SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
|
|
|
- Hadi Wibowo
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 14 Mata Kuliah : Dasar-DAsar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 1 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Standar Kompetensi: Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar: Mahasiswa menjelaskan pengertian filsafat dan pengertian logika C. Materi Pembelajaran: Filsafat dan logika D. Uraian Materi Pembelajaran : 1. Pengertian filsafat dan hubungan dengan logika 2.Pengertian logika 3. Sejarah logika 4. Sejarah logika di Indonesia 5. Objek formal dan material logika 6. Pembagian logika E. Strategi Pembelajaran : Ceramahinteraktif, tanya jawab dan penugasan
2 15 F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. Memperkenalkan diri 2. Memperhatikan penjelasan kontrak kuliah 3. Memperhatikan dan bertanya 1. Dosen memperkenalkan diri dan bila memungkinkan meminta mahasiswa memperkenalkan dirinya. 2. Menjelaskan tata tertib umum dan kontrak kuliah 3. Menjelaskan SKdan KD Mata Kuliah 4. Membuat peta konsep/struktur materi 5. Pengenalan buku yang digunakan sebagai bahan ajar Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan materi yang diberikan 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 1. Menjelasan pengertian filsafat 2. Menjelaskan hubungan filasafat dengan logika 3. Menjelaskan pengertian logika 4. Menjelaskan sejarah logika 5. Menjelaskan sejarah logika di Indonesia 6. Menjelaskan objek logika 7. Menjelaskan pembagian logika, Handout Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Meminta mahasiswa menyimpulkan materi yang diberikan 3. Menugaskan mahasiswa membaca materi untuk minggu depan 4. Memberi mamfaat materi
3 16 G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes *) b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Jelaskan pengertian filsafat dan pengertian logika! 2. Menjelaskan sejarah logika dan sebutkan pembagian logika! 2. Tugas Rumah : Membaca buku teks materi minggu selanjutnya tentang hubungan logika dengan ilmu pengetahuan. H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 4. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Aditama
4 17 Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 2 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secarateoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa menjelaskan pengertiandan hubungan logika dengan ilmu pengetahuan C. Materi Pembelajaran : Pengertian Ilmu dan hubungan logika dengan ilmu pengetahuan D. Uraian Materi Pembelajaran : 1. Pengertian pengetahuan 2. Pengertian Ilmu 3. Hubungan logika dengan psikologi 4. Hubungan logika dengan metafisika 5. Hubungan logika dengan Bahasa 6. Fungsi Bahasa 7. Mamfaat mempelajari logika E. Strategi Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan
5 18 F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 1. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 2. Meminta mahasiswa untuk mngulang materi yang disampaikan minggu sebelumnya Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan materi yang diberikan 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 1. Menjelaskan pengertian pengetahuan 2. Menjelaskan pengertian Ilmu 3. Menjelaskan hubungan logika dengan psikologi 4. Menjelaskan hubungan logika dengan metafisika 5. Menjelaskan hubungan logika dengan Bahasa 6. Menjelaskan fungsi Bahasa 7. Menjelaskan mamfaat mempelajari logika, Handout Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca materi untuk minggu depan 3. Memberi mamfaat materi 4. Mengapsen kehadiran
6 19 G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes *) b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Jelaskan pengetian ilmu dan pengetahuan, dan jelaskan apa yang dimaksud denga ilmu a priori dan a posteriori! 2. Jelaskan mamfaat yang diperoleh setelah mempelajari logika! 2.Tugas Rumah : Membaca buku teks tentang hakekat pemikiran dan aksioma berpikir yang akan dibahas minggu selanjutnya. H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 4. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Aditama
7 20 Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 3 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat berpikir dan aksioma berpikir. C. Materi Pembelajaran : Hakekat berpikir dan aksioma berpikir D. Uraian Materi Pembelajaran: 1. Pengertian Pemikiran dan hakikat berpikir 2. Aksioma dalam berpikir 3. Faktor-faktor manusia berpikir 4. Unsur-unsur pemikiran E. Strategi Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 1. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 2. Meminta mahasiswa untuk mengulang materi yang disampaikan minggu sebelumnya Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab 1. Menjelaskan hakikat berpikir 2. Menjelaskan aksioma dalam berpikir
8 21 akan materi yang diberikan 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 3. Menjelaskan menjelaskan faktor-faktor manusia berpikir 4. Menjelaskan unsur-unsur pemikiran Handout Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca materi untuk minggu depan 3. Memberi mamfaat materi 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Jelaskan dan sebutkan aksioma dalam berpikir! 2. Sebutkan faktor-faktor manusia berpikir dan bagaimana cara kita menyampaikan apa yang sedang kita pikirkan? 2.Tugas Rumah : Membaca buku teks hokum/prinsip berpikir untuk pertemuan minggu selanjutnya H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 4. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Aditama
