ADMINISTRASI PERKANTORAN (539) MATA PELAJARAN /KOMPETENSI KEAHLIAH : ADMINISTRASI PERKANTORAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK BISNIS MANAJEMEN Page 1

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "ADMINISTRASI PERKANTORAN (539) MATA PELAJARAN /KOMPETENSI KEAHLIAH : ADMINISTRASI PERKANTORAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK BISNIS MANAJEMEN Page 1"

Transkripsi

1 ADMINISTRASI PERKANTORAN (539) MATA PELAJARAN /KOMPETENSI KEAHLIAH : ADMINISTRASI PERKANTORAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK BISNIS MANAJEMEN guru 1 PEDAGOGI 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitandengan aspek fisik, intelektual,sosialemosional, moral, spiri-tual, dan latar belakang sosialbudaya Memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Mengidentifikasi potensi pe-serta didik pada mata pelajaran Mengidentifikasi bekal ajarawal peserta didik dalam Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran Mendeskripsikan berbagai karakteristik belajar setiap peserta didik berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran Mengidentifikasi potensi melalui bakat dan minat peserta didik dalam bidang Mengidentifikasi faktor kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran Adm 1 2

2 guru 2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik. 3. Mengembangkankuriku lum yang terkait dengan matapelajaran yang di-ampu. 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu 2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, danteknik yang mendidik secara kreatif dalammata pelajaran. 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, danteknik yang mendidik secara kreatif dalam pelajaran bidang keahlian Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Menjelaskan berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik terkait dengan mata pelajaran bidang keahlian Menerapkan pendekatan dan strategi yang sesuai dengan materi ajar mata pelajaran bidang keahlian Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Menjelaskan berbagai teori Menerapkan pendekatan PAIKEM yang sesuai dengan tujuan dan materi Menerapkan model mata pelajaran bidang keahlian dengan pendekatan CTL Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

3 guru 3.2. Menentukan tujuan Menentukan tujuan Merancang standar kompetensi dan kompetensi Dasar keahlian Merancang standar kompetensi keahlian Merancang kompetensi Dasar keahlian Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan a dministrasi. 3.4 Memilih materi yang terkaitdengan pengalaman belajardan tujuan. 3.5 Menatap materi Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan Memilih materi yang terkait dengan pengalaman belajardan tujuan Menatap materi secara Menentukan kegiatan belajar untuk mencapai tujuan Memilih materi Menatap materi secara benar Menentukan metode untuk mencapai tujuan belajar Memilih materi sesuai dengan tujuan Menatap materi secara benar sesuai

4 guru 4. Menyelenggarakan yangmendidik. secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian Memahami prinsip-prinsip perancangan yang mendidik. 4.2 Mengembangkan komponenkomponen rancangan. benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian yang sesuai dengan kompetensi Memahami prinsip-prinsip perancangan yang mendidik untuk mata pelajaran Merancang komponen-komponen Pelaksanaan Pembelajaran sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Merancang instrumen Penilaian yang sesuai dengan kompetensi Mendeskripsikan prinsip-prinsip perancangan yang mendidik untuk mata pelajaran Merancang komponen-komponen dasar dalam Pelaksanaan Pembelajaran dengan pendekatan yang dipilih Menatapkan materi secara benar sesuai dengan karakteristik peserta didik Merancang instrumen Penilaian yang sesuai dengan kompetensi Mendeskripsikan prinsip-prinsip rancangan mata pelajaran Merancang komponenkomponen dasar dalam RPP Menyusun rancangan Menyusun rancangan Merancang RPP Merancang RPP

5 guru yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Melaksanakan yang mendidik di kelas, di la-boratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.5 Menggunakan media dan sumber belajaryang relevan dengan karak-teristik peserta didik dan matapelajaran untukmencapai tujuan seca ra utuh Melaksanakan yang mendidik pada mata pelajaran Mengunakan media pem-belajaran dan sumber belajaryang relevan dengan karakteristik peserta didik dan matapelajaran untukmencapai tujuan Menggunakan model yang mendidik pada mata pelajaran Mengunakan Media Pembelajaran yang sesuai dengan karak-teristik peserta didik Menggunakan model yang mendidik pada mata pelajaran Mengunakan Media Pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik

