: Item dan Norma Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert. Introvert 1b, 2a, 3a, 4a, 5a, 6b, 7b, 8b.

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download ": Item dan Norma Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert. Introvert 1b, 2a, 3a, 4a, 5a, 6b, 7b, 8b."

Transkripsi

1 LAMPIRAN 80

2 Lampiran 2 : Item dan Norma Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert Tabel 4.13 Penjelasan Item-Item Alat Ukur Personal Style Inventory Tipe Kepribadian No item Introvert 1b, 2a, 3a, 4a, 5a, 6b, 7b, 8b. Ekstrovert 1a, 2b, 3b, 4b, 5b, 6a, 7a, 8a. Tabel 4.14 Norma Alat Ukur Personal Style Inventory Rentang Skor Intepretasi Hasil Kecenderungan yang berimbang antara kedua preferensi, namun lebih cenderungan pada pasangan preferensi yang berada dijalur sebelah kiri, dalam hal ini tipe introvert. Kecenderungan pada pasangan preferensi yang satu, sedangkan di preferensi pasangannya kurang dikembangkan. Kencederungan lebih kuat di slaah satu preferensi dan kelemahan yang menonjol di preferensi pasangannya. Kecenderungan yang sangat kuat di salah satu preferensi dan kelemhan yang snagat menonjol di preferensi pasangannya. Sumber : Hasil pengolahan data 82

3 Lampiran 3 : Penjelasan Validitas Alat Ukur Intensitas Komunikasi Per Aspek Aspek Intensitas Komunikasi Jumlah Item yang Valid Item Valid 1. Frekuensi berkomunikasi 5 item / semua valid 2. Durasi yang digunakan untuk berkomunikasi 4 item / 1 tidak valid 3. Perhatian yang diberikan saat berkomunikasi 3 item / 2 tidak valid 4. Keteraturan dalam berkomunikasi 3 item / 2 tidak valid 5. Tingkat keluasan pesan & Jumlah orang yang diajak berkomunikasi 6 item / 4 item tidak valid 6. Tingkat kedalaman pesan saat berkomunikasi 3 Item / 2 tidak valid 24 Item 83

4 Lampiran 4 : Total Skor Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert Tabel 4.15 Tipe Kepribadian Responden Responden Ekstro Intro Tipe Tipe Responden Ekstro Intro Kepribadian Kepribadian Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Sumber : Hasil pengolahan data 84

5 Responden Ekstro Intro Tipe Tipe Responden Ekstro Intro Kepribadian Kepribadian Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Sumber : Hasil pengolahan data Lampiran 5 : Norma & Total Skor Intensitas Komunikasi Tabel 4.16 Rumus Menentukan Norma Intensitas Komunikasi Rendah Tinggi Skor x lebih kecil dari mean (X < dari mean) Skor x lebih besar dari mean (X > dari mean) Sumber : Nurgiyantoro, Gunawan & Marzuki, (2004). 85

6 Tabel 4.17 Skor Total Intensitas Komunikasi No Total No Total No Total No Total No Total No Total Sumber : Hasil pengolahan 86

7 Lampiran 6: Hasil Uji Independent Sampel T-test Intensitas Komunikasi Per Aspek. Tabel 4.18 Hasil Uji Independent Samples T-Test Per Aspek Intensitas Komunikasi Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Mean Std. Error Sig. (2- Differenc Differenc F Sig. t df tailed) e e Lower Upper Frekuensi Durasi Perhatian assumed not assumed assumed not assumed assumed not assumed Keteraturan Equal variances assumed not assumed ** ** Keluasan assumed not assumed

8 Jumlah Orang assumed not assumed ** ** Kedalaman assumed not assumed Sumber : Hasil pengolahan Notes : ** signifikan berbeda karena nilai signifikan 2 tailed < dari level of signifikansi (0,05). Lampiran 7 : Hasil uji independent sampel T-Test Intensitas Komunikasi Berdasarkan Jenis Kelamin Group Statistics Jenis kelamin N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Intensitas laki-laki perempuan Sumber : Hasil pengolahan data 88

9 Tabel 4.19 Uji Independent Sampel T-Test Intensitas Komunikasi Berdasarkan Jenis kelamin Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Sig. (2- Mean Std. Error F Sig. t df tailed) Difference Difference Lower Upper assumed not assumed Sumber : Hasil pengolahan data 89

10 ALAT UKUR INTENSITAS KOMUNIKASI 90

11 A. Biodata Diri Petunjuk Pengisian : Anda diminta untuk mengisi biodata diri dibawah ini sesuai dengan kenyataan diri Anda. 1. Usia : a Tahun c Tahun b Tahun d. > 22 Tahun 2. Jenis kelamin : (Laki laki / Perempuan) 3. Jurusan : 4. Daerah domisili : a. Jakarta Utara c. Jakarta Barat e. Jakarta Pusat b. Jakarta selatan d. Jakarta Timur f. Lain-lain (Bekasi, Tangerang, dll ) 5. Jenis kendaraan yang digunakan sehari-hari menuju kampus a. Sepeda c. Mobil e. Angkutan Umum (bus, mikrolet, Kereta api & dll ) b. Sepeda motor d. Jalan kaki 6. Rata-rata waktu yang ditempuh dari rumah sampai ke kampus a. Kurang dari 1 jam b. Antara 1 2 jam c. Lebih dari 2 jam 7. Aktivitas komunikasi yang dilakukan melalui fitur blackberry messenger berada pada taraf komunikasi a. Dangkal : Komunikasi bersifat basa-basi (aktivitas komunikasi dilakukan seperlunya saja sesuai dengan kebutuhan), isi komunikasinya biasanya membicarakan orang lain namun belum berani untuk saling membuka diri, jujur dan percaya dengan orang yang diajak berkomunikasi. 91

12 b. Mendalam : Komunikasi yang ditandai dengan keterbukaan diri (berani untuk menceritakan masalah yang bersifat pribadi tanpa disertai adanya rasa takut), kejujuran (berbicara apa adanya & tidak ada yang disembunyikan) serta saling percaya dengan orang yang diajak berkomunikasi 8. Rata-rata waktu yang dihabiskan setiap hari untuk berkomunikasi melalui fitur BBM a. Kurang dari 8 jam setiap hari b. Antara 8 12 jam setiap hari c. Lebih dari 12 jam setiap hari 9. Kegunaan Fitur blackberry messenger bagi saya : (Pilih 2 pernyataan yang paling sesuai dengan Anda) a. Membantu saya dalam mengutarakan hal hal yang berkaitan dengan diri saya kepada orang lain, karena saya merasa tidak nyaman apabila menyampaikan hal tersebut secara langsung (bertatap muka) dengan orang yang saya ajak berkomunikasi b. Membagikan berbagai informasi yang saya dapat dan ketahui kepada orang lain c. Mencari dan menambah teman baru d. Teman yang setia disaat saya merasa bosan dan kesepian 92