9 22 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 4 A. Standar Kompetensi: Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip/hukum dalam berpikir C. Materi Pembelajaran: Hukum/prinsip berpikir D. Uraian Materi Pembelajaran : 1.Pengertian prinsip/ azas 2. Prinsip-prinsip/ azas berpikir 3. Tiga tingkatan/ tahapan berpikir (akal budi) manusia 4. Kondisi berpikir yang baik E. Strategi Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 1. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 2. Meminta mahasiswa untuk mengulang materi yang disampaikan minggu sebelumnya Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan 1. Menjelaskan dan mendsdkusikan pengertian prinsip/ asas
10 23 materi yang diberikan 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 2. Menjelaskan prinsip-prinsip/hukum berpikir 3. Menjelaskan dan mendiskusikan tiga tahapan kegiatan akal budi manusia 4. Menjelaskan dan mendiskusikankondisi berpikir yang baik Handout Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca materi untuk minggu depan 3. Memberi mamfaat materi 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Sebutkan Prinsip-prisip/hukum berpikir dalam logika! 2. Tugas rumah : Membaca buku teks tentang konsep (pengertian) dan perkataan yang akan dibahas minggu selanjutnya. H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 4. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Aditam
11 24 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 5 A. Standar Kompetensi: Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa menjelaskan konsep (pengertian)dan perkataan C. Materi Pembelajaran : Konsep manajemen D. Uraian Materi Pembelajaran: 1. Arti konsep (pengertian) 2. Arti kata 3. Pembagian kata menurut artinya 4. Arti term 5. Term tunggal dan term majemuk E. Strategi Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 1. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 2. Meminta mahasiswa untuk mengulang materi yang disampaikan minggu sebelumnya
12 25 Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan materi yang diberikan 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 1. Menjelaskan arti konsep (pengertian) 2. Menjelaskan arti kata 3. Menjelaskan pembagian kata berdasarkan artinya 4. Menjelaskan arti term 5. Menjelaskan term tunggal dan term majemuk Handout Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca materi untuk minggu depan 3. Memberi mamfaat materi 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Sebutkan dan jelaskan pembagian kata berdasarkan artinya! 2. Mengapa manusia membutuhkan logika, padahal kita telah memiliki kemampuan berpikir? 2. Tugas Rumah : Membaca buku teks tentang isi dan luas pengertian. H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 4. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Adita
13 26 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 6 A. Standar Kompetensi:Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menjelaskan Isi dan luas konsep (pengertian) C. Materi Pembelajaran : Komprehensi (isi), ekstensi (luas) dan klasifikasi D. Uraian Materi Pembelajaran : 1. Komprehensi (isi) 2. Ekstensi (luas cakupan) 3. Pembagian term menurut ekstensi 4. Pembagian term menurut predikabilia 5. Klasifikasi (pembagian dan penggolongan) 6. Hukum-hukum dan mamfaat klasifikasi E. Strategi Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 1. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 2. Meminta mahasiswa untuk mengulang materi yang disampaikan minggu sebelumnya
14 27 Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan materi yang diberikan 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 1. Menjelaskan arti komprehensi (isi pengertian) 2. Menjelaskan ekstensi (luas cakupan) 3. Menjelaskan pembagian term menurut ekstensi 4. Menjelaskan pembagian term menurut predikabilia 5. Menjelaskan klasifikasi (pembagian dan penggolongan) 6. Menjelaskan hokum-hukum dan mamfaat klasifikasi Handout Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca materi 3. Memberi mamfaat materi pertemuan minggu depan 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan komprehesi dan ekstensi? 2. Sebutkan pembagian term menurut predikabilia! 2. Tugas Rumah : Membaca buku teks tentang keputusan/proposisi dan penalaran deduktif induktif yang akan disampaikan minggu selanjutnya. H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika
15 28 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Administrasi (PIA) Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 7 A. Standar Kompetensi: Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menjelaskan keputusan/proposisi dan penalaran deduktif induktif C. Materi Pembelajaran :Keputusan /proposisi dan penalaran deduktif induktif D. Uraian Materi Pembelajaran: 1. Pengertian keputusan 2. Unsur-unsur keputusan 3. Bentuk-bentuk keputusan 4. Penalaran induktif 5. Penalaran deduktif E. Strategi Pembelajaran :Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 1. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 2. Meminta mahasiswa untuk mengulang materi yang disampaikan minggu sebelumnya
16 29 Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan materi yang diberikan 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 1. Menjelaskan penertian keputusan 2. Menjelaskan unsur-unsur keputusan 3. Menjelaskan bentuk-bentuk keputusan 4. Menjelaskan penalaran deduktif 5. Menjelaskan penelaran induktif Handout Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca dan memahami kembali seluruh materi yang telah disampaikan untuk menghadapi UTS pada minggu selanjutnya 3. Memberi mamfaat materi 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Jelaskan pengertian keputusan dan sebutka unsur-unsur keputusan! 2. buatlah bentuk keputusan A-E-I-O! 3. Jelaskan pengertian penalaran indukti dan penalaran deduktif!
