Bab V. PEMAKNAAN ATAS HASIL ANALISIS GERAK MENYELURUH PADA JEJER I, ADEGAN KEDHATON, LAKON PARTA KRAMA 5.1. Pemaknaan atas hasil analisis Pemaknaan
|
|
- Ridwan Hadiman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Bab V. PEMAKNAAN ATAS HASIL ANALISIS GERAK MENYELURUH PADA JEJER I, ADEGAN KEDHATON, LAKON PARTA KRAMA 5.1. Pemaknaan atas hasil analisis Pemaknaan yang dimaksud merupakan perolehan dari data-data yang terkumpul berupa hasil analisis pada tabulasi, terutama hasil analisis detail gerak di adegan dan rumusan hasil analisis. Usaha menghasilkan cara membaca gambar-gambar pada jejer I, adegan Kedhaton, sequence ke-11, yang terdiri dari 70 gambar gerak. Jadi pemaknaan yang dimaksud adalah cara membaca gambar-gambar stop motion tersebut, yang dijelaskan masing-masingnya sebagai berikut. Pemaknaan di mulai pada gambar, 1. Baladewa: posisi kedua dari kiri. Baladewa bergerak pertama kali untuk segera menghajar Gathotkaca. Sebagai karakter yang gampang marah, terusterang dan setia pada keluarga, merasa tersinggung dengan Gathotkaca yang tidak patuh kepadanya. Karakternya yang agak lugu, membuatnya kurang berpikir panjang, untuk segera menghajar Gathotkaca Kresna: posisi pertama dari kiri, masih dalam posisi berdiri, tetapi sudah mulai bergerak karena gelisah. Sebagai tokoh berkarakter cerdas dan dapat membaca situasi dengan cepat, sekaligus tuan rumah, Kresna segera melakukan suatu tindakan untuk mengatasi situasi yang tidak diharapkannya. Setiyaki: posisi pertama dari kanan. Bersikap duduk dengan tenang, dengan posisi tangan Dia merupakan sepupu dari prabu Kresna, dan juga sedang bertamu menghadap karena dipanggil prabu Kresna untuk membicarakan acara perkawinan Sembadra dengan Arjuna. Dia datang menghadap prabu Kresna setelah prabu Baladewa terlebih dahulu datang menghadap. Gathotkaca: posisi ke dua dari kanan. Duduk dengan posisi tangan anjunjur yang berarti bersikap menunggu. Karakternya yang gagah dan berkepribadian tegas, setia dan berjiwa patriot, Gatutkaca yang mendapat tugas dari Begawan Abiyasa dan Dewi Kunthi, tetap berusaha menjaga amanat yang diembankan kepadanya. Dia bersikap bertahan ditengah amukan prabu Baladewa yang sedang tersinggung. Gatutkaca datang bertamu setelah, prabu Baladewa, Samba, patih Udawa dan Setyaki datang menghadap. 192
2 2. Kresna: sebagai tuan rumah, dia berusaha melindungi tamunya dari kakak kandungnya yang pemarah yang dapat secara tiba-tiba menyerang Gathotkaca yang sedang duduk bersimpuh dengan tenang.kresna masih berada di posisinya berdiri, dan sangat gelisah. Bayangannya bergerak-gerak tapi masih diam di tempat. Baladewa: Mulai bergerak untuk bersiap menghajar Gathotkaca. Dia sangat tersinggung dengan Gathotkaca yang tidak patuh kepadanya. Dia mau Gathotkaca mengubah pendiriannya untuk menyetujui kemauannya, bahwa Dewi Sembadra harus bersanding dengan adik iparnya Burisrawa, bukan dengan Arjuna yang masih bersaudara dengan Sembadra. Setyaki: tetap dalam posisi duduk tenang dengan posisi Dia berusaha untuk tetap tenang dalam menghadapi situasi sulit di tengah amukan prabu Baladewa. Sebagai tamu dia berusaha untuk menghormati Prabu Kresna sebagai tuan rumah dengan tetap tenang ditempatnya duduk. Gathotkaca: tetap dengan posisi duduk dengan tangan anjunjur. Gathotkaca bersiap untuk menghadapi apapun yang akan terjadi pada dirinya. Dia pasrah dengan apapun yang menyerangnya. Dia tidak akan membalas serangan yang mungkin akan diterimanya, karena dia tahu bahwa prabu Baladewa sedang meluap emosinya, tidak ada gunanya untuk dilawan. Gathotkaca yang berjiwa tegar, tetap tenang ditempatnya duduk. 3. Kresna: masih tetap berdiri dengan anjujur, bayangannya bergoyang untuk menunjukkan kegelisahannya. dalam situasi seperti ini dia memikirkan dan berusaha untuk dapat mencegah terjadinya perkelahian antara Baladewa dengan Gathotkaca yang dianggapnya tidak bersalah apapun. Karena Gathotkaca hanya berusaha memegang amanat tugas dengan sebaik-baiknya. Baladewa: Dia tidak dapat menahan emosinya, yang sudah meluap-luap karena marah. Baladewa terus bergerak dan siap menghajar Gathotkaca dan berusaha mengusirnya. Bayangan terus membesar dan bergerak maju (wangsul majeng) 193
3 Setyaki: Masih duduk dengan posisi tangan Dia berusaha tenang dan mengamati setiap kejadian yang terjadi di depannya. Tidak ada yang bisa dilakukannya, karena berusaha untuk tidak memperkeruh suasana. Gathotkaca: juga tetap duduk dengan tangan anjunjur. Dia siap dengan apa yang akan terjadi pada dirinya. Bagaimanapun orang yang dihadapinya, adalah orang dan keluarga yang lebih tuanya darinya. Dia tidak berusaha bergerak apalagi melawan. 4. Kresna: masih terus berdiri anjunjur, dan bayangannya terus bergoyang. Masih terus gelisah, meskipun belum mengambil tindakan apapun. Karena dia tahu, bahwa prabu Baladewa yang sekaligus kakaknya ini bila marah, seringkali perilakunya susah dikendalikan. Baladewa: mengambil tindakan untuk menyerang. Dia sudah sangat marah pada Gathotkaca, yang menurutnya sudah keterlaluan, karena tidak patuh kepadanya. Bayangannya lebih besar lagi, karena perlu ruang untuk bergerak. Setiyaki: masih berusaha tenang dengan duduk dan tangan angapurancang ditempatnya. Dia masih memperhatikan apa yang akan terjadi di depannya. Sebagai tamu, dia berusaha sopan dan menghargai tuan rumahnya. Gathotkaca: tetap tidak bergerak, dan tetap duduk dengan tangan anjunjur. Dia tidak berusaha melawan. Dia tetap di posisinya. 5. Kresna: masih dalam posisi berdiri anjunjur. Kresna berusaha mengatasi situasi yang mungkin saja bisa tidak terkendali, dan dia segera mengambil tindakan. Meskipun dalam keadaan berdiri (tancep) tetapi bayangannya terus bergoyang. Baladewa: bergerak berputar ke kanan ke arah belakang. Dia masih berusaha menahan emosi yang meluap, dan ini membuatnya gelisah. Setyaki: masih berusaha tenang dengan duduk dan tangan angapurancang ditempatnya. Dia masih memperhatikan apa yang akan terjadi di depannya. Sebagai tamu, dia berusaha sopan dan menghargai tuan rumahnya. Gathotkaca: tetap tidak bergerak, dan tetap duduk dengan tangan anjunjur. Dia tidak berusaha melawan. Dia tetap di posisinya. 6. Kresna: sekarang masih juga berdiri diam dengan gelisah. Dia akan mengambil tindakan untuk segera menahan Baladewa menyerang Gathotkaca. Dia akan 194
4 melakukan sesuatu untuk mencegah prabu Baladewa bergerak maju untuk menyerang. Baladewa:Masih dalam posisi berputar. Bayangannya menjadi pipih karena dalam keadaan berputar. Dia akan mengambil ancang-ancang untuk segera menyerang Gathotkaca. Setiyaki: masih tetap duduk dengan tidak bergerak Gathotkaca: masih duduk dan juga tidak bergerak, dia pasrah dengan apa yang terjadi pada dirinya. Dia hanya tamu yang mendapat tugas untuk melancarkan urusan tuan rumahnya. 7. Kresna: merencanakan untuk menahan Baladewa, bila kakaknya bergerak menyerang Gathotkaca. Dia ingin apapun yang terjadi situasinya masih dapat dikendalikannya. Masih dalam posisi berdiri anjunjur. Bayangannya masih bergetar Baladewa: bayangannya yang berputar menuju ke ruang istana. Dia belum bergerak maju untuk menyerang Gathotkaca. Baladewa merencanakan bersiapsiap untuk menyerang dari arah pilar istana. Setyaki: masih dalam posisi duduk tidak bergerak Gathotkaca; masih duduk menunggu, pasrah dengan perlakuan apa yang akan diterimanya. Dia tidak apalagi melawan. 8. Kresna: Masih dalam posisi diam berdiri anjunjur. Bayangannya semakin keras bergetar, Kresna segera mengambil tindakan sebelum Baladewa bergerak. Dia berusaha melindungi Gathotkaca yang dia tahu tidak akan melawan, yang sebenarnya tidak dalam posisi yang bersalah dan patut dihajar. Baladewa: Dia masih di dalam ruangan, bayangannya tidak tampak. Baladewa sudah mulai tidak tahan dengan emosinya yang meluap. Dia masih belum bertindak karena sibuk dengan emosinya yang meninggi. angapurancang Gathotkaca: masih duduk dengan tangan anjunjur. Menunggu dan siap dihajar oleh Baladewa. Dia tidak akan melawan, oleh karena itu dia tidak bergerak samasekali. 195
5 9. Kresna: masih berdiri posisi tangan lurus ke bawah, menunggu reaksi kakaknya di dalam ruang sebelum bergerak lagi. Dia tahu kakaknya sudah mulai tidak tahan dengan emosinya yang meluap karena marah. Baladewa: masih di dalam ruangan, bayangannya masih belum tampak lagi. Baladewa sudah mulai ambil ancang-ancang untuk menyerang. Dia sudah tidak tahan dengan emosi marahnya yang meluap. angapurancang Gathotkaca: masih duduk dengan posisi tangan anjunjur, dia tidak bergerak sama sekali. Dia sadar, bila dia bergerak sedikit saja, akan membuat Baladewa lebih marah lagi. 10. Kresna: segera mengambil tindakan untuk mendahului prabu Baladewa yang bergerak ke belakang sebelum menyerang Gathotkaca. Dia berharap kakaknya bisa lebih tenang. Dia segera mengambil tindakan dengan gerakan mundur kebelakang. Baladewa: masih berada di dalam ruang istana. Sebelum dia bergerak untuk menyerang, Dia bersiap-siap untuk bergerak lagi, dia sudah tidak peduli lagi dengan apa yang akan terjadi. Dia sudah sangat ingin menghajar Gathotkaca. Gathotkaca: masih dalam posisi diam dalam posisi duduknya dengan tangan anjunjur. Dia menunggu, dan menjaga situasi supaya tidak semakin buruk. Dia sangat menghormati dan menghargai tuan rumahnya. 11. Kresna: berusaha mendahului prabu Baladewa sebelum menyerang Gathotkaca. Prabu Kresna segera bergerak maju ke depan untuk melindungi Gathotkaca. Baladewa: bergerak mundur ke belakang bersiap-siap untuk menyerang, emosinya semakin tinggi. Dia berada dibalik ruangan istana untuk ambil posisi menyerang Gathotkaca. 196
6 12. Kresna: masih berusaha untuk bergerak maju dengan cepat. Khawatir prabu Baladewa bergerak lebih cepat. Dia berusaha sedapat mungkin mencegah Baladewa menghajar Gathotkaca. Baladewa: Masih berada di dalam ruangan. Dia bersiap-siap untuk menyerang Gathotkaca. 13. Kresna: bergerak maju dengan cepat (mlayu). Jaraknya sudah lebih dekat ke Gathotkaca dan mencoba untuk melindunginya, sebelum Gathotkaca dihajar Baladewa Baladewa: Masih berada di dalam ruangan. Dia mempersiapkan diri untuk menyerang Gathotkaca. 14. Kresna: berlari lebih cepat, ada yang dikhawatirkannya. Baladewa menjadi kalap dan situasi menjadi semakin buruk Baladewa: masih berada di dalam ruangan. Dia sudah bersiap untuk menyerang Gathotkaca. 15. Kresna: Bergerak cepat memutuskan untuk segera menghadang Baladewa sebelum terjadi sesuatu yang tidak dikehendakinya. 197
