BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Metode deskriptif

Transkripsi

1 6 BAB III METODE PENELITIAN. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Metode deskriptif yaitu menggambarkan dengan katakata menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan (Arikunto,00:). Sementara Nawawi (994:74) berpendapat bahwa metode deskriptif adalah memusatkan perhatiannya pada penemuan faktafakta sebagaimana keadaan sebenarnya. Melalui Beberapa pendapat di atas penulis menyimpulkan bahwa metode deskriptif adalah semua gejala atau fenomena yang tampak atau diperoleh dicatat berdasarkan kenyataan dilapangan. Hal yang dideskripsikan adalah kemampuan siswa kelas XI SMA N tahun pelajaran 0/0 dalam memahami relasi makna yang meliputi sinonim, antonim, homonim, hiponim, dan polisemi.. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri Banjit tahun pelajaran 0/0 yang berjumlah 4 siswa dan tersebar dalam lima kelas.

2 8. Sampel Pengambilan dan penetapan sampel dilakukan dengan cara Random Sampling yakni teknik pemilihan sampel secara acak tanpa memeperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Artinya, setiap populasi mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan anggota sampel (Sugiyono, 009:74). Karena jumlah populasi kurang dari 00 (populasi kecil) sehingga tidak dilakukan uji statistik. Sampel hanya diambil sebesar % dari jumlah siswa setiap kelas sehingga sampelnya berjumlah siswa. Adapun langkahlangkah pengambilan sampel adalah sebagai berikut: ) membuat daftar nama subjek anggota populasi dan diberi nomor urut sebagai kode; ) membuat nomor undian pada kertas lalu digulung, dan dimasukkan dalam gelas kemudian dikocok; ) nama yang keluar diambil sebagai sampel penelitian, hal ini dilakukan disetiap kelas hingga mencapai sampel yang diinginkan, yaitu 0 siswa. Tabel. Jumlah dan Sampel Siswa Kelas XI SMA Negeri Banjit Tahun Pelajaran 0/0 No Kelas Jumlah Siswa Sampel XI IPA XI IPA XI IPS XI IPS XI IPS Jumlah

3 9.4 Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes. Tes adalah merupakan a lat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturanaturan yang sudah ditentukan (Arikunto, 007:). Jenis tes yang digunakan adalah tes tertulis. Instrumen tes adalah tes objektif yang berbentuk pilihan ganda, isian singkat dan menjodohkan. Tes pilihan ganda berjumlah 0 soal dengan empat butir jawaban (A), (B), (C), dan (D). Tes isian singkat berjumlah 0 soal dan tes menjodohkan berjumlah 0 soal dengan alternatif pilihan jawaban. Aspek yang diuji melalui instrumen ini meliputi () sinonim, () Antonim, ()Homonim, (4)Hiponim dan () polisemi. Tabel. Kisikisi Soal Kemampuan Menentukan relasi makna Indikator.Sinonim a. Makna dasar dan tambahan b. Nilai rasa (makna emotif) c. Kelaziman pemakainya d. Distribusinya.Antonim a. Berlawanan Kembar b. Berlawanan Bertingkat c. Berlawanan Kebalikan.Homonim a. homonim b. homofon c. homograf. Hiponim a. Hiponim b. Hipernim Pilihan Ganda() Jumlah soal Menjodohkan () Isian Singkat Skor per butir ()&(). Polisemi 6 Jumlah

4 40 Tabel.4 Indikator Penilaian Isian Singkat Aspek yang dinilai Skor () () Deskripsi (). Sinonim a. Nilai rasa b. Makna dasar dan tambahan. Antonim a. Berlawanan kembar Tabel Lanjutan dengan benar yaitu kata pembantu rumah tangga. pertanyaan yakni selain kata pembantu rumah tangga tetapi masih dalam relasi sinonim kata pramuwima. menjawab pertanyaan yakni kata yang tidak masuk dalam relasi sinonim kata pramuwisma. dengan benar yaitu menuntun. pertanyaan yakni selain kata menuntun tetapi masih dalam relasi sinonim. menjawab pertanyaan yakni kata yang tidak masuk dalam relasi sinonim kata membimbing dengan benar yaitu berlawanan kembar pertanyaan dengan benar yakni kata selain berlawanan kembar tetapi masih dalam jenis pebedaan antonim () () () menjawab pertanyaan yakni kata yang bukan termasuk jenis perbedaan antonim.

