: Item dan Norma Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert. Introvert 1b, 2a, 3a, 4a, 5a, 6b, 7b, 8b.
|
|
- Siska Salim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 80
2 Lampiran 2 : Item dan Norma Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert Tabel 4.13 Penjelasan Item-Item Alat Ukur Personal Style Inventory Tipe Kepribadian No item Introvert 1b, 2a, 3a, 4a, 5a, 6b, 7b, 8b. Ekstrovert 1a, 2b, 3b, 4b, 5b, 6a, 7a, 8a. Tabel 4.14 Norma Alat Ukur Personal Style Inventory Rentang Skor Intepretasi Hasil Kecenderungan yang berimbang antara kedua preferensi, namun lebih cenderungan pada pasangan preferensi yang berada dijalur sebelah kiri, dalam hal ini tipe introvert. Kecenderungan pada pasangan preferensi yang satu, sedangkan di preferensi pasangannya kurang dikembangkan. Kencederungan lebih kuat di slaah satu preferensi dan kelemahan yang menonjol di preferensi pasangannya. Kecenderungan yang sangat kuat di salah satu preferensi dan kelemhan yang snagat menonjol di preferensi pasangannya. Sumber : Hasil pengolahan data 82
3 Lampiran 3 : Penjelasan Validitas Alat Ukur Intensitas Komunikasi Per Aspek Aspek Intensitas Komunikasi Jumlah Item yang Valid Item Valid 1. Frekuensi berkomunikasi 5 item / semua valid 2. Durasi yang digunakan untuk berkomunikasi 4 item / 1 tidak valid 3. Perhatian yang diberikan saat berkomunikasi 3 item / 2 tidak valid 4. Keteraturan dalam berkomunikasi 3 item / 2 tidak valid 5. Tingkat keluasan pesan & Jumlah orang yang diajak berkomunikasi 6 item / 4 item tidak valid 6. Tingkat kedalaman pesan saat berkomunikasi 3 Item / 2 tidak valid 24 Item 83
4 Lampiran 4 : Total Skor Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert Tabel 4.15 Tipe Kepribadian Responden Responden Ekstro Intro Tipe Tipe Responden Ekstro Intro Kepribadian Kepribadian Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Sumber : Hasil pengolahan data 84
5 Responden Ekstro Intro Tipe Tipe Responden Ekstro Intro Kepribadian Kepribadian Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Ekstrovert Introvert Introvert Introvert Ekstrovert Ekstrovert Ekstrovert Introvert Ekstrovert Sumber : Hasil pengolahan data Lampiran 5 : Norma & Total Skor Intensitas Komunikasi Tabel 4.16 Rumus Menentukan Norma Intensitas Komunikasi Rendah Tinggi Skor x lebih kecil dari mean (X < dari mean) Skor x lebih besar dari mean (X > dari mean) Sumber : Nurgiyantoro, Gunawan & Marzuki, (2004). 85
6 Tabel 4.17 Skor Total Intensitas Komunikasi No Total No Total No Total No Total No Total No Total Sumber : Hasil pengolahan 86
7 Lampiran 6: Hasil Uji Independent Sampel T-test Intensitas Komunikasi Per Aspek. Tabel 4.18 Hasil Uji Independent Samples T-Test Per Aspek Intensitas Komunikasi Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Mean Std. Error Sig. (2- Differenc Differenc F Sig. t df tailed) e e Lower Upper Frekuensi Durasi Perhatian assumed not assumed assumed not assumed assumed not assumed Keteraturan Equal variances assumed not assumed ** ** Keluasan assumed not assumed
8 Jumlah Orang assumed not assumed ** ** Kedalaman assumed not assumed Sumber : Hasil pengolahan Notes : ** signifikan berbeda karena nilai signifikan 2 tailed < dari level of signifikansi (0,05). Lampiran 7 : Hasil uji independent sampel T-Test Intensitas Komunikasi Berdasarkan Jenis Kelamin Group Statistics Jenis kelamin N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Intensitas laki-laki perempuan Sumber : Hasil pengolahan data 88
9 Tabel 4.19 Uji Independent Sampel T-Test Intensitas Komunikasi Berdasarkan Jenis kelamin Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Sig. (2- Mean Std. Error F Sig. t df tailed) Difference Difference Lower Upper assumed not assumed Sumber : Hasil pengolahan data 89
10 ALAT UKUR INTENSITAS KOMUNIKASI 90
11 A. Biodata Diri Petunjuk Pengisian : Anda diminta untuk mengisi biodata diri dibawah ini sesuai dengan kenyataan diri Anda. 1. Usia : a Tahun c Tahun b Tahun d. > 22 Tahun 2. Jenis kelamin : (Laki laki / Perempuan) 3. Jurusan : 4. Daerah domisili : a. Jakarta Utara c. Jakarta Barat e. Jakarta Pusat b. Jakarta selatan d. Jakarta Timur f. Lain-lain (Bekasi, Tangerang, dll ) 5. Jenis kendaraan yang digunakan sehari-hari menuju kampus a. Sepeda c. Mobil e. Angkutan Umum (bus, mikrolet, Kereta api & dll ) b. Sepeda motor d. Jalan kaki 6. Rata-rata waktu yang ditempuh dari rumah sampai ke kampus a. Kurang dari 1 jam b. Antara 1 2 jam c. Lebih dari 2 jam 7. Aktivitas komunikasi yang dilakukan melalui fitur blackberry messenger berada pada taraf komunikasi a. Dangkal : Komunikasi bersifat basa-basi (aktivitas komunikasi dilakukan seperlunya saja sesuai dengan kebutuhan), isi komunikasinya biasanya membicarakan orang lain namun belum berani untuk saling membuka diri, jujur dan percaya dengan orang yang diajak berkomunikasi. 91
12 b. Mendalam : Komunikasi yang ditandai dengan keterbukaan diri (berani untuk menceritakan masalah yang bersifat pribadi tanpa disertai adanya rasa takut), kejujuran (berbicara apa adanya & tidak ada yang disembunyikan) serta saling percaya dengan orang yang diajak berkomunikasi 8. Rata-rata waktu yang dihabiskan setiap hari untuk berkomunikasi melalui fitur BBM a. Kurang dari 8 jam setiap hari b. Antara 8 12 jam setiap hari c. Lebih dari 12 jam setiap hari 9. Kegunaan Fitur blackberry messenger bagi saya : (Pilih 2 pernyataan yang paling sesuai dengan Anda) a. Membantu saya dalam mengutarakan hal hal yang berkaitan dengan diri saya kepada orang lain, karena saya merasa tidak nyaman apabila menyampaikan hal tersebut secara langsung (bertatap muka) dengan orang yang saya ajak berkomunikasi b. Membagikan berbagai informasi yang saya dapat dan ketahui kepada orang lain c. Mencari dan menambah teman baru d. Teman yang setia disaat saya merasa bosan dan kesepian 92
