APLIKASI MULTIMEDIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

Transkripsi

1 APLIKASI MULTIMEDIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Ramli Dosen Tetap Amik Harapan, Medan ABSTRAK Artikel ini membahas Aplikasi pembelajaran sistem pencernaan makanan pada manusia di tingkat Sekeloh Menengah Perta (SMP sederajat) berbasis multimedia yang dirancang sebagai media pembelajaran oleh guru khusus mata pelajan biologi kepada siswa. Metode pembuatan aplikasi pembelajaran ini, menggunakan metode Prototype yaitu proses evolusioner yang diikuti dalam menerapkan sistem atau subsistem informasi berbasis komputer, mengembangkan metode pembelajaran baru yang lebih efektif serta berbasis multimedia, banyak sekali manfaat yang bisa didapatkan dengan menggunakan sistem komputer pada dunia pendidikan. Informasi yang dibahas adalah mengenai makanan yang diproses oleh tubuh dan organ-organ pencernaan serta penjelasannya. Hasil penelitian ini adalah sebuah aplikasi pembelajaran sistem pencernaanmakanan pada manusia berbasis multimedia sehingga memudahkan guru untuk menvisualisasikan materi pelajaran yang menggunakan objek gambar dan dilengkapi dengan keterangan yang dibutuhkan. Kata kunci: Aplikasi, Multimedia, Media, Pembelajaran, Sistem Pencernaan Makanan. PENDAHULUAN Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan formal yang menghasilkan kaderkader pembangun bangsa dituntut dapat menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan yang terjadi saat ini, sehingga sekolah harus dapat menghasilkan generasi yang tidak tertinggal dengan bangsa-bangsa lain khususnya dibidaang teknologi informasi. Metode pembelajaran yang selama ini diterapkan oleh guru disekolah masih menggunakan metode-metode konvensional yang dilakukan secara terus menerus, sehingga menimbulkan kejenuhan dikalangan siswa, tidak jarang guru mengalai kesulitan untuk menjelaskan materi-materi tertentu terlebih yang menggunakan gambar/ visualisasi dalam materi pelajaran yang akan diajarkan, sebagai contoh pada mata pelajaran biologi salah satu materinya adalah sistem penceranaan makanan pada manusia, materi ini banyak menggunakan gambar-gambar dan harus dilengkapi dengan keterangan untuk memudahkan memahaminya. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di dalam kelas dapat dilakukan guru dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran, agar siswa dapat menerima materi pelajaran tersebut dengan baik, mudah sehingga memberikan hasil yang lebih baik. Pihak sekolah secara umum dan guru secara khusus harus mampu mengembangkan metode pembelajaran baru yang lebih efektif yaitu berbasis multimedia, yang mampu memvisualisasikan materi yang mengandung nilai abstrak menjadi lebih nyata dan sesuai dengan kehidupan sehari-hari. 1

2 sehingga dapat meningkatkan ketertarikan, minat, keinginan siswa untuk belajar dan mengulang pelajaran. Aplikasi multimedia ini bermanfaat: 1. Membantu Guru untuk memvisualisasikan materi yang mengandung nilai abstrak menjadi lebih nyata dan sesuai dengan kehidupan sehari-hari. 2. Untuk meningkatkan ketertarikan, minat, keinginan siswa untuk belajar dan mengulang pelajaran di rumah. 3. Untuk meningkatkan mutu dan kualitas siswa dalam proses belajar.. KERANGKA TEORI Pengertian Aplikasi Aplikasi berasal dari kata application yang artinya penerapan, lamaran, dan penggunaan. Secara istilah aplikasi adalah: program siap pakai yang direka untuk melaksanakan suatu fungsi bagi pengguna atau aplikasi yang lain dan dapat digunakan oleh sasaran yang dituju.( Pengertian Media Kata media berasal dari bahasa latin medium yang secara harfiah berarti tengah, perantara, pengantar. Dalam bahasa Arab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach & Ely (1971) mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Pengertian Multimedia Multimedia berasal dari kata multi dan media.multi berarti banyak, dan media berarti tempat, sarana atau alat yang digunakan untuk menyimpan informasi.jadi berdasarkan kata, multimedia dapat diasumsikan sebagai wadah atau penyatuan beberapa media yang kemudian didefinisikan sebagai elemen-elemen pembentukan multimedia. Elemen-elemen tersebut berupa : teks, gambar, suara, animasi, dan video. Definisi multimedia secara umum adalah penggabungan berbagai infomasi denganmenggunakan fasilitas dari komputer.multimedia adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, audio, gambar, bergerak (video dan animasi denganmenggunakan link dan tool yang memungkinkan pemakaian melakukan navigasi,berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi (Suyanto,2004). Kelebihan multimedia adalah menarik indera dan minat, karena merupakan gabungan antara pandangan, suara dan gerakan. Lembaga Riset dan PenerbitanKomputer yaitu Computer Technology Research (CTR), menyatakan bahwa orang hanya mampu mengingat 20% dari yang dilihat dan 30% dari yang didengar. Tetapi orang dapat mengingat 50% dari yang dilihat dan didengar dan 30% dari yang dilihat,didengar dan dilakukan sekaligus. Maka multimedia sangatlah efektif.multimedia menjadi tool yang ampuh untuk pengajaran dan pendidikan serta untuk meraih keunggulan bersaing perusahaan (Suyanto, 2004). 2

