RUMPUN MK. Ilmu BK 2 5 September 2017 OTORITAS PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK Ka. PRODI

Transkripsi

1 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO PRODI PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER DIREVISI BK Ilmu BK 2 5 September 17 OTORITAS PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK Ka. PRODI CAPAIAN PEMBELAJAR AN Hadi Pranoto, M.Pd Drs. Partono, M.Pd Tri Anjar, M.Pd., Kons Program Studi Bimbingan Konseling S1 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa mampu menunjukkan sikap religius; S5 2. Menghargai keanekaragaman budaya, pangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; S6 3. Bekerja sama memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat lingkungan; S8 4. Menginternalisasi nilai, norma, etika akademik; S9 5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di big keahliannya secara mandiri; S11 6. Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, kemampuan peserta didik P1 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, etika. KU6 1. Mampu memelihara mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. KU7 2. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. KU8 3. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. KU9 4. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi KK1 1. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran kurikuler, kokurikuler ekstra kurikuler, dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis ipteks, potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses mutu; KK2 2. mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran;

2 KK7 3. Mampu mengkaji mengembangkan berbagai metoda pembelajaran yang telah tersedia secara inovatif teruji. CP MK Bimbingan Konseling Deskripsi Singkat MK Materi Pembelajaran /Pokok Bahasan Pustaka Media Pembelajaran Team Teaching Matakuliah Syarat MK1 1. Mampu menampilkan pribadi dengan keterampilan membantu (helping) dengan teknik umum khusus bagi dalam suasana terapiutik. Komponen Mendukung (S1, S5, S6) MK2 2. Mampu melakukan berbagai pendekatan keterampilan secara kreatif. (P1,S6,S8,S11) MK3 3. Mampu bersikap empati terhadap perilaku perbedaan individual dalam bingkai budaya agama/keyakinan.(kk1, KK2, KU7, KU9) Membahas tentang konsep BK, tujuan BK, Jenis BK, prosedur BK, pendekatan dalam BK, penggunaan media permainan dalam BK 1. Menguasai konsep BK 2. Menguasai jenis, prosedur tahapan BK 3. Serta mampu memanfaatkan media permainan dalam BK 4. Mampu mensimulasikan BK Utama 1. Gibson, Robert L Mitchell, Mariane H. 12. Bimbingan Konseling. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. 2. Prayitno Amti, Erman. 04. Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta. 3. Prayitno. 04. Layanan Bimbingan. Pag : Univeritas Negeri Pag. 4. Samuel T Glading. 12. Konseling Profesi yang Menyeluruh (Edisi Keenam). Jakarta: Indeks 5. Nang Rusmana. 09. Bimbingan Konseling di Sekolah. Bandung: Rizqi Press. 6. Prayitno Layanan Bimbingan Konseling (Dasar Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia. 7. Nang Rusmana. 09. Permanan (Game & Play). Bandung: Rizqi Press. 8. Suwarjo Eva I E.10. Permainan dalam Bimbingan Konseling. Yogyakarta: Paramitra Publishing. Pendukung 1. Al-Quran As-Sunnah 2. Eko Susanto : 3. Hadi Pranoto: Hadi Pranoto Tri Anjar. (16). Panduan Praktek BK. Metro: UMMetro. Software: Hardware: - LCD Projector Hadi Pranoto, M.Pd, Tri Anjar, M.Pd., Kons Dasar-Dasar BK, Dinamika

3 Jabaran Materi Pembelajaran untuk setiap Pertemuan Minggu ke- 1 Sub CP Mata Kuliah Mahasiswa memahami konsep dasar Indikator 1. Pengertian 2. Tujuan 3. Bimbingan 4. Konseling Kriteria & Bentuk Penilaian Ktiteria : penguasaan Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu) Diskusi Tanya Jawab Materi Pembelajaran Pengantar Konsep Dasar BK Integrasi Nilai Islam Bobot Penilaian Al- Kahfi :100 Yusuf : 101 Al- Alaq: Mahasiswa mengetahui gambaran umum memahami konsep dasar meliputi definisi, urgensi, tujuan fungsi 1. Bimbingan Konseling secara umum 1. Definisi Bimbingan Konseling 2. Urgensi 3. Tujuan 4. Fungsi tentang gambaran umum penguasaan Diskusi Tanya Jawab Pengantar gambaran umum Konsep dasar : definisi, urgensi, tujuan fungsi Asy-Syams : 7-10 Al- Alaq: memahami, mengetahui prosedur tahapan dalam 1. Prosedur Pelaksanaan Bimbingan Konseling 2. Tahap-tahap Prosedur /Tahap-tahap Al- Ashr:1-3

