IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH PONOROGO (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Pesantren Putri Al-Mawaddah Ponorogo 2014) SKRIPSI Oleh: ANNISA RIF ATUN NOOR AZIZAH K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Februari commit to 2015 user

2 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH PONOROGO (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Pesantren Putri Al-Mawaddah Ponorogo 2014) SKRIPSI Oleh: ANNISA RIF ATUN NOOR AZIZAH K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Februari commit to 2015 user i

3 ii

4 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH PONOROGO (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Pesantren Putri Al-Mawaddah Ponorogo 2014) Oleh: ANNISA RIF ATUN NOOR AZIZAH K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Februari commit to 2015 user iii

5 iv

6 v

7 ABSTRAK Annisa Rif atun Noor Azizah. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH PESANTREN PUTRI AL- MAWADDAH (Studi Kasus di Madrasah Aliyah PP Al-Mawaddah Ponorogo 2014). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2015 Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana implementasi pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Pesantren Putri Al-Mawaddah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan, aktivitas, arsip dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Validitas data menggunakan triangulasi data (sumber) dan metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pendidikan karakter merupakan tujuan pendidikan di MA Al-Mawaddah yang tercermin melalui visi dan misi yang disusun. (2) Pendidikan karakter diimplementasikan melalui tiga cara yakni kegiatan di asrama, kegiatan belajar mengajar di kelas serta ekstrakurikuler dan organisasi. (3) Pendidikan karakter di asrama dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan dan penerapan disiplin. (4) Pendidikan karakter melalui kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter melalui mata pelajaran yang disampaikan. (5) Pendidikan karakter melalui esktrakurikuler terwujud dalam kegiatan muhadlarah (latihan berpidato), pramuka, ekstrakurikuler kesenian dan keterampilan serta organisasi. Kata kunci: implementasi, karakter, pendidikan vi

8 ABSTRACT Annisa Rif atun Noor Azizah. THE IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION IN SENIOR HIGH SCHOOL OF AL- MAWADDAH (Case Study in Islamic Girl Boarding School of Al-Mawaddah Ponorogo 2014). Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University of Surakarta, February This research aimed to find out the implementation of character education in Al-Mawaddah Islamic Girl Boarding School. This research used descriptive qualitative method. Sources of data in this study were informans/resource persons, activities, archives and documents. Data collection techniques are the observation, in-depth interviews, and record documents. The sampling technique used purposive sampling. The validity of the data used triangulation of data (source) and methods. Analysis of the data used in the form interactive analysis. The result of character education implementation in MA Al-Mawaddah Ponorogo are (1) Character education is an educational purpose in MA Al- Mawaddah Ponorogo which is reflected through the compiled vision and mission. (2) Character eduation implemented through three ways which includes dormitory activities, teaching and learning in the classroom and also extracurricular and organization. (3) Character education in dormitory carried out through habituation, exemplary, and application of discipline. (4) Character education through teaching and learning activities carried out by integrating character values through delivered lessons. (5) Character education through extracurricular which includes muhadlarah (speech training), scouting, training of arts and skills also organization. Keywords: implementation, character, education vii

9 MOTTO Wahai orang-orang yang beriman! Peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka (QS.66. At Tahrim; 6) Sungguh rugi mereka yang membunuh anak-anaknya karena kebodohan tanpa pengetahuan (QS.6. Al An am; 140) Dunia adalah perhiasan dan sebaik-baik perhiasan dunia adalah wanita shalihah (HR. Muslim) viii

10 PERSEMBAHAN Sebagai wujud syukur kepada Allah SWT skripsi ini dipersembahkan untuk : 1. Ibu Rini Maryanti (almh) yang selalu menjadi idola. Bapak Teguh Wiyono dan Ibu Siti Imro atul Kiptiyah yang telah bekerja keras, mendoakan, memberikan kasih sayang dan dukungan serta nasehatnya 2. Nenek dan Kakek tercinta yang selalu mendoakan dan memberi semangat 3. Izzul Syafrizal Luthfie, adikku yang telah mendoakan dan memotivasi 4. Almamater ix

11 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan hidayahnya skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada : 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. M.H Sukarno, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Tentrem Widodo, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Drs. M.H Sukarno, M.Pd selaku pembimbing II, atas motivasi, dan bimbingannya. 5. Ibu dan Bapak dosen Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 6. Kepala Sekolah Madrasah Aliyah Al-Mawaddah Ponorogo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Segenap guru dan siswa Madrasah Aliyah Al-Mawaddah Ponorogo yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Teman-teman tercinta Era, Gustin, Tirta, Yeni, Linggar, Umi, Ningrum, Siti, dan Nawang serta semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca serta perkembangan Ilmu Pengetahuan pada umumnya. Surakarta, 2 Februari 2015 Peneliti x

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DARTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan Tinjauan Tentang Pendidikan... 9 a) Pengertian Pendidikan... 9 b) Lingkungan Pendidikan c) Proses dan Tujuan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Karakter a) Pengertian Karakter b) Definisi Pendidikan Karakter c) Sejarah Pendidikan commit Karakter to user di Indonesia xi

13 d) Urgensi Pendidikan Karakter e) Nilai-nilai yang Ditanamkan dalam Pendidikan Karakter 20 f) Strategi Penerapan Pendidikan Karakter Tinjauan Tentang Pesantren a) Pengertian Pesantren b) Sejarah dan Unsur-unsur Pesantren Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren Penelitian yang Relevan B. Kerangka Berpikir BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Pendekatan dan Jenis Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Sampling (Cuplikan) E. Teknik Pengumpulan Data F. Uji Validitas Data G. Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian Gambaran Umum Kabupaten Ponorogo Gambaran Umum Madrasah Aliyah PP Al-Mawaddah a) Sejarah Singkat Pesantren Putri Al-Mawaddah b) Visi dan Misi Pesantren Putri Al-Mawaddah c) Arah dan Tujuan Pendidikan PP Al-Mawaddah d) Letak Geografis Pesantren Putri Al-Mawaddah e) Kurikulum Pendidikan dan Pengajaran f) Struktur Organisasi Madrasah Aliyah Al-Mawaddah B. Deskripsi Temuan Penelitian Sejarah Pendidikan Karakter di MA Al-Mawaddah Implementasi Pendidikan commit Karakter to user di MA Al-Mawaddah xii

14 a) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan di Asrama b) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah c) Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler dan Organisasi Kendala yang Dihadapi dalam Rangka Implementasi Pendidikan Karakter C. Pembahasan BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1 Kerangka Berfikir Komponen Analisis Data Model Interaktif Arah dan Tujuan Pendidikan Pesantren Putri Al-Mawaddah xiv

16 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 Jadwal Penelitian xv

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Kisi-Kisi Penelitian Daftar Item Wawancara (Interview Guide) Field Note Disiplin dan Sunnah Pesantren Putri Al-Mawaddah Jadwal Aktivitas Santriwati Program Kerja Bagian Pengasuhan Program Kerja OSWAH Program Kerja Koordinator Pramuka Dokumentasi Penelitian Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi Surat Keputusan Dekan FKIP Izin Penyusunan Skripsi Surat Permohonan Izin Penelitian xvi