17 30 2. Tugas Rumah : Membaca buku teks tentang tentang materi yang telah disampaikan dari pertemuan awal untuk menghadapi kuis/uts pada pertemuan minggu ke 8. H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 4. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Adita
18 31 Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 9 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Standar Kompetensi: Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar: Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk kesimpulan (inference) C. Materi Pembelajaran : Penyimpulan langsung dan tidak langsung D. Uraian Materi Pembelajaran:1. Pengertian penyimpulan/ inference 2. Unsur penyimpulan 3. Jenis penyimpulan 4. Batasan silogisme 5. Ciri-ciri silogisme 6. Struktur silogisme 7. Jenis-jenis silogisme E. Strategi Pembelajaran :Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 1. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 2. Meminta mahasiswa untuk mengulang materi yang disampaikan
19 32 minggu sebelumnya Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan materi yang diberikan 2. Mencatat materi yang diberikan 3. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 4. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 5. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 1. Menjelaskan dan mendiskusikan pengertian peyinuilan langsung dan penyimpulan tidak langsung 2. Menjelaskan unsur penyimpulan 3. Menjelaskan jenis penyimpulan 4. Menjelaskan silogisme 5. Menjelaskan ciri-ciri silogisme 6. Menjelaskan struktur silogisme 7. Menjelaskan jenis-jenis silogisme Handout Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca materi untuk minggu depan 3. Memberi mamfaat materi 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Sebutkan dan jelaskan bentuk penyimpulan (inference)? 2. Buatlah bentuk silogisme kategoris dan hipotetis! 2. Tugas Rumah : Membaca buku teks tentang definisi yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya. H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta
20 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 4. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Adita 33
21 34 Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 10 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa menjelaskan definisi C. Materi Pembelajaran : Definisi D. Uraian Materi Pembelajaran : 1. Arti definisi 2. Macam-macam definisi 3. Teknik teknik menyusun definisi E. Strategi Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 1. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 2. Meminta mahasiswa untuk mengulang materi yang disampaikan minggu sebelumnya Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan materi yang diberikan 1. Menjelaskan pengertian definisi 2. Menjelaskan macam-macam definisi Handout
22 35 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen 3. Menjelaskan dan mendiskusikan teknik-teknik menyusun definisi Penutup 5. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 6. Membuat kesimpulan atau rangkuman 7. Melaksanakan tugas di rumah 8. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca materi untuk minggu depan 3. Memberi mamfaat materi 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Jelaskan pengertian definisi? 2. Sebutkan dan jelaskan bentuk/macam definisi? 2. Tugas Rumah : Membaca buku teks tentang kerancuan berpikir (fallacy) yang akan dibahas minggu selanjutnya. H. Referensi/Kepustakaan 1. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 2. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 3. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 4. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Adita
23 36 Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 11 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa menjelaskan dan memahami bentuk kerancuan/kesesatan berpikir (fallacy) C. Materi Pembelajaran : Kesesatan berpikir (fallacy) D. Uraian Materi Pembelajaran : 1. Penertian sesat pikir (fallacy) 2. Jenis-jenis kesalahan logis (penalaran tidak sehat) 3. Strategi menghindari sesat pikir E. Strategi Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan 2. Menjelaskan singkat materi yang minggu sebelumnya 5. Menayakan buku yang telah dibaca tentang dasar-dasar logika minggu sebelumnya, dan materi yang akan 6. Meminta mahasiswa untuk mengulang materi yang disampaikan minggu sebelumnya Penyajian 2. Berdiskusi atau tanya jawab akan materi yang diberikan 1. Menjelaskan pengertian sesat piker (fallacy) 2. Menjelaskan jenis-jenis kesalahan Handout
24 37 3. Mencatat materi yang diberikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Bertanya tentang hal-hal yang perlu 6. Memperhatikan & merespons umpan balik dosen logis (penalaran tidak sehat) 3. Menjelaskan dan mendiskusikan stategi menghindari sesat pikir (fallacy) Penutup 1. Memberi komentar atau menyimpulkan dari materi yang 2. Membuat kesimpulan atau rangkuman 3. Melaksanakan tugas di rumah 4. Memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Menugaskan mahasiswa membaca materi untuk minggu depan 3. Memberi mamfaat materi 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian c. Soal/Instrumen Tes : 1. Jelaskan bagaimana cara agar kita mampu menghindari kerancuan dalam berpikir! 2. Tugas Rumah : mahasiswa diberi tugas membuat makalah kelompok berkaitan metari logika yang akan dipaparkan oleh tiap kelompok pada minggu selanjutnya. H. Referensi/Kepustakaan 5. Ranjabar, Jacobus Dasar- Dasar Logika. Bandung : Alfabeta 6. Surajiyo dkk, Dasar- Dasar Logika. Jakarta : PT. Bumi Aksara 7. Poespoprojo, W,. dan T. Gilarso Logika Ilmu Menalar. Bandung : CV. Pustaka Grafika 8. Sidarta B. Arief Pengantar Logika, Sebuah Langkah Pertama Pengenalan Medan Telaah. Bandung : PT. Refika Adita