6 guru 5. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untukkepentingan 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didikuntuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan untukmendoron g peserta didik men-capai prestasi secara optimal. 6.2 Menyediakan berbagai ke-giatan untukmengaktuali sasikan potensipeserta didik, termasuk kreativitasnya. 7.1 Memahami Memanfaatkan teknologi in-formasi dan komunikasi dalam Memilih berbagai macam kegiatan untukmendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Memilih berbagai macam kegiatan untukmengaktualisasikan potensipeserta didik Memilih berbagai strategiberkomunikasi Memilih sumber Pembelajaran yang sesuai dengan karak-teristik peserta didik Menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) dalam Menggunakan berbagai macam kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menggunakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik Menentukan strategiberkomunikasi Mengunakan sumber Pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik Menggunakan TIK meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan Menggunakan berbagai macam kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menggunakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik Menggunakan berbagai strategi berkomunikasi yang

7 guru empatik,dan santun denganpeserta didik. 8. Menyelenggarakanpenil aian dan eva-luasi proses dan ha-sil belajar. berbagai strategi berkomunikasi yang efektif,empatik, dan santun, secaralisan, tulisan, dan/atau bentuklain. 7.2 Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasayang khas dalam interaksikegiatan/ permainan yangmendidik yang terbangun secara klasikal 8.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yangdiampu. yang efektif,empatik, dan santun, secaralisan, tulisan, dan/atau bentuklain Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasayang khas dalam interaksikegiatan/perma inan yangmendidik yang terbangun secara klasikal Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengan karakteristik yang efektif,empatik, dan santun, secaralisan, tulisan, dan/atau bentuklain Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasayang khas dalam interaksikegiatan/permai nan yangmendidik yang terbangun secara klasikal Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengan ka-rakteristik efektif,empatik, dan santun, secaralisan, tulisan, dan/atau bentuk lain Menggunakan bahasa secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik yang terbangun secara klasikal Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik 20 7

8 guru 8.2. Menentukan aspekaspekproses dan hasil belajar yangpenting untuk dinilai dan die-valuasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yangdiampu Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasilbelajar. 8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses hasil belajar. 8.5 Menganalisis hasil penilaianproses dan hasil belajar Menentukan aspek-aspekproses dan hasil belajar yangpenting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik Menentukan prosedur penilaiandan evaluasi proses dan hasilbelajar Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar Menganalisis hasil penilaianproses dan hasil belajar Memilih aspekaspek proses dan hasil belajar yangpenting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karak-teristik Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasilbelajar Merancang instrumen penilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar Menganalisis hasil penilaianproses dan hasil belajar untuk Mengunakan aspekaspekproses dan hasil belajar yangpenting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karak-teristik Menentukan prosedur penilaian proses Menentukan prosedur penilaian hasil belajar Merancang instrumenpenilaian dan evaluasi proses hasil belajar Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan ketuntasan belajar

9 guru 9. Memanfaatkan hasilpenilaian dan eva-luasi untuk kepen-tingan pembela-jaran. untukberbagai tujuan. 8.6 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 9.1 Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2. Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedialdan pengayaan. 9.3 Mengkomunikasi kan hasilpenilaian untuk berbagai tujuan Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menganalisis informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedialdan pengayaan Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada menentukan ketuntasan belajar Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menganalisis informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedialdan pengayaan Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan Melakukan penilaian proses untuk melakukan evaluasi pelaksanaan Melakukan penilaian hasil belajar untuk melakukan evaluasi pelaksanaan Menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar Menganalisis informasi hasil penilaian dan evaluasi untukmerancang program remedial dan pengayaan Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan untuk perbaikan

10 guru 10. Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kuali-tas. dan evaluasi kepadapemangk u kepentingan. 9.4 Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasi pem-belajaran untuk meningkatkanku alitas Melakukan refleksi terhadappembel ajaran yang telah dilaksanakan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengem-bangan dalammata pelajaran 10.3 Melakukan penelitian pemangku kepentingan Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Melakukan refleksi terhadappem belajaran Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan Melakukan penelitian tindakankelas Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan Melakukan penelitian tindakan kelas Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Melakukan refleksi terhadap Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan

11 guru PROFESIO NAL. 11. Menguasai materi, pelajaran tindakankelas untuk meningkatkankualit as dalammata pelajaran. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang pelajaran penyelenggaraan untuk meningkatkankualitas dalammata pelajaran Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan untuk meningkatkan kualitas dalam merumuskan terjadinya dan Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi kualitas dalam Menggunakan hasil penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas Mengurutkan komponen terjadinya Menyimpulkan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi Mengidentifikasi pekerjaan kantor Mengidentifikasi sarana dan prasarana Menyimpulkan jenis pekerjaan kantor Memilih sarana dan prasarana yang digunakan pendidikan 32 33

