Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest Kompetensi INDIKATOR Dasar. datar
|
|
|
- Sucianty Ratna Santoso
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 60
2 61 Lampiran 1 Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest Kompetensi INDIKATOR Dasar 6.1Mengidentifik Menyebutkan asikan sifatsifat bangun segitiga sifat-sifat datar Menyebutkan sifat-sifat persegi panjang Menyebutkan sifat-sifat trapesium Menyebutkan sifat-sifat belah ketupat Menentukan sifat-sifat jajar genjang Menentukan besar sudut segitiga Menentukan keliling bangun datar NOMOR SOAL 1, 2, 20 3, 4 5, 6, 7, 15 8, 9, 10,11, 19 14, 16, 17,
3 62 Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Potstest Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nomer Item 6. Memahami sifat-sifat bangun datar 6.2Mengidentifikasi kan sifat-sifat bangun ruang Menyebutukan sifat-sifat kubus 1,2,5,7,8, 19,23,26, 28, 30 dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Menyebutkan sifat-sifat balok 3,4,6,9, 10,18,29, Menunjukkan bagian-bagian kubus Menyebutkan bagian-bagian balok Menunjukkan benda-benda yang berbentuk balok dan kubus dan menggambar jaring-jaring balok dan kubus 10,25 11,17,24 12,13,14, 15,16,20, 21,22
4 63 Lampiran 2 Instrumen PreTest a. Lembar Instrumen Uji Validitas Nama : No. Absen : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V ( Lima ) Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1 Banyaknya sisi segitiga ada... 2 Gambar di samping berbentuk segitiga sama sisi. DE=EF=FD D = E= F= Pada gambar di samping banyaknya titik sudut ada... 4 Gambar di atas sisi-sisi pada panjang. Panjang AB = DC, panjang BC =... 5 Gambar di atas termasuk trapesium... 6 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada...
5 64 7 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada... 8 Panjang keempat sisi belah ketupat adalah... 9 Pada gambar di atas ABCD merupakan belah ketupat. Sisi yang sejajar BC yaitu Panjang AO = OC dan BO = Sumbu simetrinya yaitu... dan Keliling bangun di atas adalah Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah Besar sudut A adalah Gambar di atas sisi KN sejajar dengan KLMN berbentuk trapesim sama kaki. Tentukan : Panjang LM =... KLM = BAD = BCD, CBA =...
6 65 17 Diketahui ABCD jajargenjang. ADC = AB sejajar dengan Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD = sisi titik sudut 4. DA 5. Siku-siku 6. 1 sisi 7. 4 sisi 8. Sama panjang 9. CD, DA, AB 10. DO KUNCI JAWABAN 11. AC dan BD cm LM 15. 8cm dan CDA 17. ABC 18. CD 19. B Nilai : Jumlah Betul x 5 = x 5 = 100
7 66 b. Hasil Validitas Instrumen Pre-test Nama : No. Absen : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V ( Lima ) Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada... 2 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada... 3 Panjang keempat sisi belah ketupat adalah... 4 Sumbu simetrinya yaitu... dan... 5 Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah Besar sudut A adalah... 6 BAD = BCD, CBA =...