25 38 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Dasar-dasar Logika Kode/ SKS : /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 12, 13 dan 14 A. Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami secara teoritis dan teknis penerapan sistem praktek dalam kehidupan sehari-hari untuk berpikir logis ke arah kebenaran logis, berdasarkan fakta dan data, sehingga terhindarkan dari kerancuan berpikir/ sesat pikir (fallacy). B. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu mengusasai materi dasar-dasar logika dan mampu menganilisis suatu masalah yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang dituangkan dalam suatu karya ilmiah/makalah kelompok. C. Materi Pembelajaran : Diskusi kelas berkaitan penyajian makalah yang telah disusun D. Uraian Materi Pembelajaran :Mahasiswa menyajikan/mempresentasikan makalah yang telah disusun perkelompok didepan kelas E. Strategi Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN Pendahuluan Mahasiawa menyusun karya ilmiah /makalah berkaitan dengan masalah dalam pelaksanaan administrasi 1. Memberikan bimbingan dalam membuat sebuah penulisan makalah yang baik dan benar Penyajian 2. Menyajikan hasil makalah yang telah dibuat secara berkelompok dan menyimak makalah yang disajikan mahasiswa di depan kelas Handout
26 39 didepan kelas 3. Diskusi dan Tanya jawab berkaitan makalah yang disajikan 4. Memperhatikan dan mengajukan pertanyaan 5. Memberikan komentar dari makalah yang disajikan kelompok lain 6. Memperhatikan dan merespon umpan balik dosen 2. Memberikan kesempatan mahasiswa lain untuk bertanya atau menanggapi terhadap penyaji di depan kelas 3. Memberikan umpan balik Penutup 5. Membuat kesimpulan atau rangkuman 6. Melaksanakan di rumah 7. memperhatikan 1. Memberikan kesimpulan 2. Member imaamfaat materi 3. Menilai hasil makalah yang dibuat dan dipresentasikan 4. Mengapsen kehadiran G. Penilaian 1. a. Teknik : Tes atau Non tes b. Bentuk & Ragam : Uraian 2. Tugas Rumah : mahasiswa membaca dan mempelajari materi yang telah disampaikan untuk menghadapi UAS yang akan dilaksanakan sesuai waktu yang telah dijadwalkan. H. Referensi/Keputusan 1. Silalahi, Ulbert., Studi Tentang Ilmu Administrasi. Bandung: Sinar Baru Algesindo 2. Ali, Faried, Teori Dan Konsep Administrasi. Jakarta: PT. Raja Grafindi Persada 3. Sukarna, Pengantar Ilmu Administrasi. Jakarta 4. Dewi, I.C Pengantar Ilmu Administrasi. Jakarta: PT. Prestasi Pustaka Raya 5. Kencana. Inu dan Welasari Ilmu Adminstrasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS Program Studi ILMU KOMUNIKASI/ ADMINISTRASI BISNIS RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : Dasar-Dasar Logika Kode Mata Kuliah : Semester : 5/6 SKS : 2 SKS Prasyarat
SIL/PKP241/01 Revisi : 00 Hal. 1 dari 5 Gasal Judul praktek: - Jam: SILABUS. Menjelaskan epistemologi sebagai bagian dari cabangcabang
SIL/PKP241/01 Revisi : 00 Hal. 1 dari 5 SILABUS Nama Mata Kuliah : EPISTEMOLOGI & LOGIKA PENDIDIKAN Kode Mata Kuliah : IPF 203 SKS : 2 (Teori) Dosen : Priyoyuwono Program Studi : Semua Program Studi di
1. ANALISIS KOMPETENSI
1. ANALISIS KOMPETENSI Mata kuliah : Pengantar Kebijakan Publik (3 SKS) STANDAR KOMPETENSI Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menguraikan keseluruhan konsep Dasar Kebijakan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) M A T A K U L I A H P E N G A N T A R S O S I O L O G I
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) M A T A K U L I A H P E N G A N T A R S O S I O L O G I OLEH : Dr. Hj. FUTUM HUBAIB, S.Sos, M.M FRENDLY ALBERTUS, S.Sos, M.A PROGRAM STUDI ADMINISTRASI NEGARA FAKULTAS ILMU
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI II : 02085219 / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 1 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAK. MATEMATIKA DAN IPA JURDIK BIOLOGI Mata Kuliah : Biologi Umum ( 2 sks) Kode Mata Kuliah : BIO 255 Waktu Pertemuan : 2 50 menit Pertemuan ke : 2 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
BAGAN ANALISIS KOMPETENSI
ANALISIS KOMPETENSI MATA KULIAH : Ekonomi Publik SKS : 3 (Tiga) STANDAR KOMPETENSI : Setelah mengikuti mata kuliah Ekonomi Publik mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pengaruh setiap kegiatan ekonomi
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Manajemen Sumber Daya Manusia Kode Mata Kuliah : PSI-413 Jumlah SKS : 2 Waktu Pertemuan : 100 menit Kompetensi Dasar : 1. Memahami ruang lingkup, sistem, peran
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S1 TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS RIAU
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S1 TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS RIAU 1 Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia 2 Kode Mata Kuliah : UXN 103 3 Semester : I 4 (sks) : 2 5 DosenPengampu
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Konstruksi Tes Kode Mata Kuliah : PSI-304 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Assesmen psikologis Indikator : 1. Mampu menyusun
1. ANALISIS KOMPETENSI
1. ANALISIS KOMPETENSI Mata kuliah : Pendidikan (3 SKS) STANDAR KOMPETENSI Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menguraikan keseluruhan konsep Pendidikan Mahasiswa mendiskripsikan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Media Pembelajaran
(RPP) Mata Kuliah Media Pembelajaran Oleh : Nurul Huda, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 4/3 Pertemuan Ke- : 1 dan
PKKF12102 BAHASA INDONESIA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PKKF12102 BAHASA INDONESIA PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran
PROGRAM STUDI ILMU HUKUM GARIS-GARIS BESAR POKOK PENGAJARAN (GBPP) LOGIKA DAN FILSAFAT
Mata Kuliah Dosen Deskripsi Singkat Tujuan Instruksional Umum NO TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS 1 Mahasiswa dapat mengerti dan memahami tentang Mata Kuliah Logika dan Filsafat 2 Mahasiswa dapat menjelaskan
Metodologi Penelitian
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode Mata Kuliah: UM0082/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940,
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) FM-PM /R0 ANALISIS KOMPETENSI
(SAP) FM-PM-07.1-19/R0 ANALISIS KOMPETENSI MATA KULIAH : Sosiologi Pedesaan/Pertanian SKS : 3 SKS STANDAR KOMPETENSI : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa semester III (Tiga) program studi kehutanan
1. ANALISIS KOMPETENSI
1 1. ANALISIS KOMPETENSI Mata kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar(3 SKS) STANDAR KOMPETENSI Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menguraikan keseluruhan konsep ilmu sosial
LAPORAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI, SILABUS, DAN SATUAN ACARA PEMBELAJARAN. Mata Kuliah MANAJEMEN TATANIAGA. Oleh Mariyah, SP.M.Si
LAPORAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI, SILABUS, DAN SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah MANAJEMEN TATANIAGA Oleh Mariyah, SP.M.Si DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS MULAWARMAN FAKULTAS PERTANIAN
: DASAR-DASAR ILMU SOSIAL
SILABI DASAR-DASAR ILMU SOSIAL FAKULTAS PRODI MATA KULIAH SEMESTER DOSEN : ILMU SOSIAL DAN EKONOMI : PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN : DASAR-DASAR ILMU SOSIAL : I : DRS. SALIMAN, M.PD. I. DESKRIPSI
BERPIKIR (PENALARAN) DEDUKTIF
UNIVERSITAS GUNADARMA NAMA : SRI SETIAWATY NPM : 18211261 KELAS : 3EA27 BERPIKIR (PENALARAN) DEDUKTIF A. DEFINISI BERPIKIR (PENALARAN) Berpikir (Penalaran) adalah sebuah pemikiran untuk dapat menghasilkan
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah Bobot SKS Tim Penyusun : Logika dan Penalaran Hukum : 2 SKS : 1. Dr. Abdul Rachmad Budiono, SH. MH. 2. Abdul Madjid, SH. MH 3. Dhia Al U yun, SH. MH
SILABUS : FILSAFAT ILMU
SILABUS MK FILSAFAT ILMU Fakultas : SENI PERTUNJUKAN ProgramStudi : SENI TARI Mata Kuliah : FILSAFAT ILMU Kode Mata Kuliah : MKK 03108 Bobot : 2 SKS Semester : III Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : WAWANCARA : 020852334/ 3 SKS : 3 x 45 menit PERTEMUAN KE : 1 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah
BAB I PENDAHULUAN. A. Pengertian Logika. B. Tujuan Penulisan
BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian Logika Logika berasal dari kata Logos yaitu akal, jika didefinisikan Logika adalah sesuatu yang masuk akal dan fakta, atau Logika sebagai istilah berarti suatu metode atau
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER LOGIKA. Prof.Dr. H.Endang Danial AR.,M.Pd, M.Si Kode Dosen : 0437
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER LOGIKA Prof.Dr. H.Endang Danial AR.,M.Pd, M.Si Kode Dosen : 0437 DEPARTEMEN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
PENGANTAR LOGIKA INFORMATIKA
P a g e 1 PENGANTAR LOGIKA INFORMATIKA 1. Pendahuluan a. Definisi logika Logika berasal dari bahasa Yunani logos. Logika adalah: ilmu untuk berpikir dan menalar dengan benar ilmu pengetahuan yang mempelajari
SILABUS MATA KULIAH : PHI PROGRAM S-1
SILABUS MATA KULIAH : PHI PROGRAM S-1 DOSEN : DRS. DADANG SUNDAWA,M.Pd. DRS.DJAENUDIN HARUN,SH.MS. JURUSAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN
Indriaty Matoka. (Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia) Pembimbing I : Dr. Fatmah AR. Umar, M. Pd. Pembimbing II: Salam, S. Pd, M.
BENTUK PENALARAN DALAM SKRIPSI MAHASISWA JURUSAN ILMU HUKUM KEMASYARAKATAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO Indriaty Matoka (Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia) Pembimbing I : Dr. Fatmah AR. Umar,
RANCANGAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PEMBELAJARAN Mata kuliah : Agama 1 Kode : UNIS 14104 Prodi : Semua Prodi SKS : 2 KOMPETENSI : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian al qur an dan hadits, garis besar kandungan al Qur
Pendidikan Agama Protestan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode Mata Kuliah: UM0012/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940,
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO GORONTALO 2012
TUGAS MATERI DRH. IDA MALATI SADJATI PETA KOMPETENSI, GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH TEORI PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
Nama Dosen : Ig. Dodiet Aditya Setyawan, SKM, MPH.
SILABUS MATA KULIAH 1. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata kuliah : METODOLOGI PENELITIAN Kode Mata Kuliah : TW502 Beban / Jumlah SKS : 2 SKS (1T, 1P) Semester : V (Lima) Prasyarat : - Jumlah minggu / : (16
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4504/ Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD SKS : 2
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Nama Pengembang : Dra. Sri Utami Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD merupakan mata kuliah yang akan membimbing mahasiswa dapat melakukan
STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD SEMESTER 2 Pengembangan Kognitif AUD Jam 3 x 50
STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD SEMESTER 2 Pengembangan Kognitif AUD Jam 3 x 50 Nama Mata Kuliah : Pengembangan Kognitif AUD Kode Mata Kuliah : 218413 SKS : 3 Dosen : Nirwana,
MODUL PERKULIAHAN DASAR-DASAR LOGIKA. Modul ini berisi langkahlangkah. memahami prinsip-prinsip logis dalam bernalar.
MODUL PERKULIAHAN DASAR-DASAR LOGIKA Modul ini berisi langkahlangkah awal untuk memahami prinsip-prinsip logis dalam bernalar. Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh Ilmu Komunikasi Hubungan
1. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata kuliah : METODOLOGI PENELITIAN Kode Mata Kuliah : TW502 Beban / Jumlah SKS : 2 SKS
SILABUS MATA KULIAH FM-POLTEKKES-SKA-BM-09-04/R0 1. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata kuliah : METODOLOGI PENELITIAN Kode Mata Kuliah : TW502 Beban / Jumlah SKS : 2 SKS Semester : V (Lima) Prasyarat : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN (RPP) Nama Dosen : SETYA WIDYAWATI, S.KAR., M.HUM. Fakultas : SENI PERTUNJUKAN NIP : 196101171982032001 Program Studi : SENI TARI Mata Kuliah : FILSAFAT ILMU Kode Mata Kuliah : MKK
LAPORAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI, SILABUS DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
LAPORAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI, SILABUS DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC EDUCATION) SUHARDIMAN, S.Sos. M.Si NIDN 11 040572 01 PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output. SAP-Statika (TSP-106) Versi/Revisi : 01/00 1 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Durasi Pertemuan Pertemuan ke : Statika : TSP-106 : 3 (tiga) : 150 menit : 1 (Satu) A. Kompetensi: a. Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan
SILABUS FILSAFAT PENDIDIKAN
1 SILABUS FILSAFAT PENDIDIKAN A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan Nomor Kode : IP300 Jumlah SKS : 2 (dua) SKS Semester : 1 (satu) Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian
TINJAUAN MATA KULIAH...
Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... i MODUL 1: STRATEGI PEMBELAJARAN 1.1 Hakikat Strategi Pembelajaran... 1.2 Latihan... 1.12 Rangkuman... 1.13 Tes Formatif 1..... 1.13 Berbagai Jenis Strategi Pembelajaran...
SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA ( FI 590, 3 sks )
A. DESKRIPSI SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA ( FI 590, 3 sks ) Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam kelompok Mata Kuliah Keahlian Program Studi (Wajib) bagi mahasiswa program S-1 pendidikan
STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA Oleh : Fahruddin Kurnia, S.Pd.
STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA Oleh : Fahruddin Kurnia, S.Pd. Di Era Teknologi Informasi dan Komunikasi, guru masih punya peranan yang sangat penting di bidang pendidikan, terutama di tingkat pendidikan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : Geometri Analitik Bidang dan Ruang Bahan Kajian : Kedudukan Dua Garis Lurus, Sudut Dan Jarak SKS : 3 sks Kode : MATEN50007 Program Studi : Pendidikan Matematika
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2016
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PEMBELAJARAN MIKRO Kode Mata Kuliah/SKS : GD 322 / 3 Oleh : Dra. Rd. Deti Rostika, M.Pd. Dr. Hj. Lely Halimah, M.Pd. Dra. Hj. Ening Widaningsih, M.Pd. Dra.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil dari penelitian tindakan kelas ini diperoleh data-data berupa hasil
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil dari penelitian tindakan kelas ini diperoleh data-data berupa hasil tes formatif dan tes sub sumatif yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, hasil
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) STIA MANDALA INDONESIA
FR-JUR-01A-16 STIA MANDALA INDONESIA JURUSAN ADMINISTRASI NIAGA, NEGARA, FISKAL PROGRAM SARJANA SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) STIA MANDALA INDONESIA Nama Mata Kuliah : DASAR-DASAR LOGIKA Deskripsi Mata
Kuliah: 2 jam tatap muka terjadwal, 2-4 jam kegiatan terstruktur, 2-4 jam kegiatan mandiri
FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS LAMPUNG SEMESTER GENAP 2011/2012 SILABUS MATA KULIAH METODE ILMIAH AGT 314 Informasi Umum: Kredit : 3 (2-1) sks Kuliah: 2 jam tatap muka terjadwal, 2-4 jam kegiatan terstruktur,
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Psikometri Kode Mata Kuliah : PSI-206 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Penguasaan metodologi penelitian psikologi Indikator
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada hakekatnya pendidikan merupakan suatu usaha untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan pengajaran dan latihan bagi peranannya di masa yang akan datang.
MAKALAH FILSAFAT ILMU Silogisme dan Proposisi Kategoris. Disusun oleh : Nama : NPM :
MAKALAH FILSAFAT ILMU Silogisme dan Proposisi Kategoris Disusun oleh : Nama : NPM : Program Studi Fakultas Universitas 2015/2016 BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah Manusia dalam kehidupan sehari-hari
KONTRAK PEMBELAJARAN. I. Identitas Mata Kuliah. Manfaat Mata Kuliah
1 KONTRAK PEMBELAJARAN I. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Strategi Pendidikan Agama Kristen Pengajar : Semester : VII Bobot : 2 SKS Hari Pertemuan : Senin, Pukul: 09.30 11.15 (Agustus Desember
BAB I PENDAHULUAN. luas, pendidikan diartikan sebagai tindakan atau pengalaman yang mempengaruhi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan menurut Kneller memiliki arti luas dan arti sempit. Dalam arti luas, pendidikan diartikan sebagai tindakan atau pengalaman yang mempengaruhi perkembangan
PENGERTIAN LOGIKA BAHAN SATU DASAR-DASAR LOGIKA SEMESTER I
PENGERTIAN LOGIKA BAHAN SATU DASAR-DASAR LOGIKA SEMESTER I http://herwanp.staff.fisip.uns.ac.id 1 Sebagai ilmu, logika disebut logike episteme, yang mempelajari kecakapan untuk berpikir secara lurus, tepat,
KULTAS HUKUM UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SEMARANG
SILABUS Mata Kuliah : Logika Kode Mata Kuliah : HKIn 2032 SKS : 2 Dosen : 1. Dr. Sigit Irianto, S.H., M.Hum 2. Rr. Widyorini I W, S.H., M.Hum 3. M. Samsudin, S.H., M.Hum 4. Nunung Nugroho, S.H., M.Si 5.
BUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR LOGIKA I
BUKU RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) DAN BAHAN AJAR LOGIKA I 1. Nama Mata Kuliah : LOGIKA I 2. Kode/SKS : FIF.230 /2 SKS 3. Prasarat : - 4. Status Mata KuIiah : WAJIB 5. Deskripsi
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (Kompetensi) : Pada akhir semester mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menganalisis tentang.