12 guru Mendeskripsikan persyaratan personil Mengkategorikan aspek persyaratan personil Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang pelajaran keterampilan dasar komunikasi Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi Mengidentifikasi proses komunikasi Menerima dan menyampaikan informasi Memilih media komunikasi Mencirikan model komunikasi interaksional Menyiapkan pesan/informasi yang diterima melalui telepon kepada pimpinan Memilih media komunikasi Melakukan komunikasi melalui telepon Menyiapkan isi utama komunikasi melalui telepon Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang pelajaran prinsipprinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan Menerapkan prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan Mendeskripsikan kerjasama dengan kolega dan pelanggan Menganalisi proses mendengarkan yang efektif dalam bekerjasama dengan kolega dan pelanggan 39

13 guru Menyediakan bantuan kepada pelanggan di dalam dan di luar organisasi Memelihara standar penampilan pribadi Mengembangkan standar penampilan pribadi Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang pelajaran keselamatan kesehatan kerja dan lingkunganhidup 19,1,1,Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup (K3LH) Menerapkan bekerja dalam tim Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Mengkatagorikan Bentukbentuk tanggungjawab masing-masing tim mengklasifikasikan faktorfaktor penyebab penyakit akibat kerja Melaksanakan prosedur K Mendeskripkan tujuan K Menerapkan konsep lingkungan hidup 1.3. Mendeskripsikan upaya-upaya pelestarian lingkungan hidup Menerapkan Mengurutkan langkah-langkah 45

14 guru ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan. pertolongan pertama pada kecelakaan perdarahan Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan. 21. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir aplikasi perangkat lunak dalam pekerjaan kantor 21.1.Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir aplikasi presentasi Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak Mengoperasikan aplikasi presentasi (MS Power Point) Mengoperasikan Pengolah kata Mengoperasikan Pengolah angka Mendeskripsikan aplikasi presentasi Menentukan langkahlangkah kerja dengan MS Office Word Memilih langkah kerja dalam menyunting data teks/naskah Memerinci langkahlangkah kerja mailmerge Memerinci langkahlangkah membuat judul kolom pada MS Excel Memilih aplikasi perangkat pengolah angka yang sesuai dengan jenis pekerjaan Mengurutkan langkahlangkah mengolah data dengan fungsi IF, pada MS Excel Mengurutkan langkahlangkah memulai aplikasi presentasi

15 guru 17.Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir otomatisasi dan effektifitas pekerjaan kantor Mengelola peralatan perlengkapan kantor Memilih peralatan dan perlengkapan kantor Menggunakan peralatan kantor merencanakan bahan materi presentasi Merancang layout design bahan presentasi Menampilkan slide presentasi Memilih jenis-jenis perlengkapan kantor (office Equipment), Menyusun Daftar perencana pengadaan kebutuhan ATK bagi pimpinan Mengindikasikan tata cara dan suara menerima telepon sesuai SOP perusahaan Mengoperasikan pesawat faksimile sesuai dengan SOP perusahaan Menafsirkan biaya penggunaan faksimile pemeliharaan dan perawatan mesin faximile 60

16 guru 18.Menguasai materi, pelajaran 19.Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan prosedur Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan prosedur Melakukan prosedur 19. Menangani penggan daan dokumen Mengidentifikas i dokumen-dokumen kantor Melakukan surat-menyurat bahasa Indonesia dan bahasa Inggeris 19.1 Memilih jenis penggandaan dokumen yang sesuai Mengklasifikasikan jenisjenis dokumen Mengurutkan bagianbagian dan bentuk surat secara lengkap Mengidentifikasi jenis surat niaga sesuai tujuan/isi surat Menganalisis jenis surat dinas Menelaah jenis surat berdasarkan kalimat surat bahasa Inggeris Memilih kalimat yang sesuai dengan tujuan/perihal surat bahasa Inggeris Mengidentifikasi Peralatan yang digunakan untuk menggandakan dokumen

17 guru 20.Menguasai materi, pelajaran 21.Menguasai materi, Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan prosedur Menguasai materi, struktur, Menangani surat/dokumen kantor Mengelola Sistem Kearsipan Mengidentifikasi jenis-jenis surat/ dokumen Mendistribusika n surat/ dokumen Memproses e- mail Menentukan sistem kearsipan Menjelaskan cara kerja alat atau mesin pengganda Mendeskripsikan warkat dan tata warkat Mengidentifikasi jenis surat 70 menurut sifatnya Menjelaskan prosedur surat 71 keluar buku agenda Menjelaskan prosedur surat keluar kartu kendali Menjelaskan Prosedur penanganan surat-surat penting dan rahasia Menjelaskan tataaliran surat biasa ke masuk Menjelaskan tata aliran surat dinas masuk Mendeskripsikan cara melakukan koneksi dengan ISP (Internet Service Provider) Mendiskripsikan cara mengirim s Mencirikan dokumen yang diolah sesuai dengan klasifikasi sifat dokumen