3 Storyboard Storyboard merupakan konsep komunikasi dan ungkapan kreatif, teknik dan media untuk menyampaikan pesan dan gagasan secara visual termasuk audio dengan mengolah elemen desain berupa bentuk, gambar, huruf dan warna serta tata letak sehingga pesan dan gagasan dapat diterima oleh sasarannya.storyboard adalah kolom teks, bentuk visual dan audio dengan keterangan mengenai konteks dan visualisasi yang digunakan untuk produksi sebuah acara. Penggunaan Storyboard saat ini, tidak terbatas hanya pada pembuatan iklan namun juga digunakan dalam produksi game, cd multimedia dan elearning. Storyboard atau dalam bahasa Indonesia bisa disebut Papan. Cerita adalah salah satu cara alternatif untuk mensketsakan kalimat penuh sebagai alat perencanaan. Papan cerita menggabungkan alat bantu narasi dan visual pada selembar kertas sehingga naskah dan visual terkoordinasi. Sistem Pembelajaran Menurut Nana Syaodih Sukmadinata dalam bukunya yang berjudul, Metode Penelitian Pendidikan (2005: 32), bahwa sistem pembelajaran adalah gabungan dari beberapa unsur yaitu unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas dan lain sebagainya yang saling berhubungan untuk mencapai tujuan. Unsur manusiawi adalah murid, guru/pengajar. Unsur material adalah bahan pelajaran sebagai sumber belajar, misalnya, buku-buku, film, slide, foto, CD, dan lain sebagainya. Unsur fasilitas adalah yang dapat mendukung proses pembelajaran misalnya kelas penerangan kelas, komputer, dan lain sebagainya. Keberhasilan sistem pembelajaran adalah keberhasilan saat pencapaian tujuan pembelajaran. Tujuan utama sistem pembelajaran adalah saat murid berhasil mencapai tujuan. Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Menurut Wahyu Sopandi dalam bukunya yang berjudul, Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar (2008: 39), manusia memiliki sistem pencernaan makanan, sistem ini berfungsi untuk menerima makanan yang dimasukkan melalui mulut untuk kemudian dicerna dan pada akhirnya akan dibuang lagi melalui anus karena dianggap sebagai sisa dari proses sistem pencernaan makanan yang terjadi. Kemudian sari akan diserap oleh tubuh sebagai nutrisi yang dibutuhkan oleh tubuh. Pengaruh Sistem Pembelajaran Multimedia Pada Sekolah. Menurut M. Suyanto, Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing (2003: 256) bahwa sistem pembelajaran multimedia yang menggabungkan unsur video, bunyi, teks dan grafik sehingga dapat menarik perhatian murid. Sistem pembelajaran multimedia ini mengandung nilai interaktif, praktis dan menyenangkan. Pengajaran yang interaktif dapat mendorong murid menjadi lebih bersemangat memperhatikan apa yang disampaikan guru. METODE PENELITIAN Untuk memperoleh data serta informasi yang dibutuhkan dalam penulisan ini maka disusunlah metodelogi penelitian yang digunakan 3

