BIODATA DIRI. Biodata Diri

Transkripsi

1 BIODATA DIRI Biodata Diri Nama Lengkap : Tempat, Tanggal Lahir : Alamat : Instansi : Nomor HP : Status : Nama Istri/Suami : Nama Anak : Motto : Drs. H.M. Arodhi Pasuruan, 28 Juli 1969 Perum. TSA D-4 Suko, Sukodono SDA Klinik Pendidikan MIPA Menikah Nurul Hidayah 1. Wildan Zakky Al Muntaha 2. Salma Mumtaz Al Muntaha 3. Yasmin Sahnaz Al Muntaha Kelola Hidupmu tuk Meraih Surga yang Abadi di Akhirat

2 MATEMATIKA NALARIA REALISTIK Oleh : Ir. R. RIDWAN HASAN SAPUTRA, M.Si Disampaikan : Drs. H.M. ARODHI Sesi 1 : Masalah Nyata

3 MATEMATIKA NALARIA REALISTIK MNR adalah suatu konsep pembelajaran matematika yang menekankan penggunaan PENALARAN dalam memahami matematika dan menggunakan matematika untuk meningkatkan DAYA NALAR dan KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH khususnya dalam kehidupan sehari-hari.

4 ALUR BELAJAR MATEMATIKA DENGAN KONSEP Matematika Nalaria Realistik Pemberian Masalah Nyata Pemahaman Konsep Penalaran dan Komunikasi Pemecahan Masalah Eksplorasi Aplikasi dalam Kehidupan, ke Materi Lain

5 1. PEMBERIAN MASALAH NYATA Dalam MNR siswa diberikan masalah nyata. MASALAH NYATA adalah suatu kendala atau persoalan yang ada dalam kehidupan kita dan membutuhkan pemecahan/penyelesaian Masalah nyata tersebut digunakan untuk menghantar siswa mengkonstruksi sendiri pengetahuannya untuk menemukan pengetahuan baru.

6 Target Dalam Pemberian Masalah Nyata 1. Membangkitkan daya tarik/ minat belajar anak 2. Mengkaitkan dengan kehidupan anak 3. Mempermudah masuk tahapan membangun konsep

7 Apa Kriteria Masalah Nyata??? 1. Sesuai dengan pengetahuan yang dimiliki anak 2. Menyesuaikan dengan cara berpikir anak 3. Melibatkan sebanyak-banyaknya panca indra 4. Menggunakan benda-benda di sekitar sebagai peraga matematika 5. Mengembangkan otak kiri dan otak kanan secara seimbang.

8 MINAT BEAJAR DAN MENARIK Guru Membawa Gelas Atau Piring Yang Masih Utuh Dan Pecahan Gelas/Piring Guru Memperlihatkan Pada Siswa Benda Yang Dibawa Dan Meminta Untuk Mengamati Yang Utuh Dan Yang Pecah Guru Menanyakan Pada Siswa : Bilangan Juga Sama Seperti Gelas Atau Piring Ini Ada Yang Utuh Dan Ada Yang Pecah. Kalian Ingin Tahu Bagaimana Bentuk Dan Sifat Bilangan Pecahan? Ayo Kalian Siapkan Belajar Bilangan Pecahan Dengan Sungguh-sungguh...

9 TERKAIT DG KEHIDUPAN Guru bertanya kepada siswa : pernahkan pergi ke dokter. Apa yang diterima dari dokter? RESEP Kemudian RESEP obat itu ada tulisan : Diminum : 3 x 1 sehari Guru menanyakan pada murid apa maksudnya tulisan? Bagaimana kalau kita salah memahami tulisan itu? Makanya kita perlu belajar Perkalian biar tidak salah dalam memahaminya. Pentingkah kita Belajar Perkalian?

10 MEMPERMUDAH MASUK KONSEP Guru Meminta 5 Siswa Maju Ke Depan Kelas Guru Bertanya Kepada Masing2 Siswa Uang Saku Yg Dibawa Hari Itu. Si A Membawa , Si B Membawa 2.000, Si C Membawa 3.000, Si D Tidak Membawa Uang Saku, Si E Membawa Guru Bertanya : Samakah Besar Uang Sangu Teman Kalian Didepan Ini? Bagaimana Caranya Agar Uang Sangu Mereka Rata? Mudahkan untuk mecari Rata-rata suatu data? Ayo kita lanjutkan untuk mencari rata-rata data yang lain...

11 Masalah Nyata Penjumlahan dan Pengurangan Contoh masalah nyata yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan sangat banyak. Misalkan jumlah ayam pada suatu kandang yang memiliki banyak sekat. Bisa kita minta contohnya pada siswa.

12 Masalah Nyata Persegi Panjang Contoh masalah nyata yang berhubungan dengan Persegi Panjang diantaranya dalam ukuran papan tulis, ukuran buku, ukuran lapangan olahraga.

