BAB III METODOLOGI PENELITAN. A. Tempat dan Waktu Penelitian. B. Bentuk dan Strategi Penelitian

Transkripsi

1 1 BAB III METODOLOGI PENELITAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 9 Surakarta yang beralamat di JL. Tarumanegara, Banjarsari, Surakarta pada siswa kelas XII jurusan Seni Lukis tahun pelajaran 2015/2016. SMK Negeri 9 Surakarta adalah satunya-satunya sekolah yang memiliki jurusan seni lukis di Surakarta. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan, mulai bulan Januari 2016 sampai dengan bulan Maret B. Bentuk dan Strategi Penelitian Bentuk penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian Kualitatif adalah suatu pendekatan penelitian yang mengungkap situasi sosial tertentu dengan mendiskripsikan kenyataan secara benar, dibentuk oleh kata-kata berdasarkan teknik pengumpulan dan analisis data yang relevan yang diperoleh dari situasi yang alamiah ( Djam an & Aan, 2010: 25). Menurut Yin dalam Sutopo (2002:42) dalam penelitian deskriptif kualitatif strategi yang digunakan adalah strategi kasus yang bersifat tunggal terpancang yaitu sebuah penelitian kualitatif yang sudah menentukan fokus penelitian berupa variable utamanyayang akan dikaji berdasarkan pada tujuan dan minat penetilian sebelum peneliti ke lapangan studinya. Peneliti sudah menentukan fokus pada variable tertentu. Penelitian kasus tunggal adalah penelitian yang terarah pada satu karakteristik tetapi tetap dalam variable fokusnnya. Artinya, penelitian tersebut hanya dilakukan pada satu sasaran (satu lokasi atau satu objek) tetapi tidak melepaskan fokus penelitiannya karena sifatnya utuh. Dalam penelitian ini tunggal terpancang karena penelitian ini dilaksanakan di satu tempat yaitu di SMK Negeri 9 Surakarta.

2 2 C. Sumber Data Sumber data dalam penelitian kualitatif adalah berupa kata-kata, tindakan dan didukung oleh dokumen yang ada. Pemahaman mengenai berbagai macam sumber data merupakan hal yang penting karena ketepatan memilih dan menentukan jenis sumber data dapat menentukan ketepatan dan kekayaan data atau informasi yang diperoleh. Menurut Lofland dalam buku Moleong (1995: 22) menyatakan sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata, dan tindakan selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain.dengan demikian sumber data yang utama dan sumber data tambahan harus sesuai dengan permasalahan yang sedang dikemukakan. Untuk mencari data-data yang sesuai dengan permasalahan, maka penelitian ini menggunakan sumber data berikut: 1. Informan, yaitu seseorang yang diwawancarai dan dianggap mengetahui tentang permasalahan yang diteliti. Dari informan diperoleh data-data yang bisa dipertanggungnjawabkan kebenarannya. Informan tersebut adalah Ketua prodi di jurusan seni lukis yaitu bapak Supono dan siswa kelas XII SMK Negeri 9 Surakarta yang bernama Bayu, Arya Pradeka, Ucha Sekar Cahyaningsih dan Angling Yoga Baru. Beberapa siswa yang dijadikan informan adalah siswa yang menurut ketua prodi mempunyai catatan nilai seni lukis yang baik, dan masing masing siswa tersebut memilih soal yang berbeda dari pilihan soal yang diberikan saat uji praktek kejuruan. 2. Tempat, penelitian ini dilaksanakan untuk mengumpulkan data-data dengan melihat dan mengamati hasil ujian praktek kompetensi yaitu di SMK Negeri 9 Surakarta 3. Dokumen, dalam hal ini berupa foto pada saat proses ujian praktek kompetensi berlangsung, foto hasil karya siswa kelas XII jurusan seni lukis SMK Negeri 9 Surakarta, beberapa arsip seperti proposal, BAP ujian, daftar hadir, SK kepala sekolah tentang ujian praktek kejuruan. sejarah SMK Negeri 9 Surakarta dan kalender akademik.