13 Lampiran 8 : Alat ukur Intensitas Komunikasi dan Personal Style Inventory Petujuk Pengisian Kuesioner + Kuesioner Intensitas Komunikasi. Kuesioner ini terdiri dari 35 pernyataan. Selanjutnya Anda diminta untuk memberikan tanda silang (X) di samping pernyataan yang mewakili diri Anda. Tidak ada jawaban benar atau salah dalam kuesioner ini, Anda hanya diminta menjawab sesuai dengan kenyataan diri Anda. Contoh : No Pernyataan STS TS S SS 1 Setiap hari saya pasti menggunakan fitur blackberry X messenger untuk berkomunikasi Jika anda memillih STS berarti Anda sangat tidak setuju dengan pernyataan atau Pernyataan tersebut sangat tidak mewakili diri Anda. Berarti Anda jarang menggunakan fitur blackberry messenger untuk berkomunikasi setiap hari. Jika anda memilih SS maka Anda sangat setuju dengan pernyataan atau pernyataan tersebut mewakili Anda yakni sering menggunakan fitur blackberry messenger untuk berkomunikasi setiap hari. Keterangan : STS = Sangat Tidak Setuju TS = Tidak Setuju S = Setuju SS = Sangat Setuju No Pernyataan STS TS S SS 1 Setiap hari saya pasti menggunakan fitur blackberry messenger untuk berkomunikasi. 2 Saya dapat menghabiskan waktu rata-rata 6 8 jam dalam 1 hari untuk berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 3 Saya kurang memperhatikan keadaan disekitar saya pada saat berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 4 Saya pasti secara rutin dan teratur merubah status blackberry messenger setiap hari. 93

14 5 Jumlah orang yang saya ajak berkomunikasi rata-rata dalam 1 hari kurang dari 5 orang. 6 Saya suka membahas berbagai topik pada saat berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 7 Saya tidak dapat menceritakan beberapa hal yang bersifat pribadi secara terbuka melalui fitur blackberry messenger. 8 Lupa membawa Blackberry pada saat beraktifitas membuat saya gelisah karena tidak dapat melakukan komunikasi melalui fitur Blackberry Messenger. 9 Setiap jam saya pasti berkomunikasi dengan teman saya melalui fitur blackberry messenger. 10 Aktivitas berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger membuat saya terkadang lupa untuk melanjutkan tugas yang seharusnya saya kerjakan. 11 Saya tidak biasa memberikan ucapan selamat (ulang tahun, tahun baru & hari raya) kepada teman-teman melalui fitur blackberry messenger. 12 Semua orang dapat berkomunikasi dengan saya melalui fitur blackberry messenger. 13 Tidak masalah bagi saya untuk merespon setiap curhat yang teman-teman saya ceritakan kepada saya melalui fitur blackberry messenger. 14 Saya pasti memilih untuk berganti topik pembicaraan ketika saya sudah merasa bosan dengan topik yang sedang dibicarakan. 15 Saya mengisi waktu luang dengan berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 16 Saya menghabiskan waktu kurang dari 1 jam setiap hari untuk berkomunikasi dengan keluarga melalui fitur blackberry messenger. 17 Saya tidak dapat mengerjakan aktivitas lain pada saat berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 18 Saya tidak biasa untuk terlebih dahulu meminta pin blackberry messenger kepada orang yang baru saya kenal. 94

15 19 Saya sangat memilih orang-orang yang akan saya ajak berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 20 Saya suka membagikan berbagai topik menarik untuk dibahas ke dalam group-group blackberry messenger saya. 21 Saya tidak suka membahas berbagai hal secara jujur apa adanya melalui fitur blackberry messenger. 22 Penting bagi saya untuk membalas setiap pesan pribadi yang saya terima melalui fitur Blackberry Messenger. 23 Saya dapat menghabiskan waktu lebih dari 30 menit ketika membahas 1 topik pembicaraan dengan 1 orang melalui fitur blackberry messenger. 24 Saya mudah mengalami kesalahpahaman komunikasi ketika berinteraksi dengan orang lain melalui fitur blackberry messenger. 25 Saya pasti menjadi orang pertama yang terlebih dahulu memulai komunikasi dengan orang lain. 26 Saya dapat menjalin komunikasi dengan orang yang baru saya kenal melalui fitur blackberry messenger. 27 Saya hanya akan membahas topik pembicaraan tertentu berdasarkan hal-hal yang ingin saya sampaikan. 28 Fitur blackberry messenger membantu saya untuk dapat mengekspresikan emosi yang saya rasakan. 29 Saya tidak suka berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger dengan orang-orang yang sering saya jumpai. 30 Rata-rata waktu yang saya gunakan untuk berkomunikasi setiap hari melalui fitur blackberry messenger kurang dari 5 jam. 31 Setelah bangun pagi, saya pasti membuka blackberry messenger untuk melihat status BBM teman - teman saya. 32 Saya dapat berkomunikasi lebih dari 5 orang pada saat yang sama melalui fitur blackberry messenger. 33 Saya merasa tidak dapat membahas secara luas berbagai topik pembicaraan melalui fitur blackberry messenger. 95

16 34 Saya merasa tidak nyaman menceritakan masalah pribadi saya kepada teman-teman atau keluarga saya melalui fitur blackberry messenger. 35 Saya mudah terganggu dengan situasi yang ada disekitar saya ketika berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. MOHON PERIKSA KEMBALI JAWABAN ANDA. TERIMA KASIH Keterangan Item : (Nomor Soal Kuesioner) Favourable (22 Item): 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 31, 32, 34. Unfavourable (13 Item) : 5, 7, 11, 16, 18,19, 21, 24, 27, 29, 30, 33, 35. Aspek Intensitas Komunikasi No item 1. Frekuensi berkomunikasi 1, 8, 15, 22, Durasi yang digunakan untuk berkomunikasi 2, 9, 16, 23, Perhatian yang diberikan saat berkomunikasi 3, 10, 17, 24, Keteraturan dalam berkomunikasi 4, 11, 18, 25, Tingkat keluasan pesan & Jumlah orang yang diajak berkomunikasi 5, 6, 12, 14, 19, 20, 26, 27, 32, Tingkat kedalaman pesan saat berkomunikasi 7, 13, 21, 28, 34 96

