RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP N 1 Berbah : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : IX (Sembilan)/ 1 Jenis Teks Tema Aspek/ Skill Alokasi Waktu : Teks lisan fungsional : Advertisement : Listening : 2x 40 menit A. Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. B. Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. C. Indikator Pencapaian: Mengidentifikasi struktur teks pada teks iklan. Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada teks iklan. Mengkategorikan macam- macam iklan. Mendeskripsikan teks iklan. Menyelesaikan teks iklan sederhana. D. Karakter siswa yang diharapkan: 1. Dapat dipercaya (Trustworthiness) 2. Rasa hormat dan perhatian (Respect) 3. Tekun (Diligence) 4. Tanggung jawab (Responsibility) 5. Berani (Courage) E. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: Mengidentifikasi struktur teks pada teks iklan. Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada teks iklan. Mengkategorikan macam- macam iklan. Mendeskripsikan teks iklan. Menyelesaikan teks iklan sederhana. F. Materi Pembelajaran 1. Definition of advertisement 2. Advertisement is a public announcement in a newspaper, television, or internet advertising something such as a product for sale, services offered or an event. 3. The writer, below is the generic structure: 1. Purpose: What is the purpose of the writer to compose the advertisement text?

2 2. Name of product: This is about name and brand. What product, service or events to sell? 3. User: Who need the product? What areas the product and service for? 4. Grammar focus Simple present tense--used for actions in the present. e.g. The cars are on sale. 5. Kinds of advertisement Indoor advertisement: press media, radio, television, film, etc. Outdoor advertisement: poster, travelling display, leaflets, etc. Direct advertisement: sales letters, booklets and catalogues, package inserts, store publications, etc. Promotional advertisement: window display, show-room, magazine, etc. 6. Examples of advertisement G. Media/ alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/ alat : laptop, speaker, whiteboard, board marker. 2. Bahan : audio, picture 3. Sumber Belajar : internet (google/images) dan buku pelajaran/paket. H. Metode: KTSP (EEK)

3 I. Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu 1 Pendahuluan Guru memberi instruksi untuk 10 berdoa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru memberikan gambaran mengenai materi yang akan dipelajari dengan cara memutarkan sebuah video tentang iklan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Mengamati 60 Siswa, dengan bantuan guru, dibagi dalam pasangan Siswa mengamati gambar yang ada pada proyektor dan menjawab soal secara berpasangan Siswa mendengarkan dua audio tentang iklan Siswa mendengarkan 2 audio lagi dan menjawab soal yang diberikan oleh guru Menanya Siswa bertanya tentang hal- hal yang belum dimengerti Mengumpulkan informasi Siswa, melalui sebuah game, mencoba mengumpulkan informasi tentang iklan yang disediakan oleh guru dengan menjawab pertanyaan yang ditanyakan oleh guru. Elaborasi Menalar/ mengasosiasi Siswa, secara berkelompok, mengkategorikan dan membedakan bentuk iklan yang telah didengar atau dilihat/ baca. Siswa membuat dan mengumpulkan list tentang macam- macam iklan yang telah dipelajari dan yang diketahui. Konfirmasi Mengkomunikasikan Bersama dengan guru, siswa mengkomunikasikan tugas yang

4 sudah dikerjakan dan mendiskusikannya bersama dengan teman yang lain. Guru memberikan quiz listening tentang iklan. 3 Penutup Guru memberikan feedback. Guru dan siswa bersama- sama membuat kesimpulan. J. Sumber Belajar a. Teks pendek advertisement yang relevant b. Workbook c. Script percakapan dan atau rekaman percakapan. d. Internet K. Penilaian a. Penilaian Afektif 10 Lembar penilaian: Pendidikan Budaya dan Karakter N o Nama 1 Renata Kusum o SKOR PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN RENTANG 1-4 Jumla h Predika t Religiu s Komunikat if Tanggun g jawab Kerjasam a Akti f A(19) Kriteria Penilaian: Jumlah Skor Predikat A B 9-12 C 1-8 D Keterangan: 1. Skor 4 apabila 4 unsur predikat terpenuhi. 2. Skor 3 apabila 3 unsur predikat terpenuhi. 3. Skor 2 apabila 2 unsur predikat terpenuhi. 4. Skor 1 apabila 1 unsur predikat terpenuhi. Unsur- unsur dalam karakter:

5 1. Jujur: a. Mengakui hal apa adanya b. Bekerja mandiri c. Tidak menyontek d. Menyelesaikan tugas tepat waktu 2. Komunikatif: a. Aktif bertanya kepada guru b. Aktif menjawab pertanyaan guru c. Berkomunikasi dengan ramah dan sopan d. Bertindak dengan demokratis 3. Rasa Ingin Tahu: a. Memperhatikan penjelasan guru b. Aktif bertanya c. Aktif mencatat dan menulis d. Aktif mengerjakan tugas 4. Kreatif a. Mengerjakan tugas berbeda dari umumnya b. Selalu bertanya jawab c. Sering mengajukan usulan/ masukan d. Inovatif 5. Tanggung Jawab a. Menyelesaikan tugas secara mandiri b. Melaksanakan kewajiban sesuai perannya c. Menjaga kelas kondusif dalam proses belajar mengajar d. Melaksanakan piket kelas Catatan: Predikat ditulis dengan jumlah skor perolehan, misalnya A (19) agar mudah direkap oleh guru PKn dan Agama. b. Penilaian Post Test a. Teknik : Tertulis b. Bentuk : Fill in the blank (mengisi kalimat rumpang) c. Kisi- kisi Task 1 1. Diperdengarkan teks dialog short fungsional berbentuk iklan, peserta didik dapat menemukan informasi tertentu dalam teks. d. Instrument Task 1 : It is about time these 1 went on 2. Seller : I am sorry. These are not on 3 today. : You are kidding me. The 4 says they are on sale. Seller : Yes, the other 5 of batteries is on 6.

