RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS) : Pendahuluan Fisika Inti. Semester : Genap 2016/2017

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Pendahuluan Fisika Inti Kode/ SKS : GFI 14437/ 3 SKS Semester : Genap 2016/2017 Program Studi : Pendidikan Fisika Dosen Pengasuh : 1. Dra. Murniati, M.Si 2. Dr. Ketang Wiyono. S.Pd. M.Pd I. Deskripsi Mata Kuliah: Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah wajib yang membekali pengetahuan tingkat tinggi dan merupakan kelanjutan dari materi Fisika Modern yang kajiannya berfokus materi Inti Atom. Materi perkuliahan memberikan dasar bagi perkuliahan fisika lebih lanjut agar mahasiswa menguasai pengetahuan tentang inti atom, dan dapat mengembangkan serta mengaplikasikannya dalam sains dan teknologi sesuai perkembangan. Untuk mencapai kompetensi tersebut materi perkuliahan ini terdiri dari : Struktur dan sifat-sifat inti atom, model-model inti atom, peluruhan inti radioaktif dan jenisjenis peluruhan, interaksi inti atom materi, dan reaksi inti. Perkuliahan ini dapat diikuti oleh mahasiswa yang sudah mengikuti perkuliahan fisika Modern. Proses perkuliahannya meliputi kegiatan-kegiatan: Penjelasan dari dosen, membuat dan mempresentasikan makalah, kuliah lapangan (mendapatkan informasi langsung tentang reaktor nuklir di Batan), diskusi kelompok dan kelas. Model perkuliahannya yaitu model kooperatif Group Investigation strategi Question student Have. Penilaian dilakukan berdasarkan kehadiran, tugas-tugas, kuis,uts, dan UAS.

2 II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) : 1. Sikap dan Tata Nilai a Bertaqwa ketuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab Negara dan bangsa; e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuanorisinal orang lain; f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; i Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; j Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 2. Pengetahuan a Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah; b Menguasai strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pembelajaran fisika; c Menguasai kurikulum fisika sekolah dan implementasinya dalam pembelajaran fisika untuk mendiagnosis dan membantu kesulitan belajar peserta didik d Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar; e Menguasai metode penelitian pendidikan fisika; f Menguasai pengelolaan sumber daya penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan;

3 g Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika; h. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan pendidikan lanjut 3. Keterampilan Keterampilan Umum a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai bidang pendidikan fisika; b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur; c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain; d Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; e f g h i j Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan ke pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Menemukan cara belajar yang tepat sesuai sikap dan persepsinya terhadap belajar

4 Keterampilan Khusus a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar; b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji ; c Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah; d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara komprehensif.; e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya

5 Perte muan Capaian Pembelajaran Pertemuan Indikator Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Menguasai konsep tentang struktur dan sifat-sifat inti atom konsep struktur dan sifat-sifat inti atom Struktur dan sifat-sifat inti atom Mengamati: 1. Sikap 2. Pengetahuan tes) 3. Keterampilan/ Referensi 1,2,5 2 Menguasai konsep tentang Momentum anguler intrinsik,varitas, momen magnetik inti konsep Momentum anguler intrinsik,varitas, momen magnetik inti Momentum anguler intrinsik,varitas, momen magnetik inti 1.sikap 2. Pengetahuan tes) 1,2,5

6 3 Menguasai asal mula rumus massa semi empiris Weiszacker) Menghitung energi ikat inti melalui rumus massa semi empiris Weizacker Model inti tetesan cairan untuk menentukan (kestabilan inti atom, energi ikat inti, rumus semi empirik weiszacker) mempresentasi kan makalah Mendengarkan presentasi yang muncul dari presentasil, diskusi tes) 1,2,5 4 Mendeskripsi Model kulit untuk tingkattingkat energi eksitasi Model kulit untuk tingkattingkat energi eksitasi Model kulit untuk tingkattingkat energi eksitasi mempresentasi kan makalah Mengamati: tes) 1,2,3,5

7 5 Menguasai cara pengisian nukleon tiap tingkat energi), energi ikat berdasarkan deffek massa 6 Menguasai hubungan sudut total jumlah nukleon tiap tingkat energi, energi pemisahan Menemukan cara pengisian nukleon tiap tingkat energi), energi ikat berdasarkan deffek massa Menemukan hubungan sudut total jumlah nukleon tiap tingkat energi, energi pemisahan Pengisian nukleon tiap tingkat energi) Momentum sudut total jumlah nukleon tiap tingkat energi mengerjakan soal mengerjakan soal 1 Sikap tes) tes) 1,2,3,5 1,2,3,5

