Tabel Nilai Kemampuan Tentang Shalat Id Sebelum Pelaksanaan Tindakan No Nama Nilai Tuntas/Tidak Tuntas 1 Nur Aziz 75 Tuntas 2 Dirwatun Nisa 50 Tidak
|
|
|
- Djaja Kusuma
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Tabel Nilai Kemampuan Tentang Shalat Id Sebelum Pelaksanaan Tindakan No Nama Nilai Tuntas/Tidak Tuntas 1 Nur Aziz 75 Tuntas 2 Dirwatun Nisa 50 Tidak Tuntas 3 Albet Wibowo 55 Tidak Tuntas 4 Rizal Mustofa 75 Tuntas 5 Dimas Maulana 75 Tuntas 6 Ferdi Surya 75 Tuntas 7 Aditya Fatkhul 80 Tuntas 8 Alfan Nuha 75 Tuntas 9 Alifia Nafisa 85 Tuntas 10 Aliza Zulfikar 75 Tuntas 11 Anang Saputra 80 Tuntas 12 Andina Fitria Sari 75 Tuntas 13 Anisa Nurur 80 Tuntas 14 Bagus Setiyawan 60 Tidak Tuntas 15 Dicky Ovik 75 Tuntas 16 Erika Winarsih 75 Tuntas 17 Fitrah Novelia 75 Tuntas 18 Maulida Azzahra 85 Tuntas 19 Muhamad Afik 60 Tidak Tuntas 20 Mohamad Alif 65 Tidak Tuntas 21 Muhammad Adib 70 Tidak Tuntas 22 Adib Imanulkhak 60 Tidak Tuntas 23 Bagus Faliq Faza 75 Tuntas 24 Erwin Maulana 75 Tuntas 25 Naajiekh Manshur 85 Tuntas 26 Ragil Saputra 75 Tuntas 27 Nofika Tsalis 75 Tuntas 28 Rina Zaqia 75 Tuntas 29 Rofi Laila 80 Tuntas
2 30 Yunia Amelia 75 Tuntas 31 Zahra Oktavya 80 Tuntas 32 Fikry Hakim 75 Tuntas 33 Indah Ismawati 75 Tuntas 34 Nadya Ermita 80 Tuntas 35 Dina Puspitasari 60 Tidak Tuntas 36 Puput Nur Oktafi 55 Tidak Tuntas 37 Sabrina Ikhsania 65 Tidak Tuntas 38 Hasan Ma`ruf 70 Tidak Tuntas Jumlah 2755 Rata-rata 72,5
3 Tabel Hasil Belajar siswa Pada Siklus I No Nama Nilai Tuntas/Tidak Tuntas 1 Nur Aziz 75 Tuntas 2 Dirwatun Nisa 65 Tidak Tuntas 3 Albet Wibowo 62,5 Tidak Tuntas 4 Rizal Mustofa 75 Tuntas 5 Dimas Maulana 77,5 Tuntas 6 Ferdi Surya 75 Tuntas 7 Aditya Fatkhul 77,5 Tuntas 8 Alfan Nuha 75 Tuntas 9 Alifia Nafisa 82,5 Tuntas 10 Aliza Zulfikar 75 Tuntas 11 Anang Saputra 87,5 Tuntas 12 Andina Fitria Sari 75 Tuntas 13 Anisa Nurur 77,5 Tuntas 14 Bagus Setiyawan 62,5 Tidak Tuntas 15 Dicky Ovik 75 Tuntas 16 Erika Winarsih 77,5 Tuntas 17 Fitrah Novelia 82,5 Tuntas 18 Maulida Azzahra 80 Tuntas 19 Muhamad Afik 67,5 Tidak Tuntas 20 Mohamad Alif 72,5 Tidak Tuntas 21 Muhammad Adib 75 Tuntas 22 Adib Imanulkhak 65 Tidak Tuntas 23 Bagus Faliq Faza 77,5 Tuntas 24 Erwin Maulana 75 Tuntas 25 Naajiekh Manshur 80 Tuntas 26 Ragil Saputra 77,5 Tuntas 27 Nofika Tsalis 75 Tuntas 28 Rina Zaqia 80 Tuntas 29 Rofi Laila 77,5 Tuntas
4 30 Yunia Amelia 75 Tuntas 31 Zahra Oktavya 77,5 Tuntas 32 Fikry Hakim 75 Tuntas 33 Indah Ismawati 80 Tuntas 34 Nadya Ermita 82,5 Tuntas 35 Dina Puspitasari 67,5 Tidak Tuntas 36 Puput Nur Oktafi 62,5 Tidak Tuntas 37 Sabrina Ikhsania 65 Tidak Tuntas 38 Hasan Ma`ruf 72,5 Tidak Tuntas Jumlah 2837,5 Rata-rata 74,7
5 Tabel Hasil Belajar siswa Pada Siklus II No Nama Nilai Tuntas/Tidak Tuntas 1 Nur Aziz 75 Tuntas 2 Dirwatun Nisa 65 Tidak Tuntas 3 Albet Wibowo 75 Tuntas 4 Rizal Mustofa 77,5 Tuntas 5 Dimas Maulana 75 Tuntas 6 Ferdi Surya 77,5 Tuntas 7 Aditya Fatkhul 80 Tuntas 8 Alfan Nuha 75 Tuntas 9 Alifia Nafisa 85 Tuntas 10 Aliza Zulfikar 77,5 Tuntas 11 Anang Saputra 87,5 Tuntas 12 Andina Fitria Sari 75 Tuntas 13 Anisa Nurur 80 Tuntas 14 Bagus Setiyawan 67,5 Tidak Tuntas 15 Dicky Ovik 77,5 Tuntas 16 Erika Winarsih 77,5 Tuntas 17 Fitrah Novelia 85 Tuntas 18 Maulida Azzahra 90 Tuntas 19 Muhamad Afik 70 Tidak Tuntas 20 Mohamad Alif 72,5 Tidak Tuntas 21 Muhammad Adib 75 Tuntas 22 Adib Imanulkhak 75 Tuntas 23 Bagus Faliq Faza 82,5 Tuntas 24 Erwin Maulana 75 Tuntas 25 Naajiekh Manshur 90 Tuntas 26 Ragil Saputra 80 Tuntas 27 Nofika Tsalis 77,5 Tuntas 28 Rina Zaqia 75 Tuntas 29 Rofi Laila 87,5 Tuntas
6 30 Yunia Amelia 75 Tuntas 31 Zahra Oktavya 80 Tuntas 32 Fikry Hakim 77,5 Tuntas 33 Indah Ismawati 75 Tuntas 34 Nadya Ermita 85 Tuntas 35 Dina Puspitasari 75 Tuntas 36 Puput Nur Oktafi 62,5 Tidak Tuntas 37 Sabrina Ikhsania 75 Tuntas 38 Hasan Ma`ruf 80 Tuntas Jumlah 2947,5 Rata-rata 77,56
