LEMBAGA PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN ISLAM PEPERIKSAAN BERSAMA PENDIDIKAN AGAMA MENENGAH 4 TAHUN 2013 SEJARAH ISLAM. Tarikh: Ahad, 8 Disember 2013
|
|
- Herman Hartono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LEMBAGA PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN ISLAM PEPERIKSAAN BERSAMA PENDIDIKAN AGAMA MENENGAH 4 TAHUN 2013 SEJARAH ISLAM Tarikh: Ahad, 8 Disember 2013 Masa: 2 jam ARAHAN KEPADA CALON 1. Kertas soalan ini mengandungi 17 muka surat (tidak termasuk muka depan) dan empat bahagian: A, B dan C. Semua soalan perlu dijawab. 2. Bahagian A mengandungi 25 soalan objektif. 3. Bahagian B mengandungi 5 soalan respons terhad. 4. Bahagian C mengandungi 2 soalan esei. 5. Semua jawapan mesti ditulis di dalam kertas soalan ini. MARKAH A 25 B 45 C 30 T. Tangan Pemeriksa: T. Tangan Penyemak: 100 NAMA MADRASAH NOMBOR INDEKS NAMA CALON PERINGATAN: Pastikan bahawa kamu telah mengisi nama madrasah, nama dan nombor indeks kamu pada kertas jawapan ini.
2 Bahagian A (25 markah) Bagi setiap soalan di bawah ini, pilih jawapan yang betul dan tuliskan abjad A, B, C atau D dalam kurungan yang disediakan. 1. Tamadun Islam dibina atas tiga dasar utama iaitu mentauhidkan Allah s.w.t., berakhlak mulia dan meletakkan nilai yang tinggi kepada ilmu dengan menuntutnya dan. A. menyimpannya di dalam hati agar sentiasa terpelihara B. menggunakannya untuk kebaikan manusia dan alam sekitar C. melupakannya setelah kurang mendapat sambutan orang ramai D. mendapatkan pengiktirafan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa ( ) 2. Ketika pemerintahan Dinasti Ming, Islam dapat bertapak dengan kukuh di Cina kerana. A. agama Islam dijadikan sebagai agama rasmi B. semua raja-raja dinasti itu memeluk agama Islam C. nilai-nilai murni yang terkandung dalam ajaran Islam D. ramai pedagang Arab berkahwin dengan penduduk tempatan ( ) 3. Abdul Rahman I merupakan antara pemimpin Islam yang berjaya mengukuhkan kedudukan Islam di Sepanyol dengan melakukan beberapa pembaharuan. Salah satu pembaharuan yang beliau lakukan ialah. A. memperkenalkan sistem monarki B. mengasaskan pembinaan limbungan kapal C. mewujudkan sistem pentadbiran yang kemas dan teratur D. membina banyak bangunan tinggi sebagai lambang kemakmuran ( ) 1
3 4. Constantinople telah berjaya dikuasai oleh pemerintah Turki Uthmaniyyah yang bernama Muhammad II yang diberi gelaran al-fatih. Ia dijadikan pusat pemerintahan dengan digantikan namanya kepada Istanbul. Ini membuktikan bahawa pemerintah Turki Uthmaniyyah. A. memiliki tentera yang ganas B. sentiasa berhasrat untuk menakluk negara-negara lain C. tidak pernah berpuas hati dengan kejayaan yang mereka miliki D. sentiasa berusaha meneruskan perjuangan yang telah dimulakan oleh Rasulullah s.a.w. ( ) 5. Salah satu sebab Islam dapat diterima baik di Sepanyol ialah kerana wujudnya sistem kebebasan beragama oleh pemerintah Islam ketika itu. Ini menunjukkan. A. isi kandungan ajaran Islam sama dengan agama yang mereka anuti B. Islam adalah agama yang sentiasa mengamalkan sikap kedamaian dan keharmonian C. agama Islam memberi sepenuh kebebasan kepada umat Islam dalam melaksanakan ajarannya D. adanya kesedaran bahawa setiap manusia tidak kira agama adalah sama kedudukannya di sisi Allah s.w.t. ( ) 6. Kemajuan umat Islam pada masa lampau telah mendorong orang-orang Eropah untuk mencapai kejayaan yang hebat hingga hari ini. Hal ini mengingatkan kita bahawa. A. sikap suka meniru adalah baik dan menjadi penyebab kejayaan B. tamadun Islam merupakan pembuka jalan kepada kemajuan sains dan teknologi moden C. apa sahaja yang dihasilkan oleh orang-orang Eropah adalah baik kerana mereka mengambilnya dari umat Islam dahulu D. usaha umat Islam dalam bidang ilmu pengetahuan telah mencukupi kerana telah diteruskan oleh orang-orang Eropah ( ) 2
4 7. Peperangan Salib yang berlaku antara umat Islam dan Kristian telah memberikan kesan yang amat mendalam bagi kedua-dua belah pihak. Peristiwa ini menyedarkan kita. A. agar menanamkan rasa curiga terhadap penganut agama lain B. agar sentiasa menjauhkan diri dari penganut agama lain untuk mengelakkan terjadinya permusuhan C. kepentingan sikap toleransi dan turut mempraktikkan apa yang menjadi amalan penganut agama lain D. betapa pentingnya sikap saling hormat-menghormati dalam kehidupan masyarakat yang berbilang agama ( ) 8. Bani Idris yang berasal dari keturunan Sayidina Ali r.a., berjaya mendirikan kerajaan Islam di Maghribi dengan kukuh selama 263 tahun. Antara faktor yang membawa kepada kukuhnya