IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY PADA SMP MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY PADA SMP MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi PendidikanMatematika Diajukanoleh: RIYA JANUAR HERUNINGSIH A PROGRAM STUDY MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FEBRUARI, 2017 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu Telah selesai (dari sesuatu urusan),kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. (Terjemahan Q.S Al Insyirah : 6-7) Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (Terjemahan Q.S Ar Raad : 11) Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya (Terjemahan Q.S Al Baqarah : 286) Apa yang diawali dengan ketakutan, akan berakhir dengan kekalahan (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk : Ayahanda dan Ibunda tercinta Dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang, pengorbanan dan lantunan dzikir dan doa yang tak pernah berhenti mengiringi langkahku. Adek dan kakakq tersayang Ragil, Mb Wida dan Mas Andi yang selalu memberikan semangat dan kasih sayang selama ini. Semoga kita bisa selalu memberikan yang terbaik untuk bapak dan ibu. Calon PendampingQ Terima kasih untuk doa dan dukungannya selama ini tanpa lelah untuk selalu memotivasi aku. Keluarga besarq Terima kasih untuk doa dan dukungannya selama ini. Sahabat-sahabatQ Lely, Wahyu, Firdaus, Iwan, Ilham, Mb Novi, Bella,Siska, terimakasih kalian sudah menjadi sahabat terbaikku selama ini. Semoga persahabatan kita tak terhapus jarak dan waktu yang memisahkan kita Math 10 Temen-temen FKIP Math 10 khususnya kelas A, Semoga tali silahturrahmi kita tidak akan terputus. AlmamaterQ vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-nya, sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada: 1. BapakProf. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memfasilitasi mahasiswa FKIP dalam hal administrasi penelitian skripsi. 2. Bapak Drs. Sumardi,M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang memberikan izin dalam penulisan skripsi serta juga selaku dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan,arahan,dan saran dalam penulisan skripsi. 3. Bapak Drs. Slamet H.W, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah memberi saran dan masukan yang membantu selama masa studi.. 4. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selamastudi. 5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telahmembantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. vii

8 Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta,Februari 2017 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR GRAFIK... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 A. Penelitian Yang Relevan... 6 B. Landasan Teori Definisi Penilaian Kinerja Penilaian Kinerja dan Pembelajaran Autentik Pembelajaran Matematika Hakekat Penilaian Kinerja Dalam Pembelajaran Matematika KarakteristikPembelajaranMatematika di SMP Lesson Study BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ix

10 B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber D. Kehadiran Peneliti E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Keabsahan Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Profil Penelitian B. Hasil Penelitian Di Lapangan DeskripsiHasil Pertemuan Pertama DeskripsiHasil Pertemuan Kedua DeskripsiHasil Pertemuan Ketiga Keaktifan Siswa dan Hasil Belajar Siswa C. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Penelitian Terdahulu Tabel 3.1. Waktu Penelitian Tabel 4.1 Data Hasil Pre Test dan Post- Test Siswa Kelas VIII C Pertemuan Tabel 4.2 Data Hasil Pre-tes dan Post-tes Siswa Kelas VIII C Pertemuan Tabel 4.3 Data Hasil Pre-tes dan Post-tes Siswa Kelas VIII C Pertemuan xi

12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Siklus lesson study Gambar 3.1. Tempat Penelitian Gambar 3.2. Model Miles dan Huberman Gambar 4.1 Hasil kinerja pertemuan pertama kelompok A Gambar 4.2 Hasil kinerja pertemuan pertama kelompok B Gambar 4.3 Hasil kinerja pertemuan pertama Kelompok C Gambar 4.4 Hasil kinerja pertemuan pertama kelompok D Gambar 4.5 Hasil kinerja pertemuan pertama kelompok E Gambar 4.6 Hasil kinerja pertemuan pertama kelompok F Gambar 4.7 Hasil kinerja pertemuan pertama kelompok G Gambar 4.8 Hasil kinerja pertemuan pertama kelompok H Gambar 4.9 Hasil kinerja pertemuan kedua kelompok A Gambar 4.10 Hasil kinerja pertemuan kedua kelompok B Gambar 4.11 Hasil kinerja pertemuan kedua kelompok C Gambar 4.12 Hasil kinerja pertemuan kedua kelompok D Gambar 4.13 Hasil kinerja pertemuan kedua kelompok E Gambar 4.14 Hasil kinerja pertemuan kedua kelompok F Gambar 4.15 Hasil kinerja pertemuan kedua kelompok G Gambar 4.16 Hasil kinerja pertemuan kedua kelompok H Gambar 4.17 Hasil kinerja pertemuan ketiga kelompok A Gambar 4.18 Hasil kinerja pertemuan ketiga kelompok B Gambar 4.19 Hasil kinerja pertemuan ketiga kelompok C Gambar 4.20 Hasil kinerja pertemuan ketiga kelompok D Gambar 4.21 Hasil kinerja pertemuan ketiga kelompok E Gambar 4.22 Hasil kinerja pertemuan ketiga kelompok F Gambar 4.23 Hasil kinerja pertemuan ketiga kelompok G Gambar 4.24 Hasil kinerja pertemuan ketiga kelompok H xii