7 Baladewa: mulai bergerak maju dalam keadaan emosi meluap, muncul dari dalam ruangan. Dia sangat marah, terlihat dari bayangannya yang sangat besar. Dia sudah tidak dapat mengendalikan emosinya, dan sekarang dia akan menghajar Gathotkaca 16. Kresna: pada saat dia sedang berlari, Baladewa dengan bayangannya yang besar karena marah, berusaha mendekati Gathotkaca. Prabu Kresna memutuskan untuk menghalanginya. Baladewa: muncul dari balik gunungan dengan bayangannya yang besar. Dia sudah sangat marah sehingga dia segera berlari menuju ke arah Gathotkaca. Dia ingin segera melampiaskan rasa marahnya pada Gathotkaca dengan menghajarnya habis-habisan Kresna: Bergerak maju dan memutuskan berputar dari arah kanan ke kiri untuk menghalangi Baladewa. Dia berusaha cepat untuk menghalangi Baladewa menghajar Gathotkaca. Dia tahu, kalau kakaknya marah dengan emosi yang meluap, selalu diikuti oleh kejadiaan yang tidak dikehendaki. Baladewa: sekarang dia dalam posisi bergerak maju dengan cepat. Dalam kondisi seperti ini, dia sudah tidak dapat dihalangi lagi untuk menghajar Gathotkaca. Bayangannya yang besar terus bergerak maju. 198
8 18. Kresna: masih berputar dan berharap cukup waktu untuk segera menghalangi kakaknya yang terus bergerak maju. Baladewa: terus bergerak maju. Dia sangat ingin segera menghajar Gathotkaca habis-habisan. Bayangannya yang besar terus bergerak maju. Emosi marahnya sudah tidak dapat ditahan lagi. Gathotkaca: masih dalam posisi duduk dengan tangan anjujur, dan juga tidak 19. Kresna: masih dalam posisi berputar, dia ingin segera menghalangi gerak Baladewa yang akan menghajar Gathotkaca. Baladewa: masih dalam posisi bergerak maju dan keadaan emosi berat, ingin segera menghajar Gathotkaca. 20. Kresna: masih dalam keadaan berputar. Dia mencoba menghalangi Baladewa yang masih dalam keadaan kalap, akan menghajar Baladewa. Baladewa: terus bergerak maju, dengan emosi yang masih meluap untuk segera menghajar Gathotkaca. 21. Kresna: masih dalam keadaan berputar, dia terus berusaha secepatnya menghalangi prabu Baladewa menghajar Gathotkaca. Baladewa: terus bergerak maju dengan berlari. Dia ingin cepat melampiaskan rasa marahnya pada Gathotkaca yang tetap duduk menunggu. 199
9 22. Kresna: masih terus berputar, dia berharap gerakannya cukup cepat untuk menghalangi gerak prabu Baladewa yang sedang marah. Baladewa: terus bergerak maju dan sudah cukup dekat dengan posisi Gathotkaca yang sedang duduk menunggu, dan siap untuk menghajarnya. 23. Kresna: masih dalam posisi bergerak berputar dengan cepat. Dia tahu jarak antara Baladewa dengan Gathotkaca semakin dekat. Dia berusaha menghalangi Baladewa. Baladewa: masih terus bergerak cepat menuju Gathotkaca. Jarak dengan Gathotkaca semakin dekat, membuat emosinya menjadi berkurang karena sasarannya sudah dekat. Hal ini membuat bayangannya menjadi menyusut, tidak sebesar sebelumnya. Gathotkaca: masih dalam posisi duduk dengan tangan anjujur, dan juga tidak 24. Kresna: masih dalam posisi bergerak berputar dengan cepat. Dia tahu kakaknya sudah hampir mendekati Gathotkaca. Dia sudah hampir sampai pada posisi Baladewa berlari menuju Gathotkaca. Baladewa: masih terus bergerak maju dengan cepat. Bayangannya sudah tidak sebesar sebelummya, tapi gerak bayangan tangan belakang berayun-ayun, siap menghajar Gathotkaca. 200
10 25. Kresna: masih dalam posisi gerak berputar dengan cepat. Gerak kakaknya sudah lebih dekat lagi ke arah Gathotkaca. Posisinya sudah berada di antara Baladewa dengan Gathotkaca. Dia harus lebih cepat lagi untuk dapat menghadang Baladewa yang akan menyerang Gathotkaca. Baladewa: masih dalam posisi berlari ke arah Gathotkaca. Jaraknya sudah semakin dekat, dan siap untuk menghajar Gathotkaca, dan dia tidak siap dengan datangnya Kresna untuk menghalangi kemauannya. 26. Kresna: masih dalam posisi gerak berputar dengan cepat. Posisinya sudah siap menghadang Baladewa. Dia harus bergerak lebih cepat lagi supaya segera dapat menahan tubuh prabu Baladewa. Baladewa: masih dalam posisi berlari menuju ke arah Gathotkaca. Dia tidak melihat prabu Kresna sudah akan menghalanginya. Sehingga tidak siap dengan gerakan prabu Kresna yang akan menghadangnya. 27. Kresna: dalam gerak berputarnya, berhasil menahan gerakan dengan menabrak (nubruk) dan mendekap (nyingkep) Baladewa yang masih berusaha bergerak maju menyerang Gathotkaca. Usahanya ini membuat Baladewa tidak bisa bergerak maju untuk melampiaskan hasrat marahnya pada Gathotkaca. Baladewa: dalam gerak majunya terhalang oleh Kresna yang tiba-tiba datang. Bagaimanapun dia masih berusaha melepaskan diri. Dia sangat kesal usahanya dihambat Kresna yang datang menabrak di depannya secara tiba-tiba, lalu mendekapnya 201
11 28. Kresna: berhasil mendekap Baladewa. Melalui kesaktiannya, dia berusaha menenangkan prabu Baladewa yang masih murka. Dia berusaha bertahan dan tidak akan melepaskan dekapannya sampai kakaknya tenang kembali. Baladewa: Berhasil ditahan oleh Kresna. Dia kesal sekali usahanya tidak berhasil. Dia masih berusaha melepaskan diri sekuat tenaga. Tapi usahanya untuk lepas sepertinya tidak begitu berhasil, karena adiknya lebih sakti dari pada dirinya. 29. Kresna: terus berusaha mendekap Baladewa. Dia tidak akan melepaskan dekapannya sampai kakaknya tenang. Dia berusaha sekuat tenaga menahan tubuh Baladewa yang sangat ingin melepaskan diri darinya. Baladewa: terus berusaha melepaskan diri dari dekapan Kresna. Bayangan mereka berdua bergoyang-goyang, sebagai usaha untuk melepaskan diri dari usaha Kresna untuk menahan dekapannya agar Baladewa tidak terlepas. 30. Kresna: terus berusaha menahan tubuh Baladewa, dengan kekuatannya dia berusaha menahan prabu Baladewa yang masih berusaha melepaskan diri. Bayangan mereka masih tampak bergoyang-goyang. Baladewa: terus berusaha melepaskan diri, dari dekapan prabu Kresna. Dia sudah sangat kesal, karena usaha menghajar Gatutkaca dihambat Kresna. Emosinya masih cukup tinggi pada saat ini. 202
12 31. Kresna: terus berusaha menahan tubuh Baladewa, dan usahanya sudah cukup berhasil. Prabu Baladewa sudah mulai tenang. Tapi dia tidak akan melepaskan dekapannya sampai kakaknya benar-benar tenang dan aman bagi Gathotkaca. Bayangan mereka tampak lebih tenang dari sebelumnya. Baladewa: terus berupaya melepaskan diri, tapi usahanya sudah mulai sulit. Dia sudah mulai terasa lelah, baik fisik (dalam usahanya melepaskan diri dari Kresna) dan psikis (dalam usahanya mengendalikan emosinya yang meluap-luap). Dia mulai tenang. Tetapi arah pandangnya masih tajam mengarah pada Gathotkaca yang masih duduk tidak bergerak Kresna: berhasil menenangkan prabu Baladewa, tapi dia masih belum mau melepaskan dekapannya. Dia menunggu segala situasinya menjadi aman kembali dari segala perubahan emosi kakaknya. Baladewa: Sudah cukup tenang, meskipun tidak berhasil melepaskan diri dari dekapan Kresna. Bayangan mereka sudah cukup tenang dan fokus, yang berarti gerakan mereka saling mendorong dan menahan sudah berhenti. 33. Kresna: berhasil menenangkan diri Baladewa yang semula kalap. Melalui kesaktiannya dia mampu menahan setiap gerakan dari usaha kakaknya untuk melepaskan diri dari dekapannya. Secara perlahan dia berusaha melonggarkan dekapannya yang kuat ini. 203
13 Baladewa: Sudah cukup tenang, meskipun tidak berhasil melepaskan diri dari dekapan Kresna. Bayangan mereka sudah cukup tenang dan fokus yang berarti gerakan merekapun sudah berhenti. 34. Kresna: berhasil menenangkan diri Baladewa, tapi belum berani melepaskan dekapannya. Dia sudah mulai melonggarkan dekapannya supaya kakaknya dapat bergerak memposisikan diri dengan baik dan cukup hati-hati, sampai dia yakin bahwa prabu Baladewa tidak akan menyerang Gathotkaca secara tiba-tiba. Baladewa: berhasil ditenangkan oleh adiknya. Dalam dekapan yang mulai melonggar dia memposisikan diri siap berdialog. Dari sikap ini dapat diketahui, bahwa dia sudah siap diajak berdialog kembali. 35. Kresna: mulai melonggarkan posisinya mendekap, dan kembali bergerak untuk berdiri. Dia bergerak dengan perlahan, khawatir kakaknya yang temperamental kembali mengamuk secara tiba-tiba. Baladewa: masih berada didekapan (nyikep) Prabu Kresna. Dia sudah cukup dapat ditenangkan, dan memposisikan diri untuk siap berdialog. 36. Kresna: bergerak perlahan melonggarkan dekapan dan sekaligus berdiri. Dia betul-betul berhati-hati dan waspada dengan sikap kakaknya. 204
14 Baladewa: sudah berada dalam posisi tenang dan stabil. Dia siap untuk berdialog kembali. Dia menunggu Kresna untuk melonggarkan dekapannya yang kuat dan memposisikan diri ditempatnya semula. 37. Kresna: sudah mulai berani melonggarkan dekapan dan mulai bergerak untuk berdiri. Dia sudah mulai yakin prabu Baladewa sudah dapat dilepaskan dari dekapannya yang kuat. Dia mulai bergerak dan mulai berdialog lagi. Dia bertanya, mengapa prabu Baladewa bisa begitu marah hanya karena ada orang (yang lebih muda) bersikukuh mempertahankan pendapat, karena ada tugas yang diembannya. Baladewa: sudah berada dalam posisi tenang dan stabil. Dia siap untuk berdialog kembali. Dia menunggu Kresna untuk melonggarkan dekapannya yang kuat dan memposisikan dirinya ditempatnya semula. 38. Kresna: sambil berdiri dan melonggarkan dekapannya, pada saat berdiri berhadapan (ngajengaken) Kresna menjelaskan bahwa kakaknya tidak perlu marah pada Gathotkaca yang hanya mengemban tugas dari Begawan Abiyasa dan Dewi Kunthi. Tidak lebih dari itu. Kalau tidak sependapat dengan pendirian Gathotkaca, bisa dibicarakan lagi dengan para sesepuh yang memberikan tugas kepadanya. Baladewa: Sudah bisa tenang dan menunggu Kresna melepaskan dekapannya dan akan berpindah tempat kembali ke posisinya semula. 205
15 39. Kresna: berdiri dan melepaskan dekapannya, dalam posisi berhadapan sambil menunggu situasinya benar-benar tenang sebelum dia bergerak lagi berpindah posisi. Kesiapan dialog dilanjutkan. Kresna minta kakaknya untuk berpikir jernih sekali lagi. Akan sangat malu kalau yang lebih tua bertidak tanpa kurang pikir. Dia berkewajiban untuk mengingatkan, karena dia punya kuasa sebagai tuan rumah. Baladewa: masih menunggu Kresna melepaskan dekapannya, menjelaskan dengan kesal, bahwa Gathotkaca terlalu berani melawan orang yang lebih tua, dan dia merasa tidak dihargai dan dihormati. 40. Kresna: sambil berdiri berhadapan dan bergerak menjauh dari prabu Baladewa, Kresna berharap sebagai tamu meskipun merupakan kakaknya- Baladewa menghargai dirinya sebagai tuan rumah. Dia tidak ingin terjadi sesuatu yang tidak diharapkan ada dikerajaan dan istananya. Baladewa: sudah cukup tenang. Dia mulai dapat berpikir jernih sambil menunggu Kresna melepaskan dekapannya dan untuk berpindah posisi. 41. Kresna: berdiri di tengah ruangan masih dalam posisi berhadapan, khawatir Baladewa tiba-tiba ngamuk lagi. Tetapi itu tidak terjadi. Baladewa tetap berdiri tenang. Baladewa: sudah cukup tenang dalam kondisinya yang sedang berpikir. Dia mencoba untuk berpikir ulang dan menginstrospeksi diri. 206