13 Lampiran 8 : Alat ukur Intensitas Komunikasi dan Personal Style Inventory Petujuk Pengisian Kuesioner + Kuesioner Intensitas Komunikasi. Kuesioner ini terdiri dari 35 pernyataan. Selanjutnya Anda diminta untuk memberikan tanda silang (X) di samping pernyataan yang mewakili diri Anda. Tidak ada jawaban benar atau salah dalam kuesioner ini, Anda hanya diminta menjawab sesuai dengan kenyataan diri Anda. Contoh : No Pernyataan STS TS S SS 1 Setiap hari saya pasti menggunakan fitur blackberry X messenger untuk berkomunikasi Jika anda memillih STS berarti Anda sangat tidak setuju dengan pernyataan atau Pernyataan tersebut sangat tidak mewakili diri Anda. Berarti Anda jarang menggunakan fitur blackberry messenger untuk berkomunikasi setiap hari. Jika anda memilih SS maka Anda sangat setuju dengan pernyataan atau pernyataan tersebut mewakili Anda yakni sering menggunakan fitur blackberry messenger untuk berkomunikasi setiap hari. Keterangan : STS = Sangat Tidak Setuju TS = Tidak Setuju S = Setuju SS = Sangat Setuju No Pernyataan STS TS S SS 1 Setiap hari saya pasti menggunakan fitur blackberry messenger untuk berkomunikasi. 2 Saya dapat menghabiskan waktu rata-rata 6 8 jam dalam 1 hari untuk berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 3 Saya kurang memperhatikan keadaan disekitar saya pada saat berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 4 Saya pasti secara rutin dan teratur merubah status blackberry messenger setiap hari. 93
14 5 Jumlah orang yang saya ajak berkomunikasi rata-rata dalam 1 hari kurang dari 5 orang. 6 Saya suka membahas berbagai topik pada saat berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 7 Saya tidak dapat menceritakan beberapa hal yang bersifat pribadi secara terbuka melalui fitur blackberry messenger. 8 Lupa membawa Blackberry pada saat beraktifitas membuat saya gelisah karena tidak dapat melakukan komunikasi melalui fitur Blackberry Messenger. 9 Setiap jam saya pasti berkomunikasi dengan teman saya melalui fitur blackberry messenger. 10 Aktivitas berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger membuat saya terkadang lupa untuk melanjutkan tugas yang seharusnya saya kerjakan. 11 Saya tidak biasa memberikan ucapan selamat (ulang tahun, tahun baru & hari raya) kepada teman-teman melalui fitur blackberry messenger. 12 Semua orang dapat berkomunikasi dengan saya melalui fitur blackberry messenger. 13 Tidak masalah bagi saya untuk merespon setiap curhat yang teman-teman saya ceritakan kepada saya melalui fitur blackberry messenger. 14 Saya pasti memilih untuk berganti topik pembicaraan ketika saya sudah merasa bosan dengan topik yang sedang dibicarakan. 15 Saya mengisi waktu luang dengan berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 16 Saya menghabiskan waktu kurang dari 1 jam setiap hari untuk berkomunikasi dengan keluarga melalui fitur blackberry messenger. 17 Saya tidak dapat mengerjakan aktivitas lain pada saat berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 18 Saya tidak biasa untuk terlebih dahulu meminta pin blackberry messenger kepada orang yang baru saya kenal. 94
15 19 Saya sangat memilih orang-orang yang akan saya ajak berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. 20 Saya suka membagikan berbagai topik menarik untuk dibahas ke dalam group-group blackberry messenger saya. 21 Saya tidak suka membahas berbagai hal secara jujur apa adanya melalui fitur blackberry messenger. 22 Penting bagi saya untuk membalas setiap pesan pribadi yang saya terima melalui fitur Blackberry Messenger. 23 Saya dapat menghabiskan waktu lebih dari 30 menit ketika membahas 1 topik pembicaraan dengan 1 orang melalui fitur blackberry messenger. 24 Saya mudah mengalami kesalahpahaman komunikasi ketika berinteraksi dengan orang lain melalui fitur blackberry messenger. 25 Saya pasti menjadi orang pertama yang terlebih dahulu memulai komunikasi dengan orang lain. 26 Saya dapat menjalin komunikasi dengan orang yang baru saya kenal melalui fitur blackberry messenger. 27 Saya hanya akan membahas topik pembicaraan tertentu berdasarkan hal-hal yang ingin saya sampaikan. 28 Fitur blackberry messenger membantu saya untuk dapat mengekspresikan emosi yang saya rasakan. 29 Saya tidak suka berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger dengan orang-orang yang sering saya jumpai. 30 Rata-rata waktu yang saya gunakan untuk berkomunikasi setiap hari melalui fitur blackberry messenger kurang dari 5 jam. 31 Setelah bangun pagi, saya pasti membuka blackberry messenger untuk melihat status BBM teman - teman saya. 32 Saya dapat berkomunikasi lebih dari 5 orang pada saat yang sama melalui fitur blackberry messenger. 33 Saya merasa tidak dapat membahas secara luas berbagai topik pembicaraan melalui fitur blackberry messenger. 95
