Pengelolaan layanan bimbingan dan konseling Mengembangkan program bimbingan dan konseling Melaksanakan strategi layanan bk Mengembangkan jejaring laya

Transkripsi

1 MANAJEMEN BK Kegiatan mengelola bimbingan dan konseling Yusi Riksa Yustiana

2 Pengelolaan layanan bimbingan dan konseling Mengembangkan program bimbingan dan konseling Melaksanakan strategi layanan bk Mengembangkan jejaring layanan bk Mengelola administrasi bk KEPRIBADIAN PEMBIMBING/ KONSELOR SEBAGAI PELAKSANA

3 LANGKAH IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PERUMUSAN TUJUAN BK KOMPONEN/ STRUKTUR PROGRAM RUMUSAN ISI/ MATERI PROGRAM STRATEGI PELUNCURAN PROGRAM EVALUASI

4 IDENTIFIKASI KEBUTUHAN MENGKAJI HARAPAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT TERHADAP SISWA SECARA IDEAL MENGKAJI KEBUTUHAN DAN ATAU MASALAH SISWA SECARA NYATA KARAKTERISTIK SISWA TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN

5 KARAKTERISTIK SISWA SMP REMAJA AWAL PUBERTAS PERKEMBANGAN FISIK MENUJU PROPORSI ORANG DEWASA DAN PSIKOMOTORIK YANG CEPAT PERKEMBANGAN KOGNITIF KETERAMPILAN BERPIKIR ALTERNATIF PERKEMBANGAN SOSIAL KEMAMPUAN SOSIAL TINGGI PERKEMBANGAN MORAL PERTIMBANGAN MORAL ATAS DASAR UNTUNG RUGI BAGI DIRI MENUJU PEMAHAMAN KESADARAN AKAN ATURAN PERKEMBANGAN PENGHAYATAN KEAGAMAAN MERAGUKAN PERKEMBANGAN EMOSI EKSPRESI EMOSI DALAM KELABILAN PERKEMBANGAN BAHASA MENYENANGI BAHASA ASING DAN MEMPERGUNAKAN BAHASA PERGAULAN PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN PENGEMBANGAN KOSEP DIRI DENGAN INDENTIFIKASI TOKOH IDOLA

6 TUGAS PERKEMBANGAN DAN TUJUAN BK ASPEK : KEIMANAN DAN KETAQWAAN KEPADA TUHAN YME TAHAP DAN TUJUAN : PENGENALAN : MENGENAL ARTI DAN TUJUAN IBADAH AKOMODASI : BERMINAT MEMPELAJARI ARTI DAN TUJUAN IBADAH TINDAKAN : MELAKUKAN BERBAGAI KEGIATAN IBADAH DENGAN KEMAUAN SENDIRI

7 ASPEK PERKEMBANGAN : BERPRILAKU ETIS PENGENALAN : MENGENAL JENIS-JENIS NORMA DAN MEMAHAMI ALASAN PENTINGNYA NORMA DALAM KEHIDUPAN AKOMODASI : BERSIKAP POSITIF TERHADAP NORMA TINDAKAN : BERPERILAKU SESUAI DENGANNORMA YANG DIJUNJUNG TINGGI DALAM MASYARAKAT

8 ASPEK PERKEMBANGAN : KEMATANGAN EMOSI PENGENALAN : MENGENAL EMOSI SENDIRI DAN CARA MENGEKSPRESIKAN SECARA WAJAR (TIDAK KEKANAK-KANAKAN KANAKAN ATAU IMPULSIF) AKOMODASI : BERMINAT UNTUK LEBIH MEMAHAMI KERAGAMAN EMOSI SENDIRI DAN ORANG LAIN TINDAKAN : DAPAT MENGEKSPRESIKAN EMOSI ATAS DASAR PERIMBANGAN KONTEKSTUAL (NORMA/ BUADAYA)

9 KEMATANGAN INTEKTUAL PENGENALAN : MENGENAL CARA BELAJAR EFEKTIF, MENGENAL CARA- CARA PEMECAHAN MASALAH DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN AKOMODASI : MEMILIKI SIKAP DAN KEBIASAAN BELAJAR YANG POSITIF, BERMINAT UNTUK BERLATIH MEMECAHKAN MASALAH TINDAKAN : DAPAT MEMECAHKAN MASALAH DAN MENGAMBIL KEPTUUSAN BERDASARKAN PERTIMBANGAN YANG MATANG, BERTANGGUNG JAWAB ATAS RESIKO YANG MUNGKIN TERJADI

