Disajikan oeh Endrotomo (Tim Pengembang Kurikulum Pendidikan Tinggi)

Transkripsi

1 Disajikan oeh Endrotomo (Tim Pengembang Kurikulum Pendidikan Tinggi) Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan DIKTI Tahun 2014

2 KONSEP KURIKULUM PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN Filsafat pendidikan Konsep Pembelajaran Taksonomi Kemampuan Wacana Kependidikan Teori belajar Rancangan Kegiatan Pembelajaran Ketrampilan mengajar Etika pembelajaran Profesi dosen Buku ajar Pembelajaran SCL Teknik penilaian Teknik asesmen Cara belajar Motivasi Rekonstruksi matakuliah Penelitian tindak kelas Rencana Pembelajaran Semester Dosen Mahasiswa Sumber belajar Pengem bangan Pembela jaran EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

3 Tgs 1 RANCANGAN TUGAS Studi kasus RENCANA PEMBELAJARAN Mng Pokok Bahasan Ref. 1 Lingkup manajemen DAFTAR MATA KULIAH 2 Manajemen SEMESTER I sks 3 Perkembangan. UTS.. 15 UAS 1 Manjemen I 4 2 Pengantar Ekonomi 3 3 Statistik 3 4 Bahasa Indonesia 2 5 Bahasa Inggris 2 6 Pancasila 2 7 Olah raga 2 18 PROSES PEMBELAJARAN PROSES EVALUASI (Assessment) PENCIPTAAN SUASANA AKADEMIK endrotomoits@yahoo.com

4

5 mengutamakan penguasaan IPTEKS tidak merumuskan kemampuannya Konsorsium menetapkan mk wajib S1 : sks mengutamakan pencapaian kompetensi tidak ditetapkan batasan keilmuan yang harus dikuasai Forum program studi sejenis menetapan Kompetensi Utama mengutamakan kesetaraan capaian pembelajaran (mutu) Capaian pembelajaran terdiri dari sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan penguasaan pengetahuan. Dalam SNPT ditetapkan : sikap dan ketrampilan umum, prodi sejenis : ketrampilan khusus, dan pengetahuan. KBI KBK KPT endrotomoits@ yahoo.com

6 Old Industrial Education Content Teacher What Expert Passive Feared Programmed Theory Focus Ownership Expectations Leadership New Entrepreneurial Education Process Student Who & How Facilitator Generators Learning tools Flexible Doing

7 KONSEP LULUSAN termuat dalam Visi dan Misi PROFIL LULUSAN MUTU LULUSAN & RELEVANSI dicapai dengan PROGRAM AKADEMIK dirumuskan dalam utamanya dalam KOMPETENSI LULUSAN (capaian pembelajaran) dicapai dengan mendukung & melengkapi Pengaturan Bahan Kajian (Peta Keilmuan) hard skills Strategi Pembelajaran (SCL) soft skills

8 Kebijakan Universitas & Program Studi Analisis SWOT (University values) (Scientific vision) Tracer study (Need assessment) (Market signal) Masukan Asosiasi & Stake holders PROFIL LULUSAN Tugas Tim Pengembang Kurikulum RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

9 Profil lulusan adalah jawaban terhadap pertanyaan program studi ini akan menghasilkan lulusan seperti apa? Peran apa yang dapat dilakukan oleh lulusan di masyarakat (outcomes ). CONTOH PROFIL SARJANA ARSITEKTUR CONTOH PROFIL KEDOKTERAN The Five Star Doctor Care Provider Community Leader Decision Maker Communicator Manager Arsitek profesional Peneliti/Akademisi Birokrat lingkungan Kontraktor

10 RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN Learning to know Learning to do Learning to be Learning to live together Peta keilmuan Program Studi Pemilihan bahan kajian : Tingkat keluasan, Tingkat kedalaman, Tingkat kemampuan yang ingin dicapai Matriks bahan kajian dengan sikap, ketrampilan umum, dan ketrampilan khusus 4 pilar pendidikan UNESCO Konsep mata kuliah dan besarnya sks Konsep kurikulum Struktur kurikulum & Rancangan pembelajaran Konsep Pembelajaran DOKUMEN KURIKULUM BARU Tim Belmawa DIKTI 2013

11 IS : Information System CS : Computer Science SE : Software Engineering IT : Information Technologi CE : Computer Engineering Diolah dari presentasi Aptikom

