PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN"

Shinta Sugiarto
6 tahun lalu
Tontonan:

1 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Mata Kuliah Ciri Universitas Universitas Mercu Buana Modul ke: PENGEMBANGAN DIRI Fakultas Ekonomi & Bisnis Program Studi Akuntansi D. MACHDUM FUADY, S.H., M.H.

2 TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS 1. Memahami pengertian pend. kwn; 2. Dapat menjelaskan tujuan pend. Kwn; 3. Menemukan & memahami landasan pend. Kwn; 4. Memahami metode pembelajaran kwn;

3 DESKRIPSI SINGKAT PADA BAB INI ANDA MEMPELAJARI/ MENDIS KUSIKAN PKn SBG MATA KULIAH PENGEMBANG KEPRIBADIAN; DPT MENJELAS PENGERT IAN, TUJUAN, LANDASAN DAN METODE PKn; MENGAMBIL MANFAAT PENTINGNYA PKn. DI P T. POKOK BAHASAN PENDAHULUAN; PENGERTIAN PENDIDIKAN KWN; TUJUAN PEND. Kwn; LANDASAN PEND K; METODE PEMBELAJARAN;

4 1. PKn DIRANCANG U/MENGEMBANGKAN WN SBG UPAYA MENANAMKAN, TUMBUH & SADAR BELA NEG, KRN TANTANGAN EKSTERNAL; 2. EKSISTENSI NEGARA BKN BERGANTUNG PD LETAK GEOGRAFIS, MELAINKAN PD KUALITAS SDM; 3. PKn DIAJARKAN MULAI SD-PT, BAHKAN DI SELURUH DUNIA; 4. PKn SBG CAB IPS U/PROGRAM PEND. GURU, PEND. POLITIK, DSB. 5. PENDIDIKAN Kwn, DISEBUT JUGA CE, CITZ.E,/DEMOCRACY EDUCATION. PENDAHULUAN

TERHADAP NEGARA BERKEMBANG, BERGESERNYA NILAI, MEROSOTNYA AKHLAK); 2.

5 FAKTOR EKSTERNAL & INTERNAL 1. GLOBALISASI DAN MODERNISASI DGN EFEK POSITIF (DEMOKRASI, KETERBUK, HAM DLL) DAN EFEK NEGATIFNYA (DOMINASI NEGARA MAJU TERHADAP NEGARA BERKEMBANG, BERGESERNYA NILAI, MEROSOTNYA AKHLAK); 2. INTERNAL, PERJALANAN BANGSA, BAIK PRA/ERAPENJAJAHAN, MEREBUT DAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN; SERTA ERA PENGISIAN KEMERDEKAAN, REFORMASI DAN PASCAREFORMASI; 3. MEMUDARNYA NILAI-NILAI KEBANGSA AN PD TATARAN INDIVIDUAL MAUPUN PADA TATARAN KELOMPOK; PENGEMBANGAN DIRI

6 PENGERTIAN PEND. KWN CIVIC (KEWARAGANEGARAAN): CIVIC/CIVICS BERASAL DR BHS YUNANI, YAITU CIVICUS=PENDUDUDUK SIPIL YG BERDEMOK RASI LANGSUNG DLM NEGARA KOTA/POLIS; TRADISI DI ATAS, MENGINSPIRASI SBG KEBAIKAN/KESEJAHTERAAN UMUM, KEBIJAKAN /KEUTAMAAN SIPIL (CIVIL VIRTUE) DLM MELAWAN RAJA-RAJA; CIVICS: The Sciences of citizenship, the realation of man, the individual, to man in organized collections, the individual in his relation to the state. ILMU KWN TTG HUB. MANUSIA DLM PERKUMPULAN YG TERORGANISASI (POLEKSOS) & INDIVIDU DG NEGAR. EDMONSON: Civics is usually defined as the study of G to G and of citizenship, that is of the duties, right and privileges of citizens SBG CABANG ILMU POLITIK YG INTINYA TTG GOVERNMENT, HAK & KEWAJIBAN WARGA NEGARA. SECARA UMUM CIVIC EDUCATION MELIPUTI T. LAKU, PERTUMBUHAN BERPIKIR, POTENSI DIRI WN, KEWAJIBAN & HAK, CITA-CITA & ASPI. KESADARAN, PATRIOTISME, NASIONALISME, PENGERT INTERNATIONAL, MORAL PANCASILA, KEGIATAN, USAHA, PARTISIPASI & T. JAWAB. CITIZENSHIP EDUCATION: ISTILAH ITU MERUJUK PD PENGERT GENERIK: PENGALAMAN BELAJAR DI/LUAR SEKOLAH (LINGK KELUARGA, ORGANI.KEAGAMAAN, KEMASYARAKATAN ATAU MEDIA)..