17 ALAT UKUR TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT & INTROVERT (Adaptasi Kuesioner Personal Style Inventory) 97

18 Informasi dan Petunjuk Pengisian Kuesioner Tipe kepribadian Bagian ini terdiri dari 8 pasang pernyataan yang terdiri dari dua bagian, yaitu (a dan b). Bacalah baik-baik setiap pasang pernyataan yang ada, kemudian dalam kuesioner ini Anda diminta untuk mendistribusikan angka 5 pada masing-masing pernyataan sedemikian rupa sesuai dengan apa yang paling sesuai menggambarkan diri Anda sendiri. Dalam hal ini, Anda harus membayangkan perilaku anda sehari-hari. Pastikan bahwa skor total untuk setiap pasang pernyataan baik a maupun b adalah 5 (5,0, 4,1, 3,2, 2,3, 1,4, 0,5). Jangan menggunakan angka dalam bentuk pecahan. Biasanya waktu yang diperlukan untuk mengisi kuesioner ini adalah sekitar 15 menit. Contoh : No Pernyataan Skor 1a Saya menyukai aktivitas yang melibatkan banyak orang 3 1b Saya tidak menyukai aktivitas yang melibatkan banyak orang 2 2a Saya membutuhkan ruangan kerja yang tenang, jauh dari gangguan 4 2b Saya membutuhkan tukar pendapat dengan rekan-rekan kerja 1 Berikan jawaban yang sesuai dengan pengamatan diri Anda sendiri, Bukan yang seharusnya atau yang sebaiknya atau yang baik menurut orang lain. Bayangkan saja bahwa masing-masing pernyataan itu mempunyai keberhasilan yang sama, sama-sama dipandang baik oleh semua orang dan sama-sama benar. Dengan kata lain, tidak ada masalah pernyataan manapun yang anda pilih. 98

19 Daftar Pernyataan Apabila tidak ada masalah tentang pilihan manapun yang akan saya pilih, maka menurut pengamatan diri saya, saya lebih suka : No Pernyataan skor 1a. Membuat keputusan setelah mencari tahu apa yang orang lain pikirkan. 1b. Membuat keputusan tanpa harus berkonsultasi dengan orang lain. 2a. Waktu yang tenang untuk berpikir sendiri. 2b. Waktu yang penuh semangat untuk berkumpul bersama dengan orang lain. 3a. Berbicara sejenak dan kemudian berpikir sendirian mengenai suatu masalah. 3b. Berbicara panjang lebar dalam waktu yang lama dan berpikir sendiri belakangan. 4a. Mempunyai Pemikiran dan perasaan yang orang lain tidak dapat mengetahuinya. 4b. Beraktivitas dan melakukan kegiatan yang melibatkan banyak orang. 5a. Tidak banyak mengkomunikasikan pemikiran dan perasaan yang mendalam. 5b. Mengkomunikasikan pemikiran dan perasaan secara bebas dan terbuka. 6a. Bertemu orang-orang baru. 6b. Sendirian bersama satu atau dua orang yang Ia kenal baik. 7a. Mendiskusi secara mendalam di kelompok tentang hal-hal baru yang tidak terpikirkan sebelumnya. 7b. Berkutat pada masalah dalam pikirannya kemudian menyampaikan hasilnya kepada orang Lain. 8a. Menjadi pusat perhatian. 8b. Membatasi diri dan tidak menonjol. ***SELAMAT MENGERJAKAN*** 99

20 Lampiran 9 : Form Data Survey Pengguna Blackberry Nama : Usia : Fakultas : Jenis Kelamin : (L / P) Lamanya penggunaan : Type Blackberry : Jawablah pertanyaan dibawah ini secara lengkap dan jujur sesuai dengan kenyataan. 1. Menurut anda, apakah arti handphone blackberry bagi diri anda? 2. Apa tujuan anda membeli dan menggunakan handphone blackberry? 3. Apa yang membuat Anda lebih memilih untuk menggunakan handphone blackberry dibanding merek handphone lainnya? 4. Apa manfaat dan keuntungan yang dapat anda rasakan setelah menggunakan blackberry? 5. Fitur fitur apa saja yang sering anda gunakan pada handphone blackberry Anda dan tolong berikan peringkat dari yang sangat sering digunakan (5) - paling jarang Anda gunakan (1)? lalu apa tujuannya menggunakan fitur yang paling sering Anda digunakan? 1 = Sangat jarang, 2 = jarang, 3 = kadang - kadang, 4 = sering dan 5 = sangat sering. Blackberry Messenger :,Yahoomessenger :,Twitter : SMS :,Facebook : 6. Apakah terdapat perbedaan perihal hubungan sosial anda, khususnya dalam hal frekuensi berkomunikasi dengan orang orang yang ada disekitar anda (Orangtua, teman & saudara), ketika sebelum anda menggunakan handphone 100

21 blackberry dibandingkan setelah anda menggunakan handphone blackberry dengan adanya fitur blackberry messenger? Dan Jelaskan perbedaannya! 7. Sebutkan dan jelaskan perubahan apa saja yang anda dapat rasakan secara nyata yang berkaitan dengan kepribadian anda, setelah menggunakan handphone blackberry dibandingkan sebelum Anda menggunakan handphone blackberry khususnya dengan keberadaan fitur blackberry messenger? 8. Seberapa sering frekuensi Anda dalam menggunakan fitur blackberry messenger setiap harinya, jikalau menggunakan skala 1 5 (1 = sangat tidak sering, 2 = tidak sering, 3 = kadang - kadang, 4 = sering, 5 = sangat sering)? dan tolong berikan penjelasannya sesuai dengan yang anda jawab? 101