8 7 Menguasai Besaranbesaran dasar radioaktivitas,p eluruhan beruntun, kesetimbangan radioaktivitas, radioaktivitas buatan Besaranbesaran dasar radioaktivitas, peluruhan beruntun, kesetimbanga n radioaktivitas, radioaktivitas buatan Besaran-besaran dasar radioaktivitas,pel uruhan beruntun, kesetimbangan radioaktivitas, radioaktivitas buatan mempresentasi kan makalah 8 UJIAN TENGAH SEMESTER tes) 9 Menguasai proses Peluruhan α, sistematika, teori emisi, anguler dan varitas, dan spektroskopi. proses Peluruhan α, sistematika, teori emisi, anguler dan varitas, dan spektroskopi. Peluruhan α, sistematika, teori emisi, anguler dan varitas, dan spektroskopi. mempresentasi kan makalah tes)

9 10 Menguasai proses peluruhan β, Energi peluruhan β, teori fermi peluruhan β 11 Menguasai Peluruhan γ (energetika, transisi kuantum mekanik, anguler dan aturan seleksi) proses peluruhan β, Energi peluruhan β, teori fermi peluruhan β Peluruhan γ (energetika, transisi kuantum mekanik, anguler dan aturan seleksi) Peluruhan β, Energi peluruhan β, teori fermi peluruhan β Peluruhan γ (energetika, transisi kuantum mekanik, anguler dan aturan seleksi) tes) tes)

10 12 Menganalisis reaksi Nuklir, mekanisme reaksi nuklir, kinemtika reaksi nuklir, parameter reaksi nuklir 13 Menganalisis terjadinya reaksi Fisi dan Fusi, Energi, Reaksi fisi dan fusi terkendali, dan Reaktor fisi dan fusi di matahari ). Menuliskan reaksi Nuklir, mekanisme reaksi nuklir, kinemtika reaksi nuklir, parameter reaksi nuklir terjadinya reaksi Fisi dan Fusi, Energi, Reaksi fisi dan fusi terkendali, dan Reaktor fisi dan fusi di matahari ). Reaksi Nuklir, mekanisme reaksi nuklir, kinemtika reaksi nuklir, parameter reaksi nuklir Reaksi Fisi dan Fusi, Energi, Reaksi fisi dan fusi terkendali, dan Reaktor fisi dan fusi di matahari ). tes) tes)

11 14 Menguasai konsep partikel elementer interaksi lepton, muon,hadron, quark 15 Terampil melakukan praktikum karakteristik Geiger Muller, Statistik pencacah GM, Spektroskopi atom hidrogen, Absorbsi radiasi sinar β. partikel elementer interaksi lepton, muon,hadron, quark Mempraktek kan percobaan karakteristik Geiger Muller, Statistik pencacah GM, Spektroskopi atom hid, Absorbsi radiasi sinar β. Partikel elementer interaksi lepton, muon,hadron, quark Karakteristik Geiger Muller, Statistik pencacah GM, Spektroskopi atom hidrogen, Absorbsi radiasi sinar β. mempresentasi kan hasil percobaan tes) tes)

12 16 UJIAN AKHIR SEMESTER Referensi: 1. Kenneth S. Krane (1988). Introductory Nuclear Physics.,2nd edition, Toronto: John Willey & Son. 2. Muslim Zahara M, 1994, Pengantar Fisika Inti., Yogyakarta FMIPA UGM. 3. Kenneth Krane, 1992, Fisika modern, Universitas Indonesia, Jakarta 4. Yusman Wiyatmo, 2006, Fisika nuklir dalam telaah semi klasik dan kuantum, Pustaka Pelajar, Yogyakarta 5. Tim Pengampu Mata Kuliah Pendahuluan Fisika Inti, Bahan Ajar Pendahuluan fisika inti, edisi 2017, Unsri, Palembang Mengetahui Indralaya, Januari 2017 Program Studi Pendidikan Fisika, Dosen Ybs, Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. NIP Dra.Murniati.M.Si NIP