kerajaan ini ialah. A. kebijaksanaan dan kekuatan aqidah para pemimpinnya B. sikap para pemimpin yang gemar mengumpulkan buku-buku C. keberanian para pemimpin menghapuskan musuh-musuh negara D. para pemimpinnya merupakan keturunan orang-orang yang terkemuka ( ) 9. Dalam rangka memajukan ekonomi negara, kerajaan Fatimiyyah telah mendirikan kilang memproses kapas yang merupakan hasil bumi yang banyak di situ. Ini menunjukkan bahawa. A. ) kekuatan negara bergantung sepenuhnya pada kejayaan perusahaan yang dibina B. perlunya memanfaatkan segala sumber yang ada untuk memajukan ekonomi negara C. negara yang tidak mendirikan perusahaan-perusahaan tidak akan mampu memajukan ekonomi D. setiap negara perlu menggunakan apa cara sekalipun asal perusahaan mampu memajukan ekonomi ( ) 3
5 10. Pada masa pemerintahannya, Al-Muizz telah mendirikan Universiti Al Azhar sebagai salah satu usaha mengembangkan ilmu pengetahuan. Ini dilakukan kerana beliau. A. sedar akan kepentingan ilmu pengetahuan dalam kehidupan B. ingin mengukuhkan kedudukannya sebagai pemimpin yang dihormati C. ingin memastikan semua rakyatnya pada masa itu mendapat pendidikan tinggi D. mahu dikenang sebagai pemimpin yang selalu mengambil berat tentang pendidikan ( ) 11. Salah satu punca kepada kejatuhan dan kelemahan kerajaan Islam adalah perpecahan kepada kelompok-kelompok yang mempunyai haluan sendiri. Bagi masyarakat Islam masa kini, kita boleh menjadi masyarakat yang lebih dihormati dan disegani dengan. A. ) meningkatkan kemahiran diri agar kelompok kita mengatasi kelompok yang lain B. berwaspada dan menolak semua pendapat orang lain kerana boleh merosakkan pemikiran C. bersatu dan berusaha meningkatkan sikap selalu berbaik sangka terhadap sesama Muslim D. bersiap sedia untuk mempertahankan diri dari tekanan luar yang bertujuan memecah-belahkan masyarakat ( ) 12. Gerakan reformasi di Tanah Melayu dimulakan oleh para lulusan universitiuniversiti di Timur Tengah pada akhir abad ke-19m. Mereka didorong oleh pemikiran tokoh-tokoh reformasi seperti Jamaluddin al-afghani dan Syeikh Muhammad Abduh. Antara tujuan reformasi ialah untuk. A. mengembalikan umat Islam kepada ajaran Islam yang sebenar B. memastikan agama Islam dianuti oleh semua manusia di muka bumi ini C. mengangkat kedudukan umat Islam setara dengan umat beragama yang lain D. memastikan masyarakat Islam yang berbilang bangsa mengekalkan budaya masing-masing ( ) 4
6 13. Kerajaan Muwahidin berjaya mempertahankan Andalusia dan mengembalikan zaman kegemilangannya semula. Mereka melakukan ini dengan kekuatan tentera dan armada laut yang dimilikinya. Tujuan kerajaan itu adalah untuk. A. memastikan negeri Islam tidak jatuh ke tangan kuasa asing B. menunjukkan kerajaan Muwahidin memiliki angkatan tentera yang tidak ada tandingannya C. memastikan negara lain tunduk dan hormat akan kekuatan yang dimiliki kerajaan Muwahidin D. membuktikan bahawa hanya dengan kekuatan ketenteraan sahaja kemakmuran negara boleh dicapai ( ) 14. Salah satu kelemahan kerajaan Fatimiyyah ialah persengketaan yang berlaku di kalangan askar upahan yang terdiri dari kaum Barbar dan Sudan. Akhirnya, hal ini membawa kepada kejatuhan kerajaan Fatimiyyah. Pengajaran yang dapat diambil daripada peristiwa ini ialah. A. pentingnya mewujudkan keharmonian antara berbilang kaum B. pemerintah tidak boleh menjadikan warga negara luar sebagai askar upahan C. negara tidak boleh membentuk satu kumpulan askar yang terdiri dari pelbagai kaum D. perlunya satu sistem ketenteraan agar mengasingkan setiap kaum menurut tugasan masing-masing ( ) 15. Kerajaan Islam Delhi telah melaksanakan sistem pemerintahan Islam sebagaimana yang pernah dilaksanakan dalam pemerintahan Khalifah Umar al-khattab r.a. Di antaranya ialah menubuhkan Baitulmal yang berfungsi untuk. A. memastikan semua rakyat membayar zakat dan jizyah B. membahagi-bahagikan harta kepada rakyat yang miskin C. memastikan harta benda rakyat dapat dipelihara dengan baik D. memenuhi keperluan-keperluan asas untuk rakyat serta memajukan ekonomi negara ( ) 5