18 guru pelajaran konsep dan pola pikir melakukan prosedur Menemukan nomor kode penyimpanan pada laci dengan sistem terminal digit Mendeskripsikan langkahlangkah penyimpan surat dengan sistem tanggal Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan prosedur Membuat dokumen Menentukan kebutuhan alat dan bahan kearsipan Mengimpelemtasikan sistem kearsipan Membuat catatan dikte untuk menghasilkan naskah/doku men Mendiskripsikan Fungsi bahan dan alat kearsipan Memilih alat dan bahan kearsipan Menjelaskan Langkah penyimpanan dan penemuan kembali arsip Menjelaskan Penyusutan dokumen Menulis tulisan steno bahasa Indonesia Menulis tulisan singkatan 82 81

19 guru steno bahasa Inggeris Menguasai materi, pelajaran 23.Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan prosedur Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan prosedur Memproses Perjalanan Bisnis Mengelola pertemuan/rapat Mendeskripsika n perjalanan bisnis 22.2 Melaksanakan penanganan perjalanan bisnis 23.2Menyelenggarakan pertemuan/rapat Menjelaskan Isi Daftar perjalanan bisnis Mengklasifikasikan dokumen perjalanan bisnis dalam negeri dan Luar Negeri Mengurutkan langkahlangkah mobile booking Menyusun laporan keuangan perjalanan Mendeskripsikan cara reservasi akomodasi dan transportasi Memilih informasi yang diperlukan dalam menyusun daftar perjalanan dinas Memilih alat-alat pembayaran dalam perjalanan Membedakan jenis dan tujuan rapat

20 guru Menguasai materi, pelajaran 22.Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan prosedur Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan prosedur 23.3 Membuat catatan hasil pertemuan/rapat 24.1 Mempersiapkan kas kecil 24.3 Mendokumentasika n bukti-bukti kas kecil 24.1 Mendeskripsikan pelayanan prima Menjelaskan jenis rapat menurut sifat nya Mempersiapkan tata ruang rapat Mengurutkan langkah-langkah membuat catatan hasil rapat Menjelaskan Isi Catatan hasil pertemuan rapat/pertemuan Memilih jenis-jenis bukti transaksi kas Menjelaskan metode pencatatan dana kas kecil Menentukan laporan pengeluaran sesuai dengan bukti transaksi dana kas kecil Menjelaskan Prinsip-prinsip pelayanan prima

21 guru 25.Menguasai materi, pelajaran Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir melakukan pengelolaan data/informa si di tempat kerja Mengelola informasi data/informasi di tempat kerja 24.2 Mengidentifikasi pelanggan dan kebutuhannya 24.3 Memberikan pelayanan kepada pelanggan 25.1 Mengumpulkan data/informasi 25.2 Melakukan pengolahan data/ informasi Mengidentifikasi manfaat pelayanan prima Mengidentifikasi Karakteristik pelayanan prima Mengidentifikasi pelanggan Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan Menjelaskan kerangka pelayanan kepada pelanggan Menjelaskan Pengertian Data/Informasi Menentukan Metode pengumpulan dapat dipertanggungjawabkan dan menggunakan sumber daya serta waktu yang efisien Mendeskripsikan Metode pengolahan informasi dalam bentuk yang sesuai 98 21

22 guru Mendeskripsikan langkahlangkah menganalisis hasil pengumpulan data/informasi Mendeskripsikan langkahlangkah dalam mempersepsikan dan mendistribusikan informasi/data sesuai prosedur organisasi

UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN ADMINISTRASI

UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN ADMINISTRASI Kompetensi Keahlian : Administrasi Kompetensi Utama PEDAGOGI 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1 Memahami karakteristik

Lebih terperinci

UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN ADMINISTRASI

UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN ADMINISTRASI Keahlian : Kompetensi PEDAGOGI 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan

Lebih terperinci

AKUNTANSI (540) Standar Kompetensi guru

AKUNTANSI (540) Standar Kompetensi guru AKUNTANSI (540) guru Isi Utama Inti Guru Dasar Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1 Mengidentifikasi

Lebih terperinci

KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL PLPG TAHUN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial. komunikasi

KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL PLPG TAHUN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial. komunikasi BIDANG KEAHLIAN : ADMINISTRASI PERKANTORAN (SMK) A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL PLPG TAHUN 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial 1. Memahami prinsip

Lebih terperinci

FORMAT KISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL

FORMAT KISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL Mapel: Satuan Pendidikan FORMAT KISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL : GEOGRAFI : SMA/MA/SMK/MAK Kompetensi Kompetensi Inti Guru (Standar 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI GURU ADMINISTRASI PERKANTORAN