16 34 Saya merasa tidak nyaman menceritakan masalah pribadi saya kepada teman-teman atau keluarga saya melalui fitur blackberry messenger. 35 Saya mudah terganggu dengan situasi yang ada disekitar saya ketika berkomunikasi melalui fitur blackberry messenger. MOHON PERIKSA KEMBALI JAWABAN ANDA. TERIMA KASIH Keterangan Item : (Nomor Soal Kuesioner) Favourable (22 Item): 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 31, 32, 34. Unfavourable (13 Item) : 5, 7, 11, 16, 18,19, 21, 24, 27, 29, 30, 33, 35. Aspek Intensitas Komunikasi No item 1. Frekuensi berkomunikasi 1, 8, 15, 22, Durasi yang digunakan untuk berkomunikasi 2, 9, 16, 23, Perhatian yang diberikan saat berkomunikasi 3, 10, 17, 24, Keteraturan dalam berkomunikasi 4, 11, 18, 25, Tingkat keluasan pesan & Jumlah orang yang diajak berkomunikasi 5, 6, 12, 14, 19, 20, 26, 27, 32, Tingkat kedalaman pesan saat berkomunikasi 7, 13, 21, 28, 34 96
17 ALAT UKUR TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT & INTROVERT (Adaptasi Kuesioner Personal Style Inventory) 97
18 Informasi dan Petunjuk Pengisian Kuesioner Tipe kepribadian Bagian ini terdiri dari 8 pasang pernyataan yang terdiri dari dua bagian, yaitu (a dan b). Bacalah baik-baik setiap pasang pernyataan yang ada, kemudian dalam kuesioner ini Anda diminta untuk mendistribusikan angka 5 pada masing-masing pernyataan sedemikian rupa sesuai dengan apa yang paling sesuai menggambarkan diri Anda sendiri. Dalam hal ini, Anda harus membayangkan perilaku anda sehari-hari. Pastikan bahwa skor total untuk setiap pasang pernyataan baik a maupun b adalah 5 (5,0, 4,1, 3,2, 2,3, 1,4, 0,5). Jangan menggunakan angka dalam bentuk pecahan. Biasanya waktu yang diperlukan untuk mengisi kuesioner ini adalah sekitar 15 menit. Contoh : No Pernyataan Skor 1a Saya menyukai aktivitas yang melibatkan banyak orang 3 1b Saya tidak menyukai aktivitas yang melibatkan banyak orang 2 2a Saya membutuhkan ruangan kerja yang tenang, jauh dari gangguan 4 2b Saya membutuhkan tukar pendapat dengan rekan-rekan kerja 1 Berikan jawaban yang sesuai dengan pengamatan diri Anda sendiri, Bukan yang seharusnya atau yang sebaiknya atau yang baik menurut orang lain. Bayangkan saja bahwa masing-masing pernyataan itu mempunyai keberhasilan yang sama, sama-sama dipandang baik oleh semua orang dan sama-sama benar. Dengan kata lain, tidak ada masalah pernyataan manapun yang anda pilih. 98
19 Daftar Pernyataan Apabila tidak ada masalah tentang pilihan manapun yang akan saya pilih, maka menurut pengamatan diri saya, saya lebih suka : No Pernyataan skor 1a. Membuat keputusan setelah mencari tahu apa yang orang lain pikirkan. 1b. Membuat keputusan tanpa harus berkonsultasi dengan orang lain. 2a. Waktu yang tenang untuk berpikir sendiri. 2b. Waktu yang penuh semangat untuk berkumpul bersama dengan orang lain. 3a. Berbicara sejenak dan kemudian berpikir sendirian mengenai suatu masalah. 3b. Berbicara panjang lebar dalam waktu yang lama dan berpikir sendiri belakangan. 4a. Mempunyai Pemikiran dan perasaan yang orang lain tidak dapat mengetahuinya. 4b. Beraktivitas dan melakukan kegiatan yang melibatkan banyak orang. 5a. Tidak banyak mengkomunikasikan pemikiran dan perasaan yang mendalam. 5b. Mengkomunikasikan pemikiran dan perasaan secara bebas dan terbuka. 6a. Bertemu orang-orang baru. 6b. Sendirian bersama satu atau dua orang yang Ia kenal baik. 7a. Mendiskusi secara mendalam di kelompok tentang hal-hal baru yang tidak terpikirkan sebelumnya. 7b. Berkutat pada masalah dalam pikirannya kemudian menyampaikan hasilnya kepada orang Lain. 8a. Menjadi pusat perhatian. 8b. Membatasi diri dan tidak menonjol. ***SELAMAT MENGERJAKAN*** 99
20 Lampiran 9 : Form Data Survey Pengguna Blackberry Nama : Usia : Fakultas : Jenis Kelamin : (L / P) Lamanya penggunaan : Type Blackberry : Jawablah pertanyaan dibawah ini secara lengkap dan jujur sesuai dengan kenyataan. 1. Menurut anda, apakah arti handphone blackberry bagi diri anda? 2. Apa tujuan anda membeli dan menggunakan handphone blackberry? 3. Apa yang membuat Anda lebih memilih untuk menggunakan handphone blackberry dibanding merek handphone lainnya? 4. Apa manfaat dan keuntungan yang dapat anda rasakan setelah menggunakan blackberry? 5. Fitur fitur apa saja yang sering anda gunakan pada handphone blackberry Anda dan tolong berikan peringkat dari yang sangat sering digunakan (5) - paling jarang Anda gunakan (1)? lalu apa tujuannya menggunakan fitur yang paling sering Anda digunakan? 1 = Sangat jarang, 2 = jarang, 3 = kadang - kadang, 4 = sering dan 5 = sangat sering. Blackberry Messenger :,Yahoomessenger :,Twitter : SMS :,Facebook : 6. Apakah terdapat perbedaan perihal hubungan sosial anda, khususnya dalam hal frekuensi berkomunikasi dengan orang orang yang ada disekitar anda (Orangtua, teman & saudara), ketika sebelum anda menggunakan handphone 100
21 blackberry dibandingkan setelah anda menggunakan handphone blackberry dengan adanya fitur blackberry messenger? Dan Jelaskan perbedaannya! 7. Sebutkan dan jelaskan perubahan apa saja yang anda dapat rasakan secara nyata yang berkaitan dengan kepribadian anda, setelah menggunakan handphone blackberry dibandingkan sebelum Anda menggunakan handphone blackberry khususnya dengan keberadaan fitur blackberry messenger? 8. Seberapa sering frekuensi Anda dalam menggunakan fitur blackberry messenger setiap harinya, jikalau menggunakan skala 1 5 (1 = sangat tidak sering, 2 = tidak sering, 3 = kadang - kadang, 4 = sering, 5 = sangat sering)? dan tolong berikan penjelasannya sesuai dengan yang anda jawab? 101