7 16. Salah seorang pemimpin kerajaan Mongol bernama Akbar telah mencipta agama Din Ilahi yang menyatukan ciri-ciri ajaran Islam, Hindu dan Kristian. Perbuatannya ini. A. mendapat sokongan padu dari rakyat B. membolehkan rakyat dapat hidup secara harmoni C. telah memecah-belahkan umat Islam dan merosakkan akidah mereka D. perlu dikecam kerana yang lebih layak untuk mencipta agama baru ialah para ulama ( ) 17. Kerajaan Mongol yang kasar dan tidak beradab telah menakluk Baghdad pada 656H. Dengan mempamerkan ajaran Islam yang mulia, masyarakat Islam pada ketika itu telah berjaya menambat hati orang Mongol untuk memeluk Islam. Kerajaan Mongol terus berkembang sehingga berjaya bertapak di India selama 331 tahun. Pengajaran yang boleh diambil dari sejarah ini ialah kita perlu. A. menghormati sebahagian teman-teman kita yang nakal kerana disebaliknya itu ada semangat yang kental B. membiarkan sahaja sebahagian teman-teman kita yang nakal sebab mereka akhirnya dapat petunjuk juga C. berkawan dengan sebahagian teman-teman kita yang nakal untuk mengambil manfaat daripada keberanian mereka D. bersabar dengan kenakalan sebahagian teman-teman kita dan mengajak mereka kepada kebaikan dan menghayati ajaran Islam ( ) 18. Berdasarkan pada catitan sejarah, penyebaran Islam di Cina telah bermula pada masa pemerintahan Khulafa al-rasyidin. Penyebaran awal ini berlaku melalui. A. hubungan diplomatik yang kukuh B. perluasan negara melalui kuasa ketenteraan C. pedagang-pedagang Cina yang kembali dari negeri Arab D. hubungan perdagangan oleh pedagang-pedagang Arab ke negeri Cina ( ) 6
8 19. Pada masa pemerintahan dinasti Yuan dan Ming, ramai ilmuan dan cendekiawan Islam diberikan keutamaan dan kedudukan yang tinggi dalam pemerintahan. Oleh itu, sebagai remaja Islam, kita perlu. A. sedar hanya dengan ilmu sahajalah baru kita boleh menjadi terkenal B. memiliki bidang ilmu-ilmu tertentu sahajalah baru kita boleh bekerja di luar negeri C. menguasai pelbagai ilmu untuk menikmati kesenangan hidup orang yang berpangkat tinggi D. melengkapi diri dengan ilmu pengetahuan untuk menjadi insan yang baik dan mencapai kejayaan dunia dan akhirat ( ) 20. Pada awal penubuhannya, negeri Melaka berada di dalam keadaan yang tidak selamat kerana terdedah kepada ancaman Siam. Untuk memperolehi keamanan, Sultan Melaka telah mengambil langkah yang bijak untuk menguatkan kedudukan pemerintahan Islamnya dengan. A. bersetuju membayar ufti setiap tahun kepada Siam B. membuat hubungan diplomatik dengan negeri Portugal C. mendapatkan bantuan ketenteraan dari negeri Islam Aceh D. membentuk tentera yang kuat dan armada laut yang besar ( ) 21. Agama asal kebanyakan penduduk di Nusantara ialah Hindu. Kita perlu bersyukur kerana agama Islam telah diterima baik oleh majoriti penduduk Nusantara sejak abad ke-13m. Dalam masa yang sama, kita perlu. A. meninggalkan segala adat-adat tradisional yang bercanggah dengan syariat Islam B. mengamalkan setiap adat tradisional yang masih diamalkan oleh masyarakat Islam C. meneruskan segala adat-adat tradisional kerana tidak mahu menyinggung perasaan orang tua D. menggantikan adat-adat tradisional dengan budaya barat supaya kita dilihat sebagai moden ( ) 7
9 22. Awal penyebaran dan pengembangan dakwah Islam di Nusantara dilakukan oleh pendakwah dari Arab dan India khususnya. Kemudian usaha tersebut disambung oleh pendakwah tempatan seperti Wali Songo di Jawa. Mereka memahami bahawa. A. pendakwah tempatan adalah lebih baik berbanding pendakwah dari luar B. pendakwah tempatan mesti mencontohi pendakwah dari luar kalau inginkan kejayaan C. perlu ada pendakwah yang meneruskan usaha dakwah untuk membimbing umat Islam D. pendakwah dari luar tidak lagi diperlukan kerana mencukupi dengan pendakwah tempatan sahaja ( ) 23. Salah satu usaha yang dilakukan oleh golongan ulama dalam usaha menyebarkan dakwah Islam di Nusantara ini ialah dengan membina pesantren, pondok dan sebagainya. Penubuhan institusi pendidikan seperti ini amat penting kerana. A. untuk mengajar Islam perlu terpisah dari kehidupan seharihari B. mampu menimbulkan rasa hormat golongan lain terhadap Islam C. dapat mematahkan dakwah yang turut disebarkan oleh agama selain Islam D. umat Islam berpeluang mempelajari agama Islam secara formal dan sistematik ( ) 24. Diantara mereka yang berperanan menyebarkan ajaran Islam di Nusantara merupakan para pedagang. Para pedagang ini memahami bahawa. A. sebagai pedagang, peluang mereka untuk berdakwah amat luas B. orang awam akan mudah tertarik kepada Islam jika mereka kaya-raya C. ekonomi mereka perlu mantap sebelum mereka melibatkan diri dalam usaha dakwah D. pekerjaan mereka sebagai pedagang memberikan mereka peluang untuk melawat banyak negara ( ) 8
10 25. Pada tahun 1966, MUIS telah ditubuhkan sebagai usaha untuk menguruskan segala hal ehwal masyarakat Islam Singapura seperti menyelaraskan pendidikan agama dan menganjurkan kegiatan-kegiatan di masjid-masjid. Sebagai remaja Islam Singapura, kita perlu. A. menjadi pemerhati agar MUIS tidak melakukan kesilapan B. memberikan MUIS sokongan dan kerjasama untuk kebaikan bersama C. menyoal siasat tugas-tugas yang dilakukan agar MUIS dapat menyempurnakan tanggungjawabnya D. mempertahankan MUIS daripada kritikan-kritikan dengan lantang dan menyebarkannya secara meluas di lelaman sosial ( ) 9