KISI UJI KOMPETENSI GURU ADMINISTRASI PERKANTORAN KISI UJI KOMPETENSI GURU ADMINISTRASI PERKANTORAN Kompetensi PEDAGOGI 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai

Lebih terperinci

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : INSTRUMENTASI INDUSTRI KOMPETENSI KEAHLIAN : KONTROL MEKANIK

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : INSTRUMENTASI INDUSTRI KOMPETENSI KEAHLIAN : KONTROL MEKANIK BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : INSTRUMENTASI INDUSTRI KOMPETENSI KEAHLIAN : KONTROL MEKANIK Menguasai karak-teristik peserta didikdari aspek fisik, mo-ral, spiritual,

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN TARI (SMK) Standar Kompetensi Guru KD

MATA PELAJARAN TARI (SMK) Standar Kompetensi Guru KD KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI AWAL (UKA) GURU MATA PELAJARAN TARI (SMK) Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Kompet. Guru Mapel KD Indikator Esensial Kompetensi pedagogik 1. Menguasai

Lebih terperinci

UJI KOMPETENSI 2013 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI

UJI KOMPETENSI 2013 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI UJI KOMPETENSI 2013 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Standar Isi Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI TES KOMPETENSI PEDAGOGIK UJI AWAL KOMPETENSI GURU DALAM JABATAN

KISI-KISI TES KOMPETENSI PEDAGOGIK UJI AWAL KOMPETENSI GURU DALAM JABATAN KISI-KISI TES KOMPETENSI PEDAGOGIK UJI AWAL KOMPETENSI GURU DALAM JABATAN MATAPELAJARAN JENJANG/SATUAN PENDIDIKAN : TEKNIK KETENAGALISTRIKAN : SMK/MAK A. Pedagogik Kompetensi Inti 1. Menguasai karak-teristik

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : TATA KECANTIKKAN RAMBUT JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : TATA KECANTIKKAN RAMBUT JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : TATA KECANTIKKAN RAMBUT JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Guru Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional, dan

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : Antropologi : SMA/MA/SMK/MAK A. Kompetensi Pedagogik Kompetensi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAKHLIAN JENJANG PENDIDIKAN

MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAKHLIAN JENJANG PENDIDIKAN MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAKHLIAN JENJANG PENDIDIKAN : KIMIA INDUSTRI : SMK Standar guru PEDAGOGI 1. Menguasai karak-teristik peserta didikdari aspek fisik, mo-ral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan

Lebih terperinci

KISI KISI TIK. SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator

KISI KISI TIK. SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator KISI KISI TIK Standar Kompetensi Kompetensi Utama SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator Esensial PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural,emosional,

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar Indikator Esensial

Kompetensi Dasar Indikator Esensial KISI-KISI UKG MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : TRANSMISI TENAGA LISTRIK : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : GEOLOGI PERTAMBANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : GEOLOGI PERTAMBANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : GEOLOGI PERTAMBANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi guru Pedagogi 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial,kultural, emosional,dan intelektual. 2Menguasai

Lebih terperinci

JENJANG PENDIDIKAN STANDAR ISI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INDIKATOR ESSENSIAL KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI

JENJANG PENDIDIKAN STANDAR ISI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INDIKATOR ESSENSIAL KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : JASA BOGA : SMK PEDAGOGIK 1. Menguasai karak-teristik peserta didikdari aspek fisik, mo-ral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual. 2. Menguasai teori

Lebih terperinci

UJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI

UJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI UJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA Kompetensi Paedagogi Menguasai karakteristik aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Memahami

Lebih terperinci

MEKANISASI PERTANIAN (612)

MEKANISASI PERTANIAN (612) MEKANISASI PERTANIAN (612) 1. Pedagogik Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual guru Guru Memahami karakteristik peserta didik yangberkaitan

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SD

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SD KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SD STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 MATAPELAJARAN JENJANG SEKOLAH : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL : SMP/MTs KOMPETENSI PEDAGOGIK Kompetensi Inti Guru 1. Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar) KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang : TEKNIK KIMIA : SMA/MA SMK/MAK KOMPETENSI PEDAGOGIK PAKET A No. 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK INDUSTRI

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK INDUSTRI KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK INDUSTRI Kompetensi Keahlian : Teknik dan manajemen Produksi Teknik dan Teknik dan manajemen Transportasi Kompetensi Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA TEKSTIL. Standar Kompetensi Guru (SKG)

KISI-KISI MATERI PLPG DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA TEKSTIL. Standar Kompetensi Guru (SKG) KISI-KISI MATERI PLPG DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA TEKSTIL No Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

KISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012

KISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 KISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 MATAPELAJARAN JENJANG/SATUAN PENDIDIKAN : SOSIOLOGI :SMA/MA/SMK/MAK KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karak teristik peserta

Lebih terperinci

1.5 Mengidentifikasi potensi peserta Mengidentifikasi potensi kognitif peserta didik sekolah menengah pertama dalam

1.5 Mengidentifikasi potensi peserta Mengidentifikasi potensi kognitif peserta didik sekolah menengah pertama dalam KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 KISI KISI UKG 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SMP STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/ KELAS/ 1. Menguasai

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : TEKNIK & MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : TEKNIK & MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : TEKNIK & MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 2. Mengembangkan kurikulum yang terkait

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar) KISIKISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU GURU TAHUN 2012 MATA PELAJARAN JENJANG : SENI BUDAYA : SMP/SMA/SMK MTS/MA/MAK Kompetensi Inti Guru (Standar 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mapel Satuan Pendidikan : Sejarah SMA : SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 KOMPETENSI PEDAGOGIK Kompetensi Inti Guru (Standar 1. Menguasai karak-teristik peserta didikdari aspek

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SMA

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SMA KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SMA STANDAR GURU GURU MATA 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,emo

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar) KISIKISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 MATA PELAJARAN JENJANG : SENI BUDAYA : SMP/SMA/SMK MTS/MA/MAK Kompetensi Inti Guru (Standar 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar Indikator Esensial. Menguasai karateristik perserta didik di SMK se utuhnya. keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja

Kompetensi Dasar Indikator Esensial. Menguasai karateristik perserta didik di SMK se utuhnya. keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja FORMAT PENULISAN UKG MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL BAJA JENJANG PENDIDIKAN : SMK guru PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ALAT BERAT (PEDAGOGIK) JENJANG PENDIDIKAN

MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ALAT BERAT (PEDAGOGIK) JENJANG PENDIDIKAN MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ALAT BERAT (PEDAGOGIK) JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1.1. Memahami karakteristik 1.1.1.1. Memahami didik

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN SOSIOLOGI Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menguasai

Lebih terperinci

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Mata Pelajaran (Kode) : Matematika (180) Satuan Pendidikan : SMA Jumlah Soal : 80 butir No. 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK No Standar Guru (SKG) Inti Guru Mata Indikator Pencapaian (IPK) 1 Pedagogik Menguasai 2 Pedagogik Menguasai 3 Pedagogik Menguasai 4 Pedagogik

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG SD

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG SD KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG SD STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ INTI GURU MATA PELAJARAN/ Indikator Pencapaian

Lebih terperinci

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel. Standar Kompetensi

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel. Standar Kompetensi KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI JENJANG PENDIDIKAN : SMA guru Isi Indikator Esensial Inti Guru PEDAGOGI Menguasai karak teristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,,

Lebih terperinci

FORMAT PENULISAN UKG PELAJARAN : Teknik Furnitur JENJANG PENDIDIKAN : SMK

FORMAT PENULISAN UKG PELAJARAN : Teknik Furnitur JENJANG PENDIDIKAN : SMK FORMAT PENULISAN UKG PELAJARAN : Teknik Furnitur JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai 1.1 Memahami karakteristik karakteristik peserta didik yang berkaitan peserta didik dari dengan

Lebih terperinci

Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : TEKNOLOGI PEMBUATAN BENANG : SMK Kompetensi KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional

Lebih terperinci

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN. Kompetensi Guru Mapel (Kompetensi Dasar) Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN. Kompetensi Guru Mapel (Kompetensi Dasar) Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) MATA PELAJARAN JENJANG : IPA : SMK KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU Kompetensi Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Lebih terperinci

PEMASARAN (615) Menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses pembelajaran pemasaran

PEMASARAN (615) Menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses pembelajaran pemasaran PEMASARAN (615) Kompet e Pedago gik guru Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Guru Memahami karakteristik peserta

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN SENI KARAWITAN SMK

MATA PELAJARAN SENI KARAWITAN SMK MATA PELAJARAN SENI KARAWITAN SMK Kompetensi Utama KI/SK Standar Kompetensi Guru Kompet. Guru Mapel KD Indikator Esensial Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN SOSIOLOGI Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Standar Kompetensi Mapel Kompetensi

Lebih terperinci

AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN(558)

AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN(558) AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN(558) MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN. JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Pedagogik I. guru Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN KISI-KISI MATERI PLPG PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN STANDAR GURU No Kompetensi Utama INTI GURU GURU MATA PELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik

Lebih terperinci

KISI- KISI UJICOBA KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI- KISI UJICOBA KOMPETENSI GURU (UKG) KISI- KISI UJICOBA KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN : Matematika JENJANG PENDIDIKAN : SMK Pedagogik Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Standar Kompetensi guru. Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. dan latar belakang sosial- budaya