16 42. Kresna: masih tetap berdiri berhadapan dan mencoba membaca situasi, bersiap untuk pindah posisi. Kresna berharap setelah ini, dan untuk seterusnya berjalan lagi sebaik-baiknya. Baladewa: masih diam berpikir. Dia mencoba untuk memahami dan menerima apa yang dikatakan adiknya. 43. Kresna: masih berdiri berhadapan dengan tenang siap melangkahkan kaki ke posisinya semula. Tetapi ada lagi yang baru dipikirkannya. Baladewa: tetap berdiri tenang. Dia merenungkan kembali segala sesuatu yang terjadi sebelummya. Dia merasa tidak enak dengan prabu Kresna, karena telah membuatnya repot. 44. Kresna: tetap berdiri dan siap bergerak. Tiba-tiba dia kembali menghadapi Baladewa dan mengangkat tangan ke arah kakaknya ini. Baladewa: sudah tenang kembali. Dia menunggu Kresna untuk kembali keposisinya semula. 207
17 45. Kresna: masih berdiri berhadapan dan menggenggam lengan prabu Baladewa. Dia berharap, kakaknya belajar menhargai yang lebih muda, dan bersabar terhadapnya. Mereka masih muda dan masih panjang jalan hidupnya. Jadi masih perlu dibimbing oleh yang lebih tua, yang lebih berpengalaman. Baladewa: sudah tenang kembali. Dia menunggu Kresna untuk kembali keposisinya semula. 46. Kresna: masih menggenggam lengan kakaknya dan masih berdiri berhadapan, sambil meneruskan dialog, berharap kakaknya menerima pendapatnya demi kebaikannya sendiri. Kemudian berharap Gathotkaca dan Setyaki juga mendengarkan dan mempelajari apa yang sudah terjadi tadi. Baladewa: tetap berdiri berhadapan dengan tenang. Tiba-tiba prabu Kresna mengangkat tangan kearahnya. 47. Kresna: masih berdiri berhadapan dan menggenggam lengan kakaknya. Dia masih meneruskan dialog berharap untuk Gathotkaca yang lebih muda, harus belajar lebih bersabar. Kalau yang tua lagi berbicara, yang muda cukup mendengarkan saja. Kalau selalu dijawab terkesan berani dan kurang sopan santun. Sehingga bisa menimbulkan kemarahan pada yang tua. Baladewa: berdiri dengan tenang sambil berhadapan, mendengarkan pendapat adiknya. Dia sebetulnya cukup mengerti, hanya karena sifat pemarah dan kurang berpikir- panjanglah yang menyebabkan banyak kerepotan yang sering dialaminya. 208
18 48. Kresna: masih berdiri berhadapan dan menggenggam lengan prabu Baladewa, dan mulai bergerak untuk pindah posisi Baladewa: berdiri tenang berhadapan dan mendengarkan semua yang dibicarakan adiknya. Dia memiliki kesetiaan yang besar juga pada keluarganya. 49. Kresna: masih berdiri menggenggam lengan prabu Baladewa dan masih berhadapan. Dia berharap semua berjalan dengan baik. Sampai acara pernikahan Dewi Sembadra dapat terlaksana. Dia mulai bergerak untuk pindah posisi. Baladewa: masih tenang berdiri berhadapan sambil mendengarkan pembicaraan ini. Dia melihat Gathotkaca mengangkat tangannya, dan mengangguk menyetujui. Gathotkaca: masih dalam posisi duduk dan tangan terangkat ke dada untuk mengemukakan pendapat yang sudah jadi prinsipnya 50. Kresna: masih berdiri berhadapan dan tangannya mulai bergerak turun dari lengan prabu Baladewa. Dia mulai berpindah posisi, setelah dirasa situasinya sudah cukup tenang. Baladewa: masih berdiri berhadapan dengan tenang, dan mendengarkan semua pembicaraan tadi. Gathotkaca: masih dalam posisi duduk dan tangan bergerak, memberitahu bahwa dia minta maaf untuk tidak dapat mengikuti kemauan prabu Baladewa karena dia sudah diberi tugas mengemban kepercayaan yang sudah diberikan oleh Begawan Abiyasa dan dewi Kunthi 209
19 51. Kresna: masih berdiri berhadapan dan mulai bergerak untuk berpindah posisi. Secara bersamaan tangannya dan tangan prabu Baladewa bergerak turun ke bawah. Mereka saling meminta maaf. Baladewa: tetap berdiri tenang berhadapan dengan tangan di pinggul. Dia sudah menyadari, bahwa sebagai orang yang lebih tuapun tidak boleh bertindak semenamena pada yang lebih muda. Gathotkaca: masih dalam posisi duduk dan tangan kembali turun ke sikap semula dengan posisi anjunjur 52. Kresna: masih berdiri berhadapan dan bergerak untuk pindah posisi. Dia sudah merasa bahwa situasinya sudah aman dan tenang sehingga dia merasa perlu untuk bergerak pindah posisi ke posisi semula. Baladewa: masih berdiri berhadapan dengan tenang, Kresna mulai bergerak pindah posisi. Gathotkaca: masih dalam posisi duduk dengan tangan anjujur, dan juga tidak. 53. Kresna: masih berdiri berhadapan dengan prabu Baladewa dan akan berpindah tempat, kembali ke tempatnya semula. Tangan saling menggenggam, kemudian secara bersamaan dilepas turun, karena Kresna akan bergerak pindah posisi. Baladewa: masih berdiri dan secara bersamaan dengan Kresna bergerak menurunkan tangan ke bawah 54. Kresna: masih berdiri berhadapan dan Kresna berniat pindah tempat. Karena dia sebagai tuan rumah dari tamu-tamu yang lain juga. 210
20 Baladewa: masih berdiri dengan sikap tenang dan keduanya masih dalam posisi saling berhadapan. 55. Kresna: masih dalam posisi berdiri berhadapan dan mulai berpindah tempat. Kresna mulai bergerak mengangkat kakinya untuk berpindah posisi Baladewa: keduanya masih saling berhadapan untuk berdialog, masih berdiri dan menunggu Kresna yang akan berpindah tempat. 56. Kresna: masih berdiri berhadapan dan berniat pindah tempat. Secara bersamaan Baladewa juga bergerak memindahkan posisi kakinya, memberi ruang pada Kresna yang sedang bergerak untuk berpindah posisi. Baladewa: masih dalam posisi berdiri. Dia bergerak memindahkan kakinya untuk memberi jalan pada Kresna yang bergerak untuk pindah posisi. 57. Kresna: masih dalam posisi berdiri berhadapan dan secara bersamaan bergerak untuk kembali ke posisi masing-masing. Baladewa: masih dalam posisi berdiri dan bergerak untuk berpindah posisi bagi keduanya. 211
21 58. Kresna: masih dalam posisi berdiri berhadapan, bersama-sama bergerak untuk berpindah posisi Baladewa: masih berdiri dan berpindah tempat juga. Dia bergerak bersamaan dengan prabu Kresna. 59. Kresna: segera menghentikan gerakan sebentar, karena tanpa diduga prabu Baladewa duduk bersimpuh. Prabu Kresna dengan serta merta tangannya bergerak ke arah pundak kakaknya, sebelum dia meneruskan gerakannya untuk berpindah tempat. Baladewa: duduk bersimpuh dihadapan Kresna adiknya. Dia sebenarnya punya jiwa besar untuk meminta maaf, dan sekarang dilakukannya dengan duduk bersimpuh meminta maaf pada Kresna atas peringainya yang tidak terkendali. 60. Kresna: segera melepaskan tangannya dari arah tubuh Baladewa, karena harus segera bergerak lagi pindah posisi dengan bergerak maju. Baladewa: masih duduk bersimpuh, sambil tetap duduk bersimpuh, segera mulai bergerak mundur memberi ruang pada Kresna untuk bergerak pindah posisi. 61. Kresna: segera bergerak maju untuk pindah posisi, untuk kemudian meneruskan dialog dengan tamu-tamunya yang lain. Baladewa: masih dalam posisi duduk bersimpuh dan dalam keadaan duduk dia mulai bergerak mundur untuk memberi jalan pada Kresna. 212
22 62. Kresna: mulai bergerak untuk berputar dari kiri ke kanan, kembali ke posisi semula. Baladewa: masih dalam posisi duduk bersimpuh bergeser mundur, memberi ruang dan jalan bagi kresna untuk berputar dan kembali ke posisi semula. 63. Kresna: masih dalam posisi berputar untuk kembali ke posisi awalnya, menghadap dari kiri ke kanan dengan posisinya sebagai tuan rumah bagi tamutamunya. Baladewa: masih berposisi duduk bersimpuh dan bergerak mundur untuk memberi ruang dan jalan bagi Kresna yang sedang berputar. 64. Kresna: masih berputar untuk kembali ke posisinya. Baladewa: masih duduk bersimpuh dan bergerak mundur Kresna: masih dalam posisi berputar untuk pindah ke posisi semula. Baladewa: bergerak mundur dalam posisinya yang sedang duduk bersimpuh 213
23 66. Kresna: masih berputar dan bergerak kembali ke posisinya semula Baladewa: masih dalam posisinya duduk bersimpuh sambil bergerak mundur. 67. Kresna: sudah berada dalam posisi menghadap dari arah kiri ke kanan, membelakangi Baladewa. Menempatkan diri dalam posisi semula, sebagai tuan rumah dan raja di negara Dwarawati. Baladewa: masih bergerak mundur dan kemudian bergerak maju kembali menempatkan diri pada posisi awal yang semula dia berada. sebagai tamu dan saudara tua pihak tuan rumah 68. Kresna : sedang menempatkan diri dalam posisi awal, dimana dia semula berada. Baladewa: masih dalam posisi mundur menunggu tuan rumah memposisikan diri, dan kemudian bergerak maju lagi menempatkan diri dalam posisinya semula 69. Kresna: sudah kembali ketempatnya semula dan sudah mulai berdiri tenang untuk kemudian siap berdialog dengan tamu-tamunya. Baladewa: mundur dan kemudian bergerak maju lagi menempatkan diri dalam posisinya semula 214
24 70. Kresna: sudah menempatkan diri pada posisi awal. Pada posisi ke dua dari kiri dan menghadap dari kiri ke kanan. Baladewa: sudah bergerak maju kembali dan memposisikan pada posisi awal, posisi pertama dari kiri, dan menghadap dari kiri ke kanan. Keduanya sudah siap untuk berdialog dengan baik kembali Pemaknaan khusus Penelitian pagelaran wayang kulit purwa gaya Yogyakarta tersebut merupakan telaah rekaman pagelaran luar lakon Parta Krama, diperoleh pemaknaan khusus pada jejer I, sequence 11 adegan Kedhaton Dwarawati, 1. Baladewa bergerak lebih dulu, bayangannya menjadi besar = mulai bergerak Kresna berdiri diam (ditancap), bayangan bergetar = gelisah Baladewa bergerak lebih dulu, akan menyerang Gathotkaca. Kresna menjadi gelisah, mencoba memikirkan apa yang harus dilakukan untuk mencegah. Gathotkaca dan Setyaki duduk bersimpuh. 2. Baladewa bayangannya besar = bergerak terus Kresna masih berdiri diam (ditancap). Bayangan masih bergetar = masih gelisah Baladewa masih bergerak, Kresna masih gelisah. Gathotkaca dan Setyaki masih tetap duduk bersimpuh. 3. Baladewa bayangannya lebih besar lagi = emosi tinggi Kresna masih berdiri diam (ditancap). Bayangan masih bergetar = masih gelisah 215