11 Bahagian B (45 markah) Jawab semua soalan berikut. Tuliskan jawapan kamu di ruang yang disediakan. 1. Dinasti Ming merupakan pemerintah bukan Islam yang kuat dan berpengaruh. Walaupun Laksamana Cheng Ho adalah seorang Islam, beliau telah mendapat penghargaan dan kepercayaan dari Maharaja Yongle dari Dinasti Ming. Beliau dilantik sebagai pemimpin yang mengetuai kapal laut terbesar ketika itu untuk menjelajahi negara-negara Asia dan Afrika. (a) Jelaskan tiga ciri terpenting yang membolehkan Laksamana Cheng Ho mendapatkan kepercayaan Maharaja Yongle. [6 markah] (b) Di Singapura, kita hidup di dalam masyarakat yang beraspirasi tinggi dan sentiasa kuat bersaing untuk berjaya. Sebagai remaja Islam, bagaimana kamu dapat mengamalkan Islam dan mengekalkan akhlak mulia dalam menceburi suatu bidang pekerjaan. [3 markah] 2. Abdul Rahman al-dakhil memainkan peranan yang amat penting dalam Pemerintahan Islam di Andalusia (Sepanyol). (a) Jelaskan siapakah Abdul Rahman al-dakhil. Apakah peranan Penting yang dimainkannya? [3 markah] 10
12 (b) Jelaskan sumbangan Kerajaan Islam di Andalusia dalam bidang ilmu pengetahuan dan seni bina. Sokong jawapan kamu dengan beberapa contoh (misalannya nama masjid, bidang ilmu dan sebagainya). [6 markah] 3. Kerajaan Fatimiyyah mampu berdiri teguh di Afrika selama lebih kurang 262 tahun serta mampu membawa Islam ke puncak kejayaan. (a) Jelaskan kejayaan pemerintahan kerajaan Fatimiyyah dalam bidang ketenteraan dan bidang ekonomi. Sokong jawapan kamu dengan beberapa contoh. [6 markah] (b) Salah satu punca kelemahan Kerajaan Fatimiyyah ialah persengketaan yang berlaku di kalangan tentera Sudan dan Barbar. Jelaskan satu lagi kelemahan yang mengakibatkan kejatuhan Kerajaan Fatimiyyah. [3 markah] 11
13 4. Sejarah menunjukkan di kalangan orang Islam, khususnya bangsa Arab suka melakukan mengembara dan meneroka. Banyak negara telah mereka lawati dengan tujuan tertentu yang hampir sama. (a) Jelaskan mengapa pengembaraan dan penerokaan ini telah berkesan dalam penyebaran ajaran Islam. [3 markah] (b) Pada masa kini, pelajar banyak diberi peluang ke luar negeri sama ada dianjurkan oleh sekolah ataupun bersama keluarga. Dari perspektif Islam, jelaskan tiga faedah yang kamu dapat perolehi dari lawatanlawatan sedemikian. [6 markah] 5. Wali Songo merupakan kumpulan pendakwah yang aktif menyebarkan ajaran Islam di Jawa. Mereka menghadapi pelbagai cabaran dalam usaha dakwah mereka. (a) Jelaskan cara Wali Songo menyampaikan dakwah melalui penglibatan dalam masyarakat dan ekonomi. [4 markah] 12
14 (b) Cara yang digunakan oleh Wali Songo dalam berdakwah amat sesuai dengan masyarakat ketika itu. Jelaskan cara bagaimana kamu berinteraksi dengan teman-teman kamu supaya dakwah yang kamu sampaikan diterima baik oleh mereka. [5 markah] 13
15 Bahagian C (30 markah) Jawab semua soalan berikut. Tuliskan jawapan kamu di ruang yang disediakan. 1. Perkembangan Islam di Andalus telah melahirkan ramai ilmuan Islam seperti Ibnu Rusyd dan Ibnu Hazm. Mereka memberikan sumbangan yang amat besar dalam perkembangan ilmu dan intelektual. Mereka sampai ke tahap ini kerana mengamalkan adab-adab Islam dalam menuntut ilmu. Sebagai pelajar Muslim, huraikan lima adab-adab Islam dalam menuntut ilmu yang perlu kamu amalkan dan berikan contoh. [15 markah] 14
16 15
17 2. Pada abad ke-15m, Islam mula berkembang di Brunei apabila Sultan Brunei, Raja Alak Bertata menganut Islam untuk berkahwin dengan seorang puteri Sultan Johor. Walaupun pemerintahan Islam di Brunei telah melalui banyak cabaran, negeri Brunei tetap kekal sebagai negeri Islam sehingga kini. Pada masa kini, terdapat trend di mana orang Melayu berkahwin dengan bangsa lain yang baru memeluk Islam. Mengambil pengajaran dari kisah di atas, Islam dapat bertahan kerana ada usaha untuk mengekalkan Islam dari satu generasi ke generasi yang lain dan usaha dakwah yang berterusan. Huraikan cara-cara yang dapat dilakukan oleh pasangan seperti ini untuk mengekalkan Islam melalui kedua-dua usaha tersebut. [15 markah] 16
18 SELESAI 17
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3 NAMA: KELAS: KBM 3 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2 NAMA: KELAS: KBM 2 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.