7 Tabel Hasil Belajar siswa Pada Siklus III No Nama Nilai Tuntas/Tidak Tuntas 1 Nur Aziz 80 Tuntas 2 Dirwatun Nisa 70 Tidak Tuntas 3 Albet Wibowo 75 Tuntas 4 Rizal Mustofa 77,5 Tuntas 5 Dimas Maulana 80 Tuntas 6 Ferdi Surya 77,5 Tuntas 7 Aditya Fatkhul 85 Tuntas 8 Alfan Nuha 75 Tuntas 9 Alifia Nafisa 87,5 Tuntas 10 Aliza Zulfikar 80 Tuntas 11 Anang Saputra 92,5 Tuntas 12 Andina Fitria Sari 75 Tuntas 13 Anisa Nurur 80 Tuntas 14 Bagus Setiyawan 77,5 Tuntas 15 Dicky Ovik 75 Tuntas 16 Erika Winarsih 80 Tuntas 17 Fitrah Novelia 75 Tuntas 18 Maulida Azzahra 95 Tuntas 19 Muhamad Afik 77,5 Tuntas 20 Mohamad Alif 75 Tuntas 21 Muhammad Adib 82,5 Tuntas 22 Adib Imanulkhak 75 Tuntas 23 Bagus Faliq Faza 85 Tuntas 24 Erwin Maulana 77,5 Tuntas 25 Naajiekh Manshur 90 Tuntas 26 Ragil Saputra 77,5 Tuntas 27 Nofika Tsalis 80 Tuntas 28 Rina Zaqia 85 Tuntas 29 Rofi Laila 87,5 Tuntas 30 Yunia Amelia 77,5 Tuntas
8 31 Zahra Oktavya 80 Tuntas 32 Fikry Hakim 75 Tuntas 33 Indah Ismawati 77,5 Tuntas 34 Nadya Ermita 87,5 Tuntas 35 Dina Puspitasari 75 Tuntas 36 Puput Nur Oktafi 75 Tuntas 37 Sabrina Ikhsania 82,5 Tuntas 38 Hasan Ma`ruf 85 Tuntas Jumlah 3045 Rata-rata 80,13
9 Tabel Lembar Pengamatan Praktek Shalat Id Pada Siklus I No Nama Kurang Cukup Baik 1 Nur Aziz V 2 Dirwatun Nisa V 3 Albet Wibowo V 4 Rizal Mustofa V 5 Dimas Maulana V 6 Ferdi Surya V 7 Aditya Fatkhul V 8 Alfan Nuha V 9 Alifia Nafisa V 10 Aliza Zulfikar V 11 Anang Saputra V 12 Andina Fitria V 13 Anisa Nurur V 14 Bagus S V 15 Dicky Ovik V 16 Erika Winarsih V 17 Fitrah Novelia V Sangat Baik 18 Maulida A V 19 Muhamad Afik V
10 20 Mohamad Alif V 21 M. Adib V 22 Adib I V 23 Bagus Faliq V 24 Erwin Maulana V 25 Naajiekh M V 26 Ragil Saputra V 27 Nofika Tsalis V 28 Rina Zaqia V 29 Rofi Laila V 30 Yunia Amelia V 31 Zahra Oktavya V 32 Fikry Hakim V 33 Indah Ismawati V 34 Nadya Ermita V 35 Dina Puspitasari V 36 Puput Nur O V 37 Sabrina Ikhsania V 38 Hasan Ma`ruf V Jumlah
11 Tabel Lembar Pengamatan Praktek Shalat Id Pada Siklus II No Nama Kurang Cukup Baik 1 Nur Aziz V 2 Dirwatun Nisa V 3 Albet Wibowo V 4 Rizal Mustofa V 5 Dimas Maulana V 6 Ferdi Surya V 7 Aditya Fatkhul V 8 Alfan Nuha V Sangat Baik 9 Alifia Nafisa V 10 Aliza Zulfikar V 11 Anang Saputra V 12 Andina Fitria V 13 Anisa Nurur V 14 Bagus S V 15 Dicky Ovik V 16 Erika Winarsih V 17 Fitrah Novelia V 18 Maulida A V 19 Muhamad Afik V
12 20 Mohamad Alif V 21 M. Adib V 22 Adib I V 23 Bagus Faliq V 24 Erwin Maulana V 25 Naajiekh M V 26 Ragil Saputra V 27 Nofika Tsalis V 28 Rina Zaqia V 29 Rofi Laila V 30 Yunia Amelia V 31 Zahra Oktavya V 32 Fikry Hakim V 33 Indah Ismawati V 34 Nadya Ermita V 35 Dina Puspitasari V 36 Puput Nur O V 37 Sabrina Ikhsania V 38 Hasan Ma`ruf V Jumlah
13 Tabel Lembar Pengamatan Praktek Shalat Id Pada Siklus III No Nama Kurang Cukup Baik 1 Nur Aziz V 2 Dirwatun Nisa V 3 Albet Wibowo V 4 Rizal Mustofa V 5 Dimas Maulana V 6 Ferdi Surya V 7 Aditya Fatkhul V 8 Alfan Nuha V Sangat Baik 9 Alifia Nafisa V 10 Aliza Zulfikar V 11 Anang Saputra V 12 Andina Fitria V 13 Anisa Nurur V 14 Bagus S V 15 Dicky Ovik V 16 Erika Winarsih V 17 Fitrah Novelia V 18 Maulida A V 19 Muhamad Afik V
14 20 Mohamad Alif V 21 M. Adib V 22 Adib I V 23 Bagus Faliq V 24 Erwin Maulana V 25 Naajiekh M V 26 Ragil Saputra V 27 Nofika Tsalis V 28 Rina Zaqia V 29 Rofi Laila V 30 Yunia Amelia V 31 Zahra Oktavya V 32 Fikry Hakim V 33 Indah Ismawati V 34 Nadya Ermita V 35 Dina Puspitasari V 36 Puput Nur O V 37 Sabrina Ikhsania V 38 Hasan Ma`ruf V Jumlah
15 Tabel Lembar Observasi Keaktifan Peserta didik Siklus I No Nama Aspek yang diamati Nur Aziz Dirwatun Nisa Albet Wibowo Rizal Mustofa Dimas Maulana Ferdi Surya Aditya Fatkhul Alfan Nuha Alifia Nafisa Aliza Zulfikar Anang Saputra Andina Fitria Anisa Nurur Bagus S Dicky Ovik Erika Winarsih Fitrah Novelia Maulida Muhamad Afik Mohamad Alif M. Adib Adib I Bagus Faliq Erwin Maulana Naajiekh Ragil Saputra Nofika Tsalis Rina Zaqia
16 29 Rofi Laila Yunia Amelia Zahra Oktavya Fikry Hakim Indah Ismawati Nadya Ermita Dina P Puput Nur O Sabrina Hasan Ma`ruf Jumlah keaktifan siswa Prosentase Keterangan aspek yang diamati: 1. Antusias siswa dalam belajar 2. Perhatian siswa kepada guru 3. Mendengarkan dengan baik 4. Ketertarikan siswa terhadap materi 5. Aktif dalam bertanya 6. Melaksanakan dan mengikuti praktik 7. Mampu bertanya kepada guru
