LAPORAN HASIL PTK. Disusun Oleh : (Meri Yulita. S.Pd,M.Si) NIP.:

Transkripsi

1 LAPORAN HASIL PTK UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMBUATAN POLA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS XI TATA BUSANA 2 SMK NEGERI 6 PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Disusun Oleh (Meri Yulita. S.Pd,M.Si) NIP PEMERINTAH KOTA PALEMBANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 6 PALEMBANG 2014

2 PEMERINTAH KOTA PALEMBANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 6 PALEMBANG Jl. MAYOR RUSLAN TELP./FAX.(0711) KODE POS smkn6palembang@yahoo.com LEMBARAN PENGESAHAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/ Judul Penelitian Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang 2. Identitas Penelitian a. Nama Lengkap b. NIP c. Pangkat/Golong an d. Alamat Kantor Meri Yulita, S.Pd,M.Si Pembina/ IVa JL. Mayor Ruslan e. Telepon f. Kabupaten/Kota g. Provinsi Palembang Sumatera Selatan 3. Lama Penelitian Tiga bulan Agustus s/d Oktober Sumber Dana Dana Pribadi Mengetahui Kepala SMK Negeri 6 Palembang Palembang, Oktober 2014 Penulis, (Dra. Hj Natika, MM) NIP (Meri Yulita, S.Pd.M.Si) NIP ii

3 PEMERINTAH KOTA PALEMBANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 6 PALEMBANG Jl. MAYOR RUSLAN TELP./FAX.(0711) KODE POS smkn6palembang@yahoo.com PERNYATAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Perpustakaan SMK Negeri 6 Palembang, dengan ini memberikan Pernyataan bahwa laporan hasil PTK dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientifik Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015 yang ditulis oleh Nama Meri Yulita, S.Pd,M.Si NIP Pangkat/Gol. PEMBINA / IVa Jabatan Guru Pembina Unit Kerja SMK Negeri 6 Palembang Berkas Laporan ini telah dikoleksi Perpustakaan SMK Negeri 6 Palembang. Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Palembang, Oktober 2014 Mengetahui, Kepala SMK Negeri 6 Palembang Kepala Perpustakaan SMK Negeri 6 Palembang, (Dra. Hj Natika, MM) NIP ( Abdul Waris, M.Pd ) NIP iii

4 KATA PENGANTAR Segala Puji dan syukur penulis panjatkan atats kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkah dan rahmat-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan hasil Penelitian Tindakan Sekolah yang diberi judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015. Tujuan penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk memberikan informasi beberapa temuan yang telah diperoleh sehingga dapat dijadikan bahan kajian rekan-rekan kepala guru dalam mengambil kebijakan terutama terkait dengan implementasi penerapan metode pembelajarandiscovery Learning dalam kegaitan belajar mengajar. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah turut aktif dalam pelaksanaan PTK dan dalam penyusunan laporan ini. Semoga kebaikannya dapat diterima sebagai amal kebaikan di sisi Allah SWT. Penulis menyadari bahan PTK ini masih memiliki bebagai kekurangan. Namun demikian, penulis mengharapkan semoga laporan PTK ini memiliki manfaat yang sebesar-besarnya. Palembang, Oktoberber 2014 Peneliti, (Meri Yulita, S.Pd,M.Si) NIP iv

5 DAFTAR ISI Halaman Judul... Halaman Pengesahan... Persyaratan Koleksi Perpustakaan... Kata Pengantar... Daftar Isi... Abstrak... i ii iii iv v vii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 2 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian... 3 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Ruang Lingkup Pembuatan Pola... 5 B. Pengertian Belajar C. Metode Pembelajaran Discovery Learning D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian B. Subyek Penelitian C. Sumber Data D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisi Data Penelitian Persiklus B. Pembahasan v

6 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN vi

7 ABSTRAK Meri Yulita, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015 Kata Kunci Pembuatan Pola, Metode Discovery Learning. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Untuk mengatasi permasalahan di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan secara maksimal, peran guru sangat penting dan diharapkan guru memiliki cara/model/metode mengajar yang baik dan mampu memilih model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan konsep-konsep mata pelajaran yang akan disampaikan. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah (a) Bagaimanakah peningkatan hasil belajar Pembuatan Pola setelah diterapkannya metode pembelajaran Discovery Learning pada siswa Kelas XI Tata Busana 2 SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015? (b)bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar Pembuatan Pola siswa selama diterapkan metode pembelajaran Discovery Learning di Kelas XI Tata Busana 2 SMK Neger 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015? Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah (a) Mengetahui peningkatan hasil belajar Pembuatan Pola setelah diterapkannya metode pembelajaran Discovery Learning pada siswa Kelas XI Tata Busana 2 Tahun Pelajaran 2014/2015. (b)mengetahui peningkatan aktivitas belajar Pembuatan Pola selama diterapkan metode pembelajaran Discovery Learning pada siswa Kelas XI Tata Busana 2 Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan ( action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Busana 2 SMK Negeri 6 Palembang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (65,51%), dan Siklus II (86,20%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah Metode pembelajaran eksperimen dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 6 Palembang, serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Pembuatan Pola. vii