Lebih terperinciSULIT NAMA:... Tingkatan :... SULIT Sejarah Kertas 2 Ogos 2009 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Sejarah Kertas 2 April/Mei 2011 2 ½ jam Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Lebih terperinciSULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit
SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR. NO. KAD PENGENALAN - - ANGKA GILIRAN LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5 SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Lebih terperinciDapatkan Skema di
1249/2 Sejarah Nama :... Ogos 2012 No.Kad Pengenalan 2 ½ jam Angka Giliran BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK
Lebih terperinciCONTOH SOALAN IDA 152
CONTOH SOALAN IDA 152 BAHAGIAN A 1. Apakah faktor UTAMA kemajuan tamadun Islam? A Akidah Islam B Pemerintah Islam C Tentera Islam D Undang-undang Islam 2. Apakah dua sumber UTAMA tamadun Islam? A Al-Quran
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2014 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH
Lebih terperinciSULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH Kertas 2 DUA JAM TIGA PULUH MINIT JANGAN BUKA
Lebih terperinciBAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh
BAB 6 PENUTUP 6.1 KESIMPULAN Bab ini merupakan rumusan secara menyeluruh ke atas kajian ini. Di samping itu juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh yang demikian,
Lebih terperinci1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam
SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA DENGAN KERJASAMA JABATAN PELAJARAN MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciSejarah (940) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut:
Sejarah (940) PRESTASI KESELURUHAN Pada tahun ini, bilangan calon yang menduduki peperiksaan mata pelajaran ini ialah 24 249 orang. Peratusan calon yang lulus penuh dalam mata pelajaran ini ialah 58.30%
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017
SULIT NO KAD PENGENALAN :... ANGKA GILIRAN :... PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 17 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH 1249/2 Kertas 2 Ogos 17 2 ½ Jam Dua jam
Lebih terperinciBahagian A [40 markah] Jawab semua soalan. 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia.
Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia. (a) (b) Berikan dua golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang
Lebih terperinciPENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT
PENGENALAN KANDUNGAN BAB 7 7.1 7.2 7.3 7.4 Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenal pasti cabaran-cabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting
Lebih terperinciTamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 3: 1
Bab 3: 1 BAB 3 TAMADUN MELAYU: TERAS TAMADUN MALAYSIA Bab 3: 2 Hasil Pembelajaran Setelah mengikuti bab ini, pelajar dapat: Menghuraikan teori kedatangan Islam dan faktor Islamisasi di Alam Melayu. Menjelaskan
Lebih terperinciSULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.
SULIT Sejarah Kertas 2 Sept 2012 2 ½ Jam NO KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH Kertas
Lebih terperinciTamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1
Bab 1: 1 BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN Bab 1: 2 Hasil Pembelajaran Setelah mengikuti bab ini, pelajar dapat: Menjelaskan konsep dan ciri-ciri sebuah tamadun. Menerangkan hubungan tamadun dengan agama,
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN 2001 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN
Lebih terperinciRUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.)
Diterbitkan oleh: Bahagian Penerbitan Dasar Negara Jabatan Penerangan Malaysia Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Laman Web : www.penerangan.gov.my Portal : pmr.penerangan.gov.my E-mel :
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2015 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007
Nama: Kelas: SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2007 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 1 2 4 9 2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2
NAMA : TING : NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PEL AJARAN MALAYSI A 2010 SEJA RAH Kertas 2 September 2 ½ jam JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciSULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit
NAMA MURID : TINGKATAN : JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Ogos/September 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciBeta amat murka dengan tindakan Tun Mutahir yang mengumpul banyak harta. Adakah beliau hendak menandingi kedudukan beta sebagai sultan?