17 Tabel Lembar Observasi Keaktifan Peserta didik Siklus II No Nama Aspek yang diamati Nur Aziz Dirwatun Nisa Albet Wibowo Rizal Mustofa Dimas Maulana Ferdi Surya Aditya Fatkhul Alfan Nuha Alifia Nafisa Aliza Zulfikar Anang Saputra Andina Fitria Sari Anisa Nurur Bagus Setiyawan Dicky Ovik Erika Winarsih Fitrah Novelia Maulida Azzahra Muhamad Afik Mohamad Alif Muhammad Adib Adib Imanulkhak Bagus Faliq Faza Erwin Maulana Naajiekh M Ragil Saputra Nofika Tsalis Rina Zaqia
18 29 Rofi Laila Yunia Amelia Zahra Oktavya Fikry Hakim Indah Ismawati Nadya Ermita Dina Puspitasari Puput Nur Oktafi Sabrina Ikhsania Hasan Ma`ruf Jumlah keaktifan siswa Prosentase Keterangan aspek yang diamati: 1. Antusias siswa dalam belajar 2. Perhatian siswa kepada guru 3. Mendengarkan dengan baik 4. Ketertarikan siswa terhadap materi 5. Aktif dalam bertanya 6. Melaksanakan dan mengikuti praktik 7. Mampu bertanya kepada guru
19 Tabel 4.9 Lembar Observasi Keaktifan Peserta didik Siklus III No Nama Aspek yang diamati Nur Aziz Dirwatun Nisa Albet Wibowo Rizal Mustofa Dimas Maulana Ferdi Surya Aditya Fatkhul Alfan Nuha Alifia Nafisa Aliza Zulfikar Anang Saputra Andina Fitria Sari Anisa Nurur Bagus Setiyawan Dicky Ovik Erika Winarsih Fitrah Novelia Maulida Azzahra Muhamad Afik Mohamad Alif Muhammad Adib Adib Imanulkhak Bagus Faliq Faza Erwin Maulana Naajiekh M Ragil Saputra Nofika Tsalis Rina Zaqia
20 29 Rofi Laila Yunia Amelia Zahra Oktavya Fikry Hakim Indah Ismawati Nadya Ermita Dina Puspitasari Puput Nur Oktafi Sabrina Ikhsania Hasan Ma`ruf Jumlah keaktifan siswa Prosentase Keterangan aspek yang diamati: 1. Antusias siswa dalam belajar 2. Perhatian siswa kepada guru 3. Mendengarkan dengan baik 4. Ketertarikan siswa terhadap materi 5. Aktif dalam bertanya 6. Melaksanakan dan mengikuti praktik 7. Mampu bertanya kepada guru
21 No 1 Tabel Hasil Pengamatan Terhadap Pembelajaran Guru pada Siklus I Aspek yang di Nilai Pemberian motivasi belajar Penilaian Kurang Cukup Baik Sangat Baik V 2 Kejelasan dan sistematika penyampaian materi V 3 Pengelolaan pembelajaran V 4 Kejelasan suara V 5 6 Penguasaan bahan Tuntutan pencapaian/ketercapaian kompetensi siswa V V 7 Memberikan evaluasi V 8 Ketepatan strategi pembelajaran V Ambarawa, 8 April 2016 Kolabolator Anwar Sodhikin, S.Pd.I
22 No 1 Tabel Hasil Pengamatan Terhadap Pembelajaran Guru pada Siklus II Aspek yang di Nilai Pemberian motivasi belajar Penilaian Kurang Cukup Baik Sangat Baik V 2 Kejelasan dan sistematika penyampaian materi V 3 Pengelolaan pembelajaran V 4 Kejelasan suara V 5 6 Penguasaan bahan Tuntutan pencapaian/ketercapaian kompetensi siswa V V 7 Memberikan evaluasi V 8 Ketepatan strategi pembelajaran V Ambarawa, 15 April 2016 Kolabolator Anwar Sodhikin, S.Pd.I
23 No 1 Tabel Hasil Pengamatan Terhadap Pembelajaran Guru pada Siklus III Aspek yang di Nilai Pemberian motivasi belajar Penilaian Kurang Cukup Baik Sangat Baik V 2 Kejelasan dan sistematika penyampaian materi V 3 Pengelolaan pembelajaran V 4 Kejelasan suara V 5 6 Penguasaan bahan Tuntutan pencapaian/ketercapaian kompetensi siswa V V 7 Memberikan evaluasi V 8 Ketepatan strategi pembelajaran V Ambarawa, 22 April 2016 Kolabolator Anwar Sodhikin, S.Pd.I
24 Tabel Data Siswa Kelas IV MI Baran Ambarawa Tahun 2015 / 2016 No Nama Tempat lahir Tgl lahir L/P Orang Tua 1 Nur Aziz Kab. Semarang 10/04/2004 L Turiyono 2 Dirwatun Nisa Kab. Semarang 17/07/2003 P Sunarto 3 Albet Wibowo Kab. Semarang 24/04/2003 L Salman 4 Rizal Mustofa Kab. Semarang 10/12/2004 L Rochimun 5 Dimas Maulana Kab. Semarang 23/05/2005 L Agus 6 Ferdi Surya Kab. Semarang 30/06/2004 L Samsudin 7 Aditya Fatkhul Kab. Semarang 23/05/2006 L Rokhman 8 Alfan Nuha Kab. Semarang 02/07/2006 L Ali S 9 Alifia Nafisa Kab. Semarang 21/09/2006 P Nasikun 10 Aliza Zulfikar Kab. Semarang 22/06/2005 L Slamet A 11 Anang Saputra Kab. Semarang 