SKRIPSI Untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Transkripsi

1 SKRIPSI Untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Sri Maryati NIM PROGRAM SARJANA S1 KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2 ABSTRAK Maryati, Sri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembalajaran PAKEM Siswa Kelas IV Semester II SDN Kalibalik 01 Tahun 2011/2012. Program Sarjana Kependidikan Guru dalam Jabatan PGSD-FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing; Drs. Suroso, M.Pd., Drs. Wasitohadi, M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Pakem, Hasil Balajar Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pelajaran matematika siswa kelas IV SDN Kalibalik 01. Hasil belajar 22 siswa hanya 9% tuntas, nilai tertinggi 70, nilai terendah 40, dan rata-rata 58,6 sementara KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum)adalah 63. Peneliti merasa tergerak untuk melaksanakan refleksi penyebab permasalahan tersebut. Setelah berdiskusi dengan teman sejawat ditemukan solusi masalah tersebut dengan penggunaan model pembelajaran PAKEM. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran PAKEM, terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV semester II SDN Kalibalik 01 tahun 2011/2012 mata pelajaran Matematika tentang bangun ruang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart dengan metode siklus. Penelitian dilaksanakan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah 22 siswa kelas IV SDN Kalibalik 01 kecamatan Banyuputih, kabupaten Batang tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan teknik tes, studi dokumen, dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas IV SDN Kalibalik 01. Hal tersebut dibuktikan dengan tingkat keaktifan belajar yang meningkat antar siklus. Yaitu 52% pada prasiklus, 87% pada siklus I, dan 100% pada siklus II. Tingkat ketuntasan belajar juga meningkat dari 9% pada prasiklus, 80% pada siklus II, dan 100% pada siklus II. ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto Menuntut ilmu itu wajib bagi manusia sejak muda hingga tua. Tuhan tidak akan merubah nasib kita, manakala kita tidak berusaha merubah nasib kita sendiri. Persembahan Karya ini kupersembahkan kepada: Keluarga tercinta yang telah memberi dukungan secara moral maupun material. Sekolah Dasar Negeri Kalibalik 01 tempat aku mengabdi yang telah memberi inspirasi untuk maju dan karya. v

6 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan yang maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah sehingga penulis dapat menyelesaikan kegiatan penelitian ini tepat waktu. Sebagai insan beriman meyakini bahwa semua anugrah kekuatan dan kesehatan bersumber dari-nya. Karena manusia sebenarnya hanyalah makhluk yang lemah dihadapan Sang Pencipta.. Skripsi ini berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Matematika Melalui Model Pembelajaran PAKEM Siswa Kelas IV Semester 2 SDN Kalibalik 01 Tahun 2011/2012. Tugas disusun sebagai syarat pemenuhan tugas akhir pada Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga tahun Pada kesempatan yang berbahagia ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Drs.John A. Titaley, Ph.D Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, atas ijin penelitian yang diberikan. 2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Dekan Fakultar Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, atas segala kebijakan dan fasilitas yang diberikan. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan atas segala palayanan dan bimbingannya. 4. Drs. Wasitohadi, M.Pd, pembimbing penyusunan skripsi atas segala bimbingan, motifasi dan arahan yang selalu diberikan. 5. Sarkoro, S.Pd, Kepala Sekolah Dasar Kalibalik 01 Kabupaten Batang atas ijin penggunaan fasilitas sekolah sebagai penelitian. 6. Teman-teman di SDN Kalibalik 01 yang telah membantu pelaksanaan kegiatan penelitian ini. 7. Keluarga kami tercinta yang telah memberi motivasi dan dukungan sampai terselesaikannya tugas ini. vi

7 Semoga karya sederhana ini bermanfaat bagi dunia pendidikan khususnya, bangsa dan negara pada umumnya. Salatiga, 1 Juni 2012 Penulis Sri Maryati NIM vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii SURAT PERNYATAAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO dan PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Indentifikasi Masalah Rumusan Masalah Bentuk Tindakan Pemecahan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Belajar Belajar Mengajar Sebagai Sistem Prinsip-prinsip Belajar Hasil Belajar Faktor yang Mempengaruhi Balajar Pembelajaran Matematika di SD Model Pembelajaran Kelompok Model Pembelajaran Model Pembelajaran PAKEM viii

9 2.2 Hasil Kajian Penelitian yang Relefan Kerangka Berfikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN Seting Penelitian Variabel Yang akan Diteliti Rencana Tindakan Tehnik Pengumpulan dan Analisa Data Indikator Kinerja BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Kondisi Awal Deskripsi Siklus Deskripsi Siklus Pembahasan BAB V SIMPULAN dan SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 1. Nilai prasiklus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 siklus I Lembar Observasi kegiatan guru Lembar observasi belajar siswa Nilai siklus I pertemuan Nilai siklus I pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 siklus II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 siklus II Lembar Observasi kegiatan guru Lembar observasi belajar siswa Nilai siklus II pertemuan ix

10 13. Nilai siklus II pertemuan Silabus Pembelajaran Foto Kegiatan x

11 DAFTAR TABEL 1. Tabel Rencana Penelitian Tabel Keaktifan siswa prasiklus Tabel data hasil belajar prasiklus Tabel data hasil belajar siklus 1 pertemuan Tabel data hasil belajar siklus 1 pertemuan Tabel data hasil belajar siklus xi

12 DAFTAR GAMBAR 1. Gambar bagan Proses Pembelajaran Bagan Alur Kerangka Berfikir Bagan Alur Penelitian Gambar grafik aktifitas belajar siswa siklus 1, dan Gambar grafik aktifitas mengajar siklus 1, dan Gambar Grafik Ketuntasan Belajar Pra siklus, siklus 1 dan siklus Gambar Guru-Guru SD Kalibalik Gambar Guru konsulasi RPP kepada Kepala Sekolah Gambar Guru konsultasi dengan Kepala Sekolah Gambar Guru menjelaskan bangun kubus dan balok Gambar siswa menyebutkan titik sudut kubus Gambar Siswa memajang hasil kerja Gambar Keadaan Guru SD Kalibalik Gambar Konsultasi RPP dengan Kepala Sekolah Gambar Guru Konsultasi dengan teman sejawat Gambar Guru menjelaskan jaring-jaring kubus dan balok Gambar Siswa Membandingkan jarring-jaring kubus dan balok Gambar Guru Mengevaluasi hasil kerja siswa 72 xii