TINJAUAN ASPEK KELEMBAGAAN PROBLEM PENDIDIKAN TINGGI INDONESIA DAN KEBIJAKAN KELEMBAGAAN PENDIDIKAN TINGGI

Transkripsi

1 TINJAUAN ASPEK KELEMBAGAAN PROBLEM PENDIDIKAN TINGGI INDONESIA DAN KEBIJAKAN KELEMBAGAAN PENDIDIKAN TINGGI Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Februari 2017

2 Sistematika POTRET PENDIDIKAN TINGGI KITA RANGKUMAN PROBLEM PENDIDIKAN TINGGI DAN KEBIJAKAN 2017 REVITALISASI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI REVITALISASI LPTK: PENDIDIKAN PROFESI GURU PENGATURAN PENDIDIKAN BIDAN/PERAWAT 2

3 POTRET PENDIDIKAN TINGGI KITA

4 Jenis-jenis Pendidikan Tinggi 1) Academic 3) Professional 2) Vocational 9 S3 Sub-spesialis S3 (Terapan) 8 S2 Spesialis S2 (Terapan) 7 Pofesi 6 S1 S1 Terapan 5 D III 4 D II 3 D I 2 1 SMA 9 tahun pendidikan dasar (6+3) Pendidikan anak usia dini(1-2) SMK/MAK

5 DATA MAHASISWA VOKASI DI BERBAGAI NEGARA DI DUNIA % jumlah mahasiswa politeknik di Indonesia = 5,2 % % jumlah perguruan tinggi politeknik di Indoensia = 6 % Jumlah prodi D4 politeknik = 518 prodi Jumlah rata-rata lulusan per tahun = (518/4) x 30 = lulusan APK KOREA 98,4% APK MALAYSIA 37,2 % APK SINGAPORE 82.7 % APK THAILAND 51,2 % APK INDONESIA 31.5 %

6 RANGKUMAN PROBLEM PENDIDIKAN TINGGI DAN KEBIJAKAN 2017

7 RANGKUMAN PROBLEM PERGURUAN TINGGI INDONESIA DARI PERSPEKTIF KELEMBAGAAN DAYA TAMPUNG KURANG PENDIRIAN PT DAN PRODI BARU (KONVENSIONAL) APK PT RENDAH 31,5 % PENDIDIKAN JARAK JAUH UNTUK DAERAH 3 T KEMAMPUAN EKONOMI KURANG BIASISWA BIDIKMISI PERGURUAN TINGGI INDONESIA? BIASISWA ADIK PAPUA/3 T PT TERLALU BANYAK PT MUTU BELUM BAGUS A=50; B>300 KOMPOSISI TIDAK BAGUS 94 % AKADEMIK 6 % VOKASI PENDAMPINGAN PERBAIKAN AKREDITASI MORATORIUM PENDIRIAN PT AKADEMIK BANYAK YANG KECIL-KECIL MORATORIUM PENDIRIAN PRODI NON-STEM MERGER REVITALISASI POLTEK

8 REVITALISASI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI

9 KERANGKA REVITALISASI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI INDUSTRI DAPAT PASOKAN TENAGA KERJA KOMPETEN SEMUA LULUSAN POLTEK BERSERTIFIKAT KOMPETENSI SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI SEMUA LULUSAN POLTEK DPT PEKERJAAN SESUAI KOMPETENSINYA OUTCOME OUTPUT 50% DOSEN POLTEK DARI INDUSTRI, 50% DARI PERGURUA N TINGGI PENERAPA N DUAL SYSTEM (SISTEM 3 2 1) KURIKULUM POLTEK DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN INDUSTRI PEMBANGU NAN TEACHING FACTORY DI POLTEK RETOOLING / RETRAININ G DOSEN POLITEKNIK Nama Jabatan, Kompetensi, jumlah POLTEK SBG TEMPAT UJI KOMPETEN SI (TUK) DAN LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI (LSP) PROGRAM REVITALISI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI PENGEMBANGAN POLITEKNIK MENDUKUNG 14 KAWASAN EKONOMI KHUSUS (KEK) PILOT PROJECT REVITALISASI 12+1 (KESEHATAN) POLTEK NEGERI PILOT PROJECT