8 67 7 Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah... 8 Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD = KLMN berbentuk trapesim sama kaki. Tentukan : Panjang LM =... KLM = Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =... 0 Nilai Akhir = (Jumlah Betul + 9) x 5 = 100 = (11 + 9)x 5 = 100
9 68 c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items
10 69 Item Statistics Mean Std. Deviation N soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal soal soal soal soal
11 70 soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal
12 71 Instrumen Postert a. Lembar validitas Instrumen Postest Nama : No. Absen : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V ( Lima ) Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X)! 1 Bangun ruang disamping mempunyai berapa sisi? a. 6 b. 8 c. 4 d Bangun ruang apakah gambar disamping? a. Kubus b. Balok c. Persegi d. Persegi panjang 3 Bangun ruang disamping mempunyai berapa rusuk? a. 8 b. 9 c. 12 d. 14
13 72 4 Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar disamping? a. AB,BC b. AC,BD c. GE,HE d. FC,CA 5 Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok? a. 4 c. 6 b. 5 d. 8 6 Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus? a. 6 c. 10 b. 8 d Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus? a. Berhadapan sama besar b. Berhadapan tidak sama besar c. Tidak berhadapan sama besar d. Tidak berhadapan tidak sama besar 8 Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok? a. Semua sisinya berhadapan sama besar b. Dua sisi yang berhadapan sama besar c. Empat sisi yang berhadapan sama besar d. Tidak ada sisi yang berhadapan 9 Manakah yang disebut sisi yang berhadapan pada bangun ruang disamping? a. ABFE dengan BCFG b. EFGH dengan ABCD c. ADHE dengan EFGH d. BCFG dengan ABCD
14 73 10 Gambar disamping termasuk bangun ruang apa? a. Kubus c. Kerucut b. Balok d. Tabung 11 Manakah yang termasuk Kubus? c. d. a. b. 12 Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus a. c. 13 b. d Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok? a. 1,2,3 b. 3,5
15 74 c. 3,4,5 d. 1,3 14 Manakah yang menunjukkan rusuk balok disamping? a. ab, bc b. ac,bc c. ef, ge d. hf, eg 15 Berapa banyak sisi bangun ruang pada gambar disamping? a. 2 b. 4 c. 6 d Berbentuk apakah gambar disamping? a. Balok b. Kotak c. Kubus d. Almari 17 Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa yang harus ibu beli? a. Karpet b. Kursi c. Lemeri es d. Kipas angin 18 Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut? a. Persegi b. Balok c. Kotak d. Kubus
16 75 19 Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG? a. 16 cm b. 12 cm c. 8 cm d. 4 cm 20 Perhatikan gambar pada soal no.19 Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG? a. 2 cm c. 6 cm b. 4 cm d. 8 cm 21 Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus? a. 36 cm 2 b. 244 cm 2 c. 256 cm 2 d. 356 cm 2 22 Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali.... a. b. c. d. 23 Berapakah volume gambar disamping? a. 45 b. 60 c. 64 d. 68
17 76 24 Gambar disamping adalah jaring-jaring? a. Balok b. Kubus c. Tabung d. Persegi 25 Gambar disamping adalah jarring-jaring? a. Balok b. Kubus c. Tabung d. Persegi 26 Yang termasuk bangun ruang adalah... a. Persegi c. Belah ketupat b. Persegi panjang d. Bola 27 Gambar bangun ruang di samping disebut... a. kubus c. bola b. balok d. kerucut 28 Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah... a. bolpoin c. penggaris b. dadu d. bola 29 Perbedaan bangun ruang kubus dan balok terdapat pada... a. jumlah titik sudut c. jumlah rusuk b. panjang rusuk d. jumlah sisi
18 77 30 Garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang di sebut... a. sisi c. rusuk b. titik d. sudut KUNCI JAWABAN 1. A 2. B 3. C 4. A 5. C 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 11. C 12. D 13. D 14. A 15. C 16. A 17. C 18. D 19. C 20. B 21. C 22. C 23. B 24. B 25. A 26. D 27. B 28. B 29. D 30. C Nilai Akhir = Jumlah Betul : 3 = 10
19 78 b. Hasil Validitas Instrumen Postest Nama : No. Absen : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V ( Lima ) Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X)! 1 Bangun ruang apakah gambar disamping? e. Kubus f. Balok g. Persegi h. Persegi panjang 2 Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar disamping? e. AB,BC f. AC,BD g. GE,HE h. FC,CA 3 Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok? c. 4 c. 6 d. 5 d. 8 4 Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus? c. 6 c. 10 d. 8 d. 12