10 KESADARAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL PENGENALAN : MEMAHAMI PENTINGNYA BERPERILKU YANG BERTANGGUNG JAWAB DALAM EKHIDUPAN SOSIAL AKOMODASI : MEMILIKI SIKAP-SIKAPO SIKAPO SOSIAL DALAM BERINTERAKSI SOSIAL DENGAN ORANG LAIN YANG BERSIFAT HETEROGIN (MULTI ETNIS, BUDAYA DAN AGAMA) SEPERTI SIKAP ALTRUIS, EMPATI, KOOPERATIF, KOLABORATIF, DAN TOLERAN) TINDAKAN : BERPERILAKU SOSIAL YANG BERTANGGUNG JAWAB DALAM BEROINTERAKSI DENGAN ORANG LAIN

11 PENGEMBANGAN PRIBADI PENGENALAN : MEMAHAMI KARAKTERISTIK DIRI SENDIRI AKOMODASI : MENERIMA KEADAAN DIRI SENDIRI SECARA POSITIF DAN REALISTIF TINDAKAN : MENAMPILKAN PERILAKU YANG MEREFLEKSIKAN PENGEMBANGAN KUALITAS PRIBADINYA

12 KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN TEMAN SEBAYA PENGENALAN : MEMAHAMI NORMA- NORMA (ETIKA) PERGAULAN DENGAN TEMAN SEBAYA YANG BERAGAM LATAR BELAKANGNYA AKOMODASI : MENYADARI TENTANGPENTINGNYA PENERAPAN NORMA-NORMA DALAM BERGAUL DENGAN TEMAN SEBAYA TINDAKAN : BERGAUL DENGAN TEMAN SEBAYA SECARA POSITIF DAN KONSTRUKTIF

13 KEMATANGAN KARIR PENGENALAN : MENGENAL JENIS-JENIS DAN KARAKTERISTIK STUDI LANJUTAN (SLTA) DAN PEKERJAAN AKOMODASI : MEMILIKI MOTIVASI UNTUK MEMPERSIPAKAN DIRI DENGAN MENGEMBANGKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN YANG SESUAI DENGAN STUDI LANJUTAN ATAU PEKERJAAN YANG DIMINATINYA TINDAKAN : MENGIDENTIFIKASI RAGAM ALTERNATIF STUDI LANJUTAN ATAU PEKERJAAN YANG MENGANDUNG RELEVANSI DENGAN KEMAMPUAN DAN MINATNYA

14 KOMPONEN / STRUKTUR PROGRAM LAYANAN DASAR LAYANAN RESPONSIF LAYANAN PERENCANAAN INDIVIDUAL DUKUNGAN SISTEM

15 STRATEGI PELUNCURAN PROGRAM LAYANAN DASAR : BIMBINGAN KLASIKAL, BIMBINGAN KELOMPOK, KOLABORASI DENGAN GURU BIDANG STUDI, KERJASAMA DENGAN ORANG TUA LAYANAN RESPONSIF : KONSULTASI, KONSELING INDIVIDUAL ATAU KELOMPOK, KONSELING KRISIS, REFERAL, BIMBINGAN TEMAN SEBAYA PERENCARANAAN INDIVIDUAL : PENILAIAN INDIVIDUAL/ KELOMPOK, PEMBERIAN NASEHAT SECARA INDIVIDUAL. KELOMPOK

16 LAYANAN DUKUNGAN SISTEM KSEPEKATAN MANAJEMEN KETERLIBATAN STAKEHOLDERS MANAJEMEN DAN PENGGUNAAN DATA RENCANA KEGIATAN PENGATURAN WAKTU KALENDER KEGIATAN ANGGARAN PENYIAPAN FASILITAS PENGENDALIAN ORGANISASI DAN PERSONIL

17 EVALUASI MERUMUSKAN MASALAH ATAU BEBERAPA PERTANYAAN : TINGKAT KETERLAKSANAAN PROGRAM TINGKAT KETERCAPAIAN TUJUAN PROGRAM MENGEMBANGKAN DAN MENYUSUN INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA MENGUMPULKAN DAN MENGANALISIS DATA MELAKUKAN TINDAK LANJUT : MEMPERBAIKI KELEMAHAMAN, MENGEMBANGKAN HAL-HAL YANG DIPANDANG DAPAT MENINGKATKAN KUALITAS PROGRAM