21/11/2005 L Hariyanto 12 Andina Fitria Kab. Semarang 20/12/2005 P Budiyanto 13 Anisa Nurur Kab. Semarang 20/11/2005 P Budi S 14 Bagus S Kab. Semarang 20/10/2005 L Sutini 15 Dicky Ovik Kab. Semarang 23/06/2006 L Siswoyo 16 Erika Winarsih Kab. Semarang 01/07/2006 P Ariyadi 17 Fitrah Novelia Kab. Semarang 16/11/2006 P Edi W 18 Maulida A Kab. Semarang 11/04/2006 P Ngatirin 19 Muhamad Afik Kab. Semarang 12/07/2006 L Samani 20 Mohamad Alif Kab. Semarang 28/07/2006 L Gunawan 21 M. Adib Kab. Semarang 01/03/2006 L Muzazin 22 Adib I Kab. Semarang 27/06/2005 L Muji S 23 Bagus Faliq Kab. Semarang 26/01/2006 L Ismail 24 Erwin Maulana Kab. Semarang 01/04/2005 L Triyadi 25 Naajiekh M Kab. Semarang 11/04/2006 L M. Jayadi 26 Ragil Saputra Kab. Semarang 13/12/2005 L Musarofah 27 Nofika Tsalis Kab. Semarang 01/11/2006 P Muslih 28 Rina Zaqia Kab. Semarang 01/01/2007 P Miharso 29 Rofi Laila Kab. Semarang 25/09/2005 P Asrofi A
25 30 Yunia Amelia Kab. Semarang 09/08/2005 P Sujani 31 Zahra Oktavya Kab. Semarang 30/10/2005 P Sarkowi 32 Fikry Hakim Kab. Semarang 28/06/2006 L Mawardi 33 Indah Ismawati Kab. Semarang 03/05/2006 P Ruwadi 34 Nadya Ermita Kab. Semarang 25/06/2006 P Kasriyanto 35 Dina Puspitasari Kab. Semarang 14/05/2003 P Daryanto 36 Puput Nur O Kab. Semarang 06/10/2004 P Waluyo 37 Sabrina Ikhsania Kab. Semarang 24/12/2005 P Wagiman 38 Hasan Ma`ruf Kab. Semarang 05/09/2005 L Dadang
26 Tabel Data Siswa MI Baran Ambarawa Tahun 2015 / 2016 Jumlah Siswa KELAS TP 2013/2014 TP 2014/2015 TP 2015/2016 L P J L P J L P J I II III IV V VI JML
27 Tabel Data Guru MI Baran Ambarawa Tahun 2015 / 2016 No Nama Tempat lahir Tgl.lahir L/P 1 Imroni, M.Pd.I Kab. Semarang 24/04/1975 L 2 Ruliyah, S.Pd.I Kab. Semarang 21/05/1969 P 3 Indah Susilowati, S.Pd.SD Kab. Semarang 25/04/1983 P 4 Yuni Pasiamina, S.Pd.SD Kab. Semarang 10/05/1987 P 5 Krismawati, S.Pd.I Pati 24/10/1981 P 6 Muh Sujud, S.Pd.I Kab. Semarang 24/11/1975 L 7 Zaedun Nurhuda Kab. Semarang 17/09/1974 L 8 Kaifiyatul Hikmah, S.Pd.I Kab. Semarang 30/07/1988 P 9 Heni Isnawati Kab. Semarang 11/06/1993 P 10 Anwar Sodikin, S.Pd.I Kab. Semarang 11/12/1987 L 11 Eko Haryanto, S.Pd.I Grobogan 07/12/1986 L 12 Bettry Meilindra Nugraeni Kab. Semarang 03/05/1996 P
28 DAFTAR RIWAYAT HIDUP 1. Nama : Zaidun Nurhuda 2. NIM : TTL : Kab. Semarang, 17 September Jenis Kelamin : Laki - laki 5. Alamat : Baran Gunung, Rt 06/Rw 07 Baran 6. No. Hp : Riwayat pendidikan : RA Sudirman VIII Ambarawa MI Baran Ambarawa SMP Islam Sudirman Ambarawa SMA Islam Sudirman Ambarawa 8. Kegiatan : Mengajar di MI Baran Ambarawa
29
30
31
32
33 FOTO KEGIATAN PTK MI BARAN AMBARAWA Peneliti menyampaikan tujuan pembelajaran materi shalat id Peneliti mendemonstrasikan tata shalat id
34 Peneliti membantu siswa mengenakan sarung Perwakilan kelompok praktek shalat id di dalam kelas
35 Siswa menghafal niat shalat id dan bacaan bacaan shalat dengan durasi waktu yang ditentukan oleh peneliti Setiap kelompok praktek shalat id di Mushola
36 Peneliti membagi soal evaluasi kepada setiap siswa Siswa mengerjakan soal ulangan dari peneliti
37 Peneliti melakukan penilaian Kolaborator mengamati PTK peneliti Bersama siswa peneliti praktek shalat id secara berjamaah
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar. Sarjana Pendidikan Islam. Oleh : SITI NUR TYASMORO NIM
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI UANG MELALUI METODESNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS III DI MI SUDIRMAN BARAN KECAMATAN AMBARAWA KABUPAEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan Untuk
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 (S1) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Disusun Oleh :
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI SHALAT ID KELAS IV MI BARAN KECAMATAN AMBARAWA KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan untuk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan : MI NU 15 Jambearum Patebon Kendal Kelas Semester : V / 1 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1.