4 5 6 memahami persamaan perbedaan memahami prinsip, asas teknik kelebihan, kekurangan 1. Persamaan Bimbingan Konseling 2. Perbedaan Bimbingan Konseling 1. Prinsip Bimbingan Konseling 2. Asas Bimbingan Konseling 3. Teknik teknik Bimbingan Konseling 4. Kekurangan kelebihan Bimbingan Konseling Persamaan perbedaan, dilihat dari aspek masalah, tujuan, pemberi bantuan lain-lain a. Prinsip, asas, teknikteknik, kelebihan kekurangan b. Prinsip, asas, teknikteknik, kelebihan kekurangan Al- Ashr:1-3 Ar-Ra d:27

5 7 8 Mahasiswa mampu memberikan contoh teknik pemberian informasi teknik diskusi dalam bk Ujian Tengah Semester 1. Teknik pemberian informasi dalam Bimbingan Konseling 2. Teknik Diskusi dalam Bimbingan Konseling a. Teknik pemberian informasi; b. Teknik Diskusi (kelas); An-Nahl: Mahasiswa mampu memberikan contoh teknik role playing da, sosiodrama teknik psikodrama dalam bk memahami prinsip, asas teknik kelebihan, kekurangan Mahasiswa memahami dapat 1. Teknik Role Playing dalam Bimbingan Konseling 2. Teknik Sosiodrama dalam Bimbingan Konseling 3. Teknik Psikodrama dalam Bimbingan Konseling 1. Teknik Pelatihan Kecil 2. Teknik Bimbingan Konseling traumatik krisis 1. Metode permainan dinamika dalam Bimbingan Teknik Role playing, Sosiodrama Psikodrama a. Teknik Pelatihan kecil; b. Teknik traumatik krisis Prosedur, metode teknik

6 12 13 prosedur, metode permainan dalam memahami pangan para pakar terhadap memahami perencanaan persiapan Konseling 2. Teknik permainan dalam atau permainan dinamika dalam Bimbingan Konseling 1. Bimbingan dalam berbagai pendekatan klasik, (rasional/kognitif, afektif, behavior, Islami). 2. Bimbingan dalam berbagai pendekatan modern (rasional/kognitif, afektif, behavior, Islami). 3. Bimbingan dalam berbagai pendekatan post modern (rasional/kognitif, afektif, behavior, Islami). 1. Perencanaan administrasi dalam layanan permainan dalam atau permainan dinamika Bimbingan dalam berbagai pendekatan klasik, modern post modern (rasional/kogni tif, afektif, behavior, Islami). a. Perencanaa n persiapan administrasi dalam

7 14 15 administrasi dalam layanan memahami kegiatan evaluasi tindak lanjut setelah merencanakan 2. Persiapan administrasi dalam layanan 3. Jurnal tentang BK melalui sumber jurnal yg ber p-issn/ e-issn 1. Kegiatan evaluasi setelah 2. Tindak lanjut setelah 1. Perencanaan kegiatan 2. Membuat Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL/SATLAN) RPL Pendukung (SATKUNG) 3. Praktik mandiri merekam dalam serta dapat mensimulasik an praktikum bk Simulasi BK pelaksanaa n layanan b. Jurnal tentang BK melalui sumber jurnal yg ber p-issn/ e-issn Kegiatan evaluasi tindak lanjut setelah a. Perencana an kegiatan b. Membuat Rencana Pelaksana an 50

8 bentuk video Layanan c. Praktik mandiri merekam dalam bentuk video 16 Ujian Akhir Semester (Simulasi Membuat Video BKP KKP beserta RPL Laporan Evaluasi) 40