3 3 D.Teknik Sampling Teknik sampling adalah bagian dari populasi. Menurut Moleong (1995: 165) menyatakan bahwa: Sampling adalah menjaring sebanyak mungkin informasi dari berbagai macam sumber dan bangunannya (construction). Tujuannya adalah untuk merinci kekhususan yang ada ke dalam ramuan konteks yang unik. Maksud kedua dari sampling ialah menggali informasi yang akan menjadi dasar dari rancangan dan teori yang muncul. Dalam penelitian ini teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu suatu teknik pengambilan sampel dipilih berdasarkan pertimbangan-pertimbangan. dari data yang diperoleh dari informan sebelumnya. yaitu ketua prodi senirupa. Sampel yang dipilih berdasarkan siswa yang mempunyai catatan nilai yang baik dalam pelajaran seni lukis dan siswa tersebut adalah adalah sampel siswa yang memilih soal ujian yang berbeda. Teknik ini dipilih karena dalam pelaksanaan pengumpulan data, pilihan informan dapat berkembang sesuai dengan kebutuhan dan kemantapan dalam memperoleh data. Pada penelitian ini peneliti mengambil sampel siswa kelas XII jurusan seni lukis dengan alasan siswa yang memiliki nilai baik dan menjawab soal ujian dengan soal yang berbeda pada saat UPK di SMK Negeri 9 Surakarta. E. Teknik Pengumpulan Data Untuk memperoleh data dalam penelitian ini akan menggunakan teknis dan nontes. Teknis ini berupa non tes yaitu observasi, wawancara dan dokumenstasi dari proses (kinerja) siswa dalam ujian praktek kejuruan. a. Teknik Observasi Observasi diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian. Pengamatan dan pencatatan yang dilakukan terhadap objek di tempat terjadi atau berlangsung peristiwa, sehingga observasi berada bersama objek yang diselidiki, disebut observasi langsung. Sedang observasi tidak langsung adalah pengamatan yang dilakukan

4 4 tidak pada saat berlangsungnya peristiwa yang akan diselidiki, misalnya peristiwa tersebut diamati melalui film, rangkaian slide, atau rangkaian photo (Margono, 2005: ). Sehubungan dengan permasalahan penelitian ini, maka observasi dilaksanakan untuk memperoleh data mengenai : 1) Keadaan proses pembelajaran, baik teori desain grafis maupun praktik berkarya dengan menggunakan kanvas, yang menyangkut penguasaan tentang materi di SMK Negeri 9 Surakarta. 2) Keadaan sarana prasarana yang tersedia dalam proses belajar mengajar DKV di SMK Negeri 9 Surakarta. b. Teknik Wawancara Pada penelitian ini dilakukan secara bebas, tidak ketat akan tetapi focus pada masalah yang di teliti. Oleh karena itu wawancara secara alami yang memberi kelonggaran semacam ini diharapkan dapan memperoleh informasi yang jujur, dalam dan objektif dengan mengusahakan kualitas data. Teknik wawancara yang digunakan peneliti adalah wawancara langsung dengan guru pengampu dan siswa dengan tujuan untuk mendapatkan data yang lengkap dan data meliputi semua hal yang terkait dengan Pembelajaran seni lukis pada Siswa SMK Negeri 9 Surakarta. 1) Wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk memperoleh informasi mengenai persiapan sekolah dalam menghadapi ujian praktek kejuruan pada kelas XII jurusan seni lukis 2) Wawancara dengan ketua jurusan program keahlian seni lukis dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai persiapan, dan proses pelaksanaan uji praktek kejuruan seni lukis pada kelas XII 3) Wawancara dengan siswa dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai persiapan dalam mengahadapi uji praktek kejuruan c. Teknik Dokumentasi Dokumentasi atau studi dokumentasi adalah teknik pengumpulan data penelitian melalui dan dengan menggunakan dokumen-dokumen atau peninggalan (sudah ada sebelum penelitian dilakukan) yang relevan dengan masalah penelitian.

