HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA AWAL TUNARUNGU DI SLB- B SEMARANG SKRIPSI. Elleonora Diah Ayu

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA AWAL TUNARUNGU DI SLB- B SEMARANG SKRIPSI Elleonora Diah Ayu FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 i

2 HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA AWAL TUNARUNGU DI SLB- B SEMARANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Elleonora Diah Ayu FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 ii

3 iii

4 HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Tuhan Yesus Kristus Kedua orangtuaku tercinta Serta para sahabat dan teman-teman yang selalu memberi dukungan iv

5 MOTTO Mengenal diri sendiri membuat kita berlutut dengan rendah hati _Ibu Teresa Dan oleh karena kehendak-mu semuanya itu ada dan diciptakan _Wahyu 4:11 Anggaplah sebagai suatu kebahagiaan apabila kamu jatuh ke dalam berbagai-bagai pencobaan _Yakobus 1:2 v

6 UCAPAN TERIMAKASIH Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya skrisi ini. Skripsi ini tidak akan terlaksana tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. 2. Ibu Esthi Rahayu, S.Psi., M.Si., selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk memberikan bimbingan terhadap penulis dan pengarah selama penulisan skripsi ini berlangsung. 3. Ibu Lucia Trisni Widianingtanti, S.Psi., M.Si., selaku Dosen Wali yang telah memberikan pengarahan dalam perwalian selama kuliah di Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang. 4. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata yang telah membekali penulis ilmu pengetahuan. Semoga ilmu yang telah diajarkan dapat bermanfaat bagi penulis. 5. Seluruh Staff Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah membantu penulis dalam segala urusan administrasi maupun birokrasi. 6. Segenap petugas perpustakaan pusat yang telah membantu penulis dalam mencari literature yang dibutuhkan dalam menempuh studi dan penyelesaian skripsi ini. vi

7 7. Ibu Fani, Ibu Hera, dan Ibu Ambar, selaku guru dari SLB Negeri Semarang, SLB Widya Bhakti, dan SLB Swadaya yang telah mengijinkan penulis melakukan penelitian. 8. Seluruh subjek penelitian yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. 9. Untuk kedua orangtuaku tercinta Ari Subagiyo dan Ratih Amarawati yang selalu mendoakan dan memotivasi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Kepada adikku Arda yang selalu memotivasi dalam mengerjakan skripsi. 10. Sahabat-sahabatku tersayang Usi, Anggun, Keti, Ayu, dan Prana. Terimakasih sudah menemani penulis dari awal perkuliahan hingga akhir perkuliahan, membantu juga dalam pembuatan skripsi ini hingga selesai, dan terimakasih atas segala canda tawa, waktu, dukungan, perhatian dan doanya. Semarang, Juni 2016 Penulis vii

8 HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA AWAL TUNARUNGU DI SLB- B SEMARANG Elleonora Diah Ayu Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal pada remaja awal tunarungu di SLB-B Semarang. Hipotesis yang diajukkan adalah ada hubungan positif antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal pada remaja awal tunarungu. Subjek penelitian berjumlah 39 remaja tunarungu di SLB Negeri, SLB Widya Bhakti, dan SLB Swadaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan alat ukur skala komunikasi interpersonal dan skala konsep diri. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan Product Moment. Berdasarkan hasil analisa data didapatkan rxy = 0,467 dengaan (p<0,01) yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang sangat signifikan antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal. Dengan demikian, hipotesis diterima. Keyword : konsep diri, komunikasi interpersonal viii

9 DAFTAR ISI Halaman Cover... i Halaman Judul. ii Halaman Pengesahan... iii Halaman Persembahan iv Halaman Motto v Ucapan Terima Kasih.. vi Abstrak viii Daftar Isi.. ix Daftar Tabel. xii Daftar Lampiran... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Tujuan penelitian.. 6 C. Manfaat Penelitian 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Komunikasi Interpersonal pada Remaja Tunarungu Pengertian Komunikasi Interpersonal pada Remaja Tunarungu Aspek-aspek Komunikasi Interpersonal Faktor-faktor yang Mempengaruhi Komunikasi Interpersonal 16 B. Konsep Diri Pengetian Konsep Diri. 20 ix

10 2. Aspek-aspek Konsep Diri 20 C. Hubungan Antara Konsep Diri dengan Komunikasi Interpersonal pada Remaja Tunarungu. 22 D. Hipotesis 24 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian yang Digunakan.. 25 B. Identifikasi Variabel Penelitian. 25 C. Definisi Operasional Komunikasi Interpersonal pada Remaja Tunarungu Konsep Diri. 26 D. Subjek Penelitian.. 27 E. Metode Pengumpulan Data Skala Komunikasi Interpersonal Skala Konsep Diri F. Uji Coba Alat Ukur Validitas Alat Ukur Reliabilitas Alat Ukur. 31 G. Metode Analisa Data 31 BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN A. Orientasi Kancah Penelitian. 33 B. Persiapan Penelitian Penyusunan Alat Ukur 36 a. Skala Komunikasi Interpersonal 36 b. Skala Konsep Diri Perijinan Penelitian. 38 x

11 C. Pelaksanaan Penelitian. 39 D. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Validitas dan Reliabilitas Skala Komunikasi Interpersonal Validitas dan Reliabilitas Skala Konsep Diri.. 41 BAB V HASIL PENELITIAN A. Uji Asumsi Uji Normalitas Uji Linieritas B. Uji Hipotesis.. 44 C. Pembahasan BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 48 B. Saran.. 48 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN. 52 xi

12 DAFTAR TABEL Table 1. Blue Print Skala Komunikasi Interpersonal 29 Tabel 2. Blue Print Skala Konsep Diri.. 30 Table 3. Sebaran Item Favourable dan Unfavourable Komunikasi Interpersonal 37 Table 4. Sebaran Item Favourable dan Unfavourable Konsep Diri 38 Table 5. Pelaksanaan Penelitian 40 Table 6. Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Komunikasi Interpersonal 41 Table 7. Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Konsep Diri 42 xii

13 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. 52 A-1 Skala Komunikasi Interpersonal 54 A-2 Skala Konsep Diri. 55 LAMPIRAN B DATA PENELITIAN B-1 Data Variabel Komunikasi Interpersonal.. 57 B-2 Data Variabel Konsep Diri 59 LAMPIRAN C UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS. 61 LAMPIRAN D UJI ASUMSI. 69 D-1 Uji Normalitas D-2 Uji Linieritas. 73 LAMPIRAN E ANALISA DATA. 76 LAMPIRAN F SURAT KETERANGAN PENELITIAN. 78 F-1 Surat Ijin Penelitian 79 F-2 Bukti Penelitian.. 82 xiii