22 Lampiran 10 : Survey Awal Pengguna Fitur Blackberry Messenger Petunjuk Pengisian : Jawablah soal-soal dibawah ini dengan benar. Untuk soal nomor 1 5 Berilah tanda (x) pada salah satu pilihan jawaban yang sesuai dengan diri Anda lalu jelaskan alasannya. Untuk soal nomor 6 & 7 jawablah sesuai dengan pendapat Anda. 1. Apa tujuan utama Anda memutuskan untuk menggunakan fitur blackberry messenger & Jelaskan secara singkat! a) Kebutuhan untuk mendapatkan dan berbagi informasi Penjelasan : b) Kebutuhan akan berkomunikasi Penjelasan : 2. Apakah Anda merasa lebih nyaman, terbuka dan dapat menyampaikan serta mengekspresikan segala sesuatu yang berkaitan dengan pemikiran, pendapat, perasaan dan kata-kata yang ingin Anda ucapkan melalui penggunaan fitur Blackberry Messenger & berikan alasannya? a) Ya, (Saya merasa lebih nyaman dan dapat menyampaikan serta mengekspresikan segala sesuatu melalui penggunaan fitur Blackberry Messenger) Alasannya : 102
23 b) Tidak, (Saya merasa sama saja, antara menggunakan maupun tidak menggunakan fitur Blackberry Messenger) Alasannya : 3. Apakah Anda lebih memilih untuk berkomunikasi dengan orang-orang disekitar Anda melalui fitur Blackberry Messenger dibandingkan berkomunikasi secara langsung (bertatap muka) & berikan alasannya? a) Ya, (Saya lebih memilih untuk berkomunikasi melalui fitur Blackberry Messenger dengan orang-orang yang ingin saya ajak berkomunikasi) Alasannya : b) Tidak, (Saya lebih memilih untuk berkomunikasi secara langsung atau bertatap muka dengan orang-orang yang ingin saya ajak berkomunikasi) Alasannya : 4. Menurut Anda, apakah penggunaan fitur Blackberry Messenger dipandang sebagai media yang sangat membantu Anda dalam hal menjalin hubungan dan interaksi sosial dengan orang-orang disekitar Anda & berikan alasannya? a) Ya, (Penggunaan fitur Blackberry Messenger sangat membantu saya untuk dapat bersosialisasi dan berinteraksi dengan orang-orang disekitar saya) Alasannya : 103
24 b) Tidak, (Karena tanpa menggunakan fitur Blackberry Messenger, saya mampu untuk dapat bersosialisasi dan berinteraksi dengan orang-orang disekitar saya) Alasannya : 5. Apakah sejak Anda menggunakan fitur Blackberry Messenger sebagai media untuk berkomunikasi, hal tersebut berdampak pada berkurangnya komunikasi Anda secara langsung atau bertatap muka dengan orang-orang disekitar Anda, apabila dibandingkan sebelum Anda menggunakan fitur blackberry messenger & berikan alasannya : a) Ya Alasannya : b) Tidak Alasannya : 6. Menurut Anda, apa saja fungsi dari fitur Blackberry Messenger selain digunakan sebagai salah satu media untuk berkomunikasi & Jelaskan. Jawab : 7. Apa manfaat yang dapat Anda rasakan setelah menggunakan fitur blackberry messenger jika dibandingkan sebelumnya? Jawab : 104
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. berdasarkan usia, jenis kelamin, tipe kepribadian, domisili, jenis kendaraan Profil Responden Berdasarkan Usia
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil Responden Berikut ini akan dijelaskan perihal profil dari para responden berdasarkan usia, jenis kelamin, tipe kepribadian, domisili, jenis kendaraan yang digunakan
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN A. KARAKTERISTIK RESPONDEN A1. A2. A3. A4. A5. PETUNJUK PENGISIAN : BERILAH TANDA SILANG (X) JAWABAN YANG SESUAI DENGAN PILIHAN ANDA PADA PERTANYAAN YANG MENYEDIAKAN BEBERAPA PILIHAN
Lebih terperinciBAB 5 SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil dan pembahasan data utama serta ditunjang oleh
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Berdasarkan hasil dan pembahasan data utama serta ditunjang oleh hasil analisa data tambahan yang telah dibahas pada bab 4, maka dapat disimpulkan beberapa hal terkait
Lebih terperinciLAMPIRAN. Uji Perbedaan. Group Statistics. Independent Samples Test
Lampiran 1 LAMPIRAN Uji Perbedaan Group Statistics Perusahaan N Mean Std. Deviation Std. Error Mean ROA AQUA 3 7,9500,56000,32332 INDF 3 3,6967 1,28442,74156 Independent Samples Test Levene's Test for
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
74 Lampiran Kuesioner: KUESIONER PENELITIAN Daftar pertanyaan berikut ini terdiri dari tipe isian dan tipe pilihan. Pada tipe isian, isilah pada tempat yang telah disediakan dengan singkat dan jelas. Sedangkan
Lebih terperinciDaftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi
Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1
Lebih terperinciLainnya 5. Pekerjaan : Pelajar/mahasiswa TNI/POLRI Pegawai Swasta
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Saya mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo sedang mengerjakan penyusunan skripsi yang berjudul, analisis perbedaan kualitas pelayanan dan kepuasan konsumen pada pengguna
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA
LAMPIRAN 92 LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA 93 PENGANTAR Kepada : Yth. Siswa SMP Negeri 1 Mungkid Dengan hormat, Pada kesempatan ini perkenankanlah saya
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Karakteristik Pasien Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Pasien Jaminan Kesehatan Nasional No Karakteristik Responden 1. Jenis Kelamin a.