PROGRAM STUDI : ILMU HUKUM MATA KULIAH : Sistem Pia KODE MATA KULIAH : SEMESTER : VIII (Delapan) SKS : 2 (Dua) DOSEN : Dr. Budiyanto, S.H.,M.H Farida Kaplele, S.H.,M.H DESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah
PEMETAAN KOMPETENSI. Kompetensi umum: Mahasiswa mampu menilai manajemen kurikulum dan pembelajaran di sekolah. kurikulum
PEMETAAN KOMPETENSI Kompetensi umum: Mahasiswa mampu menilai manajemen pembelajaran di sekolah Mengevaluasi pemantau penilaian Menganalisis sistem perbaikan Merancang desain Melakukan inovasi pembelajaran
SAP. Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Pertemuan : ke 1
SAP Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan : ke 1 I. Standar Kompetensi: Mahasiswa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Prasiklus Kondisi prasiklus merupakan titik awal munculnya penelitian tindakan kelas ini. Dalam pembelajaran awal pada mata pelajaran PKn tentang globalisasi
BAB 1 PENDAHULUAN. Skripsi pada hakikatnya adalah laporan penelitian ilmiah. Oleh karena itu, untuk bisa
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang Skripsi pada hakikatnya adalah laporan penelitian ilmiah. Oleh karena itu, untuk bisa menulis skripsi dengan baik dan mudah, penulisnya harus mengerti logika dan cara
UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 JAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK PROGRAM STUDI ILMU POLITIK
RENCANA PEMBELAJARAN KBK MATA KULIAH JURUSAN DOSEN KOMPETENSI : PEMBANGUNAN POLITIK DAN STUDI DEMOKRASI / SKS: 2 / Kode MK : PO206 : ILMU POLITIK : ROSA ARISTA NARENDRA, S.IP., M.Si : 1. MEMAHAMI TEORI
SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA ( FI 590, 3 sks )
SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA ( FI 590, 3 sks ) A. DESKRIPSI Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam kelompok Mata Kuliah Keahlian Program Studi (Wajib) bagi mahasiswa program S-1 pendidikan
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN MATA KULIAH: PENDIDIKAN PANCASILA
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN MATA KULIAH: PENDIDIKAN PANCASILA Nama Dosen : Dwi Wulan Titik Andari Mujiati Institusi : STPN Fakultas : Program Studi: DIPLOMA IV MANAJEMEN 2015 1 LEMBAR PENGESAHAN Judul
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) M A T A K U L I A H P E N G A N T A R S O S I O L O G I OLEH : Prof. Dr. DASIM BUDIMANSYAH, M. Si Dr. ELLY MALIHAH, M. Si MIRNA NUR ALIA ABDULLAH, M.Si JURUSAN PENDIDIKAN
SILABUS PERKULIAHAN DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS PERKULIAHAN DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN SUPERVISI PENDIDIKAN S1 PG PAUD REGULER Oleh: Dra. Susilowati, M.Pd NIP. 195204221978032001 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012 PROGRAM
Perangkat Pembelajaran Mata Kuliah P e n g a n t a r S a s t r a (Kelas A dan B)
Perangkat Pembelajaran Mata Kuliah P e n g a n t a r S a s t r a (Kelas A dan B) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Dosen Pengampu: Drs. Kahfie Nazaruddin,
SILABUS. Prgram Studi/Jurusan : Semua Prodi di Lingkungan FIP UNY Mata Kuliah & Kode : Logika (IPF ) : 2 (Teori) : Tim Dosen Logika
SILABUS Fakultas : FIP UNY Prgram Studi/Jurusan : Semua Prodi di Lingkungan FIP UNY Mata Kuliah & Kode : Logika (IPF ) SKS : 2 (Teori) Semester : III Dosen : Tim Dosen Logika I. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) METODOLOGI PENELITIAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) METODOLOGI PENELITIAN PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014 A. Matakuliah 1. Matakuliah : BAHASA INDONESIA KEILMUAN 2. Sandi : UMPK608 3. Kridit/Jam Semester
S I L A B I A. IDENTITAS MATA KULIAH : HUKUM PERBURUHAN & KETENAGAKERJAAN
S I L A B I A. IDENTITAS MATA KULIAH NAMA MATA KULIAH STATUS MATA KULIAH KODE MATA KULIAH JUMLAH SKS PRASYARAT : HUKUM PERBURUHAN & KETENAGAKERJAAN : WAJIB (LOKAL) : HKT4007 : 3 SKS : PIH DAN PHI B. DESKRIPSI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah. Penulisan Karya Ilmiah
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah Oleh : Risky Setiawan, M.Pd. Sukiram., S.Sos.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS RIAU TAHUN 2015
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH BAHASA INDONESIA TAHUN 2015 Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Semester : Ganjil/Genap, Kode : 2110, Sks : 2 (dua) Progam Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL S I L A B U S : SISTEM ADMINISTRASI NEGARA INDONESIA
S I L A B U S FRM/FIS/46-02 26 Oktober 2011 Fakultas Jurusan/Program Studi Mata Kuliah Kode : SAN 313 SKS : Teori: 3 Praktek: - Semester : 3 : Ilmu Sosial : P. /Ilmu : SISTEM ADMINISTRASI NEGARA INDONESIA
KONTRAK PERKULIAHAN. I. IDENTITAS MATA KULIAH Nama mata kuliah : Perilaku Organisasi Kode mata kuliah : DKA019
KONTRAK PERKULIAHAN I. IDENTITAS MATA KULIAH Nama mata kuliah : Perilaku Kode mata kuliah : DKA019 Semester/SKS : II / 2 SKS Mata kuliah prasyarat : - Dosen : Purwatiningsih, MM Hari pertemuan/jam : Selasa
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Kode Jumlah SKS Dosen : Pembelajaran Komputer untuk Anak Usia Dini : UD408 : 3 SKS : Badru Zaman, M.Pd, Rita Mariyana, M.Pd PROGRAM PENDIDIKAN GURU
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Kode Mata Kuliah : GU 520 Bobot SKS : 2 (dua) Tingkat/Semester : 4/7 Mata
Psikologi Agama. Disusun oleh: Andhika Anggawira., S.Psi., M.Psi., Psikolog
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Psikologi Agama Disusun oleh: Andhika Anggawira., S.Psi., M.Psi., Psikolog PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK i LEMBAR PENGESAHAN
Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi Perkuliaha n 1. Mahasiswa dapat memahami karakteristik kehidupan
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SILABUS FRM/FMIPA/063-01 5 Februari 2013 Fakultas : MIPA Program Studi : Pendidikan IPA Mata Kuliah/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan/ Nama Sekolah Kelas/Program : X /IPS 2 Semester : SMA NEGERI 1 SANDEN : Ganjil Tahun Ajaran : 2016/2017 Mata Pelajaran Pertemuan ke- : 3 Alokasi
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Durasi Pertemuan Pertemuan ke : Perancangan Struktur Beton : TSP-309 : 3 (tiga) : 150 menit : 1 (Satu) A. Kompetensi: a. Umum : Mahasiswa
Oleh Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd.
