PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK

Transkripsi

1 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012) (Skripsi) Oleh RIANTA NURLELA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012

2 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012) Oleh RIANTA NURLELA Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN Pada Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012

3 ABSTRAK PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2010/2011) Oleh RIANTA NURLELA Hasil belajar Matematika siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Natar Lampung Selatan tergolong sangat rendah dilihat dari ulangan harian siswa yang di bawah nilai indikator. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan karena aktivitas belajar siswa rendah, karena pembelajaran masih didominasi oleh guru. Oleh karena itu perlu dibutuhkan pembelajaran yang membuat siswa aktif, sehingga diharapkan berdampak pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII F Negeri 1 Natar Lampung Selatan melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Faktor yang diteliti adalah aktivitas dan hasil belajar siswa. Data penelitian diperoleh dari observasi aktivitas siswa selama berlangsungnya pembelajaran dan tes tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika siswa kelas VIII F Negeri 1 Natar Lampung Selatan. Hal ini terlihat dari persentase siswa aktif pada siklus I, II dan III yaitu 37,96%; 61,04% dan 76,99% sedangkan persentase siswa tuntas pada siklus I, II

4 dan III adalah 59,38%; 68,96% dan 77,42%. Dari hasil penelitian tersebut diketahui bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa telah mencapai indikator yang ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Natar Lampung Selatan semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011. Kata kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Judul Skripsi : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa

5 Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012) Nama Mahasiswa : RIANTA NURLELA NPM : Program Studi : Pendidikan Matematika Jurusan : Pendidikan MIPA Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan MENYETUJUI 1. KOMISI PEMBIMBING Dr. Caswita, M.Si. NIP Dra. Arnelis Djalil, M.Pd. NIP KETUA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA Dr. Caswita, M.Si. NIP MENGESAHKAN

6 1. Tim Penguji : Ketua : Dr. Caswita, M.Si. Sekertaris : Dra. Arnelis Djalil, M.Pd. Penguji Bukan Pembimbing : Drs. Gimin Suyadi, M.Si. 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. H. Bujang Rahman, M.Si. NIP Tanggal Lulus Ujian Skripsi : PERNYATAAN SKRIPSI MAHASISWA Yang bertanda tangan di bawah ini :

7 Nama : RIANTA NURLELA NPM : Program Studi Jurusan : Pendidikan Matematika : Pendidikan MIPA Dengan ini menyatakan bahwa dalam penulisan skripsi tidak terdapat karya yang telah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Pergurunan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebut dalam daftar pustaka Bandar Lampung, Maret 2012 Yang menyatakan Rianta Nurlela NPM Motto

8 Berpikir positif dalam segala hal PERSEMBAHAN

9 Dengan penuh rasa cinta dan kasih sayang, ku persembahkan karya kecil ini pada : Suami tercinta Hitler Silaban dan anak-anakku yang kusayangi Andrius Silaban dan Alfred Silaban. Saudara-saudaraku dan para sahabat yang ku sayangi yang selalu membantu dalam penyusunan skripsi. Karya ini ku persembahkan pula pada Almamater tercinta. SANWACANA

10 Segala puji syukur hanya bagi Tuhan Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang telah melimpahkan berkat dan Anugerahnya sehingga penulis dapat Kooperatif Tipe STAD Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012). Penulis menyadari selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan ucapan terimakasih kepada : 1. Bpk. Dr. H. Bujang Rahman, M.Si selaku dekan FKIP Unila dan jajarannya yang telah memberikan izin penelitian bagi penulis. 2. Bpk. Dr. Caswita, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Unila dan selaku Pembimbing I yang telah memberi dukungan, bimbingan, nasihat dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi. 3. Bpk. Drs. Pentatito Gunowibowo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Matematika yang telah membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 4. Ibu Dra. Arnelis Djalil, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberi dukungan, bimbingan, nasihat dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi. 5. Bpk. Drs. Gimin Suyadi, M.Si selaku Pembahas yang telah memberikan sumbangan pikiran, kritik dan saran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unila atas ilmu yang diberikan selama ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

11 7. Bpk. Drs. Priyo Hartono selaku kepala SMP Negeri I Natar Lampung Selatan yang telah memberikan izin penelitian bagi penulis. 8. Hitler Silaban suami tercinta pendamping hidupku yang telah memberikan dukungan dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 9. Andrius Silaban dan Alfred Silaban anak-anakku tercinta yang telah memberikan dukungan dan semangat. 10. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri I Natar Lampung Selatan atas bantuan dan partisipasinya. 11. Teman seperjuangan angkatan 2010, Haris, Ito Jaya, Sapto, Dodi, Wuri, Sri Widodo, Tusini, Titik Eka Eni, Surtiyani, Suprihandayani, dan Rubiyati atas rasa persahabatan selama ini, tetaplah kompak, semangat dan terus semangat. 12. Seluruh rekan-rekan Dewan Guru dan Staf SMP Negeri I Natar Lampung Selatan yang telah memberikan dukungan dan semangat. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa membalas kebaikan mereka dan semoga skripsi ini berguna bagi semua pihak. Amin. Bandar Lampung, Penulis

12 Rianta Nurlela DAFTAR ISI Halaman DAFTAR LAMPIRAN xiii I. PENDAHULUAN

13 A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. D. Kegunaan Penelitian E II. TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR A B. Kerangka Pikir III. METODE PENELITIAN A. B. Faktor yang diteliti.. C. Data Penelitian D. E. F.. G. H. Indikator Keberhasilan IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. B. a. b V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran

14 LAMPIRAN A Halaman RPP Siklus II

15 LAMPIRAN B 1. Halaman Persentase Aktivitas Siswa Sik

16 3.1 Catatan Lapangan Siklus I Nilai Akhir Siklus I LAMPIRAN C Halaman 1. Rencana Ju

17