25 Baladewa terus bergerak dengan emosi tinggi, dan Kresna masih dalam posisi diam gelisah. Gathotkaca dan Setyaki masih dalam posisi duduk. 4. Baladewa bayangannya masih besar (tidak sebesar sebelumnya) = bergerak terus Kresna masih berdiri diam (ditancap). Bayangannya masih bergetar = masih gelisah. Baladewa terus bergerak, Kresna masih diam gelisah. 5. Baladewa bayangannya besar bergradasi = bergerak berputar dari kanan ke kiri a. Bergerak berputar dari kanan ke kiri ( ke depan) = supaya tampak siluet wajahnya. b. Bergerak berputar dari kanan ke kiri = masuk kembali ke ruangan. Kresna masih berdiri diam (ditancap), bayangannya tidak bergetar = mulai tenang. Baladewa berputar kembali ke ruangan, dan Kresna sudah mulai tenang karena sudah mendapatkan pemecahannya. 6. Baladewa bayangannya pipih = masih berputar Kresna masih berdiri diam (ditancap), bayangannya diam = tenang Baladewa nasih dalam keadaan berputar, dan Kresna masih terlihat tenang. 7. Baladewa bayangannya masuk ke dalam ruang. Kresna masih diam (ditancap). a. Masuk ke dalam ruang = menenangkan diri b. Masuk ke dalam ruang = bersiap untuk menyerang (capeng). Baladewa masuk ke dalam ruang, berusaha menenangkan diri, atau bersiap-siap untuk menyerang. 8. Baladewa bayangannya tidak tampak = sedang di dalam ruang. Kresna masih diam (ditancap) = berpikir Baladewa sedang di dalam ruang, Kresna masih diam berpikir untuk mengambil langkah pencegahan supaya tidak terjadi perkelahian antara Baladewa dan Gathotkaca di istananya. 216
26 9. Baladewa bayangannya masih di dalam ruang. Kresna bayangannya mulai bergetar lagi = bersiap melakukan suatu tindakan. Baladewa masih di dalam ruangan, dan Kresna mengambil kesempatan ini untuk segera bertindak. 10. Baladewa bayangannya masih di dalam ruang tampak akan maju = bersiap-siap menyerang. Kresna bayangannya bergerak seolah mundur = bersiap melakukan tindakan. Baladewa masih di dalam ruang, seakan tampak mau bergerak maju. Kresna segera bergerak bersiap melakukan tindakan. 11. Baladewa bayangannya masih di dalam ruang. Kresna bayangannya membesar = mulai bergerak Baladewa masih di dalam ruang, Kresna segera mulai bergerak untuk mengambil tindakan. 12. Baladewa bayangannya masih di dalam ruang Kresna bayangannya masih besar = masih bergerak Baladewa masih berada di dalam ruang, Kresna mulai bergerak maju untuk mengambil tindakan pencegahan. 13. Baladewa bayangannya masih di dalam ruang Kresna bayangannya masih membesar dan kabur = bergerak maju dengan cepat Baladewa masih di dalam ruang, Kresna segera bergerak maju dengan cepat 14. Baladewa masih di dalam ruangan Kresna bayangannya menjadi kabur = bergerak maju dengan cepat Baladewa masih di dalam ruang, Kresna berlari ke depan untuk mengambil tindakan pencegahan. 15. Baladewa masih di dalam ruang. Bayangannya mulai tampak. 217
27 Kresna bayangannya masih kabur = masih bergerak maju dengan cepat Baladewa masih di dalam ruang, dan mulai bergerak. Kresna masih dalam posisi berlari. 16. Baladewa bayangannya sangat besar = bergerak dengan emosi Kresna bayangannya masih kabur = masih berlari cepat Baladewa mulai bergerak dengan emosi tinggi untuk bersiap menyerang Gathotkaca. Kresna segera berlari dengan cepat. 17. Baladewa bayangannya masih sangat besar = bergerak maju dengan emosi Kresna bayangannya masih kabur = bergerak maju dengan berlari Kresna bayangannya terlihat bulat = bersiap untuk berputar Baladewa bergerak maju dengan emosi tinggi, Kresna masih berlari dan bersiap untuk berputar. 18. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak maju dengan emosi Kresna bayangannya terlihat praba = berputar dari kanan ke kiri (ke belakang) Berputar = untuk menghalangi Baladewa masih bergerak maju dengan emosi tinggi, dan Kresna masih berlari dan berputar ke belakang sehingga terlihat praba-nya. 19. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak maju dengan emosi Kresna bayangannya masih berbentuk pipih terlihat praba-nya = masih berputar Baladewa masih bergerak maju dengan emosi tinggi dan Kresna dalam keadaan berputar ke belakang untuk menghalangi Baladewa menyerang Gathotkaca. 20. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak maju dengan emosi Kresna bayangannya masih berbentuk pipih terlihat praba-nya = masih berputar. Baladewa masih bergerak maju dengan emosi tinggi dan Kresna masih dalam keadaan berputar untuk menghalangi Baladewa menyerang Gathotkaca. 218
28 21. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak dengan emosi tinggi. Kresna bayangannya masih berbentuk pipih terlihat praba-nya = masih berputar Baladewa masih bergerak maju dengan emosi tinggi, Kresna masih dalam posisi berputar untuk menghalangi Baladewa. 22. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak dengan emosi tinggi Kresna bayangannya masih berbentuk pipih masih terlihat praba-nya = masih berputar. Baladewa bergerak maju dengan emosi tinggi dan sudah hampir mendekati Gathotkaca. Kresna masih dalam posisi berputar. 23. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak dengan emosi tinggi Kresna bayangannya terlihat mahkotanya = masih dalam posisi berputar Baladewa masih bergerak maju dengan emosi tinggi dan sudah hampir mendekati Gathotkaca. Kresna masih dalam posisi berputar. 24. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak dengan emosi tinggi Tangan belakangnya bergoyang = bersiap untuk menyerang Kresna bayangannya terlihat mahkotanya = masih dalam posisi berputar Baladewa masih bergerak maju dengan emosi tinggi, bahkan tangannya bergoyang-goyang siap menyerang. Jarak dengan Gathotkaca sudah semakin dekat. Kresna masih dalam posisi berputar. 25. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak dengan emosi tinggi Tangan belakang kabur = karena bergoyang Kresna bayangannya terlihat mahkotanya = masih berputar Baladewa masih bergerak maju dan jaraknya sudah semakin dekat dengan Gathotkaca, dia siap menyerang. Kresna masih dalam keadaan berputar. 26. Baladewa bayangannya masih besar = masih bergerak Bayangannya ditimpa Kresna = didekap 219
29 Kresna bayangannya masih terlihat mahkota = masih berputar Bayangannya menimpa Baladewa = mendekap Baladewa masih bergerak maju, tiba-tiba badannya didekap Kresna, sehingga gerakannya untuk menyerang Gathotkaca menjadi terhalangi. Kresna dalam keadaan berputar tiba-tiba mendekap Baladewa, usahanya berhasil menahan gerakan Baladewa. 27. Baladewa bayangannya ditimpa Kresna = didekap Kresna Bayangan mengecil = emosi kembali menurun Kresna bayangannya menimpa Baladewa = mendekap Baladewa Bayangan mereka bergoyang goyang = bergerak saling bertahan Baladewa didekap Kresna, dan masih berusaha melepaskan diri. Emosi Baladewa sudah kembali menurun. Kresna mendekap Baladewa dengan sekuat-kuatnya supaya tidak terlepas. 28. Baladewa bayangannya ditimpa Kresna = didekap Kresna Kresna bayangannya menimpa Baladewa = mendekap Baladewa Bayangan mereka bergoyang goyang = bergerak saling bertahan Baladewa didekap Kresna, dan masih berusaha melepaskan diri. Kresna mendekap Baladewa dengan sekuat-kuatnya supaya tidak terlepas. 29. Baladewa bayangannya ditimpa Kresna = didekap Kresna Tangan masih bergoyang = upaya untuk menyerang Kresna bayangannya menimpa Baladewa = mendekap Baladewa Bayangan mereka masih bergoyang goyang = masih bergerak saling bertahan Baladewa didekap Kresna, dan masih berusaha melepaskan diri. Kresna mendekap Baladewa dengan sekuat-kuatnya supaya tidak terlepas. Mereka masih mencoba saling bertahan. 30. Baladewa bayangannya ditimpa Kresna = didekap Kresna Kresna bayangannya menimpa Baladewa = mendekap Baladewa 220
30 Baladewa didekap Kresna, dan masih berusaha melepaskan diri. Kresna masih berusaha mendekap Baladewa dengan sekuat-kuatnya supaya tidak terlepas. 31. Baladewa bayangannya ditimpa Kresna = didekap Kresna Kresna bayangannya menimpa Baladewa = mendekap Baladewa Bayangan tidak bergoyang lagi = sudah cukup tenang. Baladewa didekap Kresna, dan masih berusaha melepaskan diri. Kresna mendekap Baladewa dengan sekuat-kuatnya supaya tidak terlepas. Bayangan mereka sudah lebih tenang. 32. Baladewa bayangannya masih ditimpa Kresna = didekap Kresna Kresna bayangannya masih menimpa Baladewa = mendekap Baladewa Bayangan ke dua tubuh tersebut sudah mulai berjarak = dekapan mulai merenggang Baladewa masih didekap Kresna. Kresna masih mendekap Baladewa, tapi dekapan mulai merenggang, karena dianggap sudah dapat tenang. 33. Baladewa bayangannya masih ditimpa Kresna = masih didekap Kresna Tangan mengarah ke pinggang = sudah siap untuk mulai berdialog Kresna bayangannya masih menimpa Baladewa = masih mendekap Baladewa Bayangan kedua tubuh tersebut sudah mulai berjarak = dekapan mulai merenggang. Baladewa masih didekap Kresna. Kresna masih mendekap Baladewa, tapi dekapan mulai merenggang. Baladewa sudah mulai tenang dan bersiap untuk berdialog. 34. Baladewa bayangannya masih ditimpa Kresna = masih didekap Kresna Tangan sudah di pinggang = siap berdialog Kresna bayangannya masih menimpa Baladewa = masih mendekap Baladewa Bayangan keduanya berjarak = dekapan merenggang 221
31 Baladewa didekap Kresna, karena Baladewa sudah mulai tenang dan mulai dapat diajak berdialog, dekapan sudah mulai merenggang. 35. Baladewa bayangannya masih ditimpa Kresna = masih didekap Kresna Tangan sudah di pinggang = siap berdialog Kresna bayangannya masih menimpa Baladewa = masih mendekap Baladewa Bayangan keduanya sudah berjarak = dekapan merenggang Dekapan Kresna sudah merenggang, dan Baladewa sudah dapat diajak dialog. 36. Bayangan Baladewa sudah tampak tenang Kresna bayangannya mengabur = sedang bergerak Baladewa sudah tampak tenang dan Kresna bergerak untuk merenggangkan dekapan. 37. Bayangan Baladewa sudah tampak tenang Kresna bayangannya masih tampak mengabur = bergerak Baladewa sudah tampak tenang dan Kresna bergerak untuk merenggangkan dekapan. 38. Kresna bayangannya masih terus mengabur = masih terus bergerak Baladewa sudah tampak tenang. Kresna masih terus bergerak untuk merenggangkan dekapannya. 39. Kresna bayangannya masih tampak kabur = masih bergerak Bayangannya menjadi lebih tinggi dari sebelumnya = bergerak untuk berdiri Baladewa sudah tampak tenang, dan Kresna masih terus bergerak merenggangkan dekapan sambil berdiri. 40. Kresna bayangannya masih tampak kabur = masih bergerak Bayangannya menjadi lebih tinggi lagi dari sebelumnya = bergerak untuk berdiri 222