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN PERSEPSI RASA AMAN WANITA DEWASA MUDA JAKARTA TERHADAP KENDARAAN UMUM JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS HUMANIORA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA 2013 Salam Sejahtera, Kami Dewi dan Angga,
Lebih terperinciSURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN
Lampiran 1 : SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Jenis kelamin : Umur : Pekerjaan : Alamat : No. telepon : Dengan ini menyatakan bahwa saya telah
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. mengalami stres kerja, namun demikian gejala stres kerja tidak muncul dalam
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Ada beberapa macam gejala yang ditunjukkan ketika seseorang mengalami stres kerja, namun demikian gejala stres kerja tidak muncul dalam waktu yang bersamaan. Kadang-kadang
Lebih terperinciLAMPIRAN A: HASIL PENGUJIAN ALAT UKUR A.1. Hasil Uji Coba Inventori Kepuasan kerja. Reliabilitas Kepuasan Kerja. Reliability Statistics.
64 LAMPIRAN A: HASIL PENGUJIAN ALAT UKUR A.1. Hasil Uji Coba Inventori Kepuasan kerja Reliabilitas Kepuasan Kerja Reliability Statistics Alpha N of Items.907 20 Item-Total Statistics Scale if Scale Variance
Lebih terperinciIlmu Keperawatan USU. Saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang. skripsi di Fakultas Keperawatan USU Medan. Selanjutnya saya mohon kesedian
Lampiran 1 No.Responden:.. LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN PERBEDAAN CARA MENGATASI STRES DALAM AKTIVITAS BELAJAR ANTARA REMAJA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DI SMA NEGERI 1 RAYA KAB. SIMALUNGUN
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. hal komunikasi telah mengalami berbagai perubahan. Hal ini dapat terlihat dari
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Seiring dengan berjalannya waktu, pola interaksi sosial antar individu dalam hal komunikasi telah mengalami berbagai perubahan. Hal ini dapat terlihat dari perkembangan
Lebih terperinciLampiran 1 : Kuesioner Penelitian SEKOLAH PASCA SARJANA IPB MAYOR ILMU MANAJEMEN
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian SEKOLAH PASCA SARJANA IPB MAYOR ILMU MANAJEMEN Responden yang terhormat, Saya, Rima Handayani, Mahasiswa Program Master Science Sekolah Pasca Sarjana IPB dengan Mayor
Lebih terperinciHASIL PENELITIAN. Analisis Deskriptif
HASIL PENELITIAN Analisis Deskriptif Berdasarkan data item yang valid yang ada, maka selanjutnya akan dibuat kategorisasi untuk menentukan tinggi rendahnya harga diri dalam penelitian ini akan dibuat 5
Lebih terperinciFAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
Lampiran 1 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO KUESIONER PENELITIAN Perbedaaan Stres Kerja Pegawai Dinas Luar Berdasarkan Gender Pada AJB 1912 Bumiputera Cabang Ponorogo Bersama kuesioner
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja
LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A Skala Penelitian Stres Kerja 64 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 SKRIPSI Oleh : Margaretha Zella Cinintya NIM : 10.40.0072 Kepada Yth: Bpk/
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Tengaran sebagai SMP Regular dan SMP Terbuka Tengaran yang
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN tahun yang duduk di kelas 7-12 dan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Subyek Penelitian & Teknik Sampling 3.1.1 Karakteristik Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa dan siswi Pesantren X dengan rentang usia 13-17 tahun yang duduk di
Lebih terperinciINPUTING DATA Sel Jenis Kelamin Umur Kubus X1 X2 X3 X4 KK Financial_Rendah Laki-laki Financial_Rendah Perempuan
LAMPIRAN INPUTING DATA Sel Jenis Kelamin Umur Kubus X1 X2 X3 X4 KK Financial_Rendah Laki-laki 18 5 7.0 7.0 7.0 7.0 7.0 Financial_Rendah Perempuan 18 6 6.0 5.0 6.0 6.0 5.75 Financial_Rendah Perempuan 18
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan merupakan Sekolah Dasar
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013. Siswa yang menjadi
Lebih terperinciLAMPIRAN. 1. ALAT UKUR EI 1.1. Reliabilitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen Validitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen
LAMPIRAN 1. ALAT UKUR EI 1.1. Reliabilitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen N of Alpha Items.841 57 1.2. Validitas Alat Ukur Kecerdasan Emosional Konsumen Corrected Item-Total Correlation Alpha
Lebih terperinciA. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang
LAMPIRAN 62 A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang 63 A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari 64 QUESTIONAIRE SKRIPSI
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dibangun pada tahun 1975 dan pada tahun 1976, P.T Timatex salatiga diresmikan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Subjek Penelitian PT. Tiga Manunggal Synthetic Industries atau sering disebut P.T Timatex berada di kawasan Jurang Gunting Kelurahan Ledok Salatiga.
