BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

Transkripsi

1 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Karakteristik Responden Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan persepsi mengenai sensitivitas moral, pertimbangan moral, dan motivasi moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi pada Universitas Mercu Buana. Data yang terkumpul merupakan data primer, yaitu data yang berasal dari jawaban responden terhadap daftar pernyataan yang dituangkan dalam 3 skenario dalam kuesioner. Penyebaran kuesioner dilaksanakan kurang lebih selama satu minggu, yaitu tanggal 23 januari 29 januari 2012 sebanyak 105 lembar kuesioner, penyebaran kuesioner dilakukan dengan cara menyebaran secara langsung ke responden. Distribusi kuesioner disajikan pada table 4.1. Tabel 4.1 Distribusi kuesioner No Responden Dikirim Kembali Tidak diolah Diolah 1 Akuntansi S Akuntansi S Jumlah Sumber : Hasil data yang diolah 39

2 Dari 105 kuesioner yang telah disebarkan kepada responden, peneliti berhasil menerima pengembalian sebanyak 104 atau sebesar 99,05%. Kuesioner yang memenuhi syarat untuk proses analisis adalah sebesar 103 lembar kuesioner atau sebesar 99,04% dari 104 lembar kuesioner, jumlah kuesioner yang gugur adalah 1 lembar kuesioner atau sebesar 0,96% karena kuesioner tersebut tidak diisi dengan lengkap oleh responden. Sedangkan target sample penelitian untuk dianalisis adalah sebesar 100 responden, oleh karena itu jumlah tersebut dianggap telah mencukupi untuk dianalisis dan diolah. Beberapa karakteristik responden yang digunakan dalam penelitian ini disajikan pada table 4.2. Tabel 4.2 Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Mahasiswa Prosentase S1 S2 S1 S2 Laki-laki % 52.5% Perempuan % 47.5% Sumber : Hasil data yang diolah Berdasarkan jenis kelamin, pada mahasiswa S1 jumlah responden lakilaki sebanyak 31 orang (49.2 %) dan jumlah responden perempuan sebanyak 32 orang (50.8%). Pada mahasiswa S2, terdapat 21 orang (52.5 %) responden perempuan dan 19 orang (47.5 %) responden laki-laki.

3 B. Analisis Data 1. Uji Validitas Analisis validitas digunakan untuk mengetahui seberapa cermat suatu uji melakukan fungsi ukurnya. Semakin tinggi validitas suatu fungsi ukur, maka semakin tinggi pengukuran mengenai sasarannya. Pengujian terhadap validitas dalam penelitian ini dilakukan terhadap tiap-tiap item yang menyusun variabel penelitian dengan menggunakan teknik Pearson s Correlation Product Moment dengan bantuan program SPSS 17.0 for windows. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan probabilitas/signifikansi angka korelasi dengan tingkat ketelitian 0,05. Apabila signifikansi lebih besar dari 0,05 maka disimpulkan bahwa item tersebut valid. Data yang digunakan untuk pengujian selanjutnya hanya data yang valid saja. Hasil uji validitas terhadap masing-masing pernyataan disajikan dalam tabel 4.3.

4 Skenario Pearson correlation Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Sensitivitas Moral Sig (2 tailed) r-tabel Status 1.782** Valid 2.840** Valid 3.777** Valid Pertimbangan Moral 1.451** Valid 2.725** Valid 3.631** Valid Motivasi Moral 1.807** Valid 2.764** Valid 3.715** Valid *.Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **.Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Sumber : Data primer, 2012 Berdasarkan tabel 4.3, hasil pengujian validitas menunjukkan korelasi positif pada level 0,01 yang berarti bahwa pernyataan dalam kuesioner mampu mengungkapkan persepsi mahasiswa akuntansi dalam pengambilan keputusan moral. Tabel tersebut menunjukkan bahwa semua pernyataan yang digunakan dinyatakan telah valid karena memiliki r