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Standar Kompetensi guru. Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. dan latar belakang sosial- budaya KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : ANTROPOLOGI : SMA Pedagogik guru Guru Mapel/Guru Inti 1.Menguasai karakteristik 1.1 Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata Pelajaran 1 Pedagogik 1. Menguasai didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN FISIKA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN FISIKA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN FISIKA No 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 2. Menguasai teori belajar

Lebih terperinci

UJI KOMPETENSI GURU. Kompetensi Dasar Indikator Esensial. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek

UJI KOMPETENSI GURU. Kompetensi Dasar Indikator Esensial. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( SMK ) Kompetensi Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi guru Kompetensi Guru Mapel/Guru

Lebih terperinci

1.2. Mengiden- tifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran Seni Kar.

1.2. Mengiden- tifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran Seni Kar. MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : SENI KARAWITAN : SMK Kompetensi Pedagogik Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi 1.1. Memahami karak-teristik peserta didik yang berkaitan

Lebih terperinci

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran rekayasa perangkat lunak

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran rekayasa perangkat lunak MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN JENJANGPENDIDIKAN : Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Guru 1.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK guru KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA Kompetensi Keahlian : Busana Butik NO 1 2 3 4 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial kultural, emosial,

Lebih terperinci

AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN (560)

AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN (560) AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN (560) MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN. JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Pedagogik I. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru mapel Kimia Indikator Esensial

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru mapel Kimia Indikator Esensial KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang : Kimia : SMA/ MA SMK /MAK No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru mapel Kimia Indikator Esensial 1 Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

c. Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam kompetensi keahlian agribisnis tanaman perkebunan

c. Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam kompetensi keahlian agribisnis tanaman perkebunan KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN Kompetensi : Pedagogik No Kompetensi Utama 1 Pedagogik I. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,

Lebih terperinci

Mata Pelajaran : Seni Tari (Paket 1) Jenjang Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Seni Tari (Paket 1) Jenjang Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : (Paket 1) Jenjang Pendidikan : SMK Guru Inti Guru Mapel/Guru Kelas Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN MATEMATIKA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN MATEMATIKA Standar Kompetensi Guru (SKG) 1.1 Memahami karakteristik Menguasai karakteristik peserta didik yang berkaitan peserta didik dari aspek dengan aspek fisik,

Lebih terperinci

JENJANG PENDIDIKAN Mengklasifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran

JENJANG PENDIDIKAN Mengklasifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran PEDAGOGIK KOMPETENSI KEAHLIAN JENJANG PENDIDIKAN : ELEKTRONIKA INDUSTRI : SMK guru 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA Kompetensi Keahlian : Busana Butik NO Menguasai karakteristik peserta didik dari Memahami karakteristik peserta didik Memahami karakteristik peserta Memahami karakteristik peserta didik Menentukan perkembangan

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN KESEHATAN HEWAN. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN KESEHATAN HEWAN. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN KESEHATAN HEWAN No 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 1.1 Memahami karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PATISERI

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PATISERI KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PATISERI No Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru (IPK) 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik 1.1.Memahami peserta didik dari aspek fisik, karakteristik peserta Mampu

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN KIMIA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN KIMIA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN KIMIA No Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan

Lebih terperinci

Format Penulisan Kisi kisi Mapel Instrumentasi Industri

Format Penulisan Kisi kisi Mapel Instrumentasi Industri NO 1 2 3 Kompetensi Utama Profesional Profesional Profesional Profesional St. Inti/SK Menguasai standar Menguasai standar Menguasai standar Menguasai standar Format Penulisan Kisi kisi Mapel Instrumentasi

Lebih terperinci

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual.

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual. PROGRAM KEAHLIAN: TEKNIK MESIN JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Kompetensi Dasar (KD) Indikator Isensial Standar Komp. Inti Komp. Guru Mapel Kompetensi pedagogik Menguasai

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN inti Guru (KI) guru mapel / Utama keahlian a 1 pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik Mengidentifikasi kesulitan belajar dari

Lebih terperinci

JENJANG PENDIDIKAN : SMK

JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI PEMBUATAN KAIN JENJANG PENDIDIKAN : SMK guru KOMPETE NSI PEDAGOGI K 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar) KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MAPEL/KOMPETENSI KEAHLIAN : KEWIRAUSAHAAN JENJANG : SMK Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA JEPANG KOMPETENSI GURU MAPEL (KG)

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA JEPANG KOMPETENSI GURU MAPEL (KG) KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA JEPANG KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI GURU MAPEL (KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PEDAGOGIS Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BIOLOGI