20 79 5 Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus? e. Berhadapan sama besar f. Berhadapan tidak sama besar g. Tidak berhadapan sama besar h. Tidak berhadapan tidak sama besar 6 Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok? e. Semua sisinya berhadapan sama besar f. Dua sisi yang berhadapan sama besar g. Empat sisi yang berhadapan sama besar h. Tidak ada sisi yang berhadapan 7 Manakah yang termasuk Kubus? c. d. a. b. 8 Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus a. c. 9 b. d
21 Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok? e. 1,2,3 f. 3,5 g. 3,4,5 h. 1,3 10 Manakah yang menunjukkan rusuk balok disamping? e. ab, bc f. ac,bc g. ef, ge h. hf, eg 11 Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa yang harus ibu beli? e. Karpet f. Kursi g. Lemeri es h. Kipas angin 12 Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut? e. Persegi f. Balok g. Kotak h. Kubus
22 81 13 Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG? e. 16 cm f. 12 cm g. 8 cm h. 4 cm 14 Perhatikan gambar pada soal no.19 Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG? c. 2 cm c. 6 cm d. 4 cm d. 8 cm 15 Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus? e. 36 cm 2 f. 244 cm 2 g. 256 cm 2 h. 356 cm 2 16 Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali.... a. b. c. d. 17 Berapakah volume gambar disamping? a. 45 b. 60 c. 64 d Yang termasuk bangun ruang adalah... c. Persegi c. Belah ketupat d. Persegi panjang d. Bola
23 82 19 Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah... c. bolpoin c. penggaris d. dadu d. bola Nilai Akhir = (Jumlah Betul +1) x 5 = (19 + 1) x 5 = 100
24 83 c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest
25 84 d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS Case Processing Summary N % Cas es Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal
26 85 soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal
27 86 soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal
28 87 Lampiran 3 DAFTAR NILAI KELAS EKSPERIMEN NO NAMA PRE POS 1 ERL SET EKA NUR SITI ADE RIZ BAY JOI RIS SEL WID ISM WAH MIK VER RIS AGI WID 40 70
29 88 DAFTAR NILAI KELAS KONTROL NO NAMA PRE POS 1 EKA AWA GUN IKS AYU BAY ELM BAY IMA AGU SRI RAA SIG SEL RIN DED AMI SEP SYO 65 75
30 89 Lampiran 4 RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang C. Indikator 1. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang 2. Menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya 3. Mengidentifikasi benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat menunjukan sifatsifat bangun ruang dengan benar. 2. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang dengan tepat. 3. Melalui diskusi kelompok, siswa diharapkan dapat menggambar jaring-jaring bangun ruang dengan benar. E. Materi Pembelajaran Bangun ruang (Balok dan Kubus) Kubus Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa persegi atau bujursangkar yang sama.
31 90 Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC, CGFB. BFEA, EFGH. Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE. Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H. Balok Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD, DHEA Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA,AE, BF, CG, DH, EF, EF,FG, GH, HE. Titik sudut= 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H. F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Pengamatan Penugasan G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal (10 menit) PERSIAPAN a. Salam dan doa b. Mengatur tempat duduk siswa c. Mengabsen d. Guru menyiapkan alat peraga (bangun ruang balok dan kubus)
32 91 PEMBUKAAN e. Siswa diberi motivasi oleh guru Sebutkan jenis-jenis bangun ruang yang kamu ketahui? f. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. g. Apersepsi Guru bertanya kepada siswa : Di kelas kita benda apa yang bentuknya menyerupai bangun ruang dan apa nama bangun ruangnya? Apakah penghapus ini menyerupai bangun ruang? 2. Kegiatan inti PROSES PEMBELAJARAN Siswa menyebutkan bagian-bagian balok dan kubus (sisi,rusuk, dan titik sudut) Siswa mengidentifikasi benda-benda yang mereka kenal dikehidupan sehari-hari yang berbentuk balok dan kubus Siswa menggambar jaring-jaring balok dan kubus berdasarkan sifat-sifat yang telah diketahui Siswa dibagi menjadi 4 kelompok Siswa menerima lembar kerja diskusi dan benda yang menyerupai bangun ruang balok atau kubus. 1. Amati benda yang dibagikan guru kepada kelompok kalian! 2. Gambarlah bangun tersebut di bawah ini dan berikan nama untuk bangun tersebut! 3. Bagian-bagian mana yang merupakan sisi,rusuk, titik sudut dari benda tersebut? 4. Gambarlah jaring-jaring bangun ruang tersebut! Siswa memulai berdiskusi dengan kelompoknya. Siswa menulis hasil diskusi pada lembar kerja.