12 CONTOH PETA PENGETAHUAN

13 PROFIL LULUSAN SIKAP DAN KETRAMPILAN KERJA BAHAN KAJIAN MATA KULIAH Mata kuliah A bersifat komprehensif KONSEP BLOK Mata kuliah B bersifat parsial

14 Desain ars Struktur Estetika Sains bang Landscape Tata kota Seni Mekanika Computing Permodelan Permukiman Ars tradisi Kelautan Kebangsaan Bahasa RUMUSAN SIKAP DAN KETRAMPILAN KERJA LULUSAN Inti keilmuan BAHAN KAJIAN IPTEK IPTEK IPTEK yang penunjang pelengkap diunggulkan Ciri PT l 1 menyusun konsep ranc 2 merancang arsitektur 3 mengkomunikasikan hasil.. 4 menyajikan alternatif 5 mengawasi pelaksanaan 6 etis, estetis, apresiatif 7 mengkaji pengetahuan 8 penalaran ilmiah 9 mempublikasikan karya 10 menjujung tinggi nilai v v v v v v v v v v Mk Desain Arsitektur v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v Mk v CAAD v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v endrotomoits@yahoo.com

15 Semester Sem 12 Sem 11 Sem 10 Sem 9 MATA KULIAH ALTERNATIF sks A B C Program Pendidikan Akademik Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Tim DIKTI 2011

16 Humanistic,social science, profesional practice & ethic Mathematic & Basic Science Basic Engineering (Engineering Principal) Engineering Design Engineering Displine Specialization Huminity, Social science, profesional practice & Ethic 6. MEMBANGUN STRUKTUR KURIKULUM (ada dua model struktur kurikulum) Engineering Disipline Specialization Engineering Design Basic Engineering (Engineering Principle) Mathematic & Basic Science Berdasar logika keilmuan. Asumsi dasar, ada prasyarat. Parsial, integrasi diakhir Berdasar strategi pembelajaran Prasyarat dieliminir dalam proses pembelajaran Integrasi lebih awal. Tim DIKTI

17

18 SEM Jml sks VIII 14 Peng Technp MATA KULIAH DAN BESARNYA sks Proyek akhir (8) Pnd Agama Pnd Kwrngr VII 18 Etika profesi Seminar Ars (4) Peranc Ars 7 (6) Pilihan A2 Pilihan B2 VI 18 Praktek prof Penelt. Ars Peranc.Ars 6 (6) Pilihan A1 Pilihan B1 V 18 Lansekap Ars Teori Ars Peranc Ars 5 (6) Strkt Ars 2 Prnc Interior IV 20 Ars Nus Dsr PArs 2 Peranc Ars 4 (6) Strkt Ars 1 CAAD 2 Sain AT. III 20 Ars Barat-As Dsr PArs 1 Peranc Ars 3 (6) Kons bang II CAAD 1 Utilitas II 18 Peng I Lingk Peng. Ars Peranc Ars 2 (6) Kons bang I B.Inggris Fisika Bang I 18 Peng TI Kom Estetika Rupa Peranc. Ars 1 (6) Mek Tek B.Indonesia Mtmtk ars ALTERNATIF PILIHAN A A1 Housing & Human Sett 1 Landscape Archtecture 1 Arch,History, Theory & Criticism 1 A2 Housing & Human Sett 2 Landscape Archtecture 2 Arch,History, Theory & Criticism 2 ALTERNATIF PILIHAN B B1 Achitecture Technology 1 Explorative Design 1 (structure) Environmental Design 1 (interior) B2 Achitecture Technology 2 Explorative Design 2 (kiwari) Environmental Design 2 (urban)

19 CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN YANG DIKUASAI STRATEGI PEMBELAJARAN PENILAIAN/ ASSESSMENT Mampu berenang dan lima SNPT gaya sesuai level KKNI mengacu hasil kesepakatan prodi sejenis memiliki ciri sesuai visi dan misi PT Sesuai rumpun Teknik teknik ilmu berenang mengacu capaian pembelajaran ditambah bidang keilmuan yang dikembangkan dan yang dibutuhkan lulusan untuk masa depan Sesuai capaian Ceramah dan pembelajaran diskusi pertimbangan karakteristik mahasiswa, dosen, dan sumber belajar Ujian tulis, paper Penilaian proses dan hasil belajar Penggunaan instrumen rubrik dan porto folio

20