Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran"

Suryadi Santoso
6 tahun lalu
Tontonan:

1 Keterampilan Membuka dan Menutup Afid Burhanuddin Kompetensi Dasar: Memahami keterampilan membuka dan menutup kegiatan pembelajaran Indikator: Memahami keterampilan membuka pembelajaran Memahami keterampilan menutup pembelajaran Afid Burhanuddin 1

2 A Keterampilan Membuka Kegiatan Afid Burhanuddin 2

Prinsip Membuka Pelajaran Prinsip Bermakna Prinsip Berkesinamb ungan Prinsip Fleksibel Prinsip Antusiasme Metode Membuka Singkat, padat dan jelas Tidak

3 Prinsip Membuka Pelajaran Prinsip Bermakna Prinsip Berkesinamb ungan Prinsip Fleksibel Prinsip Antusiasme Metode Membuka Singkat, padat dan jelas Tidak diulang-ulang atau berbelit-belit Menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak Disertai contoh atau ilustrasi seperlunya Mengikat perhatian anak Afid Burhanuddin 3

Menarik Perhatian Siswa Penggunaan alat bantu mengajar Menceritakan kejadian aktual Pemberian contoh

4 Cara Membuka 1. Menarik perhatian siswa 2. Memotivasi siswa 3. Memberi acuan pelajaran 4. Mengaitkan topik yang sudah dikuasai dengan topik baru 5. Menanggapi situasi kelas 1. Menarik Perhatian Siswa Penggunaan alat bantu mengajar Menceritakan kejadian aktual Pemberian contoh Pemberian perbandingan yang menarik. Variasi dalam teknik mengajarnya Variasi dalam interaksi dengan siswa Afid Burhanuddin 4

3. Memberi Acuan Menjelaskan pokok bahasan Menjelaskan kompetensi dasar

5 2. Motivasi kepada Siswa Besemangat dan antusias Menimbulkan rasa ingin tau Mengemukakan ide yang unik Memperhatikan hal-hal yang menjadi perhatian siswa 3. Memberi Acuan Menjelaskan pokok bahasan Menjelaskan kompetensi dasar Menjelaskan tujuan pembelajaran Menjelaskan tentang batasan tugas Afid Burhanuddin 5

telah dimiliki siswa dengan materi baru yang akan dipelajari.

6 4. Mengaitkan Mengadakan apersepsi. Apersepsi merupakan rantai penghubung antara pengetahuan yang telah dimiliki siswa dengan materi baru yang akan dipelajari. Mencari batu loncatan Mengusahakan kesinambungan Membandingkan atau mempertentangkan Afid Burhanuddin 6

Mengetahui tingkat pencapaian siswa dan Mengetahui tingkat

7 B Keterampilan Menutup Kegiatan Tujuan Menutup Memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah dipelajari siswa Mengetahui tingkat pencapaian siswa dan Mengetahui tingkat keberhasilan guru dalam proses belajar mengajar Afid Burhanuddin 7

Menutup mempelajaran tidak saja pada akhir jam pelajaran tetapi juga pada akhir setiap penggal

Merangkum kembali Meminta siswa membuat ringkasan Mengadakan evaluasi tentang materi pelajaran yang

Mengorganisasi semua kegiatan pembelajaran yang telah dipelajari Memberi ajakan agar materi yang baru

8 Menutup mempelajaran tidak saja pada akhir jam pelajaran tetapi juga pada akhir setiap penggal kegiatan dari inti pelajaran Apa yang Dilakukan untuk Menutup? Merangkum kembali Meminta siswa membuat ringkasan Mengadakan evaluasi tentang materi pelajaran yang baru diberikan Merangkum garis besar persoalan yang baru dibahas Mengkondisikan perhatian anak didik Mengorganisasi semua kegiatan pembelajaran yang telah dipelajari Memberi ajakan agar materi yang baru dipelajari tidak mudah dilupakan Mengajak siswa untuk mempelajari kembali materi di rumah Memberi dorongan psikologis maupun sosial Afid Burhanuddin 8

tertulis, baik objektif maupun subjektif Cara Memberi Dorongan Psikologis dan Sosial Memuji hasil yang dicapai oleh peserta didik dengan memberikan pujian atau hadiah.

9 Cara Mengevaluasi Pada Saat Menutup Meminta siswa mendemonstrasikan keterampilan yang baru saja dipelajari. Meminta siswa mengaplikasikan konsep atau ide yang baru pada situasi yang berbeda Meminta siswa mengekspresikan pendapat sendiri Meminta siswa mengerjakan soal tertulis, baik objektif maupun subjektif Cara Memberi Dorongan Psikologis dan Sosial Memuji hasil yang dicapai oleh peserta didik dengan memberikan pujian atau hadiah. Mendorong untuk lebih semangat belajar mencapai kompetensi yang lebih tinggi. Memberikan harapan positif terhadap kegiatan belajar yang baru saja dilaksanakan Meyakinkan akan potensi dan menumbuhkan rasa percaya diri. Afid Burhanuddin 9

10 Mengapa Guru Tidak Membuka dan Menutup Pelajaran? Lupa Tidak ada waktu Tidak mampu Tidak mau Tidak tahu Tidak mau tahu Afid Burhanuddin 10

Latihan Soal 1. Mengapa dibutuhkan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran? 2. Jelaskan tujuan membuka pembelajaran! 3. Jelaskan tujuan menutup pembelajaran! 4.

Jelaskan cara memberikan motivasi kepada siswa di awal pembelajaran! 8. Jelaskan cara memberikan acuan atau batasan di awal pembelajaran! 9.

11 Latihan Soal 1. Mengapa dibutuhkan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran? 2. Jelaskan tujuan membuka pembelajaran! 3. Jelaskan tujuan menutup pembelajaran! 4. Jelaskan prinsip-prinsip dalam membuka pembelajaran! 5. Jelaskan metode dalam membuka pembelajaran! 6. Jelaskan cara menarik perhatian siswa di awal pembelajaran! 7. Jelaskan cara memberikan motivasi kepada siswa di awal pembelajaran! 8. Jelaskan cara memberikan acuan atau batasan di awal pembelajaran! 9. Jelaskan cara mengaitkan pembelajaran dengan pengetahuan awal siswa pada saat pembelajaran! 10. Jelaskan cara untuk menutup pembelajaran secara baik! 11. Jelaskan alasan mengapa guru-guru tidak melakukan proses membuka dan menutup pembelajaran! 12. Jelaskan cara mengevaluasi pada saat proses menutup pembelajaran! 13. Jelaskan cara memberikan dorongan psikologis dan sosial pada saat proses menutup pembelajaran! Afid Burhanuddin 11

dokumen-dokumen yang mirip

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sekolah yang bernama Suratun ( ) dengan jumlah siswa 198 siswa,

34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Tempat Penelitian Sekolah dasar (SD) Negeri 03 Hulu Palik merupakan sekolah negeri yang beralamatkan di desa Air Baus kecamatan Hulu Palik Kabupaten