5 hitung r tabel. Sehingga dapat digunakan dalam penelitian-penelitian selanjutnya. 2. Uji Reliabilitas Reliabilitas adalah alat untuk mengukur suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variable atau konstruk. Kuesioner dikatakan reliabel atau handal jika jawaban seseorang terhadap pernyataan adalah konsisten atau stabil dari waktu ke waktu. Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan teknik Cronbach s Alpha. Suatu instrumen dapat dikatakan reliabel apabila memiliki koefisien Cronbach s Alpha lebih besar dari 0,60. Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Sumber : Data Primer, 2012 Berdasarkan hasil uji reliabilitas terhadap 9 item pernyataan kuesioner diperoleh hasil koefisien cronbach s alpha sebesar 0.740, artinya penelitian ini memenuhi uji reliabilitas karena koefisien Cronbach s Alpha lebih besar dari 0,60.

6 3. Statistik Deskriptif Tabel 4.5 Hasil Statistik Deskriptif pada Skenario 1 Pernyataan S1 S2 Mean Difference 1 Sensitivitas Moral 2 Pertimbangan Moral 3 Motivasi Moral Berdasarkan tabel diatas, pada pernyataan pertama yang menyangkut sensitivitas moral, didapat nilai Mean mahasiswa S1 sebesar 3.37 dan mahasiswa S2 sebesar Karena pernyataan pada kuesioner merupakan pernyataan negatif, maka semakin kecil skor akan semakin baik. Sehingga kita dapat menarik kesimpulan, bahwa mahasiswa S2 akuntansi lebih memahami situasi terkait etika dibanding mahasiswa S1. Namun dalam hal pertimbangan moral, baik mahasiswa S1 maupun S2 memiliki pemahaman yang sama. Pada pernyataan ketiga mengenai motivasi moral, didapat nilai Mean mahasiswa S1 sebesar 2.86 dan S2 sebesar Maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa S1 akan menunjukan perilaku yang lebih baik dibanding mahasiswa S2 bila keduanya dihadapkan dalam situasi yang sama.

7 Tabel 4.6 Hasil Statistik Deskriptif pada Skenario 2 Pernyataan S1 S2 Mean Difference 1 Sensitivitas Moral 2 Pertimbangan Moral 3 Motivasi Moral Berdasarkan tabel diatas, pada pernyataan pertama yang menyangkut sensitivitas moral, didapat nilai Mean mahasiswa S1 sebesar 3.19 dan mahasiswa S2 sebesar Karena pernyataan pada kuesioner merupakan pernyataan negatif, maka semakin kecil skor akan semakin baik. Sehingga kita dapat menarik kesimpulan, bahwa mahasiswa S1 akuntansi lebih memahami situasi terkait etika dibanding mahasiswa S2. Begitu pula dalam hal pertimbangan moral, mahasiswa S1 (2.19) memiliki pemahaman yang lebih baik dari mahasiswa S2 (2.48). Pada pernyataan ketiga mengenai motivasi moral, didapat nilai Mean mahasiswa S1 sebesar 3.30 dan S2 sebesar Maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa S2 akan menunjukan perilaku yang lebih baik dibanding mahasiswa S1 bila keduanya dihadapkan dalam situasi yang sama.

8 Tabel 4.7 Hasik Statistik Deskriptif pada Skenario 3 Pernyataan S1 S2 Selisih Mean Berdasarkan tabel diatas, pada pernyataan pertama yang menyangkut sensitivitas moral, didapat nilai Mean mahasiswa S1 sebesar 3.46 dan mahasiswa S2 sebesar Karena pernyataan pada kuesioner merupakan pernyataan negatif, maka semakin kecil skor akan semakin baik. Sehingga kita dapat menarik kesimpulan, bahwa mahasiswa S2 akuntansi lebih memahami situasi terkait etika dibanding mahasiswa S1. Namun, dalam hal pertimbangan moral, mahasiswa S1 (2.29) memiliki pemahaman yang lebih baik dari mahasiswa S2 (2.45). Pada pernyataan ketiga mengenai motivasi moral, didapat nilai Mean mahasiswa S1 sebesar 3.51 dan S2 sebesar Maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa S2 akan menunjukan perilaku yang lebih baik dibanding mahasiswa S1 bila keduanya dihadapkan dalam situasi yang sama. 4. Uji Hipotesis Dalam penelitian ini hipotesis diuji dengan menggunakan uji independent t-test. Sampel pada penelitian ini responden dikelompokan