33 92 Setiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas. 3. Kegiatan akhir PENUTUP Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal yang belum jelas Guru memberikan pujian atas usaha yang dilakukan siswa dalam pembelajaran Tes tertulis Salam penutup H. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat Alat peraga (bangun ruang balok dan kubus) Benda-benda nyata (kotak pensil,bermacam-macam kardus dll) 2. Sumber Belajar Kurikulum KTSP 2006 Silabus Buku matematika kelas V BSE halaman 255 Gemar matematika 5. BSE halamn 115 I. Penilaian Prosedur : Tes Tertulis Bentuk Tes : Isai Pedoman penilaian Nilai = B x 50= 100 Instrumen Penilaian
34 93 Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. a. Ada berapa sisi bangun ruang kubus disamping?sebutkan! b. Ada berapa rusuk bangun ruang kubus disamping?sebutkan! c. Ada berapa titik sudut bangun ruang kubus disamping?sebutkan! 2. a. Ada berapa sisi bangun ruang balok disamping?sebutkan! b. Ada berapa rusuk bangun ruang balok disamping?sebutkan! c. Ada berapa titik sudut bangun ruang balok disamping?sebutkan!
35 94
36 95 RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu :2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang C. Indikator Menggambar bangun ruang dari sifat-sifat bangun yang telah dipelajari D. Tujuan Pembelajaran Melalui penjelasan guru, siswa diharapkan mampu menggambar bangun ruang dengan benar dan tepat. E. Materi Pembelajaran Bangun ruang (Balok dan Kubus) F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (Arepsepsi dan Motifasi) Mengatur tempat duduk siswa Mengabsen Tanya jawab hal-hal yang ada hubungannya dengan pelajaran Memberikan motivasi
37 96 Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti Siswa dan guru bertanya jawab tentang bangun ruang balok dan kubus Siswa dan guru berdiskusi sifat-sifat bangun ruang (balok dan kubus) Siswa menggambar bangun ruang balok dan kubus Siswa mengerjakan tes formatif 3. Kegiatan Akhir Mengadakan penilaian Mengadakan refleksi Guru membuat rangkuman Memberikan tugas rumah H. Sumber Belajar Kurikulum KTSP 2006 Silabus Buku matematika kelas V
38 97
39 98
40 99
41 100
42 101
43 102
44 103
45 104 Lampiran 6 Diskripsi Data Kelas Eksperimen Pretest Statistics Pretest_Eksperimen N Valid 20 Missing 0 Mean Median Mode Std. Deviation E1 Variance Minimum Maximum Pretest_Eksperimen Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total
46 105 Posttest Statistics Posttest_Eksperimen N Valid 19 Missing 0 Mean Median Mode Std. Deviation Variance Minimum Maximum
47 106 Posttest_Eksperimen Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali d Total
48 107 Kelas Kontrol Pretest Statistics Pretest_Kontrol N Valid 19 Missing 1 Mean Median Mode Std. Deviation E1 Variance Minimum Maximum Pretest_Kontrol Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total Missing System Total
49 108 Posttest Statistics Posttest_Kontrol N Valid 19 Missing 0 Mean Median Mode Std. Deviation Variance Minimum Maximum 95.00
50 109 Posttest_Kontrol Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total
51 110 Lampiran 7 Uji Normalitas Pretest Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum Pretest_Eksperimen Pretest_Kontrol One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pretest_Eksperi men Pretest_Kontrol N Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal.
52 111 Posttest Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum Posttes_Eksperimen Posttes_Kontrol One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Posttes_Eksperi men Posttes_Kontrol N Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal.