32 Baladewa sudah tampak tenang, dan Kresna masih terus bergerak merenggangkan dekapan sambil terus berdiri. 41. Kresna bayangannya masih tampak kabur = masih bergerak Bayangannya menjadi lebih tinggi dari sebelumnya dan sudah stabil = bergerak untuk berdiri dan sudah dalam posisi berdiri Baladewa sudah tampak tenang, dan Kresna masih terus bergerak merenggangkan dekapan sambil berdiri, dan sudah dalam posisi berdiri. 42. Kresna sudah dalam posisi berdiri Bayangan saling berhadapan = posisi berdialog Baladewa sudah tampak tenang dan Kresna sudah dalam posisi berdiri. Mereka dalam posisi saling berhadapan dan sedang berdialog. 43. Bayangan berhadapan = berdialog Baladewa dan Kresna saling berdialog 44. Bayangan masih berhadapan = berdialog Baladewa dan Kresna masih saling berhadapan 45. Bayangan tangan Kresna bergoyang = berbicara Pada saat berdialog, Kresna lebih sering berbicara 46. Bayangan tangan Kresna masih bergerak = masih terus berbicara Dalam berdialog Kresna terus berbicara. 47. Bayangan tangan Kresna mengarah ke tubuh Baladewa = menenangkan Dalam berdialog, Kresna terus berbicara untuk menenangkan Baladewa. 48. Bayangan tangan Kresna memegang lengan Baladewa = masih terus menenangkan. 223
33 Kresna terus berusaha menenangkan Baladewa dalam pembicaraannya. 49. Bayangan tangan Kresna masih memegang lengan Baladewa = masih terus berusaha menenangkan. Kresna terus berusaha menenangkan Baladewa dalam pembicaraannya. 50. Bayangan tangan Kresna masih memegang lengan Baladewa = masih terus berusaha menenangkan. Kresna terus berusaha menenangkan Baladewa dalam pembicaraannya. 51. Bayangan tangan Kresna masih memegang lengan Baladewa = masih terus berusaha menenangkan. Kresna terus berusaha menenangkan Baladewa dalam pembicaraannya. 52. Bayangan tangan Kresna mulai bergerak turun = melepaskan tangan Kresna akan melepaskan tangannya, untuk pindah posisi. 53. Bayangan tangan Kresna masih bergerak turun = melepaskan tangan Kresna dalam posisi melepaskan tangannya dari lengan Baladewa. 54. Bayangan tangan Kresna masih bergerak turun = melepaskan tangan Kresna dalam posisi melepaskan tangannya dari lengan Baladewa. 55. Bayangan tangan Kresna sudah terpisah dari lengan Baladewa = sudah lepas Tangan Kresna sudah lepas dari lengan Baladewa, dan akan bergerak pindah posisi. 56. Bayangan Baladewa terangkat ke atas = mengangkat salah satu kaki pindah posisi Bayangan tangan Kresna kembali memegang lengan = menenangkan lagi Baladewa tiba-tiba bergerak mengangkat kaki untuk alih posisi, dan Kresna kembali menenangkan, khawatir Baladewa marah lagi. 224
34 57. Bayangan Baladewa dan Kresna sama-sama terangkat = sama-sama memindahkan kaki. Memindahkan kaki = memperluas ruang gerak Karena Baladewa bergerak memindahkan kakinya, Kresnapun ikut menyesuaikan diri juga memindahkan kakinya untuk memperluas ruang gerak. 58. Bayangan Baladewa sudah kembali ke posisi semula. Bayangan tangan Kresna masih menggenggam lengan Baladewa = masih menenangkan Baladewa sudah kembali ke posisinya semula dan Kresna masih berusaha menenangkannya 59. Bayangan Baladewa hanya tampak sebatas kaki = duduk bersimpuh Bayangan Kresna terangkat ke atas lagi = memindahkan kaki Baladewa tiba-tiba duduk bersimpuh, membuat Kresna bergerak memindahkan kakinya untuk memperluas ruang gerak 60. Bayangan Baladewa masih tampak sebatas kaki = masih duduk bersimpuh Bayangan Kresna dalam posisi miring dan lebih besar = terus bergerak Baladewa masih duduk bersimpuh, Kresna terus bergerak memberi ruang. 61. Bayangan Baladewa masih sebatas kaki = duduk bersimpuh Bayangan ujung tangan yang ke pinggang mulai tertutup sebagian dengan gunungan = bergerak mundur Bayangan Kresna lebih besar dari sebelumnya = sedang bergerak Bayangan Baladewa sedang duduk bersimpuh, dan dalam keadaan duduk bersimpuh, dia bergerak mundur untuk memberi ruang pada Kresna bergerak. Kresna terus bergerak pindah posisi. 225
35 62. Bayangan Baladewa masih sebatas kaki = duduk bersimpuh Bayangan ujung tangan yang ke pinggang sudah tertutup dengan gunungan = bergerak mundur Bayangan Kresna lebih besar dari sebelumnya = sedang bergerak Bayangan Kresna menjadi pipih = sedang berputar a. Berputar dari kiri ke kanan (ke belakang) = berputar sehingga terlihat prabanya b. Berputar dari kiri ke kanan = sebagai tuan rumah, menghadap ke para tamu yang lain. Bayangan Baladewa sedang duduk bersimpuh, dan dalam keadaan duduk bersimpuh, dia bergerak mundur untuk memberi ruang pada Kresna bergerak. Kresna terus bergerak pindah posisi dan berputar. Siap menhadapi tamunya yang lain. 63. Bayangan Baladewa masih sebatas kaki = duduk bersimpuh Bayangan ujung tangan yang ke pinggang tertutup gunungan = bergerak semakin mundur Bayangan Kresna menjadi pipih = sedang berputar Bayangan Baladewa sedang duduk bersimpuh, dan dalam keadaan duduk bersimpuh, dia bergerak mundur untuk memberi ruang pada Kresna yang sedang berputar. Kresna terus bergerak pindah posisi. 64. Bayangan Baladewa masih sebatas kaki dan menjadi kabur = duduk bersimpuh dan bergerak. Bayangan ujung tangan yang ke pinggang tertutup gunungan = bergerak semakin mundur Bayangan Kresna menjadi pipih = sedang berputar Baladewa sedang bergerak mundur sambil duduk bersimpuh. Kresna sedang berputar kembali ke posisi awal sebagai tuan rumah. 226
36 65. Bayangan Baladewa masih sebatas kaki = duduk bersimpuh Bayangan ujung tangan yang ke pinggang tertutup gunungan = sudah berada di posisi belakang. Bayangan Kresna menjadi pipih = sedang berputar Baladewa sedang bergerak mundur sambil duduk bersimpuh. Kresna sedang berputar kembali ke posisi awal sebagai tuan rumah. 66. Bayangan Baladewa masih sebatas kaki = duduk bersimpuh Bayangan ujung tangan yang ke pinggang tertutup gunungan = sudah berada di posisi belakang. Bayangan Kresna menjadi pipih = sedang berputar Baladewa sedang bergerak mundur sambil duduk bersimpuh. Kresna sedang berputar kembali ke posisi awal sebagai tuan rumah. 67. Bayangan Baladewa bergerak dan sudah tertutup gunungan = bergerak mundur Bayangan Kresna kabur = masih bergerak berada diposisi dari kiri ke kanan = sebagai tuan rumah dari tamu-tamunya. Baladewa semakin mundur, dan Kresna sudah dalam posisi menghadap dari kiri ke kanan sebagai tuan rumah. 68. Bayangan Baladewa bergerak dan tertutup gunungan = bergerak mundur Bayangan Kresna kabur = masih bergerak berada diposisi dari kiri ke kanan = sebagai tuan rumah dari tamu-tamunya. Baladewa semakin mundur, dan sekarang Kresna menempatkan diri dan sudah menghadap dari kiri ke kanan sebagai tuan rumah. 69. Bayangan Baladewa bergerak tertutup gunungan = bergerak mundur Bayangan Kresna sudah stabil = sudah lebih tenang berada diposisi dari kiri ke kanan = sebagai tuan rumah dari tamu-tamunya. 227
37 Baladewa masih bergerak mundur dan Kresna sudah menempatkan posisinya menghadap dari kiri ke kanan sebagai tuan rumah. 70. Bayangan Baladewa berada di belakang Kresna = bergerak maju berada diposisi dari kiri ke kanan = sebagai sesama Raja dan saudara tua tuan rumah Baladewa yang semula berada di belakang sekarang bergerak maju dan menempatkan diri di belakang Kresna menghadap dari kiri ke kanan, dan Kresna berada di posisi menghadap dari kiri ke kanan sebagai tuan rumah Rangkuman hasil analisis Berdasar dari uraian sebelumnya, akhirnya dapat dijelaskan pula rangkuman hasil analisanya sebagai berikut: Penelitian pergelaran wayang kulit purwa gaya Yogyakarta tersebut merupakan telaah rekaman pagelaran luar lakon Parta Krama, dengan analisis pada jejer I, sequence 11 adegan Kedhaton Dwarawati. 1. Setiap gambar stop motion dari adegan gambar ke-1 sampai dengan gambar ke- 70, memiliki cara memanfaatkan gambar dengan Tata Ungkapan Luar (TUL), dengan cara memanfaatkan cara wimba (cara penggambarannya) digunakan untuk merangkai gambar supaya dapat diceritakan. Yakni: TUL 1: menyatakan ruang yang berarti setiap gerak (per-detik) terjadi peralihan ruang gerak yang dinyatakan sebagai alih obyek bergerak. TUL 2: menyatakan gerak, artinya setiap gambar terdapat alih obyek bergerak, yang sekaligus melibatkan ruang dan waktu, yang berarti sedang bergerak. TUL 3: menyatakan ruang dan waktu, yang artinya karena bergerak setiap gambar terdapat perubahan waktu (per-detiknya) dan ruangnya, sehingga terjadi alih waktu perdetiknya. TUL 4: menyatakan penting, yang artinya setiap gerak terjadi perubahan sikap, berarti perubahan ini mendatangkan perhatian (menarik perhatian), oleh karena itu obyek yang bergerak tersebut memang penting dalam ceritanya. 228
38 2. Melalui bahasa rupa akhirnya dapat diketahui bahwa efek dramatik setiap bayangan obyek yang membesar adalah obyek yang bergerak. Setiap gerak selalu mempunyai maksud dan tujuan tertentu yang dapat diceritakan. 3. Penampilan pergelaran luar menonton dari arah bayangan, maka tokoh baik, Raja, tuan rumah, berada di tangan kanan dalang, berarti di posisi kiri dari arah para penonton. Sedangkan posisi tokoh di bawahan Raja, tamu, tokoh jahat, berada di tangan kiri dalang, berarti berada di posisi kanan dari arah para penonton. Cara pembacaannya sama dengan wayang beber dan wayang golek. 4. Pada pembacaan rupa gerak wayang kulit untuk menjelaskan maksud gerakan masih harus dibantu dengan narasi berupa janturan, sulukan, dan carita, karena berhubungan dengan konteks cerita dari adegan. 5. Pembacaan rupa pada gerak wayang kulit bayangan bisa dikaji dari sudut ke ilmuan seni rupa, berdasarkan teori bahasa rupa untuk menceritakan gerakangerakan yang semula hanya berupa gerakan baku 1 berkembang berkembang menjadi lebih beragam gerak. Misalnya: gerakan lari, ke kiri berarti masuk atau kembali ke ruangan, sedangkan lari ke kanan berarti keluar ruangan atau pergi dari ruangan. Kemudian lari ke arah kiri dengan salah satu tangan disampirkan di bahu, berarti berlari masuk ruangan dengan kesedihan yang amat sangat. 6. Karakter dari tokoh wayang selalu menentukan gerak bahasa tubuhnya, misalnya tokoh ksatria halus selalu memiliki wajah yang luruh dan gerak-geriknya selalu halus semacam para putri. Tetapi untuk karakter danawa, yang digambarkan sebagai makhluk-makhluk raksasa, tidak mungkin bergerak halus, melainkan bertindak berangasan dan bergerak kasar. 7. Terdapat pengembangan pada konsep bahasa rupa gerak dari pagelaran luar wayang kulit purwa gaya Yogyakarta, karena penelitian Primadi pada wayang beber terdapat analisis pada sequence satu ke sequence berikutnya. 8. Analisis yang diujikan pada penelitian ini sudah sampai pada analisis sequence satu ke sequence berikutnya, kemudian pada tiap sequence terdapat analisis adegan satu ke analisis adegan berikutnya. Kemudian tiap adegan memperlihatkan 1 Lihat pada Roger Long (1982). 229
1 Tata Ungkapan Luar (TUL) adalah bagaimana mambuat perbedaan antara TUD di satu gambar dengan
Bab. IV. ANALISIS GERAK PADA JEJER I ADEGAN KEDHATON - PATHET NEM (Menggunakan pendekatan hasil disertasi Primadi) 4.1. Sajian data dan analisis lengkapnya (tabulasi pembacaan/analisis terhadap gerakgerak)
Lebih terperincimenganggap bahwa bahasa tutur dalang masih diperlukan untuk membantu mendapatkan cerita gerak yang lebih jelas.