10 RASIONAL REVITALISASI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI INDUSTRI DAPAT PASOKAN TENAGA KERJA KOMPETEN SEMUA LULUSAN POLTEK BERSERTIFIKAT KOMPETENSI SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI SEMUA LULUSAN POLTEK DPT PEKERJAAN SESUAI KOMPETENSINYA 8,814,120,000 50% DOSEN POLTEK DARI INDUSTRI, 50% DARI PERGURUAN TINGGI PENERAPAN DUAL SYSTEM (SISTEM 3 2 1) KURIKULUM POLTEK DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN INDUSTRI PEMBANGUN AN TEACHING FACTORY DI POLTEK Nama Jabatan, Kompetensi, jumlah RETOOLING/ RETRAINING DOSEN POLITEKNIK POLTEK SBG TEMPAT UJI KOMPETENSI (TUK) DAN LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI (LSP) PENGEMBANGAN POLITEKNIK MENDUKUNG 14 KAWASAN EKONOMI KHUSUS (KEK) PILOT PROJECT REVITALISASI 12 POLTEK NEGERI TOTAL

11 REVITALISASI LPTK: PENDIDIKAN PROFESI GURU

12 Guru Profesional Uji Kompetensi Guru Profesional Dirjen Guru Asosiasi Penyelenggaran Pendidikan Guru* Pendidikan Profesi Guru Organisasi Profesi Guru** * Sudah terbentuk * *Sedang dibentuk Lulusan Prodi Keguruan Lulusan Non-Prodi Keguruan **Organisasi profesi guru adalah perkumpulan yang berbadan hukum yang didirikan dan diurus oleh guru untuk mengembangkan profesionalitas guru.

13 Kebutuhan Guru Produktif di SMK (Jenis dan Jumlah nya) (Punya sertifikat kompetensi) Asosiasi Penyelenggaran Pendidikan Guru* Pendidikan Profesi Guru Produktif (Biasiswa ikatan dinas) Organisasi Profesi Guru** * Sudah terbentuk * *Sedang dibentuk Lulusan Prodi Keguruan Lulusan Prodi Teknik dari Universitas atau Institut Teknologi Lulusan Politeknik **Organisasi profesi guru adalah perkumpulan yang berbadan hukum yang didirikan dan diurus oleh guru untuk mengembangkan profesionalitas guru.

14 ELEMEN-ELEMEN UTAMA REVITALISASI LPTK Kekuatan Kapasitas Kelembagaan dan SDM Kurikulum yang Khas dan Berwawasan Masa Depan Dukungan Sarana dan Prasarana Sistem Manajemen Modern Kejelasan Kelembagaan Sekolah Laboratorium & Sekolah Mitra Pendidikan Profesi Guru LPTK Budaya Akademik sebagai penghasil guru profesional HASIL TEACHER EDUCATION SUMMIT, 2012

15 Indikator Keberhasilan Revitalisasi LPTK Jangka Pendek : nilai rata-rata lulusan pada uji kompetensi guru, prosentase lulusan tidak lulus uji kompetensi guru Jangka Panjang: ranking dunia siswa Indonesia (TIMMS)

16 KUOTA PENERIMAAN MAHASISWA KEDOKTERAN

17 KUOTA PENERIMAAN MAHASISWA KEDOKTERAN

18 PENGATURAN PENDIDIKAN BIDAN/PERAWAT

19 Arsitektur Program Studi Kebidanan 1) Academic 3) Professional 2) Vocational 9 S3 Sub-spesialis S3 (Terapan) 8 S2 Spesialis S2 (Terapan) 7 Pofesi 6 5 S1 Bidan Pendidik S1 Terapan D III 4 D II 3 D I 2 1 SMA 9 tahun pendidikan dasar (6+3) Pendidikan anak usia dini(1-2) SMK/MAK

20 TERIMA KASIH