53 112 Lampiran 8 Uji Homoginitas Pretest Test of Homogeneity of Variances Pretest Levene Statistic df1 df2 Sig ANOVA Pretest Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups Within Groups Total Posttest Test of Homogeneity of Variances Posttest Levene Statistic df1 df2 Sig ANOVA Posttest Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups Within Groups Total
54 113 Lampiran 9 Pengujian Hipotesis Uji T Pretest Group Statistics Kelas V N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pretest Eksperimen Kontrol Uji _t Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig. (2- taile d) Mean Differe nce Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper
55 114 Posttest Group Statistics Kelas V N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Eksperimen Eksperimen Kontrol Uji _t Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig. (2- taile d) Mean Differenc e Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper
56 115 Lampiran 10 DOKUMENTASI KELAS EKSPERIMEN
57 116
58 117 DOKUMENTASI KELAS KONTROL
59 118
60 119
61 120
62 121
63 122
64 123
Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
Validitas & Reliabilitas (Sert)
Validitas & Reliabilitas (Sert) Case Processing Summary N % Cases Valid 40 100.0 Excluded a 0.0 Total 40 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
Tests of Normality. Smirnov a Statis tic df Sig.,124 32,200 *,962 32,314
74 Lampiran 4 Analisis SPSS Data Pretest a) Uji Normalitas Pretest PRETES T KELAS KONTROL KELAS EKSPERIMEN Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent 32 100,0% 0,0%
Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi
Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1
LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA
KEPERCAYAAN DIRI. Corrected Item-Total Correlation
LAMPIRAN 61 KEPERCAYAAN DIRI PUTARAN 1 N % Cases Valid 60 100.0 Excluded( a) 0.0 Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Alpha N of Items.756
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit
LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami
Nama :... Jenis Kelamin :...
Nama :... Jenis Kelamin :... 1. Bacalah dan pahamilah tiap pernyataan dan jawablah sesuai dengan keadaan diri Anda, dengan cara centang ( ) kotak-kotak sesuai huruf yang dipilih, yaitu : SS : Sangat Setuju
(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.
Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)
Lampiran 1: Data Skor Pretest dan Posttest Kelas Kontrol/VIII F SMP Negeri 1 Banguntapan
88 Lampiran 1: Data Skor Pretest dan Posttest Kelas Kontrol/VIII F SMP Negeri 1 Banguntapan Tabel Lampiran 1: Data Skor Pretest dan Posttest Kelas Kontrol/VIII F SMP Negeri 1 Banguntapan No. Urut Skor
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sumogawe 03 dan SD negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Populasi
Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Hasil Uji Validitas Skala CPRS (Conduct Problem Risk Screen)
80 Lampiran 1 Hasil Uji Validitas Skala CPRS (Conduct Problem Risk Screen) Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0 Excluded a 0,0 Total 30 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in
Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN SKALA PENELITIAN A SKALA KEPUASAN NASABAH Usia : Jenis kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan (lingkari huruf yang sesuai) PETUNJUK PENGISIAN 1. Kami memohon bantuan Bapak/Ibu untuk penelitian
LAMPIRAN 1. Surat Keterangan Ijin Penelitian
51 LAMPIRAN 1 Surat Keterangan Ijin Penelitian 52 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 53 LAMPIRAN 3 Angket Penelitian ANGKET PENELITIAN Identitas Siswa Nama :... Pendidikan Orang
SKALA I NO PERNYATAAN SS S TS STS. mempermudah saya dalam merencanakan pekerjaan yang. dengan saya dapat diperoleh baik dari orang tua, teman, dan
SKALA I NO PERNYATAAN 1. Saya yakin dengan kemampuan saya sehingga akan mempermudah saya dalam merencanakan pekerjaan yang sesuai dengan saya 2. Saya ikut berpartisipasi dalam kegiatan yang berkaitan dengan
Daftar Kuesioner. I. Pengantar
Daftar Kuesioner PERBEDAAN PROKRASTINASI AKADEMIK ANTARA MAHASISWA YANG AKTIF DENGAN YANG TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI LEMBAGA KEMAHASISWAAN DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UKSW SALATIGA
BAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 15 Februari sampai 25 Februari 2016 dengan jumlah pertemuan sebanyak dua kali. Dalam pelaksanaan penelitian,
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek dan Pelaksanaan Peneltian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN
LAMPIRAN 92 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Temanggung Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester : VIII/1 Standar Kompetensi
LAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja
LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A Skala Penelitian Stres Kerja 64 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 SKRIPSI Oleh : Margaretha Zella Cinintya NIM : 10.40.0072 Kepada Yth: Bpk/
109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
51 52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Hasil Output Data. Item-Total Statistics