Bab. VI. KESIMPULAN DAN SARAN 6.1. Kesimpulan Teori bahasa rupa dapat menjelaskan gerak/sebetan wayang kulit purwa dengan cara menggunakan rangkaian gambar gerak dari satu gambar gerak ke gambar gerak
Lebih terperinciKecakapan Antar Personal
Kecakapan Antar Personal Essay Sopan santun dalam Komunikasi Oleh : Andrian Ramadhan Febriana 10512318 Sistem Informasi 8 Berkomunikasi merupakan salah satu faktor penting dalam melaksanakan kehidupan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN
LAMPIRAN KUESIONER KEMANDIRIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan dengan berbagai kemungkinan jawaban. Saudara diminta untuk memilih salah satu dari pilihan jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan
Lebih terperinciINSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN
INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP Identitas Diri Nama : Tanggal : Jenis Kelamin : L / P Kelas : PETUNJUK PENGISIAN Assalamu alaikum Wr.Wb. Angket ini bukan suatu tes, tidak ada
Lebih terperinciPETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :
103 Nama : Usia : Pendidikan terakhir : Di tengah-tengah kesibukan anda saat ini, perkenankanlah saya memohon kesediaan anda untuk meluangkan waktu sejenak menjadi responden penelitian guna mengisi skala
Lebih terperinciKajian Bahasa Rupa Berdasar Rekaman Video Pergelaran Wayang Kulit Purwa dalam Lakon Parta Krama
364 ITB J. Vis. Art. Vol. 1 D, No. 3, 2007, 364-390 Kajian Bahasa Rupa Berdasar Rekaman Video Pergelaran Wayang Kulit Purwa dalam Lakon Parta Krama Ismurdyahwati 1, Setiawan Sabana 2, Primadi 2 & Priyanto
Lebih terperinciAngket 1 No Pernyataan SS S TS STS
Identitas Diri Subyek : Nama : Usia : Berat Badan : Isilah dengan memberi tanda [ ] pada pernyataan yang sesuai dengan jawaban anda. Beri Tanda [ ] bila : SS : Menunjukkan bahwa pernyataan tersebut Sangat
Lebih terperinciDASAR PRESENTASI. Kunci presentasi yang sukses adalah persiapan yang baik.
DASAR PRESENTASI PERSIAPAN Kunci presentasi yang sukses adalah persiapan yang baik. Persiapan Dasar Persiapan yang baik bisa dimulai dengan menganalisis tiga faktor di bawah ini: - pada acara apa kita
Lebih terperinciIDENTITAS RESPONDEN. Umur :.
LAMPIRAN 76 IDENTITAS RESPONDEN Isilah identitas Anda dengan lengkap pada kolom yang telah disediakan untuk nama diperbolehkan menggunakan inisial/disingkat. Nama :. Umur :. A. Petunjuk Pengisian Dalam
Lebih terperinci5. Pilihlah salah satu dari pilihan di bawah ini yang merupakan KELEMAHAN anda! (Jawablah dengan sejujur-jujurnya)
Nama : No HP : Alamat : Pendidikan Terakhir : 1. Pilihlah salah satu dari pilihan di bawah ini yang merupakan KELEMAHAN anda! (Jawablah dengan sejujur-jujurnya) Pemikiran dan perhatian ditujukan ke dalam,
Lebih terperinci2. Gadis yang Dijodohkan
2. Gadis yang Dijodohkan Burung-burung berkicau merdu di tengah pagi yang dingin dan sejuk. Dahan-dahan pohon bergerak melambai, mengikuti arah angin yang bertiup. Sebuah rumah megah dengan pilar-pilar
Lebih terperinciKehidupan itu terlalu penuh dengan kebahagian bagi orang yang menyadarinya Tommy membaca kalimat terakhir dari sebuah novel yang diterbitkan melalui
Kehidupan itu terlalu penuh dengan kebahagian bagi orang yang menyadarinya Tommy membaca kalimat terakhir dari sebuah novel yang diterbitkan melalui salah satu blog yang sudah lama ia ikuti. Blog yang
Lebih terperinciBuku BI 3 (12 des).indd 1 16/12/ :41:24
Buku BI 3 (12 des).indd 1 16/12/2014 11:41:24 2 Buku BI 3 (12 des).indd 2 16/12/2014 11:41:25 Bintang berkunjung ke rumah Tante Menik, adik ibunya. Tante Menik seorang wartawati. Rumah Tante Menik kecil,
Lebih terperinciLampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri
Lampiran 1 Uji validitas dan reliabilitas Hasil try out Penyesuaian diri No Uji Validitas Keterangan 1 0.382 Diterima 2 0.362 Diterima 3 0.232 Ditolak 4 0.411 Diterima 5 0.317 Diterima 6 0.324 Diterima
Lebih terperinciPERANG BERUJUNG MAKAN BUAH SIMALAKAMA
Nama: ika Putri k Nim: 09.11.2577 Kelas: S1 TI 01 PERANG BERUJUNG MAKAN BUAH SIMALAKAMA Pada suatu hari terjadi perang antara rakyat Indonesia dengan Malaysia dikarenakan Malaysia sering kali merebut wilayah
Lebih terperinciKecerdasan Emosional. Adaptasi dari James D.A Parker et al,2011. Kelas :. Umur :...
Kecerdasan Emosional Adaptasi dari James D.A Parker et al,2011 Nama : Kelas :. Umur :... Petunjuk mengerjakan Didalam skala ini terdapat 24 buah pertanyaan. Pada etiap pertanyaan disediakan 5 buah pilihan
Lebih terperinci: PETUNJUK PENGISIAN SKALA
65 No : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Sebelum menjawab pernyataan, bacalah secara teliti 2. Pada lembar lembar berikut terdapat pernyataan yang membutuhkan tanggapan Anda. Pilihlah salah satu tanggapan yang
Lebih terperinciTES SKALA KEMATANGAN. 5. Sikap saya terhadap perubahanperubahan, ide-ide baru dan cara-cara baru dalam melaksanakan suatu pekerjaan
TES SKALA KEMATANGAN Tes Skala Kematangan merupakan salah satu bentuk tes kepribadian dengan tujuan untuk mengungkap kekuatan dan kelemahan dari beberapa sifat yang dimiliki oleh calon pegawai. Peserta
Lebih terperinciPERGELARAN BAYANGAN WAYANG KULIT PURWA DALAM KAJIAN BAHASA RUPA GERAK ( Lakon Parta Krama Gaya Yogyakarta) DISERTASI
PERGELARAN BAYANGAN WAYANG KULIT PURWA DALAM KAJIAN BAHASA RUPA GERAK ( Lakon Parta Krama Gaya Yogyakarta) DISERTASI Karya tulis sebagai salah satu syarat Untuk memperoleh gelar Doktor dari Institut Teknologi
Lebih terperinciMedia Relations. Wawancara Media. Anindita, S.Pd, M.Ikom. Modul ke: Fakultas Ilmu Komunikasi. Program Studi Public Relations
Media Relations Modul ke: Wawancara Media Fakultas Ilmu Komunikasi Anindita, S.Pd, M.Ikom Program Studi Public Relations www.mercubuana.ac.id Pendahuluan Menjadi nara sumber di media merupakan suatu hal
Lebih terperinciDiceritakan kembali oleh: Rachma www.dongengperi.co.nr 2008 Cerita Rakyat Sumatera Utara Di tepi sebuah hutan kecil yang hijau, sebuah danau yang berair jernih berkilau disapa mentari pagi. Permukaannya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Perkembangan perilaku anak berasal dari banyak pengaruh yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan perilaku anak berasal dari banyak pengaruh yang berbeda-beda, diantaranya faktor genetik, biologis, psikis dan sosial. Pada setiap pertumbuhan dan
Lebih terperinciTUGAS PERANCANGAN FILM KARTUN. Naskah Film Dan Sinopsis. Ber Ibu Seekor KUCING
TUGAS PERANCANGAN FILM KARTUN Naskah Film Dan Sinopsis Ber Ibu Seekor KUCING DISUSUN OLEH : INDRA SUDRAJAT 09.12.3831 09-S1SI-05 SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM YOGYAKARTA 2011/2012
Lebih terperinciYESUS DITANGKAP DAN DIADILI
CERITA 22 YESUS DITANGKAP DAN DIADILI MATIUS 26:47-67, 27:1-26 ANALISA PERBUATAN Yang dialami Tuhan Yesus adalah penggenapan nubuat para Nabi. 26:47-50 51-56 52-56 Jawaban Yesus atas tuduhan yg diberikan.
Lebih terperinciHidup adalah sebuah pilihan. Hiduplah
Chapter 1 Hidup adalah sebuah pilihan. Hiduplah dengan baik saat ini, agar kelak masa depan yang baik menjelangmu. Tanita berjalan ditengah gelapnya malam, ketika itu jam sudah menunjukan pukul 23.35 wib.
Lebih terperinciBAB IV PAPARAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PAPARAN HASIL PENELITIAN A. Identitas Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di Banjarmasin, dengan jumlah keseluruhan subjek ada 3 pasangan, adapun yang menjadi karakteristik utama dalam penelitian
Lebih terperinciBAB 2 DATA DAN ANALISIS Perang Wanara dan Raksasa. satu ksatria yang sangat ditakuti oleh lawannya.
BAB 2 DATA DAN ANALISIS 2.1. Legenda Hanoman 2.1.1 Perang Wanara dan Raksasa Setelah lakon Hanoman Obong. Hanoman kembali bersama Sri Rama dan Laskmana beserta ribuan pasukan wanara untuk menyerang Alengka
Lebih terperinci8. Apakah Saudara merasa kesulitan dalam mengajar dan mendidik anak didik terkait dengan berbagai karakteristik khas yang dimiliki anak didik?