7 TUJUAN VISI: Sbg sumber nilai & pedoman dlm pengem & penyelenggaraan program studi. Memantapkan kepribadian mhs seutuhnya. Sbg generasi bangsa ia hrs visi intlektual, religious, berkeadaban, kemanusiaan dan cinta tanah air dan bangsanya; MISI: Membantu mhs meman tapkan kepribadian, agar konsisten mewujud kan nilai-nilai Pancasila, rasa kebangsaan dan cinta tanah air, menerapkan /mengemb. IPTEK & seni dgn penuh Tanggung Jawab. BERDASAR VISI MISI DI ATAS: Maka kompetensi mhs yg diharapkan menjadi ilmuwan professional, berakhlak dan bertanggung jawab.

8 LANDASAN LANDASAN ILMIAH Dasar Pemikiran: Setiap WN dituntut hidup bermanfaat bagi Negara dan bangsanya, maka perlu penguasaan, perlu penguasaan Iptek & seni berlandaskan nilai keagamaan, moral, kemanusiaan & budaya bangsa. Objek Pembahasan: Pd tataran ilmu hrs ada objek, metode, system dan bersifat universal. Objek Pend. Kwn. Secara material WN, empiric/ nonempirik, wawasan, sikap, prilaku Nonmaterial: Hub. Antar WN, Negar dan bela Negara. Rumpun Keilmuan: Sejajar dg Civics Edu. Yg membtutuhkan bantuan ilmu filsafat, politik, hk, sejarah, sosiologi, ekubang,dll., MODUL 1 LANDASAN HUKUM UUD 1945, aline 2 & 4, Ps. 27: 1, 3 & 4; TAP MPR II/199 Ttg GBHN; TAP MPR 6/2001 Ttg Etika Kehidupan Berbangsa dan Bernegara; UU No. 20/1982 Jo No. 1/1998 Ttg Ketentua Pokok Hankam NKRI; UU No. 20/2003 Ttg Sistem Dik Nasional; UU No. 12/1912 Ttg. Pendidikan Tinggi; PP No. 19/2005 Ttg. Standar Nasional Pendidikan; Kep. Dirjen Dikti No. 43/2006 Ttg Rambu Rambu Kelompok Mata Kuliah Pengembang Kepribadian di PT.

MODUL 1 METODE PEMBELAJARAN BERORIENTASI PD KEPENTINGAN MHS SBG SUBJEK, MITRA, INDIVIDU, ANGGOTA KELUARGA DAN MASYARAKAT; PEMBELAJARAN YG MENDIDIK, DIALOGIS, PEMBAHASAN KRITIS ANALITIS, INDUKTIF DAN

9 MODUL 1 METODE PEMBELAJARAN BERORIENTASI PD KEPENTINGAN MHS SBG SUBJEK, MITRA, INDIVIDU, ANGGOTA KELUARGA DAN MASYARAKAT; PEMBELAJARAN YG MENDIDIK, DIALOGIS, PEMBAHASAN KRITIS ANALITIS, INDUKTIF DAN DEDUKTIF, REKLEKTIF MELALUI DIALOG YG PARTISIPATIF; KEGIATAN BERUPA KULIAH TATAP MUKA, CERAMAH, DISKUSI, STUDI KASUS, PENUGASAN MANDIRI, TGS BACA, SEMINAR KELAS (PRESENTASI), EVALUASI PROSS BELAJAR, DAN STADIUM GENERAL; MOTIVASI: TUMBUH KESADARAN BHW PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN MERUPAKAN KEBUTUHAN HIDUP MASYARAKAT GLOBAL.

10 Terima Kasih D. MACHDUM FUADY, S.H., M.H.

dokumen-dokumen yang mirip

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK Modul ke: Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pada Modul ini kita akan mempelajari tentang arti penting serta manfaat pendidikan kewarganegaraan sebagai mata kuliah