72 LAMPIRAN I Hasil Output Data 1. Hasil uji validitas soal Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Squared Multiple Correlation
LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
BAB IV HASIL PENELITIAN. pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL)
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Tujuan dari dilaksakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) berbantuan LKS terhadap hasil
LAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI
LAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI A. IDENTITAS RESPONDEN Nama : Jenis kelamin : Fakultas : Status : Laki-laki/Perempuan (coret yang salah) B. PETUNJUK PENGISIAN 1. Jawablah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pra Penelitian a. Sampel Penelitian Penelitian terkait dengan perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran
KUESIONER SURAT PERNYATAAN
SURAT PERNYATAAN Saat ini saya sedang melakukan penelitian dengan Judul Motivasi untuk Berhenti Merokok pada Perokok Berat ditinjau dari Self Efficacy dan Pengetahuan akan Bahaya Rokok. Saya sangat mengharapkan
KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR
KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR OLEH: FRANSISKA FEBBY PETRIANI JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS HUMANIORA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan dua subyek penelitian yaitu pertama sebagai kelompok eksperimen atau
Lampiran 1. : Bila Saudara sangat setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara tidak setuju dengan pernyataan
Lampiran 1 IDENTITAS DIRI Nama : Alamat : Jenis Kelamin : Pendidikan : Golongan PNS : PETUNJUK 1. Isilah identitas diri saudara pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah daftar pertanyaan berikut ini
Lampiran 1 Hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas instrumen uji homogenitas
37 Lampiran 1 Hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas instrumen uji homogenitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.811 25 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD N Tejosari Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2011/2012, yang dijadikan subyek
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD N Salaman 1 yang terletak di dusun Kauman desa Salaman, Kecamatan Salaman, Kabupaten Magelang. SD N
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Nampu dan Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN
56 BAB IV HASIL PENELITIAN Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Pair Checks Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Lainnya 5. Pekerjaan : Pelajar/mahasiswa TNI/POLRI Pegawai Swasta
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Saya mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo sedang mengerjakan penyusunan skripsi yang berjudul, analisis perbedaan kualitas pelayanan dan kepuasan konsumen pada pengguna
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lampiran 1. Lembar Observasi dan Hasil Observasi
LAMPIRAN Lampiran. Lembar Observasi dan Hasil Observasi 06 Lembar Observasi Kegiatan Guru Selama Pembelajaran dengan Teknik Role Playing Hari : Tanggal : No Aspek yang dinilai Ya Pembangkitan semangat
Saya sering bermimpi buruk SS S TS STS
64 Pernyataan Dengan hormat, Di tengah-tengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon kesediaan Anda meluangkan waktu sejenak untuk mengisi dua macam skala yang telah disediakan.tujuan skala
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Gedong 02 kecamatan Banyubiru dan SD Negeri Gedong 03 kecamatan Banyubiru kabupaten Semarang.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolahan yaitu SD Negeri 02 Salatiga dan SD Negeri Dukuh 01. SD Negeri 02 Salatiga beralamatkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III semester II SD Kristen Satya Wacana. Kelas III dibagi menjadi dua kelas paralel
FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN
Lampiran FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN Perbandingan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Laboratorium pada Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Kurikulum Berbasis Isi di Fakultas
LAMPIRAN A. A-1 Skala Stres Kerja Karyawan. A-2 Skala Kecerdasan Emosi
LAMPIRAN A A-1 Skala Stres Kerja Karyawan A-2 Skala Kecerdasan Emosi 56 57 57 A-1. Skala Stres Kerja Pada Karyawan No. Angket : Jenis Kelamin : Instruksi/Petunjuk Mengerjakan Di bawah ada beberapa pernyataan,
Lampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang
LAMPIRAN 62 A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang 63 A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari 64 QUESTIONAIRE SKRIPSI
Alpha. Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted
65 Lampiran 1 Analisa Reliabilitas Case Processing Summary N % Cases Valid 20 100.0 Excluded a 0.0 Total 20 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Cronbach's Alpha Reliability
2 Saya tidak mendapatkan jaminan apapun di SS S TS STS
Lama Bekerja :. Tahun Keterangan : *) coret yang tidak perlu PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini akan disajikan beberapa pernyataan. Baca dan pahami baikbaik setiap pernyataan tersebut. Bapak/Ibu diminta untuk
LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua
LAMPIRAN LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua Kelas : No. Absen : PETUNJUK PENGISIAN Di halaman berikut ada beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda menjawab, ada
KUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA PADA PT BPR MILALA MEDAN 1. Identitas Responden Nama : Umur : Tahun : Jenis Kelamin : Pekerjaan
DUKUNGAN SOSIAL. Item-Total Statistics
55 DUKUNGAN SOSIAL Reliability Item-Total Statistics Soal_1 Soal_2 Soal_3 Soal_4 Soal_5 Soal_6 Soal_7 Soal_8 Soal_9 Soal_10 Soal_11 Soal_12 Soal_13 Soal_14 Soal_15 Soal_16 Soal_17 Soal_18 Soal_19 Soal_20
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
90 91 LAMPIRAN I Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Penelitian Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas 92 Surat Uji Coba Instrumen Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Sumogawe Kecamatan Getasan yang berjumlah 38 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok,
PETUNJUK MENGERJAKAN
NAMA : NO. : NIP : PETUNJUK MENGERJAKAN 1. Sebelum mengerjakan isilah terlebih dahulu data diri anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah setiap pernyataan yang ada dengan hati-hati dan teliti,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 2 dan SD Negeri Sidorejo Lor 6. Kelas yang digunakan untuk penelitian yaitu
ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM. Saya selalu hadir tepat waktu ketika pelajaran Tarikh Islam di mulai. 2.
ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM Nama : Kelas : Keterangan Pilihan Jawaban SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju No Pernyataan. Saya
Uji Normalitas. NPar Tests. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Item N 233. Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation 8.
Uji Normalitas NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Item N 233 Normal Parameters a,,b Mean 16.6738 Std. Deviation 8.68888 Most Extreme Differences Absolute.082 Positive.082 Negative -.049 Kolmogorov-Smirnov
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Kedungwaru pada tanggal 14 sampai 22 Januari 2016. Dengan rincian jadwal sebagai berikut. Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
LAMPIRAN LAMPIRAN 1. SKALA KECERDASAN EMOSI SEBELUM UJI COBA. No Pernyataan Pilihan Jawaban
LAMPIRAN LAMPIRAN 1. SKALA KECERDASAN EMOSI SEBELUM UJI COBA No Pernyataan Pilihan Jawaban 1. Saya tahu alasan yang membuat saya sedih 2. Saya tidak tahu mengapa temanteman menjauhi saya 3. Prestasi yang
PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN
Kuesioner Penelitian PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN Responden yang terhormat, bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi data kuesioner
LAMPIRAN 1. Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi. Angket Penelitian
47 LAMPIRAN 1 Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi Angket Penelitian A. Identitas Responden Nama :.. Jenis kelamin :. B. Petunjuk Pengisian Angket Angket ini
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Eksperimen Kontrol Jumlah Seluruhnya 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Mulyoharjo dan SD Negeri 5 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Semester 2 Tahun Ajaran
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN PENGARUH CITRA MEREK DAN REPUTASI PERUSAHAAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN SMARTPHONE SAMSUNG PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS
A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada. 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan
Lampiran 1: Kuesioner Penelitian A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada pertanyaan pilihan. Demografi Responden 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 2. Umur :. Tahun 3.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Dalam penelitian ini, subjek penelitiannya adalah 57 siswa kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang dibagi menjadi 2 kelas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Deskripsi dari pelaksanaan pembelajaran menggunakan model
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Bandung dengan mengambil populasi seluruh kelas VII. Dengan sampel yang digunakan ada dua kelas yaitu,
Bagian 1. Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
111 112 Bagian 1 Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen 113 ANGKET UJI COBA Identitas Responden Nama : No. Absen : Kelas : Berikut terdapat sejumlah
KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI
Lampiran 1. Petunjuk KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI Bacalah terlebih dahulu angket dengan seksama.
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I
76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35
BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di MTs Al Huda Bandung Kabupaten Tulungagung.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di MTs Al Huda Bandung Kabupaten Tulungagung. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dan besarnya model pembelajaran
LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA
63 LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA 64 Kuesioner Penelitian I. Data Responden Nama Responden : Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Usia Jabatan/bagian Lama Kerja :..