SILABUS. Kegiatan Pembelajaran Shalat
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 01 Nama Madrasah Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : II/II SILABUS : MI Muhammadiyah Tedunan STANDAR KOMPETENSI : Mengenal Tata Cara Shalat Berjamaah Standar Kompetensi
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart. Penelitian Tindakan Kelas
BAB III METODELOGI PENELITIAN
20 BAB III METODELOGI PENELITIAN A. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki atau meningkatkan
BAB I PENDAHULUAN. 2009), Hal.84 2 Sabiq, Fiqh Sunah, (Jakarta: Pundi Aksara, 2006), Hal.47
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Proses pendidikan merupakan berubahnya sesuatu menjadi sesuatu yang lain. Dalam pendidikan tingkat mikro (sekolah), proses yang dimaksud adalah proses pengambilan keputusan,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : MI Islamiyah Candi Kelas / Semester : V / 1 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 1.
Lampiran 1 DAFTAR NAMA SISWA NO NAMA KELAS
Lampiran 1 DAFTAR NAMA SISWA NO NAMA KELAS 1 Aldila Aulia Siwi 2 Aziz Haryanto 3 Divangga Putra Triatmajaya 4 Fatfhiatun Nida 5 Kanaka Adrio Farezi 6 Layla Pramudita Sahara 7 M. Ikhsan Dwi Wibisono 8 Muhammad
Lampiran I Soal Pra Siklus Fikih Materi Shalat Berjamaah
Lampiran I Soal Pra Siklus Fikih Materi Shalat Berjamaah Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang benar! 1. Shalat yang terdiri atas imam dan makmum disebut shalat..... a.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam bab ini akan disajikan data-data hasil penelitian terhadap peningkatan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini akan disajikan data-data hasil penelitian terhadap peningkatan pemahaman pelajaran IPA materi perkembangbiakan generative pada tumbuhan melalui strategi
36 Sugiyanto Rochani L Purwodadi, 06 Maret 1990 SMA Dalam Panti 37 Susilo Setiawan L Semarang, 6 Juli 1993 SMP Luar Panti 38 Vicky Adriano L
DAFTAR ANAK ASUH No. Nama Anak L/P Tempat, tanggal lahir Alamat 1 Abdul Malik L Semarang 27 Juli 2001 MI Dalam Panti 2 Agus Kurniawan L Kendal, 16 Agustus 1998 MI Dalam Panti 3 Ahmad L Semarang 03 Juli
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam bab ini akan disajikan data-data hasil penelitian terhadap peningkatan
58 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini akan disajikan data-data hasil penelitian terhadap peningkatan pemahaman pelajaran matematika materi nilai tempat melalui model pembelajaran kooperatif
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : MI Plantaran Kaliwungu Selatan Kendal Kelas / Semester : 1 / 2 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi
KESEDIAAN MENJADI KOLABORATOR. Yang bertandatangan dibawah ini menyatakan bahwa :
LAMPIRAN Implementasi Pembelajaran dengan Strategi Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Aspek Kognitif Pkn Materi Mengenal Harga Diri di MI Darussalam Ngepreh Sayung Demak Tahun Pelajaran 2015 /
Lampiran 1 : RPP Pra Siklus RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiran 1 : RPP Pra Siklus RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : SMP Ma arif Kyai Gading Mranggen Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( PAI ) Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2
Gambar 1. Skema Penelitian Tindakan Kelas
BAB III METODE PENELITIAN A. Rencana Kegiatan Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas menurut Dave Ebbut dikutip
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA Yayasan 1. Bagaimana ketersediaan sarana dan prasarana di MTs Miftahul Huda Maguan Kaliori Rembang? 2. Bagaimana strategi perencanaan sarana prasarana oleh pihak yayasan di
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan pendekatan Problem Solving, pengamatan kemampuan guru mengelola
51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data penelitian yang diperoleh berupa pengamatan pengelolaan pembelajaran dengan pendekatan Problem Solving, pengamatan kemampuan guru mengelola pembelajaran dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) PRA SIKLUS Satuan pendidikan : SD Islam Sultan Agung 4 Semarang Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : II/1(ganjil) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda Krajanbogo Bonang Demak Kelas / Semester : IV / 2 Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Standar
BAB IV DATA HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
31 BAB IV DATA HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Pra Siklus Sebelum penelitian pra siklus ini dilakukan pada tanggal 23 September 2011 berikut tahapan-tahapannya: 1. Perencanaan
BAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS. ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dalam bahasa
37 BAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. 18 Metode yang digunakan dalam penelitian
PEDOMAN WAWANCARA. A. Wawancara Kepala MTs Muhammadiyah Purwokerto. 1. Apa saja bentuk-bentuk kegiatan keagamaan?