4 yaitu: Studi pustaka, Analisa Kebutuhan, Perancangan Aplikasi, dan Implementasi. Uraian langkah-langkah yang dilakukan: 1. Kepustakaan Membaca terori-teori yang berkaitan dengan pembuatan aplikasi multimedia serta cara kerjanya. 2. Analisis Kebutuhan Melakukan analisa terhadap seluruh kebutuhan sistem mulai dari analisa sistem yang sedang digunakan, analisa kebutuhan sistem, analisa peranacangan sistem hingga analisa implementasi sisten jika telah selesai dibangun. 3. Perancangan Aplikasi Perancangan yang dilakukan meliputi perancangan Storyboard Aplikasi, Rancangan Struktur Menu Aplikasi, dan perancangan antar muka aplikasi. 4. Implementasi Aplikasi Pada tahapan ini yang dilakukan adalah menentukan perangkat keras dan perangkat lunak yang diperlukan untuk dapat menjalankan aplikasi, melakukan instalasi, uji coba dan pemeliharaan aplikasi. ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM Analisa Sistem Analisis sistem yang berada di sekolah tersebut. Analisis sistem ini terdiri dari beberapa tahap, analisis sistem pembelajaran dapat dijelaskan dalam bentuk Flowchart dalam perancangan sistem menggunakan metode prototype yang terdiri dari beberapa tahap yaitu: Mulai Pengumpulan Kebutuhan Membangun Prototyping Evaluasi Prototyping Mengkodekan Sistem Menguji Sistem Evaluasi Sistem Menggunakan Sistem Selesai Gambar Flowchart Metode Perancangan Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia Berdasarkan Gambar diatas dapat diuraikan tahap-tahap dalam melakukan analisis sistem dalam hal melakukan pengembangan sistem seperti Gambar 4.1 tahap-tahap analisis sistem tersebut adalah sebagai berikut: 1. Pengumpulan kebutuhan Identifikasi masalah dalam pengembangan aplikasi pembelajaran sistem pencernaan makanan adalah bagaimana menciptakan metode pembelajaran yang interaktif melalui pemanfaatan fitur-fitur yang dimiliki oleh perangkat Macromedia Flash 8. 4

5 Pengumpulan kebutuhan data dalam pengembangan aplikasi pembelajaran sistem pencernaan makanan pada manusia untuk memperoleh data tentang permasalahan yang terjadi di saat guru sedang mengajar. Bahan materi tinjauan buku BSE (Buku Sekolah Elektronik). Melalui buku ini dikumpulkan data mengenai materi sistem pencernaan makanan pada manusia. Kemudian melakukan tinjauan pada penggunaan Macromedia Flash 8 buku penerbit informatika, yang mempelajari tentang dasar pembuatan multimedia pembelajaran menggunakan Macromedia Flash 8 dan cara menggunakan animasi Frame by Frame. Metode perancangan sistem yang digunakan untuk mengembangkan sistem pembelajaran menggunakan metode Prototype. Penggunaan metode perancangan sistem prototype ini juga dapat membantu dalam mengembangkan sistem lebih cepat dan mudah karena dapat langsung dibangun, hal ini karena tahap pembuatan disesuaikan dengan kebutuhan pengguna. 2. Membagun Prototyping Membangun Prototype ini adalah tahap mempersiapkan perancangan sementara, pengembangan sistem yang dikembangkan tergantung pada input dan output program hasil perancangan sementara yang dibuat. Pada tahap pembangunan prototype meteri yang digunakan menjadi pokok bahasan dalam kelompok sistem yang dikembangkan dipersiapkan terlebih dahulu. 3. Evaluasi Prototyping Pada tahap ini penulis melakukan evaluasi Prototyping, dengan melakukan analisis sistem. Analisis sistem menguraikan mulai dari melakukan analisis sistem pembelajaran model kooperative dengan model multimedia pembelajaran interaktif, analisis permasalahan, analisis pemecahan masalah, sampai analisis kebutuhan sistem. Tahap analisis pemecahan masalah, peneliti memperkenalkan sistem multimedia pembelajaran interaktif. 4. Mengkodekan Sistem Tahap mengkodekan sistem ini sama dengan tahap pengimplementasian ke bahasa pemrograman. Sitem ini diimplementasikan ke Macromedia Flash 8 dan Adobe photoshop CS2 untuk pengeditan gambar. Sistem ini menggunakan fungsi script yang ada pada aplikasi Macromedia Flash Menguji sistem Pengujian dapat dilakukan terhadap sistem yang telah dirancang, untuk mengetahui sistem sudah baik dilakukanlah pengujian sistem dengan white box. 6. Evaluasi sistem Evaluasi sistem bertujuan untuk mengetahui sistem sudah sesuai dengan yang diharapkan oleh penulis. Evaluasi sistem yang dilakukan yaitu semua fungsi pada saat eksekusi telah sesuai kemudian dilanjutkan ke penggunaan sistem. 7. Menggunakan sistem Tahap penggunaan sistem ini dilakukan dengan pelatihan singkat oleh 5