22 Lampiran 10 : Survey Awal Pengguna Fitur Blackberry Messenger Petunjuk Pengisian : Jawablah soal-soal dibawah ini dengan benar. Untuk soal nomor 1 5 Berilah tanda (x) pada salah satu pilihan jawaban yang sesuai dengan diri Anda lalu jelaskan alasannya. Untuk soal nomor 6 & 7 jawablah sesuai dengan pendapat Anda. 1. Apa tujuan utama Anda memutuskan untuk menggunakan fitur blackberry messenger & Jelaskan secara singkat! a) Kebutuhan untuk mendapatkan dan berbagi informasi Penjelasan : b) Kebutuhan akan berkomunikasi Penjelasan : 2. Apakah Anda merasa lebih nyaman, terbuka dan dapat menyampaikan serta mengekspresikan segala sesuatu yang berkaitan dengan pemikiran, pendapat, perasaan dan kata-kata yang ingin Anda ucapkan melalui penggunaan fitur Blackberry Messenger & berikan alasannya? a) Ya, (Saya merasa lebih nyaman dan dapat menyampaikan serta mengekspresikan segala sesuatu melalui penggunaan fitur Blackberry Messenger) Alasannya : 102

23 b) Tidak, (Saya merasa sama saja, antara menggunakan maupun tidak menggunakan fitur Blackberry Messenger) Alasannya : 3. Apakah Anda lebih memilih untuk berkomunikasi dengan orang-orang disekitar Anda melalui fitur Blackberry Messenger dibandingkan berkomunikasi secara langsung (bertatap muka) & berikan alasannya? a) Ya, (Saya lebih memilih untuk berkomunikasi melalui fitur Blackberry Messenger dengan orang-orang yang ingin saya ajak berkomunikasi) Alasannya : b) Tidak, (Saya lebih memilih untuk berkomunikasi secara langsung atau bertatap muka dengan orang-orang yang ingin saya ajak berkomunikasi) Alasannya : 4. Menurut Anda, apakah penggunaan fitur Blackberry Messenger dipandang sebagai media yang sangat membantu Anda dalam hal menjalin hubungan dan interaksi sosial dengan orang-orang disekitar Anda & berikan alasannya? a) Ya, (Penggunaan fitur Blackberry Messenger sangat membantu saya untuk dapat bersosialisasi dan berinteraksi dengan orang-orang disekitar saya) Alasannya : 103

24 b) Tidak, (Karena tanpa menggunakan fitur Blackberry Messenger, saya mampu untuk dapat bersosialisasi dan berinteraksi dengan orang-orang disekitar saya) Alasannya : 5. Apakah sejak Anda menggunakan fitur Blackberry Messenger sebagai media untuk berkomunikasi, hal tersebut berdampak pada berkurangnya komunikasi Anda secara langsung atau bertatap muka dengan orang-orang disekitar Anda, apabila dibandingkan sebelum Anda menggunakan fitur blackberry messenger & berikan alasannya : a) Ya Alasannya : b) Tidak Alasannya : 6. Menurut Anda, apa saja fungsi dari fitur Blackberry Messenger selain digunakan sebagai salah satu media untuk berkomunikasi & Jelaskan. Jawab : 7. Apa manfaat yang dapat Anda rasakan setelah menggunakan fitur blackberry messenger jika dibandingkan sebelumnya? Jawab : 104

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. berdasarkan usia, jenis kelamin, tipe kepribadian, domisili, jenis kendaraan Profil Responden Berdasarkan Usia

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. berdasarkan usia, jenis kelamin, tipe kepribadian, domisili, jenis kendaraan Profil Responden Berdasarkan Usia BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil Responden Berikut ini akan dijelaskan perihal profil dari para responden berdasarkan usia, jenis kelamin, tipe kepribadian, domisili, jenis kendaraan yang digunakan

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN KUESIONER PENELITIAN A. KARAKTERISTIK RESPONDEN A1. A2. A3. A4. A5. PETUNJUK PENGISIAN : BERILAH TANDA SILANG (X) JAWABAN YANG SESUAI DENGAN PILIHAN ANDA PADA PERTANYAAN YANG MENYEDIAKAN BEBERAPA PILIHAN

Lebih terperinci

BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil dan pembahasan data utama serta ditunjang oleh

BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil dan pembahasan data utama serta ditunjang oleh BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Berdasarkan hasil dan pembahasan data utama serta ditunjang oleh hasil analisa data tambahan yang telah dibahas pada bab 4, maka dapat disimpulkan beberapa hal terkait

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Uji Perbedaan. Group Statistics. Independent Samples Test

LAMPIRAN. Uji Perbedaan. Group Statistics. Independent Samples Test Lampiran 1 LAMPIRAN Uji Perbedaan Group Statistics Perusahaan N Mean Std. Deviation Std. Error Mean ROA AQUA 3 7,9500,56000,32332 INDF 3 3,6967 1,28442,74156 Independent Samples Test Levene's Test for

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN 74 Lampiran Kuesioner: KUESIONER PENELITIAN Daftar pertanyaan berikut ini terdiri dari tipe isian dan tipe pilihan. Pada tipe isian, isilah pada tempat yang telah disediakan dengan singkat dan jelas. Sedangkan

Lebih terperinci

Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi

Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1

Lebih terperinci

Lainnya 5. Pekerjaan : Pelajar/mahasiswa TNI/POLRI Pegawai Swasta

Lainnya 5. Pekerjaan : Pelajar/mahasiswa TNI/POLRI Pegawai Swasta LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Saya mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo sedang mengerjakan penyusunan skripsi yang berjudul, analisis perbedaan kualitas pelayanan dan kepuasan konsumen pada pengguna

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA

LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA LAMPIRAN 92 LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA 93 PENGANTAR Kepada : Yth. Siswa SMP Negeri 1 Mungkid Dengan hormat, Pada kesempatan ini perkenankanlah saya

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Karakteristik Pasien Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Pasien Jaminan Kesehatan Nasional No Karakteristik Responden 1. Jenis Kelamin a.

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN KUESIONER PENELITIAN PERSEPSI RASA AMAN WANITA DEWASA MUDA JAKARTA TERHADAP KENDARAAN UMUM JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS HUMANIORA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA 2013 Salam Sejahtera, Kami Dewi dan Angga,

Lebih terperinci

SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN

SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN Lampiran 1 : SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Jenis kelamin : Umur : Pekerjaan : Alamat : No. telepon : Dengan ini menyatakan bahwa saya telah

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. mengalami stres kerja, namun demikian gejala stres kerja tidak muncul dalam

BAB 1 PENDAHULUAN. mengalami stres kerja, namun demikian gejala stres kerja tidak muncul dalam BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Ada beberapa macam gejala yang ditunjukkan ketika seseorang mengalami stres kerja, namun demikian gejala stres kerja tidak muncul dalam waktu yang bersamaan. Kadang-kadang

Lebih terperinci

LAMPIRAN A: HASIL PENGUJIAN ALAT UKUR A.1. Hasil Uji Coba Inventori Kepuasan kerja. Reliabilitas Kepuasan Kerja. Reliability Statistics.

