BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii LEMBAR PERNYATAAN... iii UCAPAN TERIMA KASIH... iv ABSTRAK... x ABSTRACT... xi DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xviii DAFTAR LAMPIRAN... xix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Permasalahan C. Tujuan dan Manfaat D. Keaslian Penelitian BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori Belajar menurut perspektif konstruktivisme Asumsi dasar perspektif konstruktivisme Akar sejarah perspektif konstruktivisme Faktor-faktor dalam belajar menurut perspektif konstruktivisme Motivasi Teori harapan-nilai Teori tujuan Teori atribusi Efikasi diri Metakognisi Strategi kognitif Model-model belajar berdasar perspektif kognitif konstruktivisme xii

2 BAB III Model belajar strategis (BST) Model belajar berdasar regulasi diri (BRD) Model taksonomi baru tujuan pendidikan (BTP) Kecerdasan Jenis mata ajar : Matematika Karakteristik matematika Materi pelajaran matematika siswa SMP di Indonesia B. Temuan yang Relevan Temuan terkait motivasi belajar Temuan terkait metakognisi Temuan terkait strategi kognitif Temuan terkait kecerdasan C. Kerangka Teoretik D. Hipotesis METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian Identifikasi Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel Penelitian B. Responden Penelitian C. Desain Penelitian D. Pengukuran Penyusunan Alat Ukur Penelitian Validitas Evidensi terkait isi tes Validitas isi skala motivasi belajar Validitas isi skala metakognisi Validitas isi skala strategi kognitif Evidensi terkait struktur internal tes : Validitas konvergen dan diskriminan Skala motivasi belajar xiii

3 BAB IV Skala metakognisi Skala strategi kognitif Tes kecerdasan Tes prestasi matematika Analisis Faktor Konfirmatori (AFK) keseluruhan untuk menghitung reliabilitas komposit (CR) dan rerata varians terekstrasi (AVE) Reliabilitas Statistik Aitem Alat Ukur Alat ukur penelitian Tes prestasi matematika Skala motivasi belajar Skala metakognisi Skala strategi kognitif Tes kecerdasan : Culture Fair Intelligence Test (CFIT) E. Analisis Data HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Responden dan Data Penelitian B. Pemeriksaan Properti Psikometrika Data Penelitian Reliabilitas data penelitian Validitas data penelitian Normalitas multivariat data penelitian Multikolinieritas data penelitian C. Hasil Analisis Gambaran responden berdasar variabel-variabel dalam penelitian ini Perbedaan variabel penelitian berdasarkan jenis kelamin Perbedaan variabel penelitian berdasarkan keikutsertaan dalam les Perbedaan variabel penelitian berdasarkan xiv

4 status sekolah Kesesuaian model teoretis pengaruh motivasi belajar, metakognisi, & strategi kognitif terhadap prestasi matematika dengan data empiris Peran strategi kognitif sebagai mediator pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi matematika Peran strategi kognitif sebagai mediator pengaruh metakognisi terhadap prestasi matematika Peran kecerdasan sebagai moderator pengaruh metakognisi terhadap prestasi matematika D. Rekonfigurasi Kontruk Pengujian model pengukuran pada konstruk baru Model induktif BAB V PEMBAHASAN 1. Motivasi belajar, metakognisi, strategi kognitif, kecerdasan, dan prestasi matematika responden penelitian Variasi responden dalam penelitian ini Dinamika sumbangan motivasi belajar, metakognisi, dan strategi kognitif bagi prestasi matematika Dari trilogi ke ekalogi Kecerdasan sebagai prasyarat dasar bagi proses dan hasil belajar BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan B. Keterbatasan Penelitian C. Rekomendasi Rekomendasi untuk pengembangan ilmu Rekomendasi yang bersifat praktis DAFTAR PUSTAKA SUMMARY LAMPIRAN xv

5 DAFTAR TABEL Hal Tabel 1. Skor Hasil PISA Siswa Indonesia tahun 2006, 2009, dan Tabel 2. Komponen-komponen Belajar Akademik menurut BST, BRD, & BTP.. 11 Tabel 3. Materi pelajaran Matematika SMP Tabel 4. Rincian jumlah responden penelitian Tabel 5. Blue Print Skala Motivasi Belajar Tabel 6. Blue Print Skala Metakognisi Tabel 7. Blue Print Skala Strategi Kognitif Tabel 8. Hasil analisis faktor eksploratori skala Motivasi Belajar Tabel 9. Muatan faktor skala Motivasi Belajar hasil AFK Tabel 10. Hasil analisis faktor eksploratori skala Metakognisi Tabel 11. Muatan faktor skala Metakognisi hasil AFK Tabel 12. Hasil analisis faktor eksploratori skala Strategi Kognitif Tabel 13. Muatan faktor skala Strategi Kognitif hasil AFK Tabel 14. Daya beda aitem tes kecerdaan yang memenuhi syarat Tabel 15. Daya beda aitem tes prestasi matematika yang memenuhi syarat Tabel 16. Indeks kesukaran aitem tes prestasi matematika yang memenuhi syarat Tabel 17. Hasil pengujian model pengukuran Tabel 18. Muatan faktor variabel laten hasil AFK Tabel 19. Nilai rerata varians terekstraksi model pengukuran Tabel 20. Nilai reliabilitas komposit model pengukuran Tabel 21. Korelasi aitem-total variabel penelitian Tabel 22. Blue Print Tes Prestasi Matematika untuk data penelitian Tabel 23. Blue print Skala Motivasi Belajar untuk data penelitian Tabel 24. Blue print Skala Metakognisi untuk data penelitian Tabel 25. Blue Print Skala Strategi Kognitif untuk data penelitian Tabel 26. Blue Print CFIT untuk data penelitian Tabel 27. Deskripsi Data Penelitian Tabel 28. Reliabilitas Data Penelitian Tabel 29. Muatan faktor variabel teramati Tabel 30. Normalitas tiap variabel dan multivariat Tabel 31. Nilai tolerance dan VIF Tabel 32. Hasil uji perbandingan rerata empiris dan teoritis xvi