6 pihak sekolah. Aplikasi yang telah dikembangkan digunakan sebagai alat bantu pembelajaran biologi pada materi sitem pencernaan makanan pada manusia untuk siswa SMP kelas 8. Perancangan Sistem Setelah tahap analisis sistem selesai dilakukan, selanjutnya melakukan perancangan sistem. Perancangan sistem akan dibentuk sesuai dengan sistem yang akan dibangun uraian lengkap pengembangan aplikasi pembelajaran pencernaan makanan pada manusia dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Tahap Perencanaan Tahap ini merupakan suatu rangkaian kegiatan sejak ide pertama yang melatar belakangi pelaksanaan pengembangan sistem tersebut dilontarkan. Tahap perencanaan pengembangan sistem harus mendapatkan perhatian yang sama besarnya dengan merencanakan proyekproyek besar lainnya. 2. Tahap Perancangan/Desain Proses desain akan menerjemahkan syarat kebutuhan ke sebuah perancangan perangkat lunak yang dapat diperkirakan sebelum dibuat coding. Proses ini berfokus pada struktur data, arsitektur perangkat lunak, representasi interface dan detail (algoritma) prosedural. 3. Tahap Implementasi Tahap implementasi merupakan tahap yang paling kritis karena untuk pertama kalinya sistem informasi akan dipergunakan di dalam organisasi ada berbagai pendekatan untuk implementasi sistem yang baru didesain. Pekerjaan utama dalam implementasi sistem biasanya mencakup halhal sebagai berikut: a. Merencanakan waktu yang tepat untuk implementasi b. Mengumumkan rencana implementasi c. Menyiapkan fasilitas fisik d. Memberikan pelatihan dan workshop e. Menyiapkan saat yang tepat untuk cutover (peralihan sistem) f. Penggunaan sistem baru g. Pemberian pelatihan (training) harus diberikan kepada semua pihak yang terlibat sebelum tahap implementasi dimulai. Selain untuk mengurangi risiko kegagalan, pemberian pelatihan juga berguna untuk menanamkan rasa memiliki terhadap sistem baru yang akan diterapkan. 4. Tahap Pemeliharaan Pengembangan sistem informasi biasanya diakhiri setelah tahap implementasi dilakukan. Namun, ada satu tahapan lagi yang harus dijaga dan diperhatikan oleh manajemen, yaitu tahap pasca pemeliharaan. Kegiatan yang dilakukan di tahap pemeliharaan adalah bagaimana pemeliharaan sistem akan dikelola. Sistem informasi akan mengalami perkembangan di 6

7 kemudian hari. Modifikasi sistem berpedoman ke sistem lain, perubahan hak akses sistem, penanganan terhadap fasilitas pada sistem yang rusak, merupakan contoh dari kasus-kasus yang biasanya timbul dalam pemeliharaan sistem. IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN Implementasi Sistem Implementasi sistem merupakan kegiatan akhir dari proses penerapan aplikasi baru di mana aplikasi yang baru ini akan dioperasikan secara menyeluruh. Sebelum aplikasi benar-benar bisa digunakan dengan baik, sistem harus melalui tahap pengujian terlebih dahulu untuk menjamin tidak ada kendala yang muncul pada saat aplikasi digunakan. Aplikasi yang telah dirancang diperlukan perangkat-perangkat pendukung yaitu sebagai berikut: a. Perangkat Keras (Hardware) b. Perangkat Lunak (Software) c. Pengendali (Brainware) Ke tiga perangkat ini saling berkarja sama dalam pengolahan sistem data. Dalam kebutuhan sistem, ke tiga perangkat ini sangat penting, tanpa adanya hardware sistem komputerisasi tidak akan bisa dilakukan, hardware tanpa didukung adanya software akan percuma saja dan adanya hardware dan software tanpa adanya brainware juga akan sia-sia. Ke tiga unsur ini bersatu berkerja sama untuk dapat mengolah data yang akan dikomputerisasikan. 1.Kebutuhan Perangkat Keras (Hardware) Aplikasi pembelajaran system pencernaan makanan pada manusia untuk MTs.S Nurul Amaliyah Tanjung Morawa berbasis multimedia dibutuhkan sistem perangkat keras (hardware) yang mampu mendukung pengoperasian program. Sistem perangkat keras tersebut harus memenuhi spesifikasi minimal dari kebutuhan hardware dari sistem yang akan diterapkan. Adapun spesifikasi hardware yang dibutuhkan oleh sistem ini adalah: a. Satu unit CPU (Central Processing Unit) yang di dalamnya telah dilengkapi komponen-komponen sebagai berikut: 1. Processor Intel Core Duo 2.0 GHz 2. Random Access Memory (RAM) 1 GB 3. Hardisk sesuai kebutuhan 4. Disk Drive 5. DVD Rom b. Satu buah keyboard c. Satu unit monitor 15 inchi d. Satu unit printer 2. Kebutuhan Perangkat Lunak (Software) Aplikasi pembelajaran sistem pencernaan makanan pada manusia untuk tingkat Sekolah Menengah Pertama berbasis multimedia tidak terlalu banyak membutuhkan perangkat lunak (software). Adapun software yang dibutuhkan pada sistem ini adalah: a. Perangkat sistem operasi Microsoft Windows XP b. Program aplikasi pembelajaran system pencernaan makanan pada manusia menggunakan bahasa pemrograman Macromedia Flash 8 3.Kebutuhan Pengguna Sistem (Brainware). Brainware adalah seseorang yang memakai, memelihara semua pengolahan data. Dalam hal ini diperlukan seorang yang bertugas 7