RAHASIA Lampiran 1 DATA PRIBADI 1. Usia : 2. Jenis kelamin : L / P 3. Latar belakang pendidikan : 4. Status marital : menikah/ belum menikah 5. Lokasi kerja : 6. Lama menjabat sebagai Guru SLB/C : 7. Tugas-tugas
Lebih terperinciBAB V HUBUNGAN MOTIVASI BERKOMUNIKASI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS
BAB V HUBUNGAN MOTIVASI BERKOMUNIKASI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS Kim dan Gudykunts (1997) menyatakan bahwa komunikasi yang efektif adalah bentuk komunikasi yang dapat mengurangi rasa cemas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN BAB II A. LATAR BELAKANG
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Saat ini banyak sekali jenis-jenis olahraga yang ada di dunia ini, salah satunya adalah olahraga renang. Seperti yang telah diketahui, renang termasuk salahsatu cabang
Lebih terperinciMENANGANI KELUHAN CUSTOMER (RUMAH SAKIT)
MENANGANI KELUHAN CUSTOMER (RUMAH SAKIT) By: Diah Pramesti Staff Penunjang & Administrasi Medis Jogja International Hospital Meredakan (Pahami) Kemarahan Customer Sebagai bagian dari Customer Satisfaction
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DATA. umumnya para remaja, tak terkecuali para remaja Broken Home, baik pada saat
BAB IV ANALISIS DATA A. Temuan Penelitian Pada dasarnya komunikasi interpersonal digunakan pada keseharian umumnya para remaja, tak terkecuali para remaja Broken Home, baik pada saat berkomunikasi di sekolah
Lebih terperinciTabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal
LAMPIRAN 1 Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal No item Validitas Kriteria 1 0,563 Item dapat dipakai 2 0,511 Item dapat dipakai 3 0,438 Item dapat dipakai 4 0,462 Item dapat dipakai 5 0,417
Lebih terperinciTUGAS PERANCANGAN FILM KARTUN
TUGAS PERANCANGAN FILM KARTUN Nama : Burhanudin Yusuf NIM : 11.21.0618 Dosen Pembimbing: M. Suyanto, Prof. Dr, M.M. JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA S1 TRANSFER SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
Lebih terperinciProduksi Media PR AVI
Produksi Media PR AVI Modul ke: Simulasi Teknik Dasar Penggunaan Kamera AVI Fakultas Fakultas Ilmu KOmunikasi Hendrata Yudha S.sos, M.ikom Program Studi Public Relations www.mercubuana.ac.id Tugas Buatlah
Lebih terperinci37. Hari Yang Kelabu
37. Hari Yang Kelabu Obsesiku untuk menghajikan kedua orang tua, kurem dulu dengan kekuatan penuh. Walau dadaku sesak dan kepalaku ngilu. Lebih menyakitkan lagi, ketika sebulan yang lalu, keputusan yang
Lebih terperinciMENENTUKAN TEKNIK EDITING DENGAN STORYBOARD MELALUI NASKAH FILM BELENGGU
MENENTUKAN TEKNIK EDITING DENGAN STORYBOARD MELALUI NASKAH FILM BELENGGU Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Penyuntingan Digital II Dosen Pengampu: Ranang Agung S., S.Pd., M.Sn Oleh : Devita Nela
Lebih terperinciSMP kelas 9 - BAHASA INDONESIA BAB 4. Ketrampilan BersastraLatihan Soal 4.2. Pengenalan. Klimaks. Komplikasi. Penyelesaian
SMP kelas 9 - BAHASA INDONESIA BAB 4. Ketrampilan BersastraLatihan Soal 4.2 1. Bacalah kutipan cepen berikut! Pagi hari ini adalah hari pertama di Kota Yogyakarta buat seorang Revanda. Dia dan keluarganya
Lebih terperinciSAAT TERJADI KONFLIK
SAAT TERJADI KONFLIK Dalam berumah tangga, tak dapat dihindari yang namanya konflik atau permasalahan. Ibarat sendok dan garpu pasti ada gesekan walaupun kadang tidak disadari. Karena sekali lagi, perempuan
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. Sejak diberlakukannya kurikulum 1984 dalam pembelajaran bahasa Indonesia
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Bahasa Indonesia Sejak diberlakukannya kurikulum 1984 dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru harus menerapkan pendekatan komunikatif. Dengan pendekatan komunikatif
Lebih terperincidiciptakan oleh desainer game Barat umumnya mengadopsi dari cerita mitologi yang terdapat di Di dalam sebuah game karakter memiliki
ABSTRACT Wimba, Di dalam sebuah game karakter memiliki menjadi daya tarik utama dalam sebuah game, menjadi teman bagi pemain, juga dapat berperan sebagai atau dari sebuah game sekaligus menjadi elemen
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. hidup di zaman yang serba sulit masa kini. Pendidikan dapat dimulai dari
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu modal yang harus dimiliki untuk hidup di zaman yang serba sulit masa kini. Pendidikan dapat dimulai dari tingkat TK sampai dengan
Lebih terperinciSebuah kata teman dan sahabat. Kata yang terasa sulit untuk memasuki kehidupanku. Kata yang mungkin suatu saat bisa saja meninggalkan bekas yang
Prolog Seorang teman atau bahkan lebih dari sekedar teman, ya tepatnya adalah sahabat? Apa yang kalian tau tentang teman ataupun sahabat? Dua kata yang hampir serupa, namum mempunyai arti begitu berbeda
Lebih terperinciSIAPA YANG BERMAIN DAN DIMANA
SIAPA YANG BERMAIN DAN DIMANA GUARDS Dribbling Tegakkan kepala Anda - menggiring bola dengan kedua tangan tanpa melihat bawah ke bola, sehingga Anda dapat melihat apa yg dilakukan para pemain defensive
Lebih terperinciThen, something unexpected happened.
I Seminyak, 2004. Aww! Tanpa bisa menyeimbangkan diri, tubuhku langsung mendarat di pasir pantai Seminyak pagi itu, ketika sedang melakukan rutinitas pagi sebelum berangkat ke tempat kerja, joging. Aku
Lebih terperinciMembangun Sosial Emosi Anak. di Usia 2-4 tahun SERI BACAAN ORANG TUA
14 SERI BACAAN ORANG TUA Membangun Sosial Emosi Anak di Usia 2-4 tahun Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pendapat dari seorang penutur kepada mitra tutur. mengemukakan pendapat, yang perlu diperhatikan bukan hanya kebahasaan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap manusia memperlakukan bahasa sebagai alat komunikasi. Keinginan dan kemauan seseorang dapat dimengerti dan diketahui oleh orang lain melalui bahasa dengan
Lebih terperinciBelajar Memahami Drama
8 Belajar Memahami Drama Menonton drama adalah kegiatan yang menyenangkan. Selain mendapat hiburan, kamu akan mendapat banyak pelajaran yang berharga. Untuk memahami sebuah drama, kamu dapat memulainya
Lebih terperinciA. LATAR BELAKANG Perselingkuhan dalam rumah tangga adalah sesuatu yang sangat tabu dan menyakitkan sehingga wajib dihindari akan tetapi, anehnya hal
HARGA DIRI PADA WANITA DEWASA AWAL MENIKAH YANG BERSELINGKUH KARTIKA SARI Program Sarjana, Universitas Gunadarma Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran harga diri
Lebih terperinciSHIN HAIDO THE FINNEGANS SHADOWS #1. Penerbit FD Company IVAN DE FINNEGAN
SHIN HAIDO THE FINNEGANS SHADOWS #1 IVAN DE FINNEGAN Penerbit FD Company The Finnegans Shadows #1 Ivan De Finnegan Oleh: Shin Haido Copyright 2013 by Shin Haido Penerbit FD Company Desain Sampul: Picture
Lebih terperinciBAB III MAKNA FILOSOFI BUSHIDOU DI DALAM SIKAP AIKIDOUKA. 3.1 Filosofi Gi (Kebenaran) di dalam Sikap Aikidouka
BAB III MAKNA FILOSOFI BUSHIDOU DI DALAM SIKAP AIKIDOUKA 3.1 Filosofi Gi (Kebenaran) di dalam Sikap Aikidouka Prinsip utama aikidou adalah gi. Gi terdapat dalam diri aikidouka yaitu jasmani dan jiwa. Jiwa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Permasalahan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Permasalahan Sebuah pertunjukkan wayang memiliki beberapa elemen utama yang mempengaruhi performanya, diantaranya adalah seni drama (sanggit), musik (vocal-instrumen),
Lebih terperinciHemat Energi. Belajar Apa di Pelajaran 8? Menjelaskan isi drama dan memerankan drama melalui kegiatan mendengarkan
8 Hemat Energi Bertelepon dan bermain drama hampir sama. Dalam dua kegiatan tersebut terdapat percakapan. Tahukah kamu bagaimana berbicara di telepon? Apa pula yang dinamakan drama itu? Belajar Apa di
Lebih terperinciMengatasi Prasangka dan Selalu Memikirkan Diri Sendiri (bagian pertama)
AJARAN-AJARAN GATSAL Mengatasi Prasangka dan Selalu Memikirkan Diri Sendiri (bagian pertama) Kita harus menyadari sepenuhnya bahwa setiap manusia yang kita temui pada dasarnya sama seperti kita: mereka
Lebih terperinciBelasan kota kudatangi untuk menjadi tempat pelarianku. Kuharap di sana bisa kutemukan kedamaian atau cinta yang lain selainmu.
Ketika kau baca tulisanku ini, kau akan tahu betapa dalamnya aku merindumu. Ribuan waktuku melayang-layang tak menentu. Meskipun mereka mencaci dan mengatakan aku bodoh, namun aku tak peduli. Mereka tidak
Lebih terperinciSENAM REFLEKSI TAHAP PELEBURAN (terdiri dari tujuh gerakan)
SENAM REFLEKSI Senam refleksi dilakukan dengan menggabungkan gerakan tubuh dan teknik pengaturan pernapasan. Tujuannya adalah memperbaiki fungsi-fungsi otot-otot yang berhubungan dengan alat-alat/organ
Lebih terperinciCINTA 2 HATI. Haii...! Tiara terkejut, dan menatap pada pria itu. Pada saat itu, ternyata pria itu juga menatap kearah Tiara. Mereka saling menatap.
CINTA 2 HATI Udara sore berhembus semilir lembut,terasa sejuk membelai kulit.kira kira menunjukan pukul 16.45 WIB. Seorang gadis yang manis dan lugu sedang berjalan didepan rumahnya itu. Tiba tiba seorang
Lebih terperinciBAB V PENUTUP A. Kesimpulan
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan seluruh pembahasan dalam penulisan skripsi ini, yang berkaitan dengan pokok permasalahan dapat ditarik beberapa kesimpulan yaitu sebagai berikut: 1. Dalam hal ini
Lebih terperinciMata ini sulit terpejam dan pendar-pendar rasa sakit di hati tidak dapat hilang menusuk dan menancap keras.
Sahabat Lama 19:52, Sebuah kafe di Jakarta Selatan, Mata ini sulit terpejam dan pendar-pendar rasa sakit di hati tidak dapat hilang menusuk dan menancap keras. Mencintai orang lain? tanyaku lemah. Farel
Lebih terperinciPROLOG. Terbangun di tempat yang aku tidak mengenalnya bukanlah impianku.
PROLOG Terbangun di tempat yang aku tidak mengenalnya bukanlah impianku. Tersadar lalu melihat sekeliling dan menjadi asing. Di manakah aku? Aku ingat aku tertidur di antara buku-buku dan kesedihan. Aku
Lebih terperinciBagian 1 : Tak Kan Kubiarkan Kau Merebutnya Dariku!
Bagian 1 : Tak Kan Kubiarkan Kau Merebutnya Dariku! Mesin mobil sudah mati beberapa menit yang lalu, tapi Zhara masih duduk diam dibelakang kemudi. Sibuk menenangkan debar jantungnya, berusaha untuk bisa
Lebih terperinciyang berbentuk datar bagian atasnya dengan sebuah ukiran kepala singa. Mereka yang berada di ruangan sudah berdiri di atas shinéga sejak dari tadi.
Prolog Orion mempercepat langkah kakinya, baju perang yang dikenakannya membuat langkah kakinya menjadi berat, suaranya menggema di lorong gua, bergema dengan cepat seiring dengan langkah kaki yang dia
Lebih terperincibanyak sudah mewarnai perjalanan hidup kami. Jika sebagian anak-anak lain berada dalam lingkungan rumah adem-ayem, tidak demikian dengan kami,
DOA IBU *1 Mei 2013, Aku disini mengenang masa itu... Kami tiga bersaudara yang sejak kecil tinggal di asrama polisi dekat kantor Bapak. Kami menghuni rumah di sana sekitar 19 tahun lamanya, bahkan umurku
Lebih terperinciLAMPIRAN. repository.unisba.ac.id
LAMPIRAN LAMPIRAN Correlations DukunganSosial Resiliensi Correlation Coefficient 1,000,723 * Dukungan Sosial Sig. (2-tailed).,004 Spearman's rho Resiliensi Correlation Coefficient,723 * 1,000 Sig. (2-tailed),004.