LAMPIRAN A: HASIL PENGUJIAN ALAT UKUR A.1. Hasil Uji Coba Inventori Kepuasan kerja. Reliabilitas Kepuasan Kerja. Reliability Statistics. 64 LAMPIRAN A: HASIL PENGUJIAN ALAT UKUR A.1. Hasil Uji Coba Inventori Kepuasan kerja Reliabilitas Kepuasan Kerja Reliability Statistics Alpha N of Items.907 20 Item-Total Statistics Scale if Scale Variance

Lebih terperinci

Ilmu Keperawatan USU. Saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang. skripsi di Fakultas Keperawatan USU Medan. Selanjutnya saya mohon kesedian

Ilmu Keperawatan USU. Saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang. skripsi di Fakultas Keperawatan USU Medan. Selanjutnya saya mohon kesedian Lampiran 1 No.Responden:.. LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN PERBEDAAN CARA MENGATASI STRES DALAM AKTIVITAS BELAJAR ANTARA REMAJA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DI SMA NEGERI 1 RAYA KAB. SIMALUNGUN

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. hal komunikasi telah mengalami berbagai perubahan. Hal ini dapat terlihat dari

BAB 1 PENDAHULUAN. hal komunikasi telah mengalami berbagai perubahan. Hal ini dapat terlihat dari BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Seiring dengan berjalannya waktu, pola interaksi sosial antar individu dalam hal komunikasi telah mengalami berbagai perubahan. Hal ini dapat terlihat dari perkembangan

Lebih terperinci

Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian SEKOLAH PASCA SARJANA IPB MAYOR ILMU MANAJEMEN

Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian SEKOLAH PASCA SARJANA IPB MAYOR ILMU MANAJEMEN Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian SEKOLAH PASCA SARJANA IPB MAYOR ILMU MANAJEMEN Responden yang terhormat, Saya, Rima Handayani, Mahasiswa Program Master Science Sekolah Pasca Sarjana IPB dengan Mayor

Lebih terperinci

HASIL PENELITIAN. Analisis Deskriptif

HASIL PENELITIAN. Analisis Deskriptif HASIL PENELITIAN Analisis Deskriptif Berdasarkan data item yang valid yang ada, maka selanjutnya akan dibuat kategorisasi untuk menentukan tinggi rendahnya harga diri dalam penelitian ini akan dibuat 5

Lebih terperinci

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO Lampiran 1 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO KUESIONER PENELITIAN Perbedaaan Stres Kerja Pegawai Dinas Luar Berdasarkan Gender Pada AJB 1912 Bumiputera Cabang Ponorogo Bersama kuesioner

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja

LAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A Skala Penelitian Stres Kerja 64 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 SKRIPSI Oleh : Margaretha Zella Cinintya NIM : 10.40.0072 Kepada Yth: Bpk/

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Tengaran sebagai SMP Regular dan SMP Terbuka Tengaran yang

Lebih terperinci

BAB 3 METODE PENELITIAN tahun yang duduk di kelas 7-12 dan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

BAB 3 METODE PENELITIAN tahun yang duduk di kelas 7-12 dan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Subyek Penelitian & Teknik Sampling 3.1.1 Karakteristik Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa dan siswi Pesantren X dengan rentang usia 13-17 tahun yang duduk di

Lebih terperinci

INPUTING DATA Sel Jenis Kelamin Umur Kubus X1 X2 X3 X4 KK Financial_Rendah Laki-laki Financial_Rendah Perempuan

INPUTING DATA Sel Jenis Kelamin Umur Kubus X1 X2 X3 X4 KK Financial_Rendah Laki-laki Financial_Rendah Perempuan LAMPIRAN INPUTING DATA Sel Jenis Kelamin Umur Kubus X1 X2 X3 X4 KK Financial_Rendah Laki-laki 18 5 7.0 7.0 7.0 7.0 7.0 Financial_Rendah Perempuan 18 6 6.0 5.0 6.0 6.0 5.75 Financial_Rendah Perempuan 18

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan merupakan Sekolah Dasar

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013. Siswa yang menjadi

Lebih terperinci

LAMPIRAN. 1. ALAT UKUR EI 1.1. Reliabilitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen Validitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen

LAMPIRAN. 1. ALAT UKUR EI 1.1. Reliabilitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen Validitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen LAMPIRAN 1. ALAT UKUR EI 1.1. Reliabilitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen N of Alpha Items.841 57 1.2. Validitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen Corrected Item-Total Correlation Alpha

Lebih terperinci

A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang

A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang LAMPIRAN 62 A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang 63 A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari 64 QUESTIONAIRE SKRIPSI

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dibangun pada tahun 1975 dan pada tahun 1976, P.T Timatex salatiga diresmikan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dibangun pada tahun 1975 dan pada tahun 1976, P.T Timatex salatiga diresmikan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Subjek Penelitian PT. Tiga Manunggal Synthetic Industries atau sering disebut P.T Timatex berada di kawasan Jurang Gunting Kelurahan Ledok Salatiga.

Lebih terperinci

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN 88 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN 1. Penyajian dan Analisis Data A. Penyajian data tentang hasil evaluasi siswa ketika menggunakan media flash dan evaluasi secara tulis. Table 4.1 Hasil nilai siswa saat

Lebih terperinci

LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK

LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan

Lebih terperinci

Saya sering bermimpi buruk SS S TS STS

Saya sering bermimpi buruk SS S TS STS 64 Pernyataan Dengan hormat, Di tengah-tengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon kesediaan Anda meluangkan waktu sejenak untuk mengisi dua macam skala yang telah disediakan.tujuan skala

Lebih terperinci

Nama :... Jenis Kelamin :...

Nama :... Jenis Kelamin :... Nama :... Jenis Kelamin :... 1. Bacalah dan pahamilah tiap pernyataan dan jawablah sesuai dengan keadaan diri Anda, dengan cara centang ( ) kotak-kotak sesuai huruf yang dipilih, yaitu : SS : Sangat Setuju

Lebih terperinci

V. ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Responden yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah para karyawan produksi PT.

V. ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Responden yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah para karyawan produksi PT. V. ANALISIS DAN PEMBAHASAN 5.1. KARAKTERISTIK RESPONDEN Responden yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah para karyawan produksi PT. AKM Bekasi sebanyak 102 orang. Profil responden dijelaskan berdasarkan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Angket Penelitian

LAMPIRAN 1 Angket Penelitian LAMPIRAN-LAMPIRAN 1 LAMPIRAN 1 Angket Penelitian 2 PENGANTAR Hal: Permohonan pengisian angket Dengan ini, saya: Nama : Salomina Patty NPM : 832012010 Status: Mahasiswa UKSW Program Pascasarjana Magister

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil dan Temuan Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap. Selanjutnya,

Lebih terperinci

LAMPIRAN PENELITIAN Hubungan Antara..., Jelita Widuri Wati, FPSI UI, 2008

LAMPIRAN PENELITIAN Hubungan Antara..., Jelita Widuri Wati, FPSI UI, 2008 LAMPIRAN PENELITIAN A. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas A.1. Alat Ukur Sibling Rivalry Cases Case Processing Summary N % Valid 32 82.1 Excluded( a) 7 17.9 Total 39 100.0 a Listwise deletion based on

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 67 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tuntang, Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang beralamat

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Tujuan dari dilaksanakanya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh dan seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran tutor sebaya berbantuan

Lebih terperinci

Validitas & Reliabilitas (Sert)

Validitas & Reliabilitas (Sert) Validitas & Reliabilitas (Sert) Case Processing Summary N % Cases Valid 40 100.0 Excluded a 0.0 Total 40 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Unit Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 04 dan SD Negeri Mangunsari 07. Jumlah seluruh siswa kelas IV yang menjadi unit

Lebih terperinci

Nama : Usia : Jenis Kelamin : SKALA STRATEGI EMOTIONAL FOCUSE COPING NO PERTANYAAN TANGGAPAN

Nama : Usia : Jenis Kelamin : SKALA STRATEGI EMOTIONAL FOCUSE COPING NO PERTANYAAN TANGGAPAN Petunjuk : Bacalah setiap pernyataan dengan teliti. Pilihlah satu dari lima jawaban yang tersedia Keterangan: SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju Lingkarilah tanggapan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Deskripsi dari pelaksanaan pembelajaran menggunakan model

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN TENTANG PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR. 1. Bantuan Hidup Dasar (BHD) atau dalam bahasa Inggris disebut Basic Life

KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN TENTANG PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR. 1. Bantuan Hidup Dasar (BHD) atau dalam bahasa Inggris disebut Basic Life LAMPIRAN 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN TENTANG PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR Jawablah dengan member tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang menurut anda sesuai. 1. Bantuan

Lebih terperinci

ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM. Saya selalu hadir tepat waktu ketika pelajaran Tarikh Islam di mulai. 2.

ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM. Saya selalu hadir tepat waktu ketika pelajaran Tarikh Islam di mulai. 2. ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM Nama : Kelas : Keterangan Pilihan Jawaban SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju No Pernyataan. Saya

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 2 dan SD Negeri Sidorejo Lor 6. Kelas yang digunakan untuk penelitian yaitu

Lebih terperinci

LAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI

LAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI LAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI A. IDENTITAS RESPONDEN Nama : Jenis kelamin : Fakultas : Status : Laki-laki/Perempuan (coret yang salah) B. PETUNJUK PENGISIAN 1. Jawablah

Lebih terperinci

!"#$%#& Interval Kelas =!"#$"%#$"!"#$%&'(

!#$%#& Interval Kelas =!#$%#$!#$%&'( BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal Deskripsi data awal dari kedua kelas sebelum diberi perlakuan dapat dilihat pada Tabel 6 dibawah ini : Tabel 6 Deskripsi Nilai Pretest N Minimum

Lebih terperinci

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. observasi digunakan oleh peneliti untuk mengamati kondisi sekolah meliputi

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. observasi digunakan oleh peneliti untuk mengamati kondisi sekolah meliputi BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Data dalam penelitian ini diperoleh peneliti melalui beberapa metode, yaitu metode interview, metode tes, dan metode dokumentasi. Metode

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN. Kepada Yth : Konsumen Swalayan Macan Yaohan Merak Jingga Medan

KUESIONER PENELITIAN. Kepada Yth : Konsumen Swalayan Macan Yaohan Merak Jingga Medan Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN ANALISIS EFEKTIVITAS IKLAN TV SIRUP MARKISA DENGAN PENDEKATAN EPIC MODEL PT. MAJUJAYA POHONPINANG PADA KONSUMEN SWALAYAN MACAN YAOHAN MERAK JINGGA MEDAN Kepada Yth : Konsumen

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 HASIL UJI RELIABILITAS SKALA KECERDASAN SOSIAL

LAMPIRAN 1 HASIL UJI RELIABILITAS SKALA KECERDASAN SOSIAL LAMPIRAN 1 HASIL UJI RELIABILITAS SKALA KECERDASAN SOSIAL Case Processing Summary N % Cases Valid 80 100.0 Excluded a 0.0 Total 80 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability

Lebih terperinci

Uji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah

Uji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah 56 Uji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah kognitif masing-masing kelas yang telah dilakukan pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis TIK Bahasa Indonesia

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Karakteristik Responden Karakteristik responden diungkap dari aspek jenis kelamin, kualifikasi akademik, status kepegawaian, dan status sertifikasi yang dapat

Lebih terperinci

PENGANTAR. (Permohonan Pengisian Kuesioner) Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/i responden Di tempat

PENGANTAR. (Permohonan Pengisian Kuesioner) Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/i responden Di tempat LAMPIRAN 1 Skala 93 94 PENGANTAR (Permohonan Pengisian Kuesioner) Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/i responden Di tempat Dengan hormat, Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana (S2) Program Studi Magister Sains

Lebih terperinci

PENGUKURAN VERTICAL JUMP

PENGUKURAN VERTICAL JUMP PENGUKURAN VERTICAL JUMP GAMBAR SAMPEL LATIHAN TUCK JUMP GAMBAR LATIHAN DEPTH JUMP Lampiran 4 Hasil Uji Normalitas dengan menggunakan Uji Shapiro Wilk Test [DataSet0] Case Processing Summary Cases Valid

