KREATIVITAS VERBAL DITINJAU DARI POLA ASUH OTORITER SKRIPSI CENDI FITRIANA RAHMAWATI

Transkripsi

1 KREATIVITAS VERBAL DITINJAU DARI POLA ASUH OTORITER SKRIPSI CENDI FITRIANA RAHMAWATI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2007 i

2 KREATIVITAS VERBAL DITINJAU DARI POLA ASUH OTORITER SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi CENDI FITRIANA RAHMAWATI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2007 ii

3 Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Pada Tanggal : 20 Juni 2007 Mengesahkan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Dekan (Drs M Suharsono, MSi) Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Th. Dewi Setyorini, S.Psi., MSi. 2. Dra. Praharesti Eryani., M.Si 3. Dra. Lucia Hernawati, MS. iii

4 MOTTO Percayalah kepada Tuhan dengan segenap hatimu dan janganlah bersandar kepada pengertianmu sendiri (- Amsal 3 ; 5l-) Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memiliki kekuatan kepadaku dan semuanya menjadi indah pada waktunya (-Filipi 4 : 13-) iv

5 KUPERSEMBAHKAN Karya sederhana ini untuk Mbah Rayi dan Ibu (Alm), Mama & Papa, Om Ato dan Om Aso, untuk kebesaran jiwa seluruh keluargaku serta bagi semua orang yang mengasihiku dan kukasihi. v

6 UCAPAN TERIMA KASIH Hormat dan Syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih karunia yang diberikan sehingga penulisan skripsi ini pada akhirnya dapat diselesaikan. Dengan menulis dan menyusun skripsi ini, penulis mendapatkan banyak pengalaman yang nantinya dapat menjadi bekal dan pelajaran bagi kehidupan penulis. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan pada skripsi ini, maka dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun demi terwujudnya hasil skripsi yang baik. Dalam proses pembuatan skripsi ini, penulis telah mendapat bantuan dan bimbingan dari banyak pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dengan segala kerendahan hati kepada : 1. Bapak Drs M. Suharsono, Msi. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang atas bimbingan dan pengarahan saat ujian dan selama penulis menempuh pendidikan. 2. Ibu Dra. Praharesti Eryani, M.Si selaku dosen Pembimbing Utama dan dosen wali pembimbing akademik yang telah bersedia meluangkan waktu dan memberikan bimbingan, perhatian, dukungan dan saran yang sangat berguna selama penyusunan skripsi hingga skripsi ini selesai. 3. Ibu Dra. Emiliana Primastuti, M.Si selaku dosen Pembimbing Pendamping dan Kepala Lab. Psikodiagnostik yang telah bersedia meluangkan waktu dan memberikan bimbingan, perhatian, dukungan dan saran yang sangat berguna selama penyusunan skripsi ini hingga skripsi ini selesai. 4. Ibu Christine Wibhowo, S.Psi., M.Si selaku Kepala Lab. Eksperimen dan Faal yang telah memberikan kasih sayang, bimbingan, pelajaran hidup vi

7 serta share pengalaman yang berharga selama penulis mengabdikan diri di Lab. Psikodiagnostik, Eksperimen dan Faal. 5. Ibu Th. Dewi Setyorini S.Psi, M.Si dan Ibu Dra. Lucia Hernawati, MS selaku dosen penguji yang telah memberikan kritik, saran, bimbingan dan pengarahan saat ujian. 6. Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang yang dengan rela memberikan bekal ilmu pengetahuan bagi penulis untuk menjalani kehidupan selanjutnya. 7. Seluruh staf tata usaha dan non-edukatif Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata: Mbak Ike, Mbak Tatik, Mbak Retno, Mas Inang, Mas Jimin dan Mas Supri yang telah banyak memberikan bantuan dan kemudahan dalam proses administrasi selama penulis menempuh pendidikan. 8. Bapak Drs. Arief Basuki M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP 11 Semarang yang bersedia memberikan ijin dan kemudahan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian. 9. Ibu Sri Hartuti S.Pd selaku guru BK SMP 11 Semarang yang bersedia membantu penulis dalam mengumpulkan data penelitian dan terima kasih banyak untuk share pengalamannya. 10. Bapak Sumarsono S.Pd dan Ibu Widaryanti S.Pd selaku wali kelas VIII E dan VIII F yang telah berbaik hati mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di kelas VIII E dan VIII F. 11. Seluruh siswa kelas VIII E dan VIII F SMP 11 Semarang yang telah bersedia meluangkan waktu untuk mengisi skala penelitian. 12. Mama & Papa, Om Ato, Om Aso, seluruh Keluarga Besar M. Soedibyo terimakasih untuk kerja keras dan pengorbanannya sehingga penulis tidak pernah merasa kekurangan selama menjalani studi; terimakasih vii

