HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA SISWA SMP NEGERI 4 CEPU S K R I P S I. Disusun Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA SISWA SMP NEGERI 4 CEPU S K R I P S I. Disusun Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan"

Johan Kurniawan
6 tahun lalu
Tontonan:

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA SISWA SMP NEGERI 4 CEPU S K R I P S I Disusun Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan

1 HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA SISWA SMP NEGERI 4 CEPU S K R I P S I Disusun Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana S-1 Psikologi Diajukan oleh : UNTUNG MARGI UTOMO F FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014

2 HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA SISWA SMP NEGERI 4 CEPU SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana S-1 Psikologi Diajukan Oleh: UNTUNG MARGI UTOMO F FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 ii

6 MOTTO Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu (Q.S. Al-Baqarah : 45) vi

7 PERSEMBAHAN Sebuah karya sederhana bagi mereka yang menantikan saat-saat indah ini : Kedua orangtua penulis, untuk kasih sayang dan do a yang selalu ada dan akan terus mengalir.terima kasih vii

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum wr.wb. Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat, hidayah dan kemurahan-nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan karya sederhana ini. Satu hal yang penulis sadari, bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini, tentunya tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu dengan segala kerendahan hati dan penghargaan yang tulus, penulis mengucapkan terimakasih yang tiada terhingga kepada : 1. Bapak Taufik PhD, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Ibu Dra. Zahrotul Uyun M.Si, selaku pembimbing skripsi yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam pembuatan skripsi ini. 3. Sugiyo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Cepu atas kepercayaan yang diberikan kepada penulis sehingga berkenan memberikan ijin penelitian. 4. Siswa-siswi SMPN 4 Cepu yang telah menjadi responden penelitian. 5. Sahabat-sahabat penulis di F.Psi UMS khususnya angkatan 2009 yang telah memberi dukungan dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak memberikan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. viii

9 Harapan penulis, semoga karya sederhana ini dapat memberikan sumbangan dan manfaat khususnya bagi perkembangan dunia psikologi serta tidak terhenti pada penelitian ini saja. Amin. Wassalamu alaikum wr.wb. Surakarta, 21 November 2014 Penulis Untung Margi Utomo ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL DEPAN... HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii viii x xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Tujuan Penelitian... 6 C. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kecenderungan Kenakalan remaja Pengertian kenakalan remaja Aspek-aspek kecenderungan kenakalan remaja Faktor-faktor yang mempengaruhi kenakalan remaja B. Konsep diri x

11 1. Pengertian konsep diri Manfaat konsep diri Aspek-aspek konsep diri Faktor yang mempengaruhi konsep diri C. Hubungan antara Konsep diri dengan Kecenderungan Kenakalan Remaja D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian B. Definisi Operasional Penelitian C. Populasi Sampel Sampling D. Alat Ukur E. Validitas dan Reliabilitas F. Metode Analisis Data BAB IV. LAPORAN PENELITIAN A. Persiapan Penelitian Orientasi kancah penelitian Persiapan alat pengumpul data Pelaksanaan uji coba Perhitungan validitas dan reliabilitas Penyusunan alat ukur dengan nomor urut baru B. Pelaksanaan Penelitian Penentuan subjek penelitian xi

12 2. Pengumpulan data Pelaksanaan skoring C. Uji Asumsi D. Analisis Data E. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Daftar check masalah siswa Blue print skala kecenderungan kenakalan remaja Blue print skala konsep diri Blue print skala konsep diri sebelum uji coba Blue print skala kecenderungan kenakalan remaja sebelum uji coba Susunan aitem skala konsep diri yang valid dan gugur setelah uji coba Susunan aitem skala kecenderungan kenakalan remaja yang valid dan gugur setelah uji coba Rangkuman validitas dan reliabilitas skala Susunan aitem skala konsep diri dengan nomor urut baru Susunan aitem skala kenakalan remaja dengan nomor urut baru Frekuensi dan presentase konsep diri Frekuensi dan presentase kenakalan remaja sebelum uji coba Rangkuman hasil analisis xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman A. Data Butir dan Hasil Perhitungan Validitas-Reliabilitas Skala Konsep diri B. Data Butir Dan Hasil Perhitungan Validitas-Reliabilitas Skala Kecenderungan Kenakalan remaja C. Uji Asumsi Normalitas dan Linieritas D. Hasil Analisis Data Product Moment E. Kurva Kategorisasi F. Skala Uji Coba dan Skala Penelitian G. Surat Ijin Penelitian dan Surat Bukti Penelitian xiv

15 ABSTRAKSI HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA SISWA SMP NEGERI 4 CEPU Perilaku kenakalan yang dilakukan remaja semakin beragam. Remaja tidak hanya mencoret-coret tembok, membolos, kebut-kebutan di jalan raya atau pun berkelahi, tetapi perbuatan remaja yang dilakukan saat ini mulai merambah ke segisegi kriminal secara yuridis formal, menyalahi ketentuan-ketentuan yang ada di dalam kitab Undang-undang Hukum Pidana (KUHP), seperti pencurian, pencopetan, pemerasan, pemerkosaan, narkoba serta pembunuhan. Tujuan penelitian yaitu ingin mengetahui : 1) Hubungan antara konsep diri dengan kecenderungan kenakalan remaja; 2) Tingkat konsep diri dan kecenderungan kenakalan remaja; 3) Pengaruh atau sumbangan efektif konsep diri terhadap kecenderungan kenakalan remaja. Hipotesis yang diajukan: Ada hubungan negatif antara konsep diri dengan kecenderungan kenakalan remaja. Semakin tinggi konsep diri maka akan semakin rendah kecenderungan kenakalan remaja, sebaliknya semakin rendah konsep diri maka akan semakin tinggi kecenderungan kenakalan remaja. Subjek penelitian yaitu 69 siswa-siswi kelas 8 SMP N 4 Cepu, Blora Jawa Tengah. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling dengan cara undian. Alat pengumpulan data menggunakan skala konsep diri dan skala kecenderungan kenakalan remaja. Metode analisis data menggunakan teknik korelasi product moment. Berdasarkan analisis product moment diperoleh nilai koefisien r=-0,608; p = 0,000 (p < 0,01). Hasil ini menunjukkan ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara konsep diri dengan kecenderungan kenakalan remaja. Artinya semakin tinggi konsep diri maka semakin rendah kecenderungan kenakalan remaja. Sumbangan konsep diri terhadap kecenderungan kenakalan remaja sebesar 37%. Berdasarkan hasil analisis diketahui konsep diri pada subjek penelitian tergolong sedang ditunjukkan oleh rerata empirik (RE) = 100,94; dan rerata hipotetik (RH) = 87,5. Secara umum kenakalan subjek penelitian tergolong rendah, ditunjukkan oleh rerata empirik (RE) = 54,81 dan rerata hipotetik (RH) = 70 Kata kunci: konsep diri, kecenderungan kenakalan remaja. xv

dokumen-dokumen yang mirip

HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL PADA REMAJA. Skripsi

HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL PADA REMAJA Skripsi Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai gelar derajat sarjana S-1 Psikologi Diajukan oleh: Sagantoro Sambu F 100 050 232