5 5 Dokumen-dokumen tersebut dapat berupa foto, lukisan, gambar, catatan harian, surat, buku, koran, majalah, dan bentuk-bentuk lainnya (dalam Ismiyanto, 2003). Teknik dokumentasi ini peneliti menghimpun data-data berupa gambaran sekolah: sejarah singkat sekolah, kondisi fisik sekolah, letak sekolah, sarana penunjang pembelajaran, daftar keadaan guru dan karyawan dan daftar jumlah siswa. Persiapan uji praktek kejuruan: bengkel seni lukis, alat dan bahan yang digunakan, proposal uji praktek kejuruan seni lukis, SK kepanitiaan, soal ujian,berita acara pelaksanaan, daftar hadir siwa maupun tim penguji, dan hasil karya lukis siswa. F.Validitas Data Validasi data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara triangulasi data, yaitu dalam penelitian ini menggunakan teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data tersebut yang dapat diperoleh dengan cara menggunakan beberapa sumber data yang sama yaitu melalui sumber data yang berupa informasi tempat dan peristiwa dokumen. Selain itu, peneliti juga menggunakan teknik informan review, yaitu pemeriksaan keabsahan data dengan cara data yang telah terkumpul kemudian diajukan kembali kepada informan yang bersangkutan, sehingga jika terjadi kesalahan dapat dibenarkan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Data yang telah diperoleh dari informan melalui proses analisis diperlihatkan kembali kepada yang bersangkutan yaitu ketua jurusan seni lukis dan siswa kelas XII jurusan seni lukis SMK Negeri 9 Surakarta agar diketahui bahwa data yang telah diperoleh tersebut sesuai dengan keadaan sesungguhnya atau ada data yang masih perlu dilengkapi. Setelah mendapatkan data-data yang diperlukan dan cukup valid sesuai dengan keadaan yang ada di sekolah, maka dilanjutkan dengan menyusun sajian data meskipun masih belum sempurna dan menyeluruh. G.Analisi Data Analisis data adalah proses pengorganisasian dan mengurutkan data ke dalam pola, kategori, agar dapat ditemukan tema dan dapat ditarik suatu

6 6 kesimpulan.dipihak lain, analisis data kualitatif menurut Seiddei dalam Moleong (2004: 248) prosesnya berjalan sebagai berikut: 1. Mencatat yang menghasilkan catatan lapangan, dengan hal itu dicari kode agar sumber datanya tetap dapat ditelusuri 2. Mengumpulkan, memilah-milah, mengklasifikasikan, mensintesiskan, membuat ikhtisar, dan membuat indeksnya 3. Berpikit, dengan jalan membuat agar kategori data itu mempunyai makna, mencari dan menemukan pola dan hubungan-hubungan, dan membuat temuan-temuan umum Teknik analisi data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model aliran (flow model of analysis) yaitu terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verivikasi. Skema analisi model mengalir adalah sebagai berikut: Gambar 2. Analisis Data Model Aliran (Matthew B. Miles dan Michael Huberman 1992: 18) Miles (1992: 16) mengemukakan bahwa reduksi data diartikan sebagai proses pemilihan, pemusatan perhatian pada penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data kasar yang muncuk dari catatan-catatan tertulis di lapangan. Sebagaimana kita ketahui, reduksi data, berlangsung terus-menerus selama proyek yang berorientasi kualitatif berlangsung, mengarahkan, serta membuat data yang tidak diperlukan sehingga dapat ditarik simpulan.

7 7 Penyajian data merupakan kesimpulan informasi yang tersusun dan memberikan kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan. Langkah ketiga adalah dengan penarikan simpulan dan veriifikasi H.Prosedur Penelitian Prosedur penelitian adalah tahapan terstruktur dalam sebuah penelitian. Tujuan dari adanya prosedur penelitian adalah diharpkan selama proses penelitian ini berlangsung, penelitian dapat berlangsung secara terarah, sistematis, serta terjadwal. Maka prosedur dalam yang ditempuh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Tahap pra lapangan a. Melakukan observasi awal di sekolahb. Mengajukan judul penelitian pada dosen pembimbing c. Mengumpulkan bahan, materi dan juga sumber-sumber yang berhubungan dengan penelitian d. Melakukan penyusunan proposal e. Mengurus perijinan untuk melakukan penelitikan f. Menyiapkan instrument penelitian 2. Tahap kerja lapangan a. Pada tahap ini peneliti mulai terjun langsung ke lapangan guna mencari data-data yang diperlukan. b. Mengumpulkan data-data dari lokasi penelitian melalui wawancara, observasi dan dokumen 3. Tahap analisis data a. Semua data yang diperoleh serta dikumpulkan baik melalui observasi yang berupa catatan, hasil wawancara, dokumen dan arsip, serta foto-foto diolah dan ditata kembali secara sistematis, sehingga dapat menjawab persoalan-persoalan yang diajukan dalam penelitian. b. Menganalisis data sesuai dengan teknik analisis data.

8 8 4. Tahap penyusunan a. Penyusunan laporan awal b. Review laporan c. Menyusun laporan akhir 5. Pertanggung jawaban a. Persiapan alat dan kelengkapan ujian b. Persiapan tempat pelaksanaan ujian c. Pelaksanaan ujian d. Revisi atau perbaikan hasil laporan setelah ujian e. Penjilitan