Tingkatan 1 Sejarah Bab 6 : Kemerosotan Melaka Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. 2. Sultan Mahmud Shah Dialog di atas menunjukkan kemarahan Sultan Mahmud Shah terhadap Tun Mutahir. Apakah
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014
SULIT 1249/2 Nama: Tingkatan: 5 KOLEJ YAYASAN SAAD MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciSKEMA PEMARKAHAN MPU3123
PEPERIKSAAN AKHIR KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA KOD KURSUS : MPU3123 TEMPOH : 2 JAM 30 MINIT SKEMA PEMARKAHAN MPU3123 1 BAHAGIAN A (SOALAN OBJEKTIF) Arahan: Jawab SEMUA soalan. 1. D 2. A 3. D
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 SIRAH KBK 5 NAMA :
KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 KBK 5 NAMA : KBK : 5 ( ) ARAHAN KEPADA CALON MUKA DEPAN 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas. 2. Tuliskan nama anda
Lebih terperinciBAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
PENGENALAN 2 BAB 7 HUBUNGAN ETNIK DI Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenalpasti cabarancabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting dalam
Lebih terperinciSEJARAH SPM 1249/2 (Set B)
Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PELAJARAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set B) Sejarah
Lebih terperinciSKEMA JAWAPAN BM KERTAS 1 (1103/1) : Murid dapat menghuraikan pendapat tentang nilai murni yang perlu diamalkan
SKEMA JAWAPAN BM KERTAS 1 (1103/1) Bahagian A TEMA : Nilai-nilai murni : Murid dapat menghuraikan pendapat tentang nilai murni yang perlu diamalkan CADANGAN IDEA: oleh rakyat Malaysia. i. Nilai hormat-menghormati
Lebih terperinciBAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA
SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Tajuk : Khalifah Salan Struktur Selepas Nabi Muhammad s.a.w wafat pada tahun 632 M, sistem pemerintahan kerajaan
Lebih terperinciBAHAGIAN A (40 MARKAH)
Bahagian : Sirah dan Tamadun Islam Tajuk : PENYEBARAN ISLAM ZAMAN ABBASIYYAH BAHAGIAN A (40 MARKAH) Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan A, B, C dan D. Bulatkan jawapan yang tepat dalam
Lebih terperinciPENGENALAN PENDAHULUAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM 23/06/2013 PEMBAHAGIAN NILAI DEFINISI NILAI: ISI KANDUNGAN: PERSAMAAN NILAI ANTARA TAMADUN
1 PENGENALAN 2 Maruwiah Ahmat CTU 151: PEMIKIRAN & TAMADUN ISLAM HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di
Lebih terperinciSKEMA PEMARKAHAN MPU3123
PEPERIKSAAN AKHIR KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA KOD KURSUS : MPU 3123 TEMPOH : 3 JAM ARAHAN KEPADA CALON PEPERIKSAAN: 1. Kertas soalan ini mengandungi DUA (2) BAHAGIAN: BAHAGIAN A (5 Soalan)
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab
6 PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan
Lebih terperinciBAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda.
1 BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda Gambar 1 Nyatakan dua kepentingan roda dalam kehidupan seharian
Lebih terperinciBAB KEENAM PENUTUP. Bab ini menyimpulkan semua permasalahan kajian iaitu menjelaskan perbandingan
BAB KEENAM PENUTUP 6.1 PENGENALAN Bab ini menyimpulkan semua permasalahan kajian iaitu menjelaskan perbandingan antara pendidikan yang dijalankan oleh intitusi formal dan pendidikan yang dianjurkan oleh
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011
Nama: Kelas: 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2011 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 SEJARAH Kertas 2 1 2 4 9 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SIRAH KBK 4 NAMA:
KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 KBK 4 NAMA: KELAS: 4 ( ) ARAHAN KEPADA CALON MUKA DEPAN 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas. Bahagian Markah
Lebih terperinci1 Selepas pemerintahan Khulafa al-rasyidin, pentadbiran kerajaan Islam seterusnya telah dilaksanakan oleh kerajaan Bani Umaiyah.
BAB 6 TINGKATAN 4 ITEM STRUKTUR Selepas pemerintahan Khulafa al-rasyidin, pentadbiran kerajaan Islam seterusnya telah dilaksanakan oleh kerajaan Bani Umaiyah. (a) Namakan pusat pentadbiran kerajaan Bani
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab. 4 Bab 9. 3 Bab 8. Tingkatan 5. Bab. Bab
1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... Sejarah Kertas 2 Ogos 2011 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN
Lebih terperinciSENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011
SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011 1 P a g e Tajuk : Pendidikan (T4 Bab 2) 1 (a) Apakah tujuan pendidikan di (i) Sparta (ii) Athens (iii) Rom (iv) India (iv) China Apakah bidang yang diberi tumpuan
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)
NAMA :. TINGKATAN :... MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 MODUL 1 1249/2 SEJARAH Kertas 2 2017 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN
Lebih terperinciKENALI PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN MALAYSIA
KENALI PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN MALAYSIA Perlembagaan Persekutuan Malaysia adalah undang-undang bertulis yang tertinggi dan terutama yang menjadi rujukan bagi pentadbiran negara. Perlembagaan ini mengagihkan
Lebih terperinciKLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit
SULIT NO. PENGENALAN ANGKA GILIRAN KAD - - KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas
Lebih terperinciKepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi
Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi banyak benda sama ada abstrak atau konkrit yang boleh
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
Lebih terperinciMelahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan
Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa Muhammad Haniff Hassan Pendahuluan Tidak syak lagi tarbiyah dan pembangunan sumber manusia adalah unsur yang penting dalam kerja Islam. Namun rasa kepentingan seharusnya
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
1 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005
Lebih terperinciBahagian A. [40 markah] Jawab semua soalan. 1. Gambar 1 menunjukkan warisan candi yang terkenal di Asia Tenggara.