SILABUS MATA KULIAH PERMASALAHAN ANAK USIA DINI Oleh Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd. PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN KAMPUS CIBIRU BANDUNG 2011 CM.PRD 01 03 SILABUS PERMASALAHAN
Algoritma Pemrograman
Kontrak Kuliah Algoritma Pemrograman Dosen: Noor Ifada email: noor.ifada@gmail.com weblog: http://noorifada.wordpress.com S1 Teknik Informatika-Unijoyo 1 Mata Kuliah : Algoritma Pemrograman Kode Mata Kuliah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBPP43111 Psikologi Pendidikan Disusun oleh: Krisnova Nastasia, S. Psi, MM PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KPKI42109 BAHASA INDONESIA PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Sosiologi dan Politik (Lingkungan Bisnis) Kode Mata Kuliah : SKS : 2 (2-50) Pertemuan ke : 1 (pertama) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Setelah menyelesaikan
FORMULIR RANCANGAN PERKULIAHAN PROGRAM STUDI ADVERTISING AND MARKETING COMMUNICATIONS FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI
Judul Mata Kuliah : Etika dan Filsafat KomunikasI Semester : 6 (enam) Sks : 3 (Tiga) Kode:... Dosen : Dr. Ahmad Mulyana M.si Diskripsi Mata Kuliah : Etika dan Filsafat Komunikasi membahas tentang filsafat
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK PROGRAM STUDI ILMU HUKUM
RENCANA KEGIATAN PROGRAM PEMBELAJARAN (RKPP) Mata Kuliah Kode SKS Semester Nama Dosen Hukum Agraria SH 1110 3 III (tiga) Muhammad Fajar Hidayat, S.H., M.H. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Hukum Agraria
ANIMASI KOMPUTER DAN MULTIMEDIA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANIMASI KOMPUTER DAN MULTIMEDIA PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR PENGESAHAN Rencana
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Nama Mata Kuliah : Statistik Kode Mata Kuliah : Bobot Kredit : 3 SKS Semester Penempatan : IV Kedudukan Mata Kuliah : Mata Kuliah Prasyarat : - Penanggung Jawab Mata Kuliah
S I L A B U S RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP
S I L A B U S RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP Mata Kuliah : UMUM Kode MK : STA-2115 Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 2 sks Dosen Pengampu
HAND OUT V KEPUTUSAN atau PROPOSISI
Pengertian bagian dari Keputusan: HAND OUT V KEPUTUSAN atau PROPOSISI 1. Keputusan adalah suatu perbuatan tertentu dari manusia. Dalam dan dengan perbuatan itu ia mengakui atau memungkiri kesatuan atau
MATRIKS KEGIATAN MPKT-B: COLLABORATIVE LEARNING (CL)
Pekan ke-1: Pendahuluan 1. Rancangan instruksi pembelajaran MPKT B 2. LTM: Peta konsep 15 Penjelasan Umum MPKT-B 15 Metode CL, borang-borang, dan tugas-tugasnya. 15 Metode PBL, borang-borang, dan tugas-tugasnya.
Pertemuan Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan 1 Memahami gambaran umum Perkulihan (kontrak belajar) dan penjelasan tentang mata kuliah.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Nama Mata Kuliah : Kurikulum dan Pembelajaran SD Kode Mata Kuliah : PSD 6201 SKS Dosen Program Studi : 2 SKS : Unik Ambar Wati, M.Pd : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Sosiologi dan Antropologi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Disusun oleh: Andhika Anggawira., S.Psi., M.Psi., Psikolog PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK i LEMBAR PENGESAHAN Rencana
TEKNIK PENULISAN ILMIAH (KMA 107)
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) dan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TEKNIK PENULISAN ILMIAH (KMA 107) Disusun Oleh: Yuli Darni, S.T.,M.T. Heri Rustamaji, S.T., M.Eng. JURUSAN TEKNIK KIMIA FAKULTAS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (1)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN Alamat : Karangmalang, Yogyakarta 55281 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (1) 1. Nama Matakuliah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Siklus I Siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan yaitu pada tanggal 2 September 2014 dilaksanakan observasi awal dan tanggal 4 September
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKF13105 BASIS DATA PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)
Erudio ( Journal of Educational Innovation), Volume 5, Nomor 2, Juni 2017 67 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) Sri Rahayuningsih Program studi Pendidikan