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA A. Wawancara Kepala MTs Muhammadiyah Purwokerto 1. Apa saja bentuk-bentuk kegiatan keagamaan? 2. Siapa yang membuat program kegiatan tersebut? 3. Kapan awal mula dilaksanakan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) di kelas VIIIB SMP Negeri 1 Mlati, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Pembelajaran
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Guru Kelas MI. Oleh: MUHAMMAD NASYIUDDIN NIM.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI MATERI PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DI MI MIFTAHUL FALAH JATIMULYO BONANG DEMAK TAHUN 2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis penelitian Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( classroom action research ). Penelitian tindakan kelas adalah sebagai suatu bentuk kajian yang bersifat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. pelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui teknik Punishment and
52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Dalam penelitian ini untuk mengukur motivasi belajar siswa pada pelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui teknik Punishment and reward pada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. siklus. Berikut ini paparan dari tiap siklus :
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN Penelitian tindakan kelas atau PTK dilakukan selama dua tahapan yaitu siklus1 dan siklus II. Hasil dari penelitianini diuraikan dalam tiap
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN A. Diskripsi Hasil Persiklus Penelitian PTK ini dilaksanakan dalam beberapa tahap yang meliputi prasiklus, siklus I dan siklus II. Prasiklus dilakukan untuk mengamati
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Pada tahap pra siklus ini guru menggunakan model pembelajaran klasikal yaitu metode ceramah dan tanya jawab untuk mengetahui kemampuan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Madrasah Ibtidaiyah Al-Musyawarah Banjarmasin beralamat di Jalan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Madrasah Ibtidaiyah Al-Musyawarah Banjarmasin beralamat di Jalan Pekapuran A RT. 18 No. 84 Kelurahan Karang Mekar Kecamatan Banjarmasin
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA A. Deskripsi Data Penelitian ini menerapkan pendekatan keterampilan proses melalui praktikum pada materi pemisahan campuran peserta didik kelas VII B NU Nurul Huda Mangkang.
ABSTRAK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN METODE INKUIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIIIA SMP NEGERI 2 GEYER KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN
ABSTRAK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN METODE INKUIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIIIA SMP NEGERI 2 GEYER KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 Muhamad Wahid Fauzi A 310 070 014 Jurusan Pendidikan
BAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS. adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dalam bahasa Inggris
BAB III METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. 4 Metode yang digunakan dalam penelitian
BAB III METODE PENELITIAN. Classroom Action Research, yang berarti penelitian yang dilakukan pada
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas berasal dari bahasa Inggris Classroom Action Research,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Pra Siklus Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti melakukan persiapan pembelajaran yang dilakukan peneliti yaitu, rencana pembelajaran
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di MI Darussalam Ngepreh Sayung Demak kelas III mata pelajaran PKn materi mengenal harga diri tahun pelajaran 2015/2016. Pembelajaran
BIODATA PENULIS. : Didik Priyo Sembodo. Tempat, Tanggal lahir : Tulungagung, 16 November 1991 : RT. 14, RW. 04 Ds. Jombok Kec. Pule, Kab.
BIODATA PENULIS Nama : Didik Priyo Sembodo Jenis Kelamin : Laki-laki Tempat, Tanggal lahir : Tulungagung, 16 November 1991 Alamat : RT. 14, RW. 04 Ds. Jombok Kec. Pule, Kab. Trenggalek Program Studi :
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Secara etimologi, istilah metode berasal dari bahasa Yunani Metodhos. Kata ini terdiri dari dua suku kata yaitu metha yang berarti melalui dan hodhos yang berarti jalan atau cara
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
PENERAPAN STRATEGI INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA PADA SISWA KELAS V MI NU 32 BEBENGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA A. Deskripsi Data 1. Deskripsi Data Pra Siklus Tahap pra siklus adalah tahap dimana belum diterapkannya model pembelajaran yang baru. Tahap pra siklus ini bertujuan untuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Sesuai dengan proses pembelajaran fiqih, pra siklus yang dilakukan pada tanggal 28 Februari 2013, siklus ini dilakukan beberapa tahapan
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Sesuai dengan Tujuan PTK yaitu meningkatkan dan memperbaiki pembelajaran yang dilaksanakan guru, PTK sebelumnya diawali dengan kegiatan tahap penelitian
NASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS HURUF TEGAK BERSAMBUNG MELALUI PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA SISWA KELAS II SD N 1 PULOREJO TAHUN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Hasil Pelaksanaan Pra PTK Pelaksanaan kegiatan pra siklus dalam penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan data yang telah dikumpulkan oleh peneliti terkait
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Fisika merupakan bagian dari ilmu pasti yang mempelajari alam dan sekitarnya. Fisika sebagai mata pelajaran yang wajib diikuti oleh siswa ternyata merupakan mata pelajaran
BAB I PENDAHULUAN. memperoleh pengetahuan dan keterampilan menjadi tanggung jawab satuan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam sebuah pembelajaran disekolah peran guru dan siswa adalah yang paling utama, karena keduanya adalah objek yang paling utama dalam pembelajaran. Dalam Undang-Undang
DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS II. No Nama Siswa Nilai
DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS II No Nama Siswa Nilai 1 Toriqusolechan 40 2 Muhammad Yusuf 45 3 Ahmad Lutfi Fuadi 45 4 Ahmad Nurfatoni 45 5 Nur Holis 50 6 Putri Selfiana 50 7 Alya Syifaa 55 8
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan dipaparkan hasil penelitian Peningkatan Keterampilan Berbicara Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Practice-rehearsal
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS III MI NU 39 KERTOSARI SINGOROJO KENDAL TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan untuk
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
IMPLEMENTASI STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI BENDA DAN SIFATNYA PADA KELAS V SEMESTER 1 DI MI MIFTAHUTH THOLIBIN WARU DEMAK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I. Sekolah : SD Negeri Sembung 01. : 6.3. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan
DAFTAR LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke 1... 38 2 LKS Siklus I Pertemuan ke 1... 42 3 Kisi-kisi Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan ke 1... 43 4 Soal Tes Formatif Siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Siklus I Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siklus I terdiri dari 4 tahapan tindakan yaitu sebagai berikut. a. Perencanaan tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN PENERAPAN ALAT PERAGA KARTU PECAHAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN PENERAPAN ALAT PERAGA KARTU PECAHAN A. Hasil Penelitian Tindakan Kelas 1. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Pra Siklus Sebelum melakukan tindakan kelas menggunakan
DAFTAR BIMBINGAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN JURUSAN TEKNIK MESIN TAHUN AKADEMIK 2017/2018
DAFTAR BIMBINGAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN JURUSAN TEKNIK MESIN TAHUN AKADEMIK 2017/2018 1 151020200001 RIZKY DWI JAYANTO ALI AKBAR, ST, MT 2 151020200002 MUKHAMMAD ISA KURNIAWAN EDI WIDODO, ST, MT 3 151020200003
NO NAMA NIM KEHADIRAN KETERANGAN TIDAK DIPERBOLEHKAN MENGIKUTI UTS 2 GILANG GAWI MUHAMMAD %
ARSITEKTUR SISTEM KOMPUTER A DOSEN : AGUS SUPRAYITNO, ST, MT 1 MARDHANY KURNIAWAN 262090247 20% 2 GILANG GAWI MUHAMMAD 32601300666 0% 3 JUMI PUSPITASARI 32601300677 60% DIPERINGATKAN 4 KOKO WIYONO 32601300680
DRAFT WAWANCARA. Nama : Pekerjaan : Alamat : Jenis Kelamin : Tanggal : Usia : KEBUTUHAN DALAM ISLAM
DRAFT WAWANCARA Nama : Pekerjaan : Alamat : Jenis Kelamin : Tanggal : Usia : KEBUTUHAN DALAM ISLAM 1. Apa alasan anda membeli sepeda motor? 2. Apakah anda membeli sepeda motor karena kebutuhan atau keinginan?
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA GARIS BILANGAN PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS V DI MI NU 16 KALIGADING SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Menurut Burn sebagaimana dikutip Kunandar penelitian tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini akan disajikan secara berturut-turut mengenai laporan hasil
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan disajikan secara berturut-turut mengenai laporan hasil penelitian tentang peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Nama Sekolah : SD TAQUMA. b. Nomor Statistik Sekolah ( NSS) :
69 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD Taquma 1. Identitas Sekolah a. Nama Sekolah : SD TAQUMA b. Nomor Statistik Sekolah ( NSS) : 104056012029 c. Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan dipaparkan Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghitung Penjumlahan Materi Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Melalui Metode Numbered Head
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Sebelum penelitian pra siklus ini dilakukan tanpa menggunakan metode BCCT yang peneliti lakukan pada hari Rabu tanggal 20 April 2011
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. September 2015 selama 2 x 35 menit dari pukul sampai dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Prasiklus Proses Kegiatan Prasiklus dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 3 September 2015 selama 2 x 35 menit dari pukul 07.00 sampai dengan 08.10 WIB.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). PTK sebagai suatu bentuk penelaahan atau inkuiri melalui refleksi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kegiatan belajar mengajar pada pelaksanaan pembelajaran baik siklus I, siklus II,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti tentang jalannya proses kegiatan belajar mengajar pada pelaksanaan pembelajaran baik siklus
BAB III METODE PENELITIAN
38 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan, yaitu kajian sistematika dari upaya perbaikan pelaksanaan praktek pendidikan oleh sekelompok guru dengan
Kisi-Kisi Pembuatan Angket. No Indikator No butir soal Jumlah soal. dalam pendidikan anak ( - ) 27,28,29,30 Jumlah 30
Lampiran 1 Kisi-Kisi Pembuatan Angket No Indikator No butir soal Jumlah soal 1 Cara orang tua ( + ) 1,2,3,4,5,6,7 13 memperlakukan anak di ( - ) 8,9,10,11,12,13 rumah 2 Tanggung jawab orang ( + ) 14,15,16,17,18
BAB I PENDAHULUAN. membosankan menurut siswa kelas X-5 SMA 17 Agustus Dengan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit dan membosankan menurut siswa kelas X-5 SMA 17 Agustus 1945. Dengan jumlah 36 siswa, 20 laki-laki dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELIIAN DAN PEMBAHASAN Data penelitian yang diperoleh berupa data observasi hasil pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus. Data lembar observasi diambil dari observasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
25 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Sebelum melakukan penelitian peneliti mengamati bahwa selama proses pembelajaran siswa merasa malas dan enggan mengikuti pelajaran.