2 Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan. 1. Gambar 1 menunjukkan warisan candi yang terkenal di Asia Tenggara. (a) Berikan nama warisan candi di Asia Tenggara. (i)... (ii)... (b) Nyatakan fungsi candi
Lebih terperinciNag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.
LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 5 1 Item Objektif M.S. 118 1. Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. Madinah Tidak aman Pelbagai kaum tidak bersatu
Lebih terperinciKemahiran : Nyatakan (Memberi jawapan yang specific tanpa memerlukan penerangan lanjut /huraian/sokongan)
1 Kemahiran : Nyatakan (Memberi jawapan yang specific tanpa memerlukan penerangan lanjut /huraian/sokongan) Kemahiran : Jelaskan (memberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami)
Lebih terperinci1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
Analisis SPM 2004 2008 Subtajuk 1.1 Imperialisme Barat di Asia Tenggara 1.1.1 Maksud Imperialisme dan negara Barat terlibat 1.1.2 Faktor-faktor Imperialisme Barat 1.2. Perubahan Sistem Politik 1.2.1 Pengenalan
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
6 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai
Lebih terperinciPANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA
PANEL PENULIS PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PN. ROHANI BINTI MUSTAFA Soalan dan Jawapan yang tuntas. Untuk murid Prestasi
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
1 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN. Setelah meneliti hasil kajian yang dirancangkan di Bab IV, bab ini akan
BAB V KESIMPULAN 5.1 PENDAHULUAN Setelah meneliti hasil kajian yang dirancangkan di Bab IV, bab ini akan mengemukakan suatu rumusan ringkas mengenai hasil kajian, implikasi, memberi cadangan, limitasi
Lebih terperinciTinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting
Soalan 1 berdasarkan petikan di bawah Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting 1. Petikan diatas merujuk
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SEJARAH TINGKATAN 4 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SEJARAH Pendidikan Sejarah bertujuan untuk memupuk dan memperkukuh semangat setia negara
Lebih terperinciSEJARAH SPM 1249/2 (Set A)
Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set A) Sejarah
Lebih terperinciKONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK
TAJUK 1 KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK Sinopsis Tajuk ini memberi pendedahan mengenai konsep budaya dari aspek epistemologi dan takrifan yang merangkumi budaya kebendaan dan bukan kebendaan. Perbincangan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran TASAWWUR ISLAM 2000 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung citacita hendak mencapai perpaduan yang
Lebih terperinciNama : Tingkatan : Sekolah : BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA TAHAP PENGUASAAN. Cemerlang Baik Sederhana. Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho
BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA SUB TAJUK Tamadun Indus Tamadun Hwang Ho TAMADUN INDUS 1. Namakan bandar terancang dalam tamadun Indus 2. Nyatakan ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus Ciri-ciri
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TAHUN 4 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu
Lebih terperinciPELUASAN KOSA KATA BAHASA MELAYU
PELUASAN KOSA KATA BAHASA MELAYU Untuk membolehkan bahasa Melayu terus berkembang, beberapa usaha telah dirancangkan, terutamanya dari segi peluasan kosa kata. Usaha ini dilakukan melalui beberapa proses
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
9 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005
Lebih terperinciPENGENALAN ISI KANDUNGAN: HASIL PEMBELAJARAN. 1. Persamaan nilai antara tamadun 2. Interaksi antara tamadun 3. Faktor interaksi
1 Maruwiah Ahmat CTU 151: PEMIKIRAN & TAMADUN ISLAM PENGENALAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di
Lebih terperinciBAB 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
BAB 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA 1. TAMADUN INDUS - CIRI-CIRI TAMADUN INDUS - SUMBANGAN TAMADUN INDUS 2. TAMADUN HWANG HO - CIRI-CIRI TAMADUN HWANG HO - SUMBANGAN TAMADUN HWANG HO BAB 2 PENINGKATAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN MORAL 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN
Lebih terperinciTamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 5: 1
Bab 5: 1 BAB 5 TAMADUN CHINA Bab 5: 2 Hasil Pembelajaran Setelah mengikuti bab ini, pelajar dapat: Menjelaskan sejarah dan budaya dalam tamadun China. Menjelaskan nilai-nilai murni dalam tamadun China
Lebih terperinciFEBRUARI 2016/SET C/MPU3123 SKEMA JAWAPAN. ARAHAN : Jawab semua soalan dalam Buku Jawapan yang disediakan.
BAHAGIAN A : SOALAN STRUKTUR SKEMA JAWAPAN ARAHAN : Jawab semua soalan dalam Buku Jawapan yang disediakan. 1. Nyatakan EMPAT (4) sumber Tamadun Islam. - Al- Quraan - As-Sunnah - Ijtihad - Tamadun dan budaya
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciAMANAT HARI KEBANGSAAN 2016
AMANAT HARI KEBANGSAAN 2016 Saudara saudari sekalian, 1. Separuh abad lalu, ketika kita mengorak langkah untuk membangunkan negara, kita belum boleh menganggap diri kita sebagai satu bangsa Singapura.