9 berdasarkan jenjang pendidikan. Sehingga hipotesis dalam penelitian ini dinyatakan sebagai berikut : Ho 1 : Tidak terdapat perbedaan persepsi Sensitivitas Moral antara mahasiswa akuntansi S1 dan S2. Ho 2 : Tidak terdapat perbedaan persepsi Pertimbangan Moral antara mahasiswa S1 dan S2. Ho 3 : Tidak terdapat perbedaan persepsi Motivasi Moral antara mahasiswa S1 dan S2. a. Skenario 1 Pengujian persepsi mahasiswa akuntansi dalam pengambilan keputusan moral dapat dilihat dari masing-masing variabel pada skenario pertama yang disajikan pada table 4.8. Tabel 4.8 Hasil pengujian independent t-test skenario 1 Group Statistics jurusan N Mean Std. Deviation Std. Error Mean sensitivitas_moral akuntansi s pertimbangan_mora l akuntansi s akuntansi s akuntansi s motivasi_moral akuntansi s akuntansi s

10 Sensitivitas Moral Pertimbangan Moral Motivasi Moral Sumber : Data Primer, 2012 Independent Samples Test Sig. (2- tailed) Mean Difference F Sig. t df assumed not assumed assumed , ,000 0,000 not assumed 0, ,000 0,001 assumed not assumed ) Sensitivitas Moral Pada table Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 lebih besar dari S2, maka terdapat perbedaan pemahaman sensitivitas moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah perbedaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test. Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung > 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel sama, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t table Nilai sig (2 -tailed) sebesar Karena sig (2 -tailed) lebih besar dari 0.05 dan t hitung < t tabel maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa

11 tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam hal sensitivitas moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. 2) Pertimbangan Moral Pada tabel Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 sama dengan mahasiswa S2, maka terdapat kasamaan mengenai pemahaman pertimbangan moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah kesamaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test. Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung > 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel sama, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t table Nilai sig ( 2-tailed) sebesar Karena sig (2-tailed) lebih besar dari 0.05 maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi pertimbangan moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. 3) Motivasi Moral Pada table Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 lebih kecil dari S2, maka terdapat perbedaan motivasi moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah

12 perbedaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test. Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel berbeda, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom not assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t table Nilai sig (2 - tailed) sebesar Karena sig (2 -tailed) lebih besar dari 0.05 dan t hitung < t tabel maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi motivasi moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. b. Skenario 2 Pengujian persepsi mahasiswa akuntansi dalam pengambilan keputusan moral dapat dilihat dari masing-masing variabel pada skenario kedua yang disajikan pada table 4.9.

13 Tabel 4.9 Hasil pengujian independent t-test skenario 2 Group Statistics jurusan N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Sensitivitas moral akuntansi s akuntansi s Pertimbangan akuntansi s moral akuntansi s Motivasi moral akuntansi s akuntansi s Sensitivitas Moral Pertimbangan Moral Motivasi Moral Independent Samples Test assumed not assumed assumed not assumed assumed not assumed Sumber : Data Primer, 2012 F Sig. t df Sig. (2- tailed) Mean Difference

14 1) Sensitivitas Moral Pada table Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 lebih besar dari S2, maka terdapat perbedaan pemahaman sensitivitas moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah perbedaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test. Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel berbeda, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom not assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t table Nilai sig (2 -tailed) sebesar Karena sig (2 -tailed) lebih besar dari 0.05 dan t hitung < t tabel maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi sensitivitas moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. 2) Pertimbangan Moral Pada table Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 lebih kecil dari S2, maka terdapat perbedaan pemahaman pertimbangan moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah perbedaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test.

