SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TATAP MUKA KE : 1 s.d 3

Transkripsi

1 TATAP MUKA KE : 1 s.d 3 5. Jumlah Tatap Muka : 3 kali 6. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali konsep yang berkaitan dengan MSDM di dalam sebuah organisasi/perusahaan 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menganalisis lingkungan SDM. 8. Indikator : a. Menjelaskan MSDM strategis, lingkungan hukum; peluang pekerjaan yang sama dan analisis dan perancangan pekerjaan. b. Menganalisis MSDM strategis, lingkungan hukum; peluang pekerjaan yang sama dan analisis dan perancangan pekerjaan. 9. Tujuan Pembelajaran : 1. Mendiskusikan peran dan fungsi MSDM dalam perumusan strategi 2. Menjelaskan keterkaitan antara MSDM dalam perumusan strategi 3. Mendiskusikan pentingnya aturan dan hukum terkait peluang pekerjaan yang sama dan keselamatan 4. Memahami pentingnya analisis jabatan pada manajemen strategis dan MSDM 5. Memilih tehnik analisis jabatan yang tepat untuk berbagai aktivitas SDM 10. Substansi Kajian : 1. MSDM strategis 2. Lingkungan hukum; peluang pekerjaan yang sama 3. Analisis dan Perancangan Pekerjaan 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan

2 a) Persentasi oleh kelompok b) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Hand Out, LKS, Kasus B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen mengorganisasikan kelompok Dosen membagi topik bahasan Dosen mengawasi proses perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Mahasiswa membuat kelompok Mahasiswa mengerjakan topik bahasan untuk dipresentasikan Kelompok melakukan presentasi Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa juga memberikan apresiasi bagi kelompok yang jawabannya paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan penggunaan kasus a. Noe, Raymond A., & Hollenbeck, John R., & Gerhart, Barry, & Wright, Patrick M., Manajemen Sumber Daya Manusia, Mencapai Keunggulan Bersaing. Buku 1&2. Penerbit: Salemba Empat. b. Mathis, Robert L., & Jackson., John H., 2010 Manajemen Sumber Daya Manusi. Buku 1&2. Salemba Empat. c. Dessler, Gary, Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit: Prenhallindo Jakarta d. Artikel dalam berbagai bacaan lain (Jurnal, Majalah, Tabloid), terutama yang terkait dengan MSDM dalam organisasi/perusahaan 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses

3 TATAP MUKA KE : 4 s.d Jumlah Tatap Muka : 3 kali 6. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali konsep yang berkaitan dengan MSDM di dalam sebuah organisasi/perusahaan 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menganalisis Akuisisi dan persiapan Sumber daya Manusia 8. Indikator : a. Menjelaskan perencanaan SDM dan rekrutmen, seleksi dan penempatan serta pelatihan. b. Menganalisis perencanaan SDM dan rekrutmen, seleksi dan penempatan serta pelatihan.. 9. Tujuan Pembelajaran : a. Membahas cara menyejajarkan arah strategis perusahaan dengan perencanaan SDM b. Menetapkan permintaan tenaga kerja pada berbagai katagori pekerjaan c. membahas keuntungan dan kerugian dari berbagai cara untuk menghapus kelebihan tenaga kerja serta menghindari kekurangan tenaga kerja d. Menentukan cirri-ciri ilmiah dasar dari berbagai metode seleksi karyawan yang meliputi; keandalan, keabsahan dan generalisasi. e. Membahas karakteristik-karakteristik tertentu dari pekerjaan, organisasi atau pelamar yang mempengaruhi pemanfaatan tes jenis apa pun. f. Membahas cara-cara pelatihan dalam memberikan kontribusi terhadap strategi bisnis perusahaan-perusahaan.

4 g. Menjelaskan peran manajer dalam mengidentifikasi berbagai kebutuhan pelatihan dan mendukung pelatihan di temapt kerja. 10. Substansi Kajian : a. Perencanaan SDM dan rekrutmen b. Seleksi dan penempatan karyawan c. Pelatihan 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan c) Persentasi oleh kelompok d) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Power Point, LKS, B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen mengorganisasikan kelompok Dosen membagi topik bahasan Dosen mengawasi proses perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Mahasiswa membuat kelompok Mahasiswa mengerjakan topik bahasan untuk dipresentasikan Kelompok melakukan presentasi Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa juga memberikan apresiasi bagi kelompok yang jawabannya paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan penggunaan kasus a. Noe, Raymond A., & Hollenbeck, John R., & Gerhart, Barry, & Wright, Patrick M., Manajemen Sumber Daya Manusia, Mencapai Keunggulan Bersaing. Buku 1&2. Penerbit: Salemba Empat. b. Mathis, Robert L., & Jackson., John H., 2010 Manajemen Sumber Daya Manusi. Buku 1&2. Salemba Empat. c. Dessler, Gary, Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit: Prenhallindo Jakarta d. Artikel dalam berbagai bacaan lain (Jurnal, Majalah, Tabloid), terutama yang terkait dengan MSDM dalam organisasi/perusahaan 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses

5 TATAP MUKA KE : 7 5. Jumlah Tatap Muka : 1 kali UJIAN TENGAH SEMESTER

6 TATAP MUKA KE : 8 s.d Jumlah Tatap Muka : 4 kali 6. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali konsep yang berkaitan dengan MSDM di dalam sebuah organisasi/perusahaan 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menganalisis Penilaian dan Pengembangan SDM 8. Indikator : a. Menjelaskan manajemen kinerja, pengembangan karyawan dan retensi dan separasi karyawan. b. Menganalisis manajemen kinerja, pengembangan karyawan dan retensi dan separasi karyawan 9. Tujuan Pembelajaran : a. Mengidentifikasi faktor-faktor penentu utama dari kinerja individu b. Membahas tiga tujuan umum dari manajemen kinerja c. Mengidentifikasi lima kriteria sistem manajemen kinerja yang efektif d. Membahas empat pendekatan manajemen kinerja, teknik-teknik tertentu yang digunakan pada setiap pendekatan, serta cara pendekatan-pendekatan tersebut jika dibandingkan dengan kriteria sistem manajemen kinerja yang efektif e. Menjelaskan cara pengembangan karyawan berkontribusi terhadap strategi-strategi yang berkaitan dengan pemeliharaan karyawan, pengembangan model intelektual dan pertumbuhan bisnis. f. Membahas berbagai kecenderungan dalam menggunakan pendidikan formal pada saat ini untuk pengemabngan SDM g. Membedakan antara voluntary turn over (pergantian sukarela) dengan involuntary turn over (pergantian terpaksa), serta mendiskusikan

7 bagaimana setiap bentuk turn over ini dapat diangkat menjadi keunggulan bersaing. h. Menyebutkan elemen utama yang berkontribusi terhadap persepsi keadilan dan penerapannya dalam konteks keorganisasian yang melibatkan pendisiplinan dan pemecatan. 10. Substansi Kajian : a. Manajemen Kinerja b. Pengembangan Karyawan c. Retensi dan Separasi Karyawan 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan e) Persentasi oleh kelompok f) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Power Point, LKS, B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Dosen mengorganisasikan kelompok Mahasiswa membuat kelompok Dosen membagi topik bahasan Mahasiswa mengerjakan topik bahasan untuk dipresentasikan Dosen mengawasi proses perkuliahan Kelompok melakukan presentasi Dosen memberikan masalah Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Dosen mengarahkan Kelompok mempresentasikan jawabannya Dosen mengarahkan penyimpulan Mahasiswa menyimpulkan Dosen memberikan apresiasi Mahasiswa juga memberikan apresiasi bagi kelompok yang jawabannya paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan penggunaan kasus

8 a. Noe, Raymond A., & Hollenbeck, John R., & Gerhart, Barry, & Wright, Patrick M., Manajemen Sumber Daya Manusia, Mencapai Keunggulan Bersaing. Buku 1&2. Penerbit: Salemba Empat. b. Mathis, Robert L., & Jackson., John H., 2010 Manajemen Sumber Daya Manusi. Buku 1&2. Salemba Empat. c. Dessler, Gary, Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit: Prenhallindo Jakarta d. Artikel dalam berbagai bacaan lain (Jurnal, Majalah, Tabloid), terutama yang terkait dengan MSDM dalam organisasi/perusahaan 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses

9 TATAP MUKA KE : 12 s.d Jumlah Tatap Muka : 3 kali 6. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali konsep yang berkaitan dengan MSDM di dalam sebuah organisasi/perusahaan 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menganalisis Kompensasi SDM 8. Indikator : a. Menjelaskan Keputusan struktur gaji, menghargai kontribusi karywan melalui gaji dan tunjangan karyawan b. Menganalisis Keputusan struktur gaji, menghargai kontribusi karywan melalui gaji dan tunjangan karyawan 9. Tujuan Pembelajaran : a. Menyebutkan area keputusan utama dan konsep-konsep dalam menejemen kompensasi karyawan b. Menjelaskan alat administrasi utama yang digunakan untuk mengelola kompensasi karyawan c. Menjelaskan pentingnya pasar tenaga kerja kompetitif dan kekuatan pasar produk dalam keputusan kompensasi d. Mendiskuiskan bagaimana gaji mempengaruhi individu karyawan dan mendeskripsikan tiga teori yang menjelaskan efek kompensasi terhadap individu e. Medeskripsikan program gaji fundamental untuk menghargai kontribusi karyawan terhadap keberhasilan organisasi. f. Mendiskusikan pertumbuhan biaya tunjangan dan alasan baliknya g. Menjelaskan ketentuan utama dari program tunjangan karyawan 10. Substansi Kajian :

10 a. Keputusan Struktur Gaji b. Menghargai kontribusi karyawan melalui gaji c. Tunjangan Karyawan 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan g) Persentasi oleh kelompok h) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Power Point, LKS, B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen mengorganisasikan kelompok Dosen membagi topik bahasan Dosen mengawasi proses perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Mahasiswa membuat kelompok Mahasiswa mengerjakan topik bahasan untuk dipresentasikan Kelompok melakukan presentasi Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa juga memberikan apresiasi bagi kelompok yang jawabannya paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan penggunaan kasus a. Noe, Raymond A., & Hollenbeck, John R., & Gerhart, Barry, & Wright, Patrick M., Manajemen Sumber Daya Manusia, Mencapai Keunggulan Bersaing. Buku 1&2. Penerbit: Salemba Empat. b. Mathis, Robert L., & Jackson., John H., 2010 Manajemen Sumber Daya Manusi. Buku 1&2. Salemba Empat. c. Dessler, Gary, Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit: Prenhallindo Jakarta d. Artikel dalam berbagai bacaan lain (Jurnal, Majalah, Tabloid), terutama yang terkait dengan MSDM dalam organisasi/perusahaan 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses

11 TATAP MUKA KE : Jumlah Tatap Muka : 3 kali 6. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu mengungkapkan kembali konsep yang berkaitan dengan MSDM di dalam sebuah organisasi/perusahaan 7. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mengetahui topik-topik khusus dalam MSDM 8. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis pengelolaan SDM secara global 9. Tujuan Pembelajaran : a. Mengidentifikasi perubahan dewasa ini yan telah mengakibatkan perusahaan-perusahaan mampu emasuki pasar internasional b. Mendiskusikan empat faktor yang mempengaruhi MSDm di pasar internasional c. Menyebutkan kategori-kategori karyawan internasional 10. Substansi Kajian : Mengelola SDM secara global 11. Langkah pembelajaran A. Prakondisi Metode Perkuliahan i) Persentasi oleh kelompok j) Model pembelajaran berbasis masalah (penyelesaian masalah) Sumber Belajar: Power Point, LKS, Kasus

12 B. Prosedur Pembelajaran Kegiatan Dosen Dosen mengorganisasikan kelompok Dosen membagi topik bahasan Dosen mengawasi proses perkuliahan Dosen memberikan masalah Dosen mengarahkan Dosen mengarahkan penyimpulan Dosen memberikan apresiasi Kegiatan Mahasiswa Mahasiswa membuat kelompok Mahasiswa mengerjakan topik bahasan untuk dipresentasikan Kelompok melakukan presentasi Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Kelompok mempresentasikan jawabannya Mahasiswa menyimpulkan Mahasiswa juga memberikan apresiasi bagi kelompok yang jawabannya paling tepat 12. Materi Pembelajaran: materi dikemas dalam buku teks dan penggunaan kasus a. Noe, Raymond A., & Hollenbeck, John R., & Gerhart, Barry, & Wright, Patrick M., Manajemen Sumber Daya Manusia, Mencapai Keunggulan Bersaing. Buku 1&2. Penerbit: Salemba Empat. b. Mathis, Robert L., & Jackson., John H., 2010 Manajemen Sumber Daya Manusi. Buku 1&2. Salemba Empat. c. Dessler, Gary, Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit: Prenhallindo Jakarta d. Artikel dalam berbagai bacaan lain (Jurnal, Majalah, Tabloid), terutama yang terkait dengan MSDM dalam organisasi/perusahaan 13. Proses Evaluasi: Penilaian Proses

13 TATAP MUKA KE : Jumlah Tatap Muka : 1 kali UJIAN AKHIR SEMESTER