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
88 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN 1. Penyajian dan Analisis Data A. Penyajian data tentang hasil evaluasi siswa ketika menggunakan media flash dan evaluasi secara tulis. Table 4.1 Hasil nilai siswa saat
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
Lebih terperinciSaya sering bermimpi buruk SS S TS STS
64 Pernyataan Dengan hormat, Di tengah-tengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon kesediaan Anda meluangkan waktu sejenak untuk mengisi dua macam skala yang telah disediakan.tujuan skala
Lebih terperinciNama :... Jenis Kelamin :...
Nama :... Jenis Kelamin :... 1. Bacalah dan pahamilah tiap pernyataan dan jawablah sesuai dengan keadaan diri Anda, dengan cara centang ( ) kotak-kotak sesuai huruf yang dipilih, yaitu : SS : Sangat Setuju
Lebih terperinciV. ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Responden yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah para karyawan produksi PT.
V. ANALISIS DAN PEMBAHASAN 5.1. KARAKTERISTIK RESPONDEN Responden yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah para karyawan produksi PT. AKM Bekasi sebanyak 102 orang. Profil responden dijelaskan berdasarkan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Angket Penelitian
LAMPIRAN-LAMPIRAN 1 LAMPIRAN 1 Angket Penelitian 2 PENGANTAR Hal: Permohonan pengisian angket Dengan ini, saya: Nama : Salomina Patty NPM : 832012010 Status: Mahasiswa UKSW Program Pascasarjana Magister
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil dan Temuan Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap. Selanjutnya,
Lebih terperinciLAMPIRAN PENELITIAN Hubungan Antara..., Jelita Widuri Wati, FPSI UI, 2008
LAMPIRAN PENELITIAN A. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas A.1. Alat Ukur Sibling Rivalry Cases Case Processing Summary N % Valid 32 82.1 Excluded( a) 7 17.9 Total 39 100.0 a Listwise deletion based on
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
67 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tuntang, Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang beralamat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Tujuan dari dilaksanakanya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh dan seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran tutor sebaya berbantuan
Lebih terperinciValiditas & Reliabilitas (Sert)
Validitas & Reliabilitas (Sert) Case Processing Summary N % Cases Valid 40 100.0 Excluded a 0.0 Total 40 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Unit Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 04 dan SD Negeri Mangunsari 07. Jumlah seluruh siswa kelas IV yang menjadi unit
Lebih terperinciNama : Usia : Jenis Kelamin : SKALA STRATEGI EMOTIONAL FOCUSE COPING NO PERTANYAAN TANGGAPAN
Petunjuk : Bacalah setiap pernyataan dengan teliti. Pilihlah satu dari lima jawaban yang tersedia Keterangan: SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju Lingkarilah tanggapan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Deskripsi dari pelaksanaan pembelajaran menggunakan model
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN TENTANG PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR. 1. Bantuan Hidup Dasar (BHD) atau dalam bahasa Inggris disebut Basic Life
LAMPIRAN 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN TENTANG PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR Jawablah dengan member tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang menurut anda sesuai. 1. Bantuan
Lebih terperinciANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM. Saya selalu hadir tepat waktu ketika pelajaran Tarikh Islam di mulai. 2.
ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM Nama : Kelas : Keterangan Pilihan Jawaban SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju No Pernyataan. Saya
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 2 dan SD Negeri Sidorejo Lor 6. Kelas yang digunakan untuk penelitian yaitu
Lebih terperinciLAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI
LAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI A. IDENTITAS RESPONDEN Nama : Jenis kelamin : Fakultas : Status : Laki-laki/Perempuan (coret yang salah) B. PETUNJUK PENGISIAN 1. Jawablah
Lebih terperinci!"#$%#& Interval Kelas =!"#$"%#$"!"#$%&'(
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal Deskripsi data awal dari kedua kelas sebelum diberi perlakuan dapat dilihat pada Tabel 6 dibawah ini : Tabel 6 Deskripsi Nilai Pretest N Minimum
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. observasi digunakan oleh peneliti untuk mengamati kondisi sekolah meliputi
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Data dalam penelitian ini diperoleh peneliti melalui beberapa metode, yaitu metode interview, metode tes, dan metode dokumentasi. Metode
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN. Kepada Yth : Konsumen Swalayan Macan Yaohan Merak Jingga Medan
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN ANALISIS EFEKTIVITAS IKLAN TV SIRUP MARKISA DENGAN PENDEKATAN EPIC MODEL PT. MAJUJAYA POHONPINANG PADA KONSUMEN SWALAYAN MACAN YAOHAN MERAK JINGGA MEDAN Kepada Yth : Konsumen
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 HASIL UJI RELIABILITAS SKALA KECERDASAN SOSIAL
LAMPIRAN 1 HASIL UJI RELIABILITAS SKALA KECERDASAN SOSIAL Case Processing Summary N % Cases Valid 80 100.0 Excluded a 0.0 Total 80 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability
Lebih terperinciUji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah
56 Uji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah kognitif masing-masing kelas yang telah dilakukan pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis TIK Bahasa Indonesia
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Karakteristik Responden Karakteristik responden diungkap dari aspek jenis kelamin, kualifikasi akademik, status kepegawaian, dan status sertifikasi yang dapat
Lebih terperinciPENGANTAR. (Permohonan Pengisian Kuesioner) Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/i responden Di tempat
LAMPIRAN 1 Skala 93 94 PENGANTAR (Permohonan Pengisian Kuesioner) Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/i responden Di tempat Dengan hormat, Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana (S2) Program Studi Magister Sains
Lebih terperinciPENGUKURAN VERTICAL JUMP
PENGUKURAN VERTICAL JUMP GAMBAR SAMPEL LATIHAN TUCK JUMP GAMBAR LATIHAN DEPTH JUMP Lampiran 4 Hasil Uji Normalitas dengan menggunakan Uji Shapiro Wilk Test [DataSet0] Case Processing Summary Cases Valid
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 UJI REABILITAS ALAT UKUR
LAMPIRAN 1 UJI REABILITAS ALAT UKUR RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini akan membahas mengenai analisis data dari hasil pengolahan
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan membahas mengenai analisis data dari hasil pengolahan data-data yang diperoleh dari hasil penelitian. Hasil analisis data yang diperoleh merupakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga yang berjumlah 52 siswa dengan terdiri dari dua kelompok, yaitu
Lebih terperinciQUISIONER PENELITIAN
QUISIONER PENELITIAN DATA DIRI Jenis kelamin : Pekerjaan : No. Telp/ Hp : Tanggal pengisian : Intervensi Postural Correction exercise Postural Corresction Exercise, Physiological Glide Mobilization Thorakal
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Subjek Penelitian Penilitian ini diadakan di SD Negeri Mangunsari 03 yang terletak di Kelurahan Mangunsari Kecamatan Sidomukti Kota Madya Salatiga Jawa
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 46 47 Lampiran 2. Informed Consent Assalamualaikum wr.wb INFORMED CONSENT (PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN) Perkenalkan nama saya Mustika Restriyani (20120350071) mahasiswa
Lebih terperinci: Kesediaan Menjadi Responden Penelitian
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Lampiran Perihal : 1 berkas : Kesediaan Menjadi Responden Penelitian Kepada Yth. Sdra/I selaku responden Di tempat, Dengan hormat, Sehubungan dengan survei dalam rangka
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI
Lampiran 1. Petunjuk KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI Bacalah terlebih dahulu angket dengan seksama.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang berada di Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga, dan penelitian dilaksanakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Karakteristik Responden Karakteristik responden diungkap dari aspek jenis kelamin, usia, kualifikasi akademik, status kepegawaian, masa kerja, dan golongan yang
Lebih terperinciKUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR
KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR OLEH: FRANSISKA FEBBY PETRIANI JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS HUMANIORA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III semester II SD Kristen Satya Wacana. Kelas III dibagi menjadi dua kelas paralel
Lebih terperinciBAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. dengan analisis data statistik setelah data-data yang peneliti kumpulkan lengkap.
BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini peneliti mengadakan analisis kuantitatif atau sering disebut dengan analisis data statistik setelah data-data yang peneliti kumpulkan lengkap. Hasil penelitian
Lebih terperinciBAB VII KESIMPULAN DAN SARAN. sikap dan perilaku terkait HIV AIDS di SMA PGRI 1 Kota Bogor Tahun 2008 dapat
BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN 7.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai gambaran pengetahuan, sikap dan perilaku terkait HIV AIDS di SMA PGRI 1 Kota Bogor Tahun 2008 dapat disimpulkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di SMK SORE Tulungagung. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
Lebih terperinciDaftar Kuesioner. I. Pengantar
Daftar Kuesioner PERBEDAAN PROKRASTINASI AKADEMIK ANTARA MAHASISWA YANG AKTIF DENGAN YANG TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI LEMBAGA KEMAHASISWAAN DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UKSW SALATIGA
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 15 Februari sampai 25 Februari 2016 dengan jumlah pertemuan sebanyak dua kali. Dalam pelaksanaan penelitian,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Sumogawe Kecamatan Getasan yang berjumlah 38 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok,
Lebih terperinciBAB IV ANALISISDAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISISDAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan Program Studi Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Lebih terperinciLAMPIRAN. Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian LAMPIRAN Berikut ini adalah skenario yang menggambarkan kondisi suatu perusahaan publik manufaktur. Dalam perusahaan tersebut, Anda diandaikan sebagai accounting manager
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
1 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Kunir. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Creative Problem
Lebih terperinciLAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN LAMPIRAN I Perhitungan rasio likuiditas, rasio solvabilitas, rasio profitabilitas, dan rasio aktivitas pada PTPN III A. 2005 1. Rasio Likuiditas a. Quick Ratio b. Cash Ratio 2. Rasio Solvabilitas
Lebih terperinciSURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPLE PENELITIAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN Lampiran 1 SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPLE PENELITIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama : Jenis kelamin : Umur : Alamat : Dengan ini menyatakan bahwa saya telah diberikan
Lebih terperinciEci Mirnawati Harahap. 4EA10 / Ekonomi. Dosen Pembimbing : Dr. Budi Hermana
Pengaruh Brand Community Terhadap Loyalitas Merek Sepeda Motor Yamaha dan Honda (Studi Kasus pada Komunitas Yamaha Vixion Club Bekasi dan Bekasi Tiger Club). Eci Mirnawati Harahap 10208407 4EA10 / Ekonomi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada dua SD Negeri yang terletak di Desa Balesari dan Desa Campuranom, Kecamatan Bansari Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. hanya pada ranah kognitif. Tes hasil belajar sebelum diperlakukan diberi
63 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Data hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diukur dengan instrumen berupa tes soal pilihan ganda, untuk mengetahui seberapa
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODUL SEJARAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KESAMBEN JOMBANG SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2011/2012
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL SEJARAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KESAMBEN JOMBANG SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2011/2012 Tyas Wahyu Ningsih Universitas Negeri Malang Email :
Lebih terperinciLampiran. Lampiran 1. Kuesioner. meluangkan waktunya untuk membaca dan mengisi kuesioner di bawah ini. mengenai skenario yang sudah kami persiapkan.
Lampiran Lampiran 1. Kuesioner NO : Pertama-tama kami ucapkan terima kasih kepada para partisipan yang bersedia meluangkan waktunya untuk membaca dan mengisi kuesioner di bawah ini. Pada kesempatan ini,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. sedangkan di kelas kontrol tidak diberi perlakuan.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dimulai pada tanggal 25 Januari sampai 04 Pebruari 2017 di SMKN 1 Boyolangu. Kelas yang dipilih sebagai sampel penelitian adalah kelas XI TKJ 1
Lebih terperinciKuesioner Penelitian
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE CERAMAH DAN POSTER TERHADAP PERILAKU KONSUMSI MAKANAN JAJANAN MURID DI SD KELURAHAN PINCURAN KERAMBIL KECAMATAN SIBOLGA SAMBAS KOTA SIBOLGA
Lebih terperinciS = μ - t (Se) x μ + t (Se)
138 Lampiran9 Kategorisasi Pola Asuh Otoriter One-Sample Statistics N Mean Std. Deviation Std. Error Mean PAO 301 25.5449 7.15417.41236 One-Sample Test Test Value = 0 t df Sig. (2- Mean 95% Confidence
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan mengambil populasi seluruh siswa kelas X TEI yang meliputi kelas X TEI-1 dan X TEI-2. Penelitian
Lebih terperinciLAMPIRAN A SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN A SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN B SKALA PENELITIAN Salam, Saya Eyrene Liufetto Tameno mahasiswa program Pasca Sarjana Magister Sains Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 3 Tuntang, suatu sekolah yang berlokasi di kampung Beran, Kelurahan Karang Tengah, Kecamatan
Lebih terperinci1. LEMBAR INFORMASI PENELITIAN PERBEDAAN KADAR PROTEIN TOTAL, ALBUMIN, UREUM, DAN KREATININ ANTARA PENGGIAT BODYBUILDING
LAMPIRAN 1. LEMBAR INFORMASI PENELITIAN PERBEDAAN KADAR PROTEIN TOTAL, ALBUMIN, UREUM, DAN KREATININ ANTARA PENGGIAT BODYBUILDING DAN PENGGIAT SENAM AEROBIK Kepada Yth: Calon Responden Penelitian Dengan
Lebih terperinciDAFTAR LAMPIRAN. Hasil Perhitungan Statistik dengan SPSS for Windows versi dan Kuesioner Penelitian
DAFTAR LAMPIRAN Hasil Perhitungan Statistik dengan SPSS for Windows versi 15.00 dan Kuesioner Penelitian xi LAMPIRAN A Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas A.1. Parental Stress Scale (PSS) A.1.1. Sebelum
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN
BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Responden Jumlah karyawan dibagian Weaving PT.Timatex berjumlah 247 orang. Gambaran responden di tinjau dari jenis kelamin, tingkat pendidikan, umur,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Eksperimen Kontrol Jumlah Seluruhnya 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Mulyoharjo dan SD Negeri 5 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Semester 2 Tahun Ajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana yang terletak di Jl. Yos Sudarso 1 Salatiga. Sekolah ini mempunyai luas
Lebih terperinciBAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Definisi Sampel Penelitian Pada penelitian ini menggunakan sampel berjumlah 100 responden, terdiri dari 50 responden dengan tipe pacaran LDR atau jarak jauh dan 50 responden
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD N Kemitir 02 dan SD N 02 Kalimanggis yang terletak pada dua kecamatan dan kabupaten yang berbeda.
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Analisis Statistik Deskriptif Berdasarkan data yang diinput dari Laporan keuangan triwulan periode tahun 2009-2011 maka dapat dihitung rasio-rasio keuangan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi. Angket Penelitian
47 LAMPIRAN 1 Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi Angket Penelitian A. Identitas Responden Nama :.. Jenis kelamin :. B. Petunjuk Pengisian Angket Angket ini
Lebih terperinciDengan ketentuan apabila ada hal-hal yang tidak berkenan pada saya, maka saya berhak mengajukan pengunduran diri dari kegiatan penelitian ini.
Lampiran 1 PERSETUJUAN TINDAKAN FISIOTERAPI DAN KESEDIAAN MENGIKUTI PENELITIAN (INFORMED CONSENT) Saya yang bertanda tangan di bawah ini : N a m a U m u r :.. :.. Setelah mendapatkan penjelasan dari peneliti
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Umron Bendosewu. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Nama Kantor Akuntan Publik di Surabaya
Lampiran 1. Daftar Nama Kantor Akuntan Publik di Surabaya 1. KAP. ADI PRAMONO & REKAN 2. KAP. AGUS IWAN SUTANTO KUSUMA 3. KAP. DRS. BAMBANG SISWANTO. KAP. DRS. HANNY, WOLFREY & REKAN. KAP. DRS. J. TANZIL
Lebih terperinciDAFTAR KUISIONER Komoditi: Kelapa sawit
Lampiran 1. Kuisioner Penelitian DAFTAR KUISIONER Komoditi: Kelapa sawit A. KARAKTERISTIK PETANI 1. Nama :... 2. Umur :... Tahun 3. Alamat :... 4. Pendidikan Terakhir :... 5. Pelatihan yang telah diikuti
Lebih terperinci