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian 1. Penyajian Data Data yang disajikan dalam penelitian ini adalah data yang berkaitan dengan variabel-variabel yang diteliti yaitu data nilai
BAB IV HASIL PENELITIAN. yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitiam. Variabel-variabel yang
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data 1. Deskripsi Data Data yang disajikan dalam penelitian ini merupakan data-data yang yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitiam. Variabel-variabel yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam Bab IV ini berisi tentang analisis instrumen penelitian, uji keseimbangan pretest dan uji beda rerata posttest, deskripsi data amatan, normalitas data amatan,
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Lampiran 1. ANGKET FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 PENGANTAR Salam sejahtera, Dalam rangka penyelesaian studi (S1) dan untuk mencapai gelar sarjana psikologi, dibutuhkan
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
LAMPIRAN 52 LAMPIRAN 1 ب س م للا الر ح م ن الر ح ي م LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Dengan ini saya Nama : Usia : Jenis Kelamin : Alamat : Pendidikan terakhir : Tanggal Pengambilan Data : Menyatakan
Lampiran PEDOMAN KUESIONER PT.X
79 Lampiran PEDOMAN KUESIONER PT.X 1. Yth. Ibu/bapak/sdri/sdr karyawan PT.X, kami mohon bantuannya untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut yang berkaitan dengan PENERAPAN KNOWLEDGE MANAGEMENT yang sedang
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di SMK SORE Tulungagung. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA
LAMPIRAN 55 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA 56 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian diadakan di SD Negeri Candirejo 02, dengan alamat di jalan Mertokusumo No 32 Desa Candirejo dan SD Negeri Sraten 01,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada dua SD Negeri yang terletak di Desa Balesari dan Desa Campuranom, Kecamatan Bansari Kabupaten
KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN Responden yang terhormat Penelitian ini dilakukan oleh mahasiswa jurusan S-1
KUESIONER. Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab. penelitian yang berjudul PENGARUH BRAND IMAGE DAN KELOMPOK
LAMPIRAN 1 KUESIONER Dengan Hormat, Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab seluruh pernyataan yang ada dalam kuesioner ini. Kuesioner ini digunakan untuk menyusun
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana yang terletak di Jl. Yos Sudarso 1 Salatiga. Sekolah ini mempunyai luas
HANDOUT METODE PENELITIAN KUANTITATIF ANALISIS DATA MENGGUNAKAN SPSS
HANDOUT METODE PENELITIAN KUANTITATIF ANALISIS DATA MENGGUNAKAN SPSS UJI RELIABILITAS DAN SELEKSI ITEM a. Pindahkan hasil data item dari tabulasi di Excel ke data view SPSS b. Di bagian variable view rubah
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian eksperimental adalah penelitian yang dilakukan dengan mengadakan
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen
LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Maduretno : Matematika : V/II : 2 35 menit (1 Pertemuan)
LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA
LAMPIRAN 92 LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA 93 PENGANTAR Kepada : Yth. Siswa SMP Negeri 1 Mungkid Dengan hormat, Pada kesempatan ini perkenankanlah saya
Variabel Pelayanan Purna Jual
1 Variabel Pelayanan Purna Jual Case Processing Summary N % 25 100.0 Cases Excluded a 0.0 Total 25 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY
67 DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY 68 Pagi/Siang/Sore Saya Rosa Almira Elisse, mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir. Sehubungan dengan
ANGKET PENELITIAN. Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN
ANGKET PENELITIAN Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN No :.. Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk mengisi angket
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Subyek Penelitian Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SMP N 10 Salatiga yaitu kelas VII D dan kelas VII E. Kelas VIID diberi perlakuan model pembelajaran
KUESIONER PENGARUH KONFLIK PERAN, KETIDAKJELASAN PERAN, KELEBIHAN PERAN DAN INDEPENDENSI AUDITOR TERHADAP KINERJA AUDITOR. Umur / No HP : tahun /...
KUESIONER PENGARUH KONFLIK PERAN, KETIDAKJELASAN PERAN, KELEBIHAN PERAN DAN INDEPENDENSI AUDITOR TERHADAP KINERJA AUDITOR Nama : Umur / No HP : tahun /... Jenis Kelamin : ( ) Pria ( ) Wanita Jenjang Pendidikan