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 UJI REABILITAS ALAT UKUR

LAMPIRAN 1 UJI REABILITAS ALAT UKUR LAMPIRAN 1 UJI REABILITAS ALAT UKUR RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini akan membahas mengenai analisis data dari hasil pengolahan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini akan membahas mengenai analisis data dari hasil pengolahan 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan membahas mengenai analisis data dari hasil pengolahan data-data yang diperoleh dari hasil penelitian. Hasil analisis data yang diperoleh merupakan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga yang berjumlah 52 siswa dengan terdiri dari dua kelompok, yaitu

Lebih terperinci

QUISIONER PENELITIAN

QUISIONER PENELITIAN QUISIONER PENELITIAN DATA DIRI Jenis kelamin : Pekerjaan : No. Telp/ Hp : Tanggal pengisian : Intervensi Postural Correction exercise Postural Corresction Exercise, Physiological Glide Mobilization Thorakal

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Subjek Penelitian Penilitian ini diadakan di SD Negeri Mangunsari 03 yang terletak di Kelurahan Mangunsari Kecamatan Sidomukti Kota Madya Salatiga Jawa

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 46 47 Lampiran 2. Informed Consent Assalamualaikum wr.wb INFORMED CONSENT (PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN) Perkenalkan nama saya Mustika Restriyani (20120350071) mahasiswa

Lebih terperinci

: Kesediaan Menjadi Responden Penelitian

: Kesediaan Menjadi Responden Penelitian Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Lampiran Perihal : 1 berkas : Kesediaan Menjadi Responden Penelitian Kepada Yth. Sdra/I selaku responden Di tempat, Dengan hormat, Sehubungan dengan survei dalam rangka

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI

KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI Lampiran 1. Petunjuk KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI Bacalah terlebih dahulu angket dengan seksama.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang berada di Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga, dan penelitian dilaksanakan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Karakteristik Responden Karakteristik responden diungkap dari aspek jenis kelamin, usia, kualifikasi akademik, status kepegawaian, masa kerja, dan golongan yang

Lebih terperinci

KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR

KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR OLEH: FRANSISKA FEBBY PETRIANI JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS HUMANIORA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III semester II SD Kristen Satya Wacana. Kelas III dibagi menjadi dua kelas paralel

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. dengan analisis data statistik setelah data-data yang peneliti kumpulkan lengkap.

BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. dengan analisis data statistik setelah data-data yang peneliti kumpulkan lengkap. BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini peneliti mengadakan analisis kuantitatif atau sering disebut dengan analisis data statistik setelah data-data yang peneliti kumpulkan lengkap. Hasil penelitian

Lebih terperinci

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN. sikap dan perilaku terkait HIV AIDS di SMA PGRI 1 Kota Bogor Tahun 2008 dapat

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN. sikap dan perilaku terkait HIV AIDS di SMA PGRI 1 Kota Bogor Tahun 2008 dapat BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN 7.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai gambaran pengetahuan, sikap dan perilaku terkait HIV AIDS di SMA PGRI 1 Kota Bogor Tahun 2008 dapat disimpulkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di SMK SORE Tulungagung. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe

Lebih terperinci

Daftar Kuesioner. I. Pengantar

Daftar Kuesioner. I. Pengantar Daftar Kuesioner PERBEDAAN PROKRASTINASI AKADEMIK ANTARA MAHASISWA YANG AKTIF DENGAN YANG TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI LEMBAGA KEMAHASISWAAN DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UKSW SALATIGA

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung.

BAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung. BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 15 Februari sampai 25 Februari 2016 dengan jumlah pertemuan sebanyak dua kali. Dalam pelaksanaan penelitian,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Sumogawe Kecamatan Getasan yang berjumlah 38 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok,

Lebih terperinci

BAB IV ANALISISDAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISISDAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISISDAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan Program Studi Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian

LAMPIRAN. Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian LAMPIRAN Berikut ini adalah skenario yang menggambarkan kondisi suatu perusahaan publik manufaktur. Dalam perusahaan tersebut, Anda diandaikan sebagai accounting manager

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN 1 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Kunir. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Creative Problem

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara

LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara LAMPIRAN LAMPIRAN I Perhitungan rasio likuiditas, rasio solvabilitas, rasio profitabilitas, dan rasio aktivitas pada PTPN III A. 2005 1. Rasio Likuiditas a. Quick Ratio b. Cash Ratio 2. Rasio Solvabilitas

Lebih terperinci

SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPLE PENELITIAN

SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPLE PENELITIAN LAMPIRAN - LAMPIRAN Lampiran 1 SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPLE PENELITIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama : Jenis kelamin : Umur : Alamat : Dengan ini menyatakan bahwa saya telah diberikan

Lebih terperinci

Eci Mirnawati Harahap. 4EA10 / Ekonomi. Dosen Pembimbing : Dr. Budi Hermana

Eci Mirnawati Harahap. 4EA10 / Ekonomi. Dosen Pembimbing : Dr. Budi Hermana Pengaruh Brand Community Terhadap Loyalitas Merek Sepeda Motor Yamaha dan Honda (Studi Kasus pada Komunitas Yamaha Vixion Club Bekasi dan Bekasi Tiger Club). Eci Mirnawati Harahap 10208407 4EA10 / Ekonomi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada dua SD Negeri yang terletak di Desa Balesari dan Desa Campuranom, Kecamatan Bansari Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. hanya pada ranah kognitif. Tes hasil belajar sebelum diperlakukan diberi

BAB IV HASIL PENELITIAN. hanya pada ranah kognitif. Tes hasil belajar sebelum diperlakukan diberi 63 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Data hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diukur dengan instrumen berupa tes soal pilihan ganda, untuk mengetahui seberapa

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL SEJARAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KESAMBEN JOMBANG SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2011/2012

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL SEJARAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KESAMBEN JOMBANG SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2011/2012 PENGARUH PENGGUNAAN MODUL SEJARAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KESAMBEN JOMBANG SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2011/2012 Tyas Wahyu Ningsih Universitas Negeri Malang Email :

Lebih terperinci

Lampiran. Lampiran 1. Kuesioner. meluangkan waktunya untuk membaca dan mengisi kuesioner di bawah ini. mengenai skenario yang sudah kami persiapkan.