13 DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1 KeaktifanSiswa Grafik 4.2 Hasil BelajarSiswa xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Wawancara Lampiran 2 RPP Lampiran 3 Materi Ajar Lampiran 4 Pre- Test Pertemuan Pertama Lampiran 5 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan Pertama Lampiran 6 Post-Test Pertemuan Pertama Lampiran 7 Pre-Test Pertemuan Kedua Lampiran 8 Lembar Kerja Kelompok Kedua Lampiran 9 Post-Test Kedua Lampiran 10 Pre-Test Ketiga Lampiran 11 Lembar Kerja Kelompok Ketiga Lampiran 12 Post-Test Ketiga Lampiran 13 Rubrik Penilaian Kinerja Lampiran 14 Lembar Observasi Guru Lampiran 15 Lembar Observasi Guru Pertemuan Pertama- Ketiga Lampiran 16 Lembar Catatan Lapangan Lampiran 17 Lembar Catatan Lapangan Pertemuan Pertama- Ketiga Lampiran 18 Form Penilaian Kinerja Pertemuan Pertama- Ketiga Lampiran 19 Hasil Pre- Test dan Post-Test Pertemuan Pertama xiv

15 Lampiran 20 Hasil Pre-Test dan Post- Test Pertemuan Kedua Lampiran 21 Hasil Pre-Test dan Post-Test Pertemuan Ketiga Lampiran 22 Hasil Lembar Kerja Kelompok Pertemuan Pertama- Ketiga Lampiran 23 Nilai Rata- Rata Siswa Kelas VIII C Lampiran 24 Dokumentasi Penelitian Surat Keterangan Penelitian Berita Acara Bimbingan Pengesahan Revisi Skripsi Berita Acara Ujian Skripsi Jurnal Konsultasi Bimbingan xv

16 ABSTRAK Riya Januar Heruningsih / A IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY PADA SMP MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO PADA SISWA KELAS VIII C SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Februari,2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kesiapan guru SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo terhadap penilaian kinerja, (2) proses pembuatan instrumen penilaian kinerja dalam pembelajaran matematika, (3) penerapan implementasi penilaian kinerja dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study., (4) kendala pelaksanaan penilaian kinerja dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo dengan subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain wawancara, observasi, tes, dan FGD. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu pengumpulan data, reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) guru SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo belum siap dalam melaksakan penilaian kinerja, (2) dalam pembuatan instrumen guru masih kebingungan tapi seiring adanya penelitian guru Muhammadiyah 1 Sukoharjo sudah bisa membuatnya, (3) Pelaksanaan implementasi penilaian kinerja pada pembelajaran matematika berbasis lesson study mengalami fluktuasi pada nilai rata-rata matematika siswa dan keaktifan siswa di sekolah menjadi lebih baik dari waktu ke waktu. (4) Kendala yang dihadapi dalam implementasi penilaian kinerja dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study yaitu pembagian waktu dalam pelaksanaan pembelajaran, pembuatan instrument penilaian kinerja serta media pembelajaran seperti LCD proyektor belum ada. Kata kunci: penilaian kinerja, lesson study, pembelajaran matematika xvi

17 ABSTRACT Riya Januar Heruningsih / A IMPLEMENTATION OF PERFORMANCE ASSESMENT BASED ON LESSON STUDY IN SMP MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO INTHE FIRST SEMESTER CLASS VIII YEARS 2016/2017.Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2017 This research aimed to determine: (1) the readiness of teachers of SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo on performance appraisal, (2) the process of making an assessment instrument performance in mathematics, (3) the application of the implementation of performance assessment in mathematics-based lesson study. (4) constraints implementation of performance assessment in math learning-based lesson study. This qualitative descriptive study was conducted in SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo with research subjects are students of class VIII C totaling 36 students. Data collection techniques used include interviews, observation, testing, and FGD. Data analysis techniques used in the study of data collection, data reduction, data presentation and conclusion. The results showed: (1) teacher at SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo not yet prepared to carry out the assessment of performance, (2) in instrument making teachers are still confused but as their studies teacher Muhammadiyah 1 Sukoharjo was able to make it, (3) The implementation of performance assessment on learning math lesson study fluctuated based on the value of the average math student and student activity in schools become better over time. (4) Obstacles encountered in the implementation of performance assessment in math learning lesson study is based on the implementation of learning time division, instrument-making performance assessment and learning media such as LCD projectors yet. Keywords: performance assessment, lesson study, learning of mathematics xvii