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
Tasawwur Islam 5226/1 Kertas 1 Percubaan SPM 2014 1 ¼ jam SMK BUKIT GARAM II, KOTA KINABATANGAN SABAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 Satu Jam Lima Belas Minit Satu jam lima belas minit
Lebih terperinciUntuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah
1249/2 Sejarah Kertas 2 Sept / Okt 2008 2 ½ jam NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN 1249/2 JABATAN PELAJARAN KELANTAN GEMPUR SEJARAH SPM TAHUN 2008 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Pendidikan Islam adalah untuk menghasilkan Muslim yang berilmu, beriman,
Lebih terperinciSEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN
NAMA : TINGKATAN :.. SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN MODUL LATIH TUBI SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 SET 3 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciApakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? 2. Apakah sebabnya orang Melayu tidak dapat menerima ideologi komunis?
Tingkatan 3 Sejarah Bab 3 : Ancaman Parti Komunis Malaya dan Darurat Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. Apakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? A. Mencapai matlamat
Lebih terperinci(a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah?
Bab 5 Tingkatan 4 Esei 1.Nabi telah menguasai semula Kota Makkah pada tahun 630 M. (a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota
Lebih terperinciJawapan. BAB 1 Pengenalan Ilmu Tamadun
Jawapan BAB 1 Pengenalan Ilmu Tamadun 1 C 2 B 3 A 4 B 5 A 6 D 7 A 8 D 9 B 10 B 11 C 12 B 13 D 14 D 15 D 16 A 17 D 18 D 19 D 20 A 21 B 22 B 23 C 24 A 25 B 1 (a) Empat kriteria masyarakat bertamadun mengikut
Lebih terperinciMEI 2017/SET A/MPU3123
BAHAGIAN A : SOALAN ANEKA PILIHAN 1. Pilih takrifan PALING TEPAT mengenai tamadun Islam. A. Kemantapan tauhid umat Islam sepanjang zaman B. Kemajuan dicapai umat Islam sepanjang sejarahnya C. Pencapaian
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinciNama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit
Tasawwur Islam Kertas Percubaan SPM 200 / Jam Nama Pelajar : Tingkatan : JABATA PELAJARA EGERI PAHA G PEPERIKSAA PERCUBAA SPM 200 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas minit JA GA BUKA KERTAS SOALA
Lebih terperinciPROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA ( KEDAH )
PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA ( KEDAH ) MODUL 1 TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 ( 5226/2 ) Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 7. Bab
7 ISLAM DI ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperincijuta pengunjung ke acaraacara warisan di seluruh Singapura pada 2016 juta disumbangkan untuk kesenian dan warisan pada 2016 Lebih daripada
juta pengunjung ke acaraacara warisan di seluruh Singapura pada 2016 juta disumbangkan untuk kesenian dan warisan pada 2016 Lebih daripada projek-projek yang dikelolakan oleh masyarakat dan disokong oleh
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan
Lebih terperinci1 SULIT PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA
1 PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA A. CARA PEMERIKSAAN BAHAGIAN A Pemeriksaan secara holistik berpandukan kriteria penskoran yang ditetapkan.
Lebih terperinciPOLISI KESAMARATAAN DALAM PERKHIDMATAN
POLISI KESAMARATAAN DALAM PERKHIDMATAN 1 POLISI KESAMARATAAN DALAM PERKHIDMATAN 1. TUJUAN 1.1 Polisi ini menjadi garis panduan kepada UTM untuk terus komited mengurus dan melaksanakan kesamarataan dalam
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2006
Nama: Kelas: SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2006 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2006 1 2 4 9 2 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit
Lebih terperinciBAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN. tradisi dalam kalangan masyarakat Islam pada umumnya. Oleh kerana itu, amalan
BAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN 4.1. Rumusan Pemberian hantaran telah menjadi satu kemestian dalam majlis perkahwinan. Amalan tersebut tidak kalah pentingnya dengan pemberian mahar. Ia sudah menjadi
Lebih terperinciJADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)
NO. SOALAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Pencapaian Kepujian Cemerlang BORANG JSU TINGKATAN 4 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH JADUAL
Lebih terperinci(a) Nyatakan bentuk penentangan yang dilakukan oleh orang Arab Quraisy terhadap dakwah Islamiyah di Makkah.
SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Tajuk : Hijrah Salan Struktur Oleh sebab penyebaran dakwah Islamiyah di Makkah menghadapi pelbagai rintangan dan mendapat tentangan
Lebih terperinciAWAS!! Ketahuilah bahawa perbuatan MEMFOTOSTAT atau MENYALIN adalah tidak bermaruah dan TIDAK DIBERKATI ALLAH Hakcipta Terpelihara
1 Teknik Menjawab BAHAGIAN A Soalan Struktur BAHAGIAN A Soalan Struktur 1. Skema Pemarkahan Bahagian A : a) Bahagian ini mengandungi empat soalan. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. Markah bagi satu
Lebih terperinci