8 untuk menjalankan aplikasi maupun menjelaskan materi aplikasi tersebut, yaitu: a. Programmer yaitu orang yang mengerti bahasa pemrograman yang digunakan dalam pembuatan program aplikasi yang diusulkan. b. Operator adalah orang yang menjalankan dan menjelaskan aplikasi tersebut maupun menjelaskan materi aplikasi serta menghidupkan dan mematikan peralatan yang digunakan pada saat proses pengolahan data. Pembahasan Sistem Uji coba program merupakan kegiatan menguji coba sistem yang baru dibuat. Uji coba program bertujuan untuk membuktikan bahwa hasil yang diperoleh program aplikasi telah benar dan sesuai dengan yang diinginkan. Kegiatan uji coba program dengan cara menjalankan output dari aplikasi tersebut yang dibuat telah berjalan dengan benar. Aplikasi yang telah sesuai terbuktilah bahwa sistem yang telah dibuat telah benar, adapun tahapan yang dilakukan adalah: 1.Implementasi Penggunaan Kode Dan Fungsi Script Ke Dalam Bahasa Program Script yang di gunakan penulis adalah Macromedia Flash 8. Script untuk flash sering disebut sebagai action script. Script ini merupakan versi terbaru. Script yang terdapat pada Macromedia Flash 8 merupakan bahasa program yang digunakan untuk menciptakan aplikasi pembelajaran sistem pencernaan makanan pada manusia untuk tingkat SMP multimedia. 2 Interface Sistem Interface sistem merupakan hasil akhir berupa tampilan dari sistem yang sebenarnya. Interface sistem ini berupa aplikasi sistem yang sudah dirancang, ditampilkan sesuai dengan rancangan sementara. Uraian dari rancangan interface tersebut adalah: KESIMPULAN Kesimpulan yang dapat diambil dengan adanya Aplikasi mulitmedia ini adalah: 1. Membantu Guru untuk memvisualisasikan materi yang mengandung nilai abstrak menjadi lebih nyata dan sesuai dengan kehidupan sehari-hari. 2. Untuk meningkatkan ketertarikan, minat, keinginan siswa untuk belajar dan mengulang pelajaran di rumah. 3. Untuk meningkatkan mutu dan kualitas siswa dalam proses belajar.. Beberapa saran yang dapat diberikan untuk pengembangan lebih lanjut dan penyempurnaan perangkat lunak ini adalah sebagai berikut : 1. Sebaiknya pembelajaran berbasis Multimedia ini dapat dikembangkan untuk materi pembelajaran lainnya sehingga siswa lebih termotivasi dalam mengikuti setiap materi pelajaran. 2. Pengembangan aplikasi berikutnya agar lebih menarik dan interaktif. DAFTAR PUSTAKA Aloysius, Suyitno, 2007, Buku IPA Terpadu 2A, Yudistira, Edisi Pertama, Jakarta Timur Hidayatullah, Priyanto; Akbar, Amarullah; Rahim, Zaky, 2011, Animasi Pendidikan Menggunakan Flash, Informatika, ISBN , Bandung 8

9 Jogianto, 2005, Analisis & DESAIN, Andi Offset, Edisi Ke tiga, ISBN , yogyakarta Sukmadinata, Nana, Syaodih, 2005, Buku Metode Penelitian Pendidikan, Rosda, ISBN , Jakarta Sutopo, Aristo, Hadi, 2002, Animasi Dengan Macromedia Flash Berikut ActionScript, Salemba Infotek, Edisi Pertama, Jakarta Suyanto, M, 2003, MULTIMEDIA alat untuk meningkatkan keunggulan bersaing, C. V. ANDI OFFSET, Yogyakarta 9