KETERSEDIAAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA NEGERI 1 KARANGANOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

Transkripsi

1 KETERSEDIAAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA NEGERI 1 KARANGANOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan NIASARI RACHMAWATI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Satu-satunya faktor penghambat kesuksesan diri adalah rasa takut yang selalu membayangi pikiran dan hati (Muhammad Noer) Satu-satunya kegagalan dalam hidup adalah kegagalan dalam mencoba (Bobbi DePorter) Impian hari ini adalah kenyataan hari esok dan kenyataan hari ini adalah buah dari impian kita kemarin (Syekh Syahid Hasan al-bana) Jadikan dirimu untuk bisa mengendalikan waktu jangan sampai waktu yang mengendalikan kita (Beny Dwi Lukitoaji) Kejujuran adalah menjadi hal yang utama dalam kehidupan (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Atas ridho dan rahmat Allah SWT penulis menyelesaikan karya ilmiah ini dan dipersembahkan kepada: 1. Kedua orang tuaku Bapak Sri Harjanto & Ibu Siti Khotijah yang senantiasa mendoakan, memberikan semangat, serta tak lelah berkorban dan berjuang selama ini. 2. Adikku Imron, Husain, dan Luthfi yang memberikan semangat dan inspirasi bagiku. 3. Beny Dwi Lukitoaji yang telah memberikan semangat dan doanya bagiku. 4. Teman-temanku FKIP PKn kelas C angkatan 2009 yang memberikan semangat, dukungan, dan bantuan selama proses penyusunan karya ilmiah ini. 5. Almamaterku. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat bagi hambanya. Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Ketersediaan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Karanganom Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa Penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Maka, dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Yth. Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilm Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin guna penyusunan skripsi. 2. Yth. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH.,M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini. 3. Yth. Drs. Achmad Muthali in, M.Si selaku sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan pengarahan dalam proses penyusunan skripsi. 4. Yth. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. vii

8 5. Yth. Dra. Sundari, SH.,M.Hum selaku Pembimbing Akademik (PA) dan penguji II yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini. 6. Yth. Drs. H. M. Abdul Choir, SH., MH selaku penguji III yang sabar dalam menguji skripsi. 7. Yth. Hari Budiono, SH selaku Kepala BAPPEDA Kabupaten Klaten yang telah memberikan ijin guna mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Karanganom. 8. Yth. Drs. H. Widiyarto, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganom yang telah memberikan ijin guna mengadakan penelitian di lembaga yang beliau pimpin. 9. Yth. Wardoyo, S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum yang membantu dalam perolehan ijin penelitian di SMA Negeri 1 Karanganom. 10. Yth. Dra. Siti Nurjanah selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan yang telah membantu proses perolehan data penelitian di SMA Negeri 1 Karanganom. 11. Para narasumber yang telah memberikan informasi kepada penulis selama proses penelitian. 12. Ytc. Ayah dan Bundaku yang telah memberikan doa, semangat moril maupun materiil yang sangat berharga. 13. Teman-teman di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) FKIP UMS khususnya temanku di kelas C angkatan 2009 yang telah memberikan dukungan dan bantuan selama proses penyusunan skripsi. 14. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi. viii

9 Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, meskipun telah berusaha semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat dan memberikan sumbangan pengetahuan untuk masa yang akan datang. Akhirnya, penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan oleh pihak-pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Wassalamu alaikum Wr.Wb Surakarta, 16 Desember 2012 Penulis Niasari Rachmawati A ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii x xiii xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Perumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Kajian Teori Kajian mengenai Sumber Belajar... 6 a. Pengertian sumber belajar... 6 x

11 b. Pengelompokan sumber belajar... 6 c. Bentuk-bentuk sumber belajar Kajian mengenai Bahan Ajar... 9 a. Pengertian bahan ajar... 9 b. Pengelompokan bahan ajar... 9 c. Fungsi pembuatan bahan ajar d. Tujuan pembuatan bahan ajar e. Manfaat pembuatan bahan ajar f. Unsur bahan ajar Kajian mengenai Ketersediaan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Pendidikan Kewarganegaraan B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pemikiran D. Rancangan atau Desain Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis dan Strategi Penelitian C. Subjek dan Objek Penelitian D. Sumber Data E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data F. Keabsahan Data G. Teknik Analisis data xi

12 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian Tabel 2. Jumlah Siswa Menurut Program Pengajaran dan Kelas Tabel 3. Jumlah Tenaga Pendidik Tabel 4. Jumlah Tenaga Kependidikan Tabel 5. Jumlah Ruang Menurut Jenisnya Tabel 6. Jumlah dan Jenis Buku Pelajaran Tabel 7. Perlengkapan Kegiatan Administrasi Tabel 8. Perlengkapan Kegiatan Pembelajaran Tabel 9. Golongan Ekonomi Orang Tua Siswa xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian Gambar 2. Triangulasi Teknik Gambar 3. Triangulasi Sumber Gambar 4. Komponen-Komponen Analisis Data Model Interaktif xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Surat Permohonan Menjadi Konsultan Surat Ijin Riset Kepada Kepala BAPPEDA Kabupaten Klaten Surat Pengantar Ijin Riset dari BAPPEDA Surat Ijin Riset Kepada Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganom Pedoman Observasi Pedoman Wawancara untuk Guru Pedoman Wawancara untuk Siswa Dokumentasi Proses Penelitian Surat Keterangan telah Mengadakan Penelitian Jadwal Pembimbingan dan Uraian Hasil Pembimbingan Berita Acara Bimbingan Skripsi Berita Acara Ujian Skripsi xv

16 KETERSEDIAAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA NEGERI 1 KARANGANOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Niasari Rachmawati, A , Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, xvi + 58 halaman. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketersediaan dan pemanfaatan bahan ajar Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Karanganom Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilakukan dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan dengan cara observasi dan wawancara terhadap guru Pendidikan Kewarganegaraan dan siswa SMA Negeri 1 Karanganom. Hasil analisis terhadap data yang terkumpul menunjukkan bahwa SMA Negeri 1 Karanganom telah menyediakan dan memanfaatkan bahan ajar Pendidikan Kewarganegaraan sebagai penunjang proses pembelajaran. Bahan ajar yang tersedia dalam bentuk buku teks/buku paket dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Semua siswa memiliki Lembar Kerja Siswa (LKS) dan sebagian siswa dari keseluruhan jumlah siswa di setiap kelas memiliki buku teks/buku paket. Terbatasnya jumlah buku teks/buku paket karena faktor biaya pembelian yang cukup mahal. Intensitas pemakaian bahan ajar dalam proses pembelajaran lebih pada Lembar Kerja Siswa (LKS). Bahan ajar belum dimanfaatkan sebagai alat untuk membuat siswa tertarik terhadap materi yang dipelajari dan alat untuk memahamkan siswa. Bahan ajar digunakan sebagai buku pendamping dan pedoman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata kunci: bahan ajar, Pendidikan Kewarganegaraan Surakarta, 16 Desember 2012 Penulis, Niasari Rachmawati xvi