ANALISIS BUKU SISWA KURIKULUM 2013 KELAS VII SMP PELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTENTIK

Transkripsi

1 ANALISIS BUKU SISWA KURIKULUM 2013 KELAS VII SMP PELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTENTIK Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pedidikan Matematika Diajukan Oleh: YOGA MUHAMAD MUKLIS A PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FEBRUARI, 2015

2 ANALISIS BUKU SISWA KURIKULUM 2013 KELAS VII SMP PELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTENTIK Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pedidikan Matematika Diajukan Oleh: YOGA MUHAMAD MUKLIS A Kepada: PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FEBRUARI, 2015 i

3

4

5

6 MOTTO Sesungguhnya keadaan-nya apabila Dia menghendaki sesuatu hanyalah berkata kepadanya : Jadilah! maka terjadilah ia. (QS Yaa Siin ayat 82) Mulat Sarira Hangrasa Wani (Raden Mas Said a.k.a Pangeran Sambernyawa) Edan Tapi Mapan (Pasoepati) Sak Madyone (Penulis) v

7 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT berkat rahmat dan karunia-nya karya sederhana ini dapat terselesaikan dengan baik. Dengan penuh kasih dan segenap hati karya ini saya persembahkan untuk: Bapak (Budi Sunaryo) dan Ibu (Lismiati) yang tercinta Terima kasih yang tiada terkira buat orang yang paling berjasa buat penulis M. Noor Kholid, M. Pd dan Ummi Khasanah Terima kasih telah membimbing dan mengajarkan tulis-menulis kepada penulis Asisten Laboratorium FKIP Matematika Terima kasih buat Bramastya Tegar, Siwi Rimayani, Tsaqibu Jabal Nur yang telah mengajarkan banyak hal kepada penulis. Keluarga Besar Pasoepati Campus Solo Raya Terimakasih untuk suka duka mendukung sepakbola a angkatan 2011) Terima kasih untuk NIM A A atas kebersamaan kita selama hampir 4 tahun ini dan silaturahmi ini tak akan pernah terputus. Almamaterku Tempat dimana penulis memperoleh kembali harapan dan semangat vi

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-nya. Sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Analisis Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas VII SMP Pelajaran Matematika Ditinjau dari Implementasi Pendekatan Scientific dan Penilaian Autentik dengan lancar yang sesuai dengan harapan. Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika, terima kasih atas petunjuk dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini. 3. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M. Si, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. vii

9 4. Bapak Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M. Kom, selaku pembimbing akademik yang memberikan arahan sehingga studi ini berjalan dengan baik. 5. Bapak Bambang Condro Haryadi,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 7 Surakarta, yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 6. Ibu Fauziyah Warjanti, S.Si, M. Pd selaku guru matematika SMP Muhammadiyah 7 Surakarta yang telah yang telah banyak membantu dalam penelitian yang penulis lakukan. 7. Seluruh keluarga besar SMP Muhammadiyah 7 Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 8. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan wawasan kepada penulis selama penulis menimba ilmu. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Besar harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Februari 2015 Penulis viii

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... i ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvi ABSTRACT... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Penelitian... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 5 F. Definisi Istilah... 6 ix

11 BAB II LANDASAN TEORI... 7 A. Penelitian yang Relevan... 7 B. Kajian Teori Analisis Isi Buku Siswa Matematika Pendekatan Scientific Penilaian Autentik C. Kerangka Pemikiran BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data Dokumentasi Observasi Wawancara F. Instrumen Penelitian G. Keabsahan Data H. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Subyek Penelitian B. Deskripsi Data Hasil Penelitian x

12 C. Pembahasan Hasil Penelitian D. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan dari Penelitian yang Relevan... 9 Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian Tabel 3.2 Kriteria Persentase Buku Tabel 4.1 Sebaran Materi Bab 1 Bilangan Tabel 4.2 Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Bab 1 Bilangan Tabel 4.3 Sebaran Materi Bab 2 Himpunan Tabel 4.4 Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Bab 2 Himpunan Tabel 4.5 Sebaran Materi Bab 3 Perbandingan Tabel 4.6 Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Bab 3 Perbandingan Tabel 4.7 Sebaran Materi Bab 4 Garis dan Sudut Tabel 4.8 Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Bab 4 Garis dan Sudut Tabel 4.9 Sebaran Materi Bab 1 Segi Empat dan Segitiga Tabel 4.10 Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Bab Tabel 4.11 Sebaran Materi Bab Tabel 4.12 Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Bab Tabel 4.13 Sebaran Materi Bab 3 Transformasi Tabel 4.14 Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Bab 3 Transformasi Tabel 4.15 Sebaran Materi Bab 4 Statistika dan Peluang Tabel 4.16 Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Bab 4 Statistika dan Peluang 64 xii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar2.1 Proses Analisis Isi Ditinjau dari Pendekatan Scientific dan penilaian autentik Gambar 4.1 Masalah Matematika Subbab Membandingkan Bilangan Bulat Gambar 4.2 Masalah Matematika Subbab Menjumlahkan dan Mengurangkan Bilangan Bulat Gambar 4.3 Menanya Subbab Membandingkan Bilangan Bulat Gambar 4.4 Menanya Subbab Kelipatan dan Faktor Bilangan Bulat Gambar 4.5 Konsep Komutatif Bilangan Bulat Gambar 4.6 Tugas Projek Bab Bilangan Gambar 4.7 Soal Tantangan Subbab Membandingkan Bilangan Bulat Gambar 4.8 Menanya Sub-sub bab Penyajian Himpunan Gambar 4.9 Menanya Sub-sub bab Konsep Himpunan Gambar 4.10 Discovery Learning Himpunan Kuasa Gambar 4.11 Discovery Learning Sifat Komutatif Gambar 4.12 Soal Tantangan Subbab Memahami Operasi Himpunan Gambar 4.13 Soal Projek Bab Himpunan Gambar 4.14 Mengamati Masalah Nyata Bab Perbandingan Gambar 4.15 Menanya Bab Perbandingan Gambar 4.16 Menyimpulkan Bab Perbandingan Gambar 4.17 Kompetensi Sikap Bab xiii