13 Masalah Nyata Sudut Contoh masalah nyata yang berhubungan dengan pengukuran sudut diantaranya digunakan pada pengukuran kompas, pengukuran arah kapal laut.

14 Masalah Nyata KPK Contoh masalah nyata yang berhubungan dengan Kelipatan persekutuan terkecil ada dalam penentuan jadwal, tumpukkan buku.

15 Masalah Nyata Perkalian Masalah nyata dalam perkalian contohnya menghintung banyaknya siswa dalam barisan, menghitung jumlah suatu produk dalam suatu tempat. Silahkan sebutkan apalagi?

16 Masalah Nyata Pembagian Masalah nyata dalam pembagian contohnya membagi permen sama rata, membagi uang sama rata. Silahkan sebutkan lagi

17 Masalah Nyata Pecahan Masalah nyata dalam pembagian contohnya membagi minuman dalam satu botol, membagi kue martabak. Silahkan sebutkan lagi.

18 Masalah Nyata Satuan Panjang, Berat dan Waktu Masalah nyata dalam panjang contohnya adalah Ketebalan kaca, tinggi badan, panjang jalan raya. Dalam berat contohnya adalah berat obat kapsul, berat telor dan berat beras. Dalam waktu contohnya adalah mandi berapa menit, tidur berapa jam, kuliah berapa tahun. Silahkan sebutkan lagi.

19 Masalah Nyata Operasi Hitung Bilangan Bulat Masalah nyata operasi hitung bilangan contohnya adalah termometer, kedalaman laut. Silahkan sebutkan lagi.

20 Masalah Nyata Bangun Datar : Segitiga, Persegi Panjang, Trapesium Masalah nyata dalam segitiga contohnya adalah tampak depan atap rumah, tampak samping kalender duduk. Dalam persegi panjang contohnya adalah pintu,papan tulis, buku, meja, dll. Dalam trapesium contohnya adalah kaca mobil.

21 Masalah Nyata Bangun Datar : Lingkaran Bangun datar : lingkaran Masalah nyata dalam lingkaran contohnya roda sepeda, tutup kaleng. Silahkan sebutkan lagi

22 Masalah Nyata Bangun Ruang : Kubus, Balok, Prisma, tabung, Kerucut Bangun kubus, prisma, tabung dan kerucut. Masalah nyata dalam kubus contohnya adalah dadu,kotak kardus. Dalam prisma contohnya kotak kardus, lemari. Dalam tabung contohnya adalah kaleng, drum. Silahkan sebutkan lagi

23 BAGAIMANA MENYUSUN KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBERIAN MASALAH NYATA?

24 Contoh kegiatan Masalah Nyata BAB & TOPIK BAB : OPERASI PERKALIAN TOPIK : MENGENAL PERKALIAN KEGIATAN YG MENARIK MINAT/SESUAI DG KEHIDUPAN/MENDUKUNG KONSEP Mengenal Arti KALI : 1. Bertanya kepada siswa : berapa kali dalam sehari-semalam sholat fardu? 2. Siapa yang tahu maksud 5 kali dalam sehari-semalam? Manfaat operasi Kali : 1. Meminta siswa melihat gambar yg disajikan guru. Kemudian meinta siswa menghitung banyaknya obyek/benda dengan cepat. 2. guru memberikan pertanyaan a. mengapa kalian agak lama dalam menghitung? b. adakah cara menghitung yang lebih cepat? c. pentingkah kita belajar perkalian? SARANA PENDUKUNG GAMBAR-GAMBAR YG TERTATA RAPI YANG ADA BARIS DAN KOLOMNYA

25 SILAHKAN BUKA BUKU PINTAR... DISKUSIKAN DENGAN GRUP KELAS MASING- MASING DAN TULISKAN HASILNYA DALAM LEMBAR KERTAS TUGAS KELOMPOK

26 Contoh kegiatan PBM Topik : Mengenal dan Menghitung Rata-rata GURU KEGIATAN PEMBELAJARAN SISWA BAHAN YG DISEDIAKN 1. Meminta 5 siswa maju ke depan kelas dan menghadap ke temantemannya. 2. Menanyakan besar uang sangu hari ini 3. Guru memberikan pertanyaan a. Apakah uang sangu teman kalian rata? b. Bagaimana cara agar uang sangu ke-5 teman kalian supaya rata? c. Apa saja yang sering menggunakan rata-rata dalam kehidupan sehari-hari? 1. Kelima anak maju kedepan kelas 2. Masing-masing anak menyebutkan besaran uang sangu 3. Siswa menjawab pertanyaan-2 guru 4. Siswa menyimpulkan makna rata-rata dan dapat menentukan langkah untuk menghitung rata-rata 5. Siswa menyebutkan contoh penggunaan rata-rata yg diketahui Peraga Siswa Contoh-contoh penggunaan ratarata dalam kehidupan : 1. Rata-rata Nilai raport 2. Rata-rata usia siswa kelas 6 3. dll

27 To Be Continued.