6 Tabel 33. Hasil uji perbedaan variabel penelitian berdasarkan jenis kelamin Tabel 34. Hasil uji perbedaan variabel penelitian berdasarkan keikutsertaan dalam les Tabel 35. Hasil uji perbedaan variabel penelitian berdasarkan status sekolah Tabel 36. Parameter Goodness of Fit (GoF) model struktural Tabel 37. Sumbangan tiap faktor bagi variabel laten Tabel 38. Efek langsung, efek tidak langsung, dan efek total variabel penelitian 122 Tabel 39. Estimasi pengaruh antar variabel motivasi belajar, strategi kognitif, dan prestasi matematika Tabel 40. Estimasi pengaruh antar variabel metakognisi, strategi kognitif, dan prestasi matematika Tabel 41. Hasil uji kecerdasan sebagai moderator pengaruh metakognisi terhadap prestasi matematika Tabel 42. Sebaran aitem-aitem hasil rekonfigurasi konstruk Tabel 43. Muatan faktor variabel teramati hasil rekonfigurasi konstruk Tabel 44. Nilai rerata varians terekstraksi dan reliabilitas komposit model pengukuran konstruk baru Tabel 45. Estimasi pengaruh antar pengelolaan diri, strategi kognitif, dan prestasi matematika Tabel 46. Hasil analisis regresi pengelolaan diri terhadap prestasi matematika xvii

7 DAFTAR GAMBAR Hal Gambar 1. Model Belajar Strategis (BST) Gambar 2. Model Belajar Berdasar Regulasi Diri (BRD) Gambar 3. Taksonomi Baru Tujuan Pendidikan (BTP) Gambar 4. Model Trilogi Belajar Akademik menurut Perspektif Konstruktivisme Gambar 5. Analisis Faktor Konfirmatori Motivasi Belajar Gambar 6. Analisis Faktor Konfirmatori Metakognisi Gambar 7. Analisis Faktor Konfirmatori Strategi Kognitif Gambar 8. Hasil Pengujian Model Pengukuran Gambar 9. Hasil Uji Model Trilogi Belajar Akademik Gambar 10. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Matematika melalui Strategi Kognitif Gambar 11. Pengaruh Metakognisi terhadap Prestasi Matematika dengan Strategi Kognitif Gambar 12. Hasil AFK rekonfigurasi konstruk Gambar 13. Model pengukuran rekonfigurasi konstruk Gambar 14. Model induktif hasil rekonfigurasi konstruk Gambar 15. Hasil pengujian model induktif xviii

8 DAFTAR LAMPIRAN Hal Lampiran 1. Informed consent Lampiran 2. Content Validity Index Lampiran 3. Instrumen Penelitian Lampiran 4. Hasil Pengujian Analisis Faktor Eksploratori Lampiran 5. Hasil Pengujian Analisis Analisis Faktor Konfirmatori Lampiran 6. Hasil Pengujian Model Pengukuran Lampiran 7. Estimasi Reliabilitas Alat Ukur Lampiran 8. Data Penelitian Lampiran 9. Estimasi Reliabilitas Data Penelitian Lampiran 10. Hasil pengujian normalitas data Lampiran 11. Hasil Pengujian Multikolinieritas Data Lampiran 12. Hasil pengujian model trilogi belajar akademik Lampiran 13. Hasil pengujian peran strategi kognitif sebagai mediator motivasi belajar dan prestasi matematika Lampiran 14. Hasil pengujian peran strategi kognitif sebagai mediator metakognisi dan prestasi matematika Lampiran 15. Hasil pengujian efek moderator Lampiran 16. Hasil pengujian AFE rekonfigurasi konstruk Lampiran 17. Hasil pengujian AFK rekonfigurasi konstruk Lampiran 18. Hasil pengujian model pengukuran konstruk baru Lampiran 19. Hasil pengujian model induktif xix