Lebih terperinciAdi W. Gunawan Institute of Mind Technology. Hypno-EFT
Hypno-EFT Identifikasi Masalah (hal 2) - Cari tahu sedetil mungkin kejadian yang memicu munculnya emosi. - Cek emosi, sebanyak mungkin. - Cek Intensitas (0-10)? Priming The Subconscious for Change (hal
Lebih terperinciBerlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu
Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu M e n u U t a m a Peta Konsep Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu dibahas Memahami petunjuk dan cerita anak Bercerita dan menanggapi Memahami teks Menulis
Lebih terperinciPengaruh Perceraian Pada Anak SERI BACAAN ORANG TUA
35 SERI BACAAN ORANG TUA Pengaruh Perceraian Pada Anak Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional
Lebih terperinciKISAH KISAH YANG HAMPIR TERLUPAKAN
KISAH KISAH YANG HAMPIR TERLUPAKAN 1 Hensa KISAH KISAH YANG HAMPIR TERLUPAKAN NAMANYA INDRA Bagaimana Sari?, suara Indra memecah keheningan. Kutatap lelaki ganteng yang duduk tepat di depanku ini. Sari,
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. etika komunikasi anak-anak penggemar game online Point Blank dengan. 1. Etika komunikasi dengan orang yang lebih tua
BAB V PENUTUP A. Simpulan Dalam kesimpulan ini akan dijelaskan secara singkat uraian tentang temuan dari penelitian yang telah dilakukan. Kesimpulan merupakan jawaban dari fokus penelitian. Merujuk pada
Lebih terperinci05. MEMBUAT CERITA KOMIK. KOMIK 04 MEMBUAT CERITA KOMIK / Hal. 1
05. MEMBUAT CERITA KOMIK KOMIK 04 MEMBUAT CERITA KOMIK / Hal. 1 KOMIK 04 MEMBUAT CERITA KOMIK / Hal. 2 Komik = Cerita + Gambar PENDAHULUAN Komik Intrinsik Ekstrinsik Jiwa Komik Tema Cerita Plot Penokohan
Lebih terperinciBAB 4 METODE PERANCANGAN
BAB 4 METODE PERANCANGAN 4.1 Strategi Kreatif 4.1.1 Strategi Komunikasi 1. Target Audiens : a. Demografi : Jenis Kelamin : Laki laki dan perempuan Umur : 8 tahun 12 tahun. Status Sosial : A dan B b. Geografi
Lebih terperinciTEKNIK PENDAMPING AWAS
TEKNIK PENDAMPING AWAS Oleh: Djadja Rahardja JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA A. TUJUAN Setelah menyelesaikan Unit 1 ini, anda diharapkan dapat: 1.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Manusia tidak dapat mencukupi segala kebutuhannya hanya dengan. mengandalkan kemampuannya sendiri, melainkan kebutuhan manusia akan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia tidak dapat mencukupi segala kebutuhannya hanya dengan mengandalkan kemampuannya sendiri, melainkan kebutuhan manusia akan dapat terpenuhi jika ada pertolongan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang Seni Wayang Jawa sudah ada jauh sebelum masuknya kebudayaan Hindu ke indonesia. Wayang merupakan kreasi budaya masyarakat /kesenian Jawa yang memuat berbagai aspek
Lebih terperinciGUMGUM GUMILAR, S.SOS., M.SI Jurnalistik Fikom Unpad
GUMGUM GUMILAR, S.SOS., M.SI Jurnalistik Fikom Unpad Bahasa tubuh adalah komunikasi pesan nonverbal (tanpa kata-kata). Bahasa tubuh merupakan proses pertukaran pikiran dan gagasan di mana pesan yang disampaikan
Lebih terperincio Ketika hasil pekerjaan saya yang saya harapkan tidak tercapai, saya malas untuk berusaha lebih keras lagi
Skala 1 Skala Kecerdasan Emosional 1. UNFAVORABLE Kesadaran Diri o Saya merasa tidak mengerti perasaan saya sendiri o Saya kurang tahu penyebab kekecewaan yang saya rasakan o Saya malas bergaul dengan
Lebih terperinci63 Perpustakaan Unika A. Skala Penelitian
A. Skala Penelitian 63 A 1 Skala Problem Focused Coping 64 65 Identitas diri Pendidikan Lama bekerja Usia : D3 / S1 Keperawatan :... tahun :... tahun PETUNJUK MENGERJAKAN 1. Dibawah ini terdapat sejumlah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. cerdas, sehat, disiplin, dan betanggung jawab, berketrampilan serta. menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi misi dan visi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perwujudan iklim pendidikan nasional yang demokratis dan bermutu dalam rangka membentuk generasi bangsa yang memiliki karakter dengan kualitas akhlak mulia, kreatif,
Lebih terperinciBAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN DESAIN
BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN DESAIN 5.1 Desain Judul Penulis menggunakan font "Tondu" dimana huruf - huruf dari font tersebut memiliki kriteria gagah, besar, dan kuat sehingga penulis merasa sangat cocok
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Dalam kehidupannya, keberhasilan seseorang tidak hanya ditentukan oleh
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dalam kehidupannya, keberhasilan seseorang tidak hanya ditentukan oleh kecerdasan intelegensi atau akademiknya saja, tapi juga ditentukan oleh kecerdasan emosionalnya.
Lebih terperinciCara Membaca Bahasa Tubuh
Cara Membaca Bahasa Tubuh Disunting oleh WikiHowID Editor, Rosy Guerra Memerhatikan sinyal yang dikirim orang dengan bahasa tubuhnya adalah keterampilan sosial yang sangat bermanfaat. Sebagian dari kita
Lebih terperinciMinggu 5 : Mengapa dan Bagaimana Saya Berdoa? Panduan Acara & Bantuan untuk Penceramah
Minggu 5 : Mengapa dan Bagaimana Saya Berdoa? Panduan Acara & Bantuan untuk Penceramah Dokumen ini berisi panduan untuk keseluruhan acara, garis besar ceramah dan instruksi bagaimana memberikan ceramah
Lebih terperinciAira Arsitha THE DARKA LAIA. Pertarungan Belum Selesai. Penerbit Gia Book Community
Aira Arsitha THE DARKA LAIA Pertarungan Belum Selesai Penerbit Gia Book Community Prolog Auranya... Kau lihat..??? Dia yang disapa itu memicingkan mata. Tatapannya menghujam ke arah gadis kecil berkuncir
Lebih terperinciPERATURAN BARIS BERBARIS
PERATURAN BARIS BERBARIS 1. Pengertian Baris Berbaris Suatu wujud fisik yang diperlukan untuk menanamkan kebiasaan tata cara hidup suatu organisasi masyarakat yang diarahkan kepada terbentuknya perwatakan
Lebih terperinciIbu: Sang Manusia Pembelajar
Ayu Kinanti Dewi - Niken Saraswati - Anindita Budhi T - Niken Mutia - Nadya Permata - Rosalia Nugraheni Ika Zenita R - Lidya Insan Swastika Amanda Murtiningtyas Psikogama Motherhood Ibu: Sang Manusia Pembelajar
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. suatu keadaan atau situasi. Jenis penelitian eksplanatori tersebut sama
27 III. METODE PENELITIAN 3.1 Tipe Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksplanatori atau penjelasan. Menurut Notoadmodjo (2005:1) penelitian eksplanatori adalah
Lebih terperinciBAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan uraian dari bab demi bab yang telah peneliti kemukakan diatas, maka peneliti bisa mengambil beberapa
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan uraian dari bab demi bab yang telah peneliti kemukakan diatas, maka peneliti bisa mengambil beberapa kesimpulan sebagai 1. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
Lebih terperinciLUCKY_PP UNTUKMU. Yang Bukan Siapa-Siapa. Diterbitkan secara mandiri. melalui Nulisbuku.com
LUCKY_PP UNTUKMU Yang Bukan Siapa-Siapa Diterbitkan secara mandiri melalui Nulisbuku.com UNTUKMU Yang Bukan Siapa-Siapa Oleh: Lucky_pp Copyright 2014 by Lucky_pp Desain Sampul: Ii dan friend Diterbitkan
Lebih terperinciTEKNIK EDITING DALAM FILM BELENGGU
TEKNIK EDITING DALAM FILM BELENGGU Scene 36 Scene 41 Untuk memenuhi tugas mata kuliah Penyuntingan Digital II Dosen Pengampu : Ranang Agung S., S.Pd., M.Sn Disusun Oleh Nopsi Marga Handayani 14148118 Angga
Lebih terperinciRaja Langit, Raja Bumi, dan Putri Bulan Kisah dari Sulawesi Selatan
Raja Langit, Raja Bumi, dan Putri Bulan Kisah dari Sulawesi Selatan Kisah ini mengajarkan dua hal: Pertama, bahwa setiap peperangan yang dikobarkan oleh rasa iri dan benci hanya akan menghancurkan semua
Lebih terperinciJudul resensi Feromon Cinta
Judul resensi Feromon Cinta Judul novel : Imaji Dua Sisi Penulis : Saiful Anwar (biasa dipanggil Sayfullan) Penerbit : de TEENS Sampangan Gg. Perkutut no.325-b, Jl. Wonosari, Baturetno Banguntapan Jogjakarta
Lebih terperinciPROLOG. Wow, lihat! Dia datang. Kata Ronald sambil bersiul.
PROLOG Frankfurt, Germany. Nick umur 9 tahun. Aku berlarian di padang rumput. Mengitari lapangan yang seperti permadani hijau. Rumput-rumputnya sudah mulai meninggi. Tingginya hampir melewati lututku.
Lebih terperinciPupuh 1 (bait 1-5) : Manggala dipersembahkan kepada Dewa Wisnu yang menjelma menjadi manusia pada zaman Dwapara.
RINGKASAN KEKAWIN KRESNAYANA Pupuh 1 (bait 1-5) : Manggala dipersembahkan kepada Dewa Wisnu yang menjelma menjadi manusia pada zaman Dwapara. Pupuh 2 (bait 1-8) : Ada suatu kerajaan yang bernama Dwarawati
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa transisi dari masa kanak-kanak ke masa remaja.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa transisi dari masa kanak-kanak ke masa remaja. Masa ini harus dilalui oleh setiap orang. Namun ternyata tidak mudah dan banyak terdapt
Lebih terperinciAwal, Sosok Sang pembunuh Aaarrrrrggghh terdengar suara guraman keras aahhhh, tolong aku teriakan seorang wanita. Ternyata ada demon yang mencoba
Awal, Sosok Sang pembunuh Aaarrrrrggghh terdengar suara guraman keras aahhhh, tolong aku teriakan seorang wanita. Ternyata ada demon yang mencoba memakan jiwa seorang wanita, wanita itu terduduk lemas
Lebih terperinciPANDUAN PENYELESAIAN KOMPLAIN, KELUHAN ATAU PERBEDAAN PENDAPAT PASIEN DAN KELUARGA
PANDUAN PENYELESAIAN KOMPLAIN, KELUHAN ATAU PERBEDAAN PENDAPAT PASIEN DAN KELUARGA A. PENGERTIAN Marah adalah perasaan seseorang akibat pengalaman yang tidak memuaskan atau mengganggu. Luapan tersebut
Lebih terperinciPuzzle-Puzzle Fiksi. Inilah beberapa kisah kehidupan yang diharapkan. menginspirasi pembaca
Puzzle-Puzzle Fiksi Inilah beberapa kisah kehidupan yang diharapkan menginspirasi pembaca JULIE 2 Akhirnya Buku Ini Milikku Aku tidak menghiraukan panasnya matahari di siang hari ini. Aku tetap berlari
Lebih terperinciMainan Peran Ibu Ella Bagian 1 dan , 2007, 2006 Freedom for the Captives Ministries
Mainan Peran Ibu Ella Bagian 1 dan 2 2014, 2007, 2006 Freedom for the Captives Ministries Bagian 1: Ella: Kemarin saya mampir di rumah Ibu Su untuk memberikan kue khusus yang saya masak untuk dia. Dia
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. yang menjadi fokus dalam penelitian ini. Kesimpulan tersebut meliputi
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan data yang diperoleh di lapangan dan setelah dikonfirmasikan dengan teori yang ada, peneliti dapat menarik kesimpulan mengenai beberapa hal yang menjadi fokus dalam
Lebih terperinci