15 Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung > 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel sama, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t table Nilai sig (2 -tailed) sebesar Karena sig (2 -tailed) lebih besar dari 0.05 dan t hitung < t tabel maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi pertimbangan moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. 3) Motivasi Moral Pada table Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 lebih besar dari S2, maka terdapat perbedaan motivasi moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah perbedaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test. Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung > 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel sama, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t table Nilai sig (2-tailed) sebesar Karena sig (2 -tailed) lebih besar dari 0.05 dan t

16 hitung < t tabel maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi motivasi moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. c. Skenario 3 Pengujian persepsi mahasiswa akuntansi dalam pengambilan keputusan moral dapat dilihat dari masing-masing variabel pada skenario ketiga yang disajikan pada table Tabel 4.10 Hasil pengujian independent t-test skenario 3 Group Statistics jurusan N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Sensitivitas moral Pertimbangan moral akuntansi s akuntansi s akuntansi s akuntansi s Motivasi moral akuntansi s akuntansi s

17 Sensitivitas Moral Pertimbangan Moral Motivasi Moral assumed not assumed assumed not assumed assumed not assumed Sumber : Data Primer, ) Sensitivitas Moral Independent Samples Test F Sig. t df Sig. (2- tailed) Mean Difference Pada table Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 lebih besar dari S2, maka terdapat perbedaan pemahaman sensitivitas moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah perbedaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test. Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung > 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel sama, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom

18 assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t table Nilai sig (2 - tailed) sebesar Karena sig (2 -tailed) lebih besar dari 0.05 dan t hitung < t tabel maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi sensitivitas moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. 2) Pertimbangan Moral Pada table Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 lebih besar dari S2, maka terdapat perbedaan pemahaman pertimbangan moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah perbedaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test. Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung > 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel sama, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t table Nilai sig (2 - tailed) sebesar Karena sig (2 -tailed) lebih besar dari 0.05 dan t hitung < t tabel maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi pertimbangan moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi.

19 3) Motivasi Moral Pada table Group Statistics, nilai mean mahasiswa S1 lebih besar dari S2, maka terdapat perbedaan motivasi moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. Untuk mengetahui apakah perbedaan ini nyata secara statistik, maka kita perlu melihat hasil uji independent t-test. Untuk uji homogenitas, didapat nilai F sebesar dengan tingkat signifikansi sebesar Karena F hitung > 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua varian sampel sama, sehingga hasil analisis yang digunakan adalah uji t pada kolom assumed. Dari hasil pengolahan data, didapat t hitung sebesar dengan nilai t tabel Nilai sig (2 -tailed) sebesar Karena sig (2 -tailed) lebih besar dari 0.05 dan t hitung < t tabel maka Ho diterima, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi motivasi moral antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi. C. Pembahasan Berdasarkan hasil pengujian dengan menggunakan Independent Sample T-Test diatas, dilihat dari nilai Mean kedua sampel, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan mahasiswa S2 memiliki pemahaman yang lebih baik dari pada mahasiswa S1 dalam hal sensitivitas moral, pertimbangan moral, dan motivasi moral.

20 Dilihat dari nilai t-testnya, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi mengenai sensitivitas moral, pertimbangan moral, dan motivasi moral. Tidak terdapatnya perbedaan yang signifikan ini dapat disebabkan oleh faktor pandidikan, mengingat mahasiswa S1 yang diambil sebagai sampel adalah mahasiswa semester akhir yang telah mengambil hampir seluruh mata kuliah inti program studi akuntansi dan mata kuliah etika. Faktor lain yang menyebabkan tidak terjadinya perbedaan yang signifikan adalah karena mahasiswa S1 yang memang kurang memahami situasi yang terjadi dalam skenario dan mahasiswa S2 yang meskipun memahami situasi tersebut namun menanggap hal itu sebagai hal yang wajar atau sering terjadi dalam dunia kerja. Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Ludigdo dan Machfoedz (1999), dimana tidak terdapat perbedaan Sensitivitas antara mahasiswa semester awal dan semester akhir. Begitu pula dengan penelitian ini, perbedaan jenjang pendidikan ternyata tidak menyebabkan perbedaan persepsi yang signifikan antara mahasiswa S1 dan S2 akuntansi.