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BIOLOGI 1 KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BIOLOGI Standar Guru (SKG Inti Guru Mata 1 Pedagogi 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan

Lebih terperinci

PENYULUHAN PERTANIAN (613)

PENYULUHAN PERTANIAN (613) PENYULUHAN PERTANIAN (613) JENJANG PENDIDIKAN : SMK Pedagogik Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual Isi Guru 1.1. Memahami karakteristik

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : TEKNIK PENGELASAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : TEKNIK PENGELASAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : TEKNIK PENGELASAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi guru 1. Pedagogik 1.Menguasai karak-teristik peserta didik dari aspek fisik, mo-ral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : TATA KECANTIKAN KULIT JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : TATA KECANTIKAN KULIT JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : TATA KECANTIKAN KULIT JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 1. Menguasai karakteristik 1.1 Memahami

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 BIDANG STUDI KEAHLIAN TATA NIAGA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 BIDANG STUDI KEAHLIAN TATA NIAGA KISI UJI KOMPETENSI 2014 BIDANG STUDI KEAHLIAN TATA NIAGA Kompetensi Utama Pedagogik Standar Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang baik Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang baik Memahami

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : KEJURUAN BUSANA BUTIK : SMK/MAK Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) 1. Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIKA KAPAL NIAGA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIKA KAPAL NIAGA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIKA KAPAL NIAGA No Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan Ø Guru

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Paedagodik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual. Menguasai

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI MUSIK NON KLASIK

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI MUSIK NON KLASIK KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI MUSIK NON KLASIK No (IPK) I.1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI GURU (Permendiknas No. 16 Tahun 2007)

STANDAR KOMPETENSI GURU (Permendiknas No. 16 Tahun 2007) STANDAR KOMPETENSI (Permendiknas No. 16 Tahun 2007) Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK* KOMPETENSI INTI Kompetensi Pedagodik 1. Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

: Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

: Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Mapel/KompetensiKeahlian Jenjang : Elektronika Pesawat Udara : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kompetensi () Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, social

Lebih terperinci

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. 1.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. 1.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. MATA PELAJARAN : PERSIAPAN GRAFIKA JENJANG PENDIDIKAN s : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual.

Lebih terperinci

AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS (446)

AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS (446) AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS (6) MATA PELAJARAN / KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS JENJANG PENDIDIKAN : (SMK) A JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) A Kompetensi Pedagogik 1.

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) guru PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KOMPETENSI INTI GURU

STANDAR KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KOMPETENSI INTI GURU No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN a b c d e 1 PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 Bidang Studi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) : SMA A. Bidang Kompetensi : PEDAGOGIK Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Lebih terperinci

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN : PKn JENJANG PENDIDIKAN : SMP Komp. Utama Standar. Kompetensi Guru Komp. Inti Komp. Gr. Mapel Stand. Komp. Komptensi Dasar 1. Menguasai karakte ris

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK SEPEDA MOTOR. Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK SEPEDA MOTOR. Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK SEPEDA MOTOR No Standar Guru (SKG) Inti Guru Guru Mata 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2013 BIDANG STUDI KEAHLIAN TATA NIAGA

KISI UJI KOMPETENSI 2013 BIDANG STUDI KEAHLIAN TATA NIAGA KISI UJI KOMPETENSI 2013 BIDANG STUDI KEAHLIAN TATA NIAGA Standar Kompetensi Guru Pedagogik Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

Lebih terperinci

FORMAT KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU PROFESIONAL

FORMAT KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU PROFESIONAL PEDAGOGIK FORMAT KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU PROFESIONAL KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMASI INDUSTRI (012) JENJANG : SMK Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi

Lebih terperinci

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2012

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2012 KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2012 MATA KULIAH: SENI PERTUNJUKAN JENJANG : SMK/MAK KOMPETENSI PEDAGOGIK Kompetensi Inti Guru 1. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN NAUTIKA KAPAL NIAGA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN NAUTIKA KAPAL NIAGA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN NAUTIKA KAPAL NIAGA Standar Guru BK/Konselor (SKG) Inti Guru (KI) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang : Teknik Perminyakan : SMA/SMK MA/MAK No KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN INDIKATOR ESENSIAL 1.

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN INTERIOR

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN INTERIOR KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN INTERIOR Standar Guru (SKG) Guru Mata Indikator Pencapaian I Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : SENI PEDALANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : SENI PEDALANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : SENI PEDALANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK Pedagogi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ALAT MESIN PERTANIAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ALAT MESIN PERTANIAN KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ALAT MESIN PERTANIAN No 1. PEDAGOGIK Inti Guru 1. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci