BAB III METODE PENELITIAN. terkendalikan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan bentuk Pretest- Tabel 3.1 Desain Penelitian

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian Penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental). Sugiyono (2010) menyatakan, bahwa eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan bentuk Pretest- Posttest Control Group Design. Tabel 3.1 Desain Penelitian R O 1 X 1 O 2 R O 3 X 2 O 4 Keterangan : O 1 : Pretest (pengukuran/observasi pertama, kecerdasan interpersonal siswa sebelum diberi teknik sosiodrama dengan menggunakan inventori kecerdasan interpersonal). X 1 : Perlakuan (pelaksanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas XI IS 3 SMA N 1 Tengaran yang mempunyai kecerdasan interpersonal rendah yaitu berjumlah 5 orang). O 2 : Post test /kondisi setelah perlakuan (pengukuran/observasi kedua, kecerdasan interpersonal siswa sesudah diberi teknik sosiodrama dengan 17

2 inventori kecerdasan interpersonal yang sama dengan pengukuran yang pertama). O 3 : Pre test kelompok kontrol. X 2 : Perlakuan (pelaksanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi pada siswa kelas XI IS 3 SMA N 1 Tengaran yang mempunyai kecerdasan interpersonal rendah yaitu berjumlah 5 orang). O 4 : Post test kelompok kontrol (diberi teknik diskusi) R : Random. Prosedur : 1. Melakukan pembagian kelompok ekperimen yaitu kelompok yang diberi perlakuan variabel bebas dan kelompok kontrol yaitu kelompok yang tidak menerima perlakuan eksperimen dengan cara pemadanan skor kecerdasan interpersonal. 2. Melakukan post-test dengan menyebar inventori kecerdasan interpersonal sesudah subjek diberi perlakuan dengan tujuan mengetahui tingkat keberhasilan layanan melalui pemberian perlakuan dan mengetahui perubahan positif subjek setelah mendapatkan perlakuan dengan teknik 3. Analisis data menggunakan teknik analisis Mann Whitney. Tabel 3.2 Outline Program Layanan No Pertemuan Tindakan Hasil yang diharapkan 1 Pertemuan 1 1. Fasilitator memberikan layanan dengan topik Mengorganisasikan Kelompok dengan 1. Semua anggota kelompok menyimak dengan sungguh-sungguh penjelasan tentang tujuan dan mekanisme kegiatan kelompok. 18

3 Kegiatan Sosiodrama. 2. Anggota kelompok mengenai 3. Pemberian teknik 2 Pertemuan 2 1. Fasilitator memberikan layanan dengan topik Mampu Memecahkan Masalah Sendiri. mengenai 3 Pertemuan 3 1. Fasilitator topik yang akan dibahas Mencapai Pola Hubungan yang Baik dengan Teman Sebaya. mengenai 2. Semua anggota kelompok menyimak tentang penjelasan mengenai 3. Semua anggota kelompok mampu menjelaskan maksud dari mengorganisasikan kelompok dengan kegiatan drama, semua anggota kelompok mampu mempraktikan contoh terbuka saat berkomunikasi terhadap orang lain. 1. Semua anggota kelompok menyimak dengan sungguh-sungguh penjelasan mengenai topik Mampu Memecahkan Masalah Sendiri yang akan dibahas menggunakan teknik 2.Semua anggota kelompok tersendiri dalam memahami sikap apa saja yang mendukung saat berkomunikasi interpersonal. 3.Semua anggota kelompok singkat. 1. Semua anggota kelompok menyimak dengan sungguh-sungguh penjelasan mengenai topik Mencapai Pola Hubungan yang Baik dengan Teman Sebaya. 2.Semua anggota kelompok tersendiri dalam memahami pola hubungan baik dengan teman sebaya. 3.Semua anggota kelompok singkat. 19

4 4 Pertemuan 4 1. Fasilitator memberikan layanan dengan topik Kemampuan Bergaul. mengenai 1. Semua anggota kelompok menyimak dengan sungguh-sungguh penjelasan mengenai topik Mampu Memecahkan Masalah Sendiri yang akan dibahas menggunakan teknik 2.Semua anggota kelompok tersendiri dalam memahami sikap apa saja yang mendukung saat berkomunikasi interpersonal. 3.Semua anggota kelompok singkat 5 Pertemuan 5 1. Fasilitator memberikan layanan dengan topik Sikap Mendukung dalam Komunikasi Interpersonal. mengenai 6 Pertemuan 6 1. Fasilitator topik yang akan dibahas Sikap Positif dalam Komunikasi Interpersonal. mengenai 7 Pertemuan 7 1. Fasilitator topik yang akan dibahas Kesetaraan dalam Berkomunikasi dengan Orang Lain. 1.Semua anggota kelompok bersungguh-sungguh dalam menerima penjelasan dari fasilitator. 2.Semua anggota kelompok tersendiri dalam memahami sikap apa saja yang mendukung saat berkomunikasi interpersonal. 3.Semua anggota kelompok singkat 1.Anggota kelompok dapat memaikan perannya dengan baik. mencocokan kecocokan sosiodrama dengan kehidupan nyatanya. 3.Setiap anggota kelompok melaporkan kemajuan hasil yang dirasakan setelah melakukan 1. Semua anggota kelompok bersungguh - sungguh dalam menerima penjelasan dari fasilitator. 2. Semua anggota kelompok tersendiri dalam memahami sikap 20

5 mengenai 8 Pertemuan 8 1. Fasilitator topik yang akan dibahas Keterbukaan dalam Berkomunikasi. 2. Anggota kelompok mengenai 3. Pemberian teknik apa saja yang mendukung saat berkomunikasi interpersonal. 3.Semua anggota kelompok singkat 1. Semua anggota kelompok bersungguh - sungguh dalam menerima penjelasan dari fasilitator. 2. Semua anggota kelompok tersendiri dalam memahami sikap apa saja yang mendukung saat berkomunikasi interpersonal. 3. Semua anggota kelompok singkat 3.2 Subjek Peneltian Subjek yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IS 3 di SMA Negeri 1 Tengaran. Jumlah siswa yang diteliti adalah 10 siswa yang memiliki kecerdasan interpersonal rendah. Dalam penelitian ini subjek dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang masing-masing kelompok berjumlah 5 siswa yang dipilih secara random. 3.3 Variabel Penelitian Variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto (2002). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan dua variable yaitu variable independen dan variable dependen. a.variabel Independen/bebas (X) adalah variabel yang mempengaruhi atau penyebab. Pada penelitian sebagai variable bebas adalah Sosiodrama. 21

6 b.variabel Dependen/terikat (Y) adalah variabel yang keberadaannya bergantung pada variabel bebas. Pada penelitian ini sebagai variabel terikat adalah kecerdasan interpersonal. 3.4 Definisi Operasional Variabel a. Kecerdasan interpersonal bisa dikatakan juga sebagai kecerdasan sosial, diartikan sebagai kemampuan dan keterampilan seseorang dalam menciptakan relasi, membangun relasi dan mempertahankan relasi sosialnya sehingga kedua belah pihak berada dalam situasi menguntungkan. b. Sosiodrama adalah permainan yang ditujukan untuk memecahkan masalah sosial yang timbul dalam hubungan antar manusia. Konflikkonflik sosial yang disosiodramakan adalah konflik-konflik yang tidak mendalam, yang tidak menyangkut gangguan kepribadian. 3.5 Teknik Pengumpulan Data Inventori Kecerdasan Interpersonal Pengukuran variabel kecerdasan interpersonal menggunakan metode pengisian berupa skala. Skala kecerdasan interpersonal disusun dalam bentuk skala likert dengan empat pilihan, yaitu SS (sangat sesuai), S (sesuai), KS (kurang sesuai), STS (sangat tidak sesuai). Dalam skala kecerdasan interpersonal terdapat masing-masing 32 pernyataan. Skala sikap kecerdasan interpersonal yang disusun menggunakan aspek aspek 22

7 kecerdasan interpersonal menurut Anderson dalam (Safaria, 2005) yang spesifikasinya nampak pada Tabel 3.3 Tabel 3.3 Kisi-kisi Inventori Kecerdasan Interpersonal Variabel Sub Variabel Indikator Deskripsi No. Item Jml. Item Favorabel (+) Unfavorabel (-) 1.Kecerdasan Interpersonal A. Sensitifitas sosial 1.Sikap empati a. Memahami dan berinteraksi dengan orang lain 1 2 b. Percaya pada 3 4 B. Wawasan Sosial C. Keterampilan komunikasi sosial 2.Sikap prososial 1.Kesadaran diri 2.Pemahaman situasi sosial dan etika sosial 3 Keterampilan pemecahan 1.Komunikasi efektif orang lain a. Senang berhubungan dengan orang lain b. Mampu bekerja dalam kelompok a.mampu memonitori ng diri b.mampu megontrol diri a.memahami segala sesuatu yang harus dilakukan b.memahami segala sesuatu yang tidak boleh dilakukan a.mampu menyelesaikan persoalan dengan efektif b.menghasilkan sesuatu yang positif dalam mengatasi konflik a.memberikan umpan balik kepada orang lain b.mengungkapkan perasaan terhadap orang lain c.mendukung dan menanggapi orang lain

8 2.Mendengarkan efektif d.menerima diri dan orang lain a.memperhatikan apa yang dikatakan orang lain b.menghargai pendapat orang lain Uji Coba Instrumen Validitas Pada tanggal 4 Agustus 2015, Penulis melakukan uji coba instrument kepada 32 siswa kelas XI IS 3 di SMA Negeri 1 Tengaran Tahun Ajaran 2015/2016 untuk mengetahui validitas item dan reabilitas instrument yang digunakan, sehingga hasil yang diperoleh dapat dipertanggung jawabkan. Kriteria yang digunakan penulis untuk menentukan tingkat validitas instrumen inventori kecerdasan interpersonal menggunakan kriteria yang dikemukakan oleh Azwar (2010), suatu item instrumen penelitian dianggap valid jika memiliki koefisien corrected item to total correlation 0,30. Berdasarkan uji coba instrument 32 item pernyataan kecerdasan interpersonal tersebut memiliki koefisien corrected item to total correlation 0,30. Jadi semua item pertanyaan dinyatakan valid. Tabel 3.4 Rekapitulasi Hasil Analisis Validitas Inventori Kecerdasan Interpersonal Uji Coba dengan 32 Item Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR

9 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

10 3.6.2 Reliabilitas Reliabilitas dapat diartikan dengan sejauh mana instrumen pengukuran dapat diandalkan (Azwar, 2010). Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan standart reliabilitas yang dikemukakan Azwar (2010) yaitu : r < 0,7 : tidak reliabel 0,7 < r < 0,8 : cukup reliabel 0,8 < r < 0,9 : baik 0,9 < r < 1,0 : sangat reliabel Dari uji reliabilitas 32 item pernyataan dalam inventori Kecerdasan Interpersonal maka diperoleh angka koefisien Alpha = 0,975, ini menunjukkan bahwa skala Kecerdasan Interpersonal sangat reliabel. Rincian hasilnya dapat dilihat pada tabel 3.4 Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Analisis Reliabilitas Inventori Kecerdasan Interpersonal Uji Coba dengan 32 Item Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Teknik Analisa Data Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Uji Mann Whitney yaitu untuk melihat perbedaan nilai kelompok eksperimen dan kelompok 26

11 kontrol pada (post-test). Uji Mann Whitney mensyaratkan skala data ordinal dalam pengujiannya (Sugiyono, 2010). Alasan penulis menggunakan teknik Uji Mann Whitney dikarenakan dalam bidang psikologi, Uji Mann Whitney salah satunya digunakan untuk membandingkan perilaku. Dalam analisis ini, penulis dibantu dengan program SPSS 17.0 for windows. 27