8 untuk dukungan moril, kepercayaan dan doa sebagai bentuk kasih sayang bagi penulis selama ini. 13. Bapak, Ibu, Mas Didik dan Mbak Yanthi sekeluarga, terima kasih atas doa dan cinta kasih yang selama ini telah diberikan kepada penulis. 14. My Lovely Dear Mas Dhani, terima kasih atas cinta, doa, perhatian, bantuan, bimbingan dan kasih sayang yang sudah tercurah selama ini. 15. Rienda, Asih, dan Mbak Rini (ex TeamLABku), terima kasih atas kerjasama, perhatian, pengertian, pemikiran dan persahabatan yang telah terjalin. Semoga persahabatan kita tetap terjaga meski kepak-kepak sayap kita telah terbang jauh 16. Amel, Ulfa, Marina, Meme, Tyas, Yauk, Mega, Febe, Hana, Mbak Vita dan Veny, terima kasih atas bantuan dan canda tawanya selama ini. 17. Teman-teman angkatan 2002 yang terkasih : Betty, May, Tia, Desy, Yulia, Wiwid, Fenti, Ima, Bayu, Sasha, Nurul, Imong, Vero. Terima kasih atas persahabatan yang sudah terjalin selama ini. 18. Adek-adek angkatan 2003 dan 2004 : Cecil, Agung, Ika, Tri Mey, Cynthia, Deta, Dies, EQ. Terima kasih atas persahabatan yang indah. 19. Staf TU Magister Psikologi, Magister PMLP, Staf BAU (Kendaraan), Mas Yo (and crew Teknisi) dan HUMAS (Pak Andreas Pandiangan), terima kasih atas bantuannya selama penulis menyelesaikan skripsi. 20. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis tuliskan satu persatu yang dengan tulus telah banyak membantu selama proses penyelesaian skripsi ini. Penulis berharap karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi setiap orang yang memerlukannya. Semarang, Juni 2007 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Halaman Syarat Memperoleh Gelar Sarjana.... ii Halaman Pengesahan iii Halaman Motto. iv Halaman Persembahan.. v Ucapan Terima Kasih... vi Daftar Isi... Daftar Tabel... ix xiii Daftar Lampiran xiii BAB I PENDAHULUAN. 1 A. Latar Belakang Masalah 1 B. Tujuan Penelitian C. Manfaat Penelitian.. 13 BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN A. Kreativitas Verbal Pengertian Kreativitas Verbal Jenis-jenis Kreativitas Aspek-aspek Kreativitas Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas. 18 B. Pola Asuh Otoriter Pengertian Pola Asuh Otoriter Aspek Aspek Pola Asuh Otoriter. 24 ix

10 Hubungan antara Pola Asuh Otoriter dengan Kreativitas Verbal C. Hipotesis 30 BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian B. Definisi Operasional Variabel Penelitian Kreativitas Verbal Pola Asuh Otoriter Inteligensi C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel 33 D. Metode Pengumpulan Data Tes Kreativitas Verbal Skala Pola Asuh Otoriter Inteligensi E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Kreativitas Verbal Skala Pola Asuh Otoriter ) Uji Validitas Skala 40 2) Uji Reliabilitas Skala TIKI Dasar 41 F. Metode Analisis Data. 41 BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN. 43 A. Orientasi Kancah Penelitian B. Persiapan Penelitian Persiapan Perijinan 45 x

11 2. Persiapan Alat Ukur a. Tes Kreativitas Verbal b. Skala Pola Asuh Otoriter Uji Coba Alat Ukur 50 C. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ) Uji Validitas Skala ) Uji Reliabilitas Skala D. Pelaksanaan Penelitian BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 55 A. Hasil Penelitian Uji Asumsi 55 a. Uji Normalitas. 55 b. Uji Linieritas Uji Hipotesis. 56 B. Pembahasan BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 63 B. Saran.. 63 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN.. 68 xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1 : Blue Print Skala Pola Asuh Otoriter. 38 Tabel 2 : Sebaran Item Uji Coba Tabel 3 : Sebaran Item Valid dan Gugur pada Skala Pola Asuh Otoriter.. 53 xii

13 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN A : SKALA UJI COBA Skala Pola Asuh Otoriter LAMPIRAN B : DATA UJI COBA Skala Pola Asuh Otoriter LAMPIRAN C : UJI VALIDITAS & RELIABILITAS Skala Pola Asuh Otoriter LAMPIRAN D : DATA PENELITIAN 81 D-1 Data Kreativitas Verbal D-2 Data Pola Asuh Otoriter LAMPIRAN E : UJI NORMALITAS SEBARAN LAMPIRAN F : UJI LINIERITAS HUBUNGAN LAMPIRAN G : ANALISIS DATA LAMPIRAN H : SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN I : SURAT BUKTI PENELITIAN.. 97 xiii