LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir : Penelitian Pendidikan Matematika

Transkripsi

1 LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir : Penelitian Pendidikan Matematika ANALISIS MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PERSPEKTIF GENDER TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh : RIA TRIA SARI NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 i

2 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Matematika Pada Tanggal : 17 Oktober 2014 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Poncojari Wahyono, M. Kes Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Akhsanul In am, Ph. D Dra. Siti Inganah M.MM.Pd Erwin Qodariyah, M.Pd Drs. Marhan Taufik, M.Si ii

3 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang Maha Mengetahui lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul Analisis Minat Siswa terhadap Pelajaran Matematika Ditinjau dari Perspektif Gender. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Rasulullah SAW., keluarga dan para sahabatnya. Tugas Akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian kuantitatif karena melibatkan manusia sebagai instrumen penelitian serta menggunakan perhitungan angka. Minat siswa antara laki-laki dan perempuan dapat dilihat dari analisis data hasil angket yang telah diberikan kepada subyek penelitian dan hasil wawancara. Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bimbingan, bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada : 1. Akhsanul In am, Ph.D, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan tugas akhir ini. 2. Dra. Siti Inganah M.MM.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis sehingga terselesaikan tugas akhir ini. 3. Kepala Sekolah dan Guru Matematika SMP Muhammadiyah Kota Malang yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk melakukan penelitiian. Penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat saya harapkan untuk menjadikan tugas akhir ini lebih sempurna. Malang,17 oktober 2014 Penulis iii

4 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... viii DAFTAR ISI... ix BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Pembatasan Masalah Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Minat Siswa Definisi Minat Bentuk-bentuk Minat Indikator Minat Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Matematika Matematika Definisi Matematika Karakteristik Matematika Pentingnya Mempelajari matematika Gender iv

5 2.3.1 Definisi Gender Keterkaitan antara Gender dan Minat Akademis Remaja Perbedaan Gender dalam Domain yang Relevan Akademis Penelitian Terdahulu Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Lokasi Penelitian Waktu Penelitian Prosedur Penelitian Populasi dan Sampel Instrumen Penelitian Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Minat Siswa terhadap Pelajaran Matematika Minat Siswa Laki-laki terhadap pelajaran Matematika Minat Siswa Perempuan terhadap pelajaran Matematika Perbedaan Minat terhadap Pelajaran Matematika Ditinjau dari Perspektif Gender BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN v

6 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SOAL ANGKET LAMPIRAN 2 PEDOMAN WAWANCARA LAMPIRAN 3 HASIL WAWANCARA LAMPIRAN 4 HASIL INPUT DATA ANGKET LAMPIRAN 5 HASIL UJI SPSS vi

7 DAFTAR PUSTAKA Abdurahman, Mulyono. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta dan Depdikbud. Arikunto, Suharsini. (2002). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta. Budiyono. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surakarta : UNSPress. Crawford, M. Unger, R. (2000). Woman and Gender. New York: Mc Graw. Hill Cooper, Donald R. dan Pamela S. Schindler. (2006). Metode riset bisnis, vol. 1, edisi 9 (Business research methods, 9th edition); Budijanto, Didik Djunaedi, Damos Sihombing, penerjemah. Jakarta: Media Global Edukasi. Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Rosda. Djali. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Farchanah, Yuni. (2010). Upaya Meningkatkan Minat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Yokyakarta dalam Pelajaran Matematika dengan Menggunakan LKS (Lembar Kerja Siswa) Kreatif Robert, Feldman. (2012). Pengantar Psikologi. Jakarta: Salemba Humanika. Ferdinand, Augusty T., (2006). Metode Penelitian Manajemen: Pedoman Penelitian untuk Penulisan Skripsi, Tesis dan Desertasi, BP Undip. Semarang. Ghozali, Imam. (2005). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS edisi 3, BP UNDIP. Semarang. Hasanah,N, Sucik. (2004). Hubungan Minat Belajar matematika dengan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas IIB SLTPN 1 Pakuniran Kab. Probolinggo. Skripsi S1 Pendidikan Matematika. Universitas Muhammadiyah Malang. Hendy Purwo Prabowo. (2007). Interaksi Keluarga Pada Remaja Penderita Skizofrenia: Tinjauan Psikokultural Jawa. Skripsi S1 Psikologi. Universitas Diponegoro Semarang. Megawaty, Indah. (2007). Minat terhadap Mata Pelajaran matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Skripsi S1 Psikologi. Universitas Gunadarma vii

8 Muhibbin, Syah. (2005). Psikologi Pendidikan; Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. National Center for Educational Statistics. (2001). Dropout Rates in the United State: 2000.Washington, DC.: U.S.Department of Education. Nuryoto, Sartini. (2003). Perbedaan Prestasi Akademik Antara Laki-Laki Dan Perempuan Studi Di Wilayah Yogyakarta. Universitas Gadjah Mada. Jurnal Psikologi. No 2, Puskur-Dit. PTKSD. (2003) Kurikulum Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Santrocck, John. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Sardiman. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sarlito. (2006). Psikologi Remaja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Simandjuntak, Togap. (2000). Hubungan antara minat terhadap matematika dengan prestasi matematika siswa SMA laki-laki dan perempuan dengan inteligensi di atas rata-rata. Universitas Indonesia. Jurnal Psikologi. Vol. II, No. 1 Siregar, Syofian. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara. Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor - Faktor Yang Menpengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta (2010). Belajar Dan Faktor - Faktor Yang Menpengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan.Yogyakarta: UNY Press Sugiyono. (2001). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta. Suharyat, Yayat. (2009). Hubungan antara Sikap, Minat, dan Perilaku Manusia. Suharti, Atiyah. (2013). Penalaran dalam Pembelajaran MI. Bandung: Kemenag. Sulistiana. (2012). Pengaruh Gender, Gaya Belajar, Dan Reinforcement Guru Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas XI Sma Negeri Sekabupaten viii

9 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Purworejo. Sumardyono. (2004). Karakteristik Matematika dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Matematika.Yogyakarta: Depdiknas. Woolfolk, A Educational psychology:active learning edition. (Terjemahan Soetjipto, H.P. & Soetjipto, S.M.).Boston: Allyn & Bacon. ix