PELAKSANAAN PENELITIAN
BAB III PEAKSANAAN PENEITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Penelitian tindakan merupakan suatu proses yang
: IRUL KHOTIJAH A
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN PERHATIAN TERHADAP PEMBELAJARAN CERITA MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK KELOMPOK A DI TK MTA MUNGGUR MOJOGEDANG KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Oleh : IRUL KHOTIJAH
TABEL BIODATA SINGKAT ANAK YATIM DI MASYARAKAT DESA WEDUNG
Lampiran 1 TABEL BIODATA SINGKAT ANAK YATIM DI MASYARAKAT DESA WEDUNG No Nama Penampilan Fisik Kemampuan Akademis Kepribadian Subjek Kemampuan Berkomunikasi 1. Alfina Dwi TB: 130 cm, BB: 35 Juara II Lomba
PENERAPAN METODE INQUIRY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR SKRIPSI
PENERAPAN METODE INQUIRY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR SKRIPSI OLEH ANGGA NURAUFA ZAMZAMI SAPUTRA NIM. 3217123077 JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu penelitian tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki atau
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada saat penelitian berlangsung di MI Mambaul-Ulum Kecamatan Krian Kabupaten Sidoarjo, mata pelajaran IPA pada materi gerak benda melalui media bola dan kelereng
BAB III GAMBARAN UMUM SDI YPI BUARAN PEKALONGAN. A. Seputar Sekolah Dasar Islam YPI Buaran Pekalongan
BAB III GAMBARAN UMUM SDI YPI BUARAN PEKALONGAN A. Seputar Sekolah Dasar Islam YPI Buaran Pekalongan 1. Sejarah dan Letak Geografis SDI YPI Buaran Pekalongan Berdirinya Sekolah Dasar Islam YPI Buaran Pekalongan
INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PENILAIAN MENGENAI HUBUNGAN MENGHAFAL AL-QUR AN DENGAN SIKAP TAWADHU SANTRI
INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PENILAIAN MENGENAI HUBUNGAN MENGHAFAL AL-QUR AN DENGAN SIKAP TAWADHU SANTRI DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QURAN NURUL HUDA SEMARANG Identitas Responden Nama : Umur : Petunjuk
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. kelas. Istilah dalam Bahasa Inggris adalah Classroom Action Research, dari
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Istilah dalam Bahasa Inggris adalah Classroom Action Research,
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN. Yang bertanda tangan di bawah ini : Tempat & Tanggal Lahir : Kudus, 2 Agustus 1989
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Maulana Syarif Hidayatullah Tempat & Tanggal Lahir : Kudus, 2 Agustus 1989 Jenis Kelamin : Laki laki Agama : Islam Bangsa/Suku : Indonesia/Jawa
SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI SIDOMULYO 01 KECAMATAN GUNUNGWUNGKAL KABUPATEN PATI SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH NGASEM KECAMATAN COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA A. Deskripsi Data Berdasarkan hasil dari proses pembelajaran, diperoleh gambaran bahwa kurang tepatnya penggunaan metode yang digunakan dalam proses pembelajaran diduga
BAB I PENDAHULUAN. Hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Hangtuah 4 Surabaya pada mata
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Hangtuah 4 Surabaya pada mata pelajaran Fisika masih sangat rendah. Hal tersebut dilihat dari hasil ulangan harian kelas XI IPA
DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
39 DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NIS NAMA JENIS KELAMIN 1 465 Dadi Siswoyo Laki - laki 2 490 Puji Panuntun Nur Ana Perempuan 3 503 Syakirin Laki - laki
DAFTAR RIWAYAT HIDUP CALON WAKIL BUPATI
MODEL BB.2- KWK DAFTAR RIWAYAT HIDUP A. Data Pribadi Nama Lengkap Tempat/Tanggal Lahir NIK Sabang, 24 Juni 1966 7204072406660001 Usia 49 Tahun Alamat Tempat Tinggal Jl. Gunung Tokala No.24 Tolitoli Email
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif antara guru Akidah Akhlak dan peneliti yang dilaksanakan di kelas IV MI Himmatul Muta
BAB I PENDAHULUAN. sekitarnya. Pelajaran fisika menarik untuk dipelajari tetapi pada kenyatan siswa
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Fisika adalah ilmu pengetahuan alam yang mempelajari tentang alam dan sekitarnya. Pelajaran fisika menarik untuk dipelajari tetapi pada kenyatan siswa kurang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Dalam bagian ini akan disajikan hasil penelitian sesuai tujuan penelitian yaitu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVB MI Nashrul Fajar Meteseh
PENERAPAN SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI SEGITIGA PADA SISWA KELAS VII SMPN 3 BANDUNG TULUNGAGUNG SKRIPSI
PENERAPAN SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI SEGITIGA PADA SISWA KELAS VII SMPN 3 BANDUNG TULUNGAGUNG SKRIPSI OLEH GAYUH INTYARTIKA NIM. 3214113076 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA FAKULTAS
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
59 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan dipaparkan Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Perkalian Dengan Cara Susun pada Siswa Kelas III SDN Klapyan 2 Sepulu Bangkalan. A. Deskripsi
BAB IV ANALISIS PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIFE LEARNING TIPE STAD DI KELAS IV MIS
59 BAB IV ANALISIS PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIFE LEARNING TIPE STAD DI KELAS IV MIS WRINGINAGUNG TAHUN PELAJRAN 2015/2016. A. Analisis
LAMPIRAN. 1. Sertifikat Simpanan Berjangka di KSPS BMT Logam Mulia. 2. Slip Penarikan Bagi Hasil
LAMPIRAN 1. Sertifikat Simpanan Berjangka di KSPS BMT Logam Mulia 2. Slip Penarikan Bagi Hasil 3. Brosur KSPS BMT Logam Mulia Pewawancara : Tiar Bachroni PANDUAN WAWANCARA Narasumber : Bapak Agus Suryono
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas untuk mendeskripsikan tentang upaya guru meningkatkan hasil belajar dan keaktifan
BAB IV DATA HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV DATA HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data Awal (Pra Siklus) Kegiatan pra siklus ini dilakukan pada tanggal 29 Desember 2010, siklus ini dilakukan beberapa tahapan diantaranya: a. Perencanaan
SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :
LAMPIRAN 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : 195511231977011002 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH
VISI DAN MISI MTs NEGERI KENDAL
Lampiran 1 VISI DAN MISI MTs NEGERI KENDAL Visi Dan Misi Visi Terwujudnya Peserta Didik Yang Unggul Dan Berprestasi, Terampil Dalam Iptek Dan Imtaq Serta Berakhlakul Karimah Misi 1. Menyelenggarakan Pembelajaran