15 Gambar 4.18 Menyimpulkan Subbab Luas Segi Empat Gambar 4.19 Menanya Subbab Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Gambar 4.20 Menanya Subbab Aritmatika Sosial Gambar 4.21 Menyimpulkan Subbab Persamaan Setara Gambar 4.22 Menyimpulkan Subbab Aritmatika Sosial Gambar 4.23 Soal Tantangan Bab Gambar 4.24 Tugas Projek Gambar 4.25 Tugas Projek Gambar 4.26 Menanya Subbab Memahami Konsep Refleksi Gambar 4.27 Menanya Subbab Konsep Translasi Gambar 4.28 Discovery Learning Konsep Refleksi Gambar 4.29 Discovery Learning Konsep Rotasi Gambar 4.30 Konsep Translasi Gambar 4.31 Soal Tantangan Bab Transformasi Gambar 4.32 Tugas Projek Bab Transformasi Gambar 4.33 Menanya Subbab Konsep Statistika Gambar 4.34 Menanya Subbab Peluang Gambar 4.35 Menyimpulkan Konsep Peluang Gambar 4.36 Tugas Projek Gambar 4.37 Soal Observasi xiv

16 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Matrik Penelitian Lampiran 2 Pedoman Penskoran Analisis Kesesuaian Buku Lampiran 3 Perhitungan Persentase Analisis Kesesuaian Buku Lampiran 4 Lembar Validasi Instrumen Analisis Kesesuaian Buku Lampiran 5 Hasil Validasi Instrumen Lampiran 6 Panduan Observasi Lampiran 7 Panduan Wawancara Lampiran 8 Daftar Kata Kerja C1 C Lampiran 9 Surat Ijin Riset Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 11 Lembar Bimbingan Skripsi Lampiran 12 Pengesahan Revisi Skripsi Lampiran 13 Berita Acara Bimbingan Skripsi Lampiran 14 Berita Acara Ujian Skripsi Lampiran 15 Foto xv

17 ABSTRAK ANALISIS BUKU SISWA KURIKULUM 2013 KELAS VII SMP PELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTENTIK Yoga Muhamad Muklis, A , Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015 ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah buku siswa kurikulum 2013 kelas VII SMP pelajaran matematika semester 1 dan semester 2 sudah disajikan sesuai dengan implementasi pendekatan scientific dan penilaian autentik. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang didahului dengan pengembangan instrumen analisis kesesuaian buku ditinjau dari implementasi pendekatan scientific dan penilaian autentik. Pendeskripsian pada penelitian ini dilakukan dengan cara memberikan gambaran mengenai isi buku. Instrumen yang digunakan adalah lembar penskoran analisis kesesuaian buku, serta lembar validasi instrumen analisis kesesuaian buku. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan observasi serta wawancara untuk memperoleh data pendukung. Hasil analisis kesesuaian buku dengan pendekatan scientific, buku siswa kurikulum 2013 kelas VII SMP pelajaran matematika semester 1 memiliki kesesuaian sebesar % dengan kategori sangat baik dan semester 2 sebesar 97.5% dengan kategori sangat baik. Hasil analisis kesesuaian buku dengan penilaian autentik, buku siswa kurikulum 2013 kelas VII SMP pelajaran matematika semester 1 memiliki kesesuaian sebesar 93.75% dengan kategori sangat baik dan semester 2 sebesar % dengan kategori sangat baik. Kata Kunci: Analisis Buku; Kurikulum 2013; Pendekatan Scientific; Penilaian Autentik xvi

18 ABSTRACT ANALISIS BUKU SISWA KURIKULUM 2013 KELAS VII SMP PELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI IMPLEMENTASI PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTENTIK Yoga Muhamad Muklis, A , Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015 ABSTRACT. This study aimed to analyze whether the students books curriculum 2013 junior math class VII Semester 1 and Semester 2 is presented in accordance with the implementation of a scientific approach and authentic assessment. This research is a descriptive study with a qualitative approach that preceded the development of analytical instruments suitability of the book in terms of the implementation of a scientific approach and authentic assessment. Descriptions in this research by providing an overview of the contents of the book. The instrument used was a scoring sheet suitability analysis books, as well as suitability analysis instrument validation sheet book. Data collection method used is the method of documentation and observations and interviews to obtain supporting data. The results of the analysis of the suitability of a book with a scientific approach, the book in 2013 curriculum students of class VII semester of junior high school math lesson 1 of % compatibility with the very good category and the 2nd half of 97.5% with a very good category. The results of the analysis of the suitability of books with authentic assessment, curriculum student book 2013 junior math class VII Semester 1 has the suitability of 93.75% with very good category and the 2nd half of % with very good category. Keywords: Analysis of Books; Curriculum 2013; Scientific approach; Authentic Assessment xvii