Lampiran. Lampiran 1. Kuesioner. meluangkan waktunya untuk membaca dan mengisi kuesioner di bawah ini. mengenai skenario yang sudah kami persiapkan. Lampiran Lampiran 1. Kuesioner NO : Pertama-tama kami ucapkan terima kasih kepada para partisipan yang bersedia meluangkan waktunya untuk membaca dan mengisi kuesioner di bawah ini. Pada kesempatan ini,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. sedangkan di kelas kontrol tidak diberi perlakuan.

BAB IV HASIL PENELITIAN. untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. sedangkan di kelas kontrol tidak diberi perlakuan. BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dimulai pada tanggal 25 Januari sampai 04 Pebruari 2017 di SMKN 1 Boyolangu. Kelas yang dipilih sebagai sampel penelitian adalah kelas XI TKJ 1

Lebih terperinci

Kuesioner Penelitian

Kuesioner Penelitian Lampiran 1 Kuesioner Penelitian PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE CERAMAH DAN POSTER TERHADAP PERILAKU KONSUMSI MAKANAN JAJANAN MURID DI SD KELURAHAN PINCURAN KERAMBIL KECAMATAN SIBOLGA SAMBAS KOTA SIBOLGA

Lebih terperinci

S = μ - t (Se) x μ + t (Se)

S = μ - t (Se) x μ + t (Se) 138 Lampiran9 Kategorisasi Pola Asuh Otoriter One-Sample Statistics N Mean Std. Deviation Std. Error Mean PAO 301 25.5449 7.15417.41236 One-Sample Test Test Value = 0 t df Sig. (2- Mean 95% Confidence

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan mengambil populasi seluruh siswa kelas X TEI yang meliputi kelas X TEI-1 dan X TEI-2. Penelitian

Lebih terperinci

LAMPIRAN A SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN A SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN A SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN B SKALA PENELITIAN Salam, Saya Eyrene Liufetto Tameno mahasiswa program Pasca Sarjana Magister Sains Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 3 Tuntang, suatu sekolah yang berlokasi di kampung Beran, Kelurahan Karang Tengah, Kecamatan

Lebih terperinci

1. LEMBAR INFORMASI PENELITIAN PERBEDAAN KADAR PROTEIN TOTAL, ALBUMIN, UREUM, DAN KREATININ ANTARA PENGGIAT BODYBUILDING

1. LEMBAR INFORMASI PENELITIAN PERBEDAAN KADAR PROTEIN TOTAL, ALBUMIN, UREUM, DAN KREATININ ANTARA PENGGIAT BODYBUILDING LAMPIRAN 1. LEMBAR INFORMASI PENELITIAN PERBEDAAN KADAR PROTEIN TOTAL, ALBUMIN, UREUM, DAN KREATININ ANTARA PENGGIAT BODYBUILDING DAN PENGGIAT SENAM AEROBIK Kepada Yth: Calon Responden Penelitian Dengan

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. Hasil Perhitungan Statistik dengan SPSS for Windows versi dan Kuesioner Penelitian

DAFTAR LAMPIRAN. Hasil Perhitungan Statistik dengan SPSS for Windows versi dan Kuesioner Penelitian DAFTAR LAMPIRAN Hasil Perhitungan Statistik dengan SPSS for Windows versi 15.00 dan Kuesioner Penelitian xi LAMPIRAN A Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas A.1. Parental Stress Scale (PSS) A.1.1. Sebelum

Lebih terperinci

BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN

BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Responden Jumlah karyawan dibagian Weaving PT.Timatex berjumlah 247 orang. Gambaran responden di tinjau dari jenis kelamin, tingkat pendidikan, umur,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Eksperimen Kontrol Jumlah Seluruhnya 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Eksperimen Kontrol Jumlah Seluruhnya 59 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Mulyoharjo dan SD Negeri 5 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Semester 2 Tahun Ajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana yang terletak di Jl. Yos Sudarso 1 Salatiga. Sekolah ini mempunyai luas

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Definisi Sampel Penelitian Pada penelitian ini menggunakan sampel berjumlah 100 responden, terdiri dari 50 responden dengan tipe pacaran LDR atau jarak jauh dan 50 responden

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD N Kemitir 02 dan SD N 02 Kalimanggis yang terletak pada dua kecamatan dan kabupaten yang berbeda.

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Analisis Statistik Deskriptif Berdasarkan data yang diinput dari Laporan keuangan triwulan periode tahun 2009-2011 maka dapat dihitung rasio-rasio keuangan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi. Angket Penelitian

LAMPIRAN 1. Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi. Angket Penelitian 47 LAMPIRAN 1 Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi Angket Penelitian A. Identitas Responden Nama :.. Jenis kelamin :. B. Petunjuk Pengisian Angket Angket ini

Lebih terperinci

Dengan ketentuan apabila ada hal-hal yang tidak berkenan pada saya, maka saya berhak mengajukan pengunduran diri dari kegiatan penelitian ini.

Dengan ketentuan apabila ada hal-hal yang tidak berkenan pada saya, maka saya berhak mengajukan pengunduran diri dari kegiatan penelitian ini. Lampiran 1 PERSETUJUAN TINDAKAN FISIOTERAPI DAN KESEDIAAN MENGIKUTI PENELITIAN (INFORMED CONSENT) Saya yang bertanda tangan di bawah ini : N a m a U m u r :.. :.. Setelah mendapatkan penjelasan dari peneliti

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Umron Bendosewu. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Nama Kantor Akuntan Publik di Surabaya

Lampiran 1. Daftar Nama Kantor Akuntan Publik di Surabaya Lampiran 1. Daftar Nama Kantor Akuntan Publik di Surabaya 1. KAP. ADI PRAMONO & REKAN 2. KAP. AGUS IWAN SUTANTO KUSUMA 3. KAP. DRS. BAMBANG SISWANTO. KAP. DRS. HANNY, WOLFREY & REKAN. KAP. DRS. J. TANZIL

Lebih terperinci

DAFTAR KUISIONER Komoditi: Kelapa sawit

DAFTAR KUISIONER Komoditi: Kelapa sawit Lampiran 1. Kuisioner Penelitian DAFTAR KUISIONER Komoditi: Kelapa sawit A. KARAKTERISTIK PETANI 1. Nama :... 2. Umur :... Tahun 3. Alamat :... 4. Pendidikan Terakhir :... 5. Pelatihan yang telah diikuti

Lebih terperinci