6 : I see, I have got the wrong 7. Seller : Yes, it is an easy 8 to make. : The 9 is written in the misleading way. Seller : I agree. It seems like all 10 are meant to confuse you. : It is not the first or last time. Seller : Hold on, and I will get you the batteries that are on sale. Script of the dialogue: e. Kunci jawaban: 1. Batteries 2. Sale 3. Sale 4. Ad 5. Brand 6. Sale 7. Brand 8. Mistake 9. Ad 10. Ads f. Rubrik penilaian

7 Uraian Skor Isi benar, tata Bahasa benar 2 Isi benar, tata Bahasa kurang tepat 1 Isi dan tata Bahasa kurang tepat 0 Tidak menjawab 0 g. Pedoman Penilaian: 1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 2 2. Jumlah skor maksimal 10 x 2 = Nilai maksimal = Nilai siswa = skor perolehan 2 Mengetahui: Berbah, 1 Agustus 2016 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Bahasa Inggris; Ellia Cahyaningtyas, S. Pd. Yuliana Kendar Ekoriyanti NIP NIM

8 PROGRAM REMEDI PEMBELAJARAN Mapel Kelas / Sem : Bahasa Inggris : IX / Ganjil Ulangan Harian Ke : 1 Program Remidi : 1) Bagi peserta didik yang belum tuntas nilai ulangan hariannya ( Nilai kurang dari 75 ) diadakan remidi 2) Bentuk remidi disesuaikan dengan materi yang telah disajikan dan berdasarkan Analisis Hasil Ulangan Harian yang belum memenuhi KKM 3) Peserta didik dinyatakan tuntas jika nilai remidinya sesuai batas KKM ( 75 ) a. Teknik : Mendengarkan/ listening b. Bentuk : Multiple choice dan fill in the blank. c. Situasi/ kisi-kisi : Task 1 2. Diperdengarkan teks dialog short fungsional berbentuk iklan, peserta didik dapat menemukan informasi tertentu dalam teks. d. Instrument Task 1 : It is about time these 1 went on 2. Seller : I am sorry. These are not on 3 today. : You are kidding me. The 4 says they are on sale. Seller : Yes, the other 5 of batteries is on 6. : I see, I have got the wrong 7. Seller : Yes, it is an easy 8 to make. : The 9 is written in the misleading way. Seller : I agree. It seems like all 10 are meant to confuse you. : It is not the first or last time. Seller : Hold on, and I will get you the batteries that are on sale. Script of the dialogue:

9 B. Kunci jawaban: 11. Batteries 12. Sale 13. Sale 14. Ad 15. Brand 16. Sale 17. Brand 18. Mistake 19. Ad 20. Ads C. Rubrik penilaian Uraian Skor Isi benar, tata Bahasa benar 2 Isi benar, tata Bahasa kurang tepat 1 Isi dan tata Bahasa kurang tepat 0 Tidak menjawab 0 D. Pedoman Penilaian: 1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 2 2. Jumlah skor maksimal 10 x 2 = Nilai maksimal = 20

10 4. Nilai siswa = skor perolehan 2 Mengetahui: Berbah, 1 Agustus 2016 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Bahasa Inggris; Ellia Cahyaningtyas, S. Pd. Yuliana Kendar Ekoriyanti NIP NIM

11 PROGRAM PENGAYAAN Mapel Kelas / Sem : Bahasa Inggris : IX / Ganjil Ulangan Harian Ke : 1 Program Pengayaan : 1) Bagi peserta didik yang sudah tuntas nilai ulangan hariannya ( Nilai 75 atau lebih ) diberikan pengayaan 2) Bentuk pengayaan disesuaikan dengan materi yang telah disajikan dan berdasarkan ketuntasan siswa sama atau lebih dari KKM 3) Peserta didik dinyatakan tuntas dan diberi pengayaan jika nilaiulangannya sesuai batas KKM ( 75 ) atau lebih MATERI PENGAYAAN : a. Teknik : Mendengarkan/ listening b. Bentuk : Pilihan Ganda c. Situasi/ kisi-kisi : d. Instrument 1. What service is being advertised? A. home repair B. food catering C. carpet cleaning 2.Who is speaking in the commercial? A. the salesperson B. the carpet C. the home owner 3. What is the regular cost of the service? A. $22.95 B. $25.95 C. $ Siswa di pedengarkan sebuah audio tentang sebuah iklan di radio, kemudian siswa menjawab soal- soal pilihan ganda sesuai dengan audio yang diperdengarkan. 4. What will new customers receive free of charge if they call now? A. spot cleaner

12 B. silverware C. wall hangings 5. What is the store's phone number? A B C C 2. A 3. C 4. A 5. C e. Kunci jawaban: e. Rubrik penilaian Uraian Skor Isian benar dan Bahasa benar 2 Isi benar, tata Bahasa kurang tepat 0 Isi dan tata Bahasa kurang tepat 0 Tidak menjawab 0 f. Pedoman penilaian: - Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 2 - Jumlah skor maksimal 5 x 2 = 10 - Nilai maksimal = 10 - Nilai siswa = skor perolehan Mengetahui: Berbah, 1 Agustus 2016 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Bahasa Inggris Ellia Cahyaningtyas, S. Pd. Yuliana Kendar Ekoriyanti NIP NIM