5 4 b. Berlawanan kebalikan. Homonim a.homonim b.homograf Tabel lanjutan dengan benar yaitu kata bujang pertanyaan dengan benar yakni kata selain bujang tetapi masih dalam relasi makna keantoniman kata dara. menjawab pertanyaan yakni kata yang dipilih bukan termasuk dalam relasi makna keantoniman kata dara. dengan benar yaitu homonim. pertanyaan dengan benar yakni selain homonim tetapi masih dalam jenis homonim. menjawab pertanyaan yakni bukan dalam jenisjenis homonim. dengan benar yaitu homonim. pertanyaan dengan benar yakni selain homonim tetapi masih dalam jenis homonim. () () () menjawab pertanyaan yakni bukan dalam jenisjenis homonim. 4. Hiponim a. Hipernim dengan benar yaitu baju/pakaian atas. pertanyaan yakni siswa menjawab

6 4 b.hiponim selain kata baju/ pakaian atas tetapi masih dalam telasi makna kehiperniman dari kata kaos, kemeja, jas. menjawab pertanyaan yakni siswa menjawab selain kata yang tidak termasuk dalam relasi makna kehiperniman kata kaos, baju, jas. Siswa tepat menjawab poin jawaban dengan benar yaitu hewan berjenis unggas. hanya poin jawaban tepat yakni hewan berjenis unggas dan yang lain bukan jenis unggas. menjawab pertanyaan yakni hewan bukan berjenis unggas.. Polisemi Siswa tepat menyebutkan kata berpolisemi yang terdapat dalam kalimat. Tabel lanjutan () () () Siswa kurang tepat menyebutkan kata berpolisemi yang terdapat dalam kalimat. Siswa tidak tepat menyebutkan kata berpolisemi yang terdapat dalam kalimat Skor Keseluruhan 0 Instrumen telah dicobaujikan pada tanggal 4 Desember 0 pukul 09.0 sampai 0.0 WIB kepada siswa kelas XI SMK N Banjit Way Kanan tahun pelajaran 0/0 yang berjumlah 40 siswa.

7 Melalui ujicoba tersebut diperoleh data sebagai berikut. Kriteria indek kesukaran antara 0,0 0,9 tergolong sangat sukar berjumlah soal (0%), indek kesukaran 0,40 0,7 tergolong sedang berjumlah 0 soal (40%) dan indek kesukaran antara 0,7 0,80 tergolong sangat mudah berjumlah soal (0%). Sedangkan kriteria indek daya beda adalah 0,0 atau min () berjumlah 0 soal (00%). 4 Berdasarkan hasil analisis tes uji coba terdapat 6 soal yang perlu direvisi dan soal diganti, sedangkan 4 soal layak dan dapat digunakan. Diketahui besar reliabilitas tes objektif adalah 0,96. Skor r tt melebihi skor taraf signifikan % yaitu 0,40, jadi dapat disimpulkan bahwa instrumen layak digunakan sebagai instrumen pengumpul data penelitian.. Teknik Analisis Data Teknik analisis data bertujuan mengetahui data tingkat kemampuan siswa kelas XI SMA Negeri Banjit menentukan relasi makna. Langkahlangkah pengolahan data penelitian ini adalah sebagai berikut:. mengoreksi dan menghitung jumlah jawaban yang benar dari tes objektif;. memberi skor pada hasil pekerjaan siswa dengan cara: Jumlah Jawaban Benar Jumlah Skor Keseluruhan X 00. menabulasikan data; 4. menghitung rerata dari seluruh nilai yang diperoleh;

8 44. mengukur tingkat kemampuan siswa menentukan relasi makna pada kalimat berdasarkan tolok ukur penilaian Kusumah dan Dwitagama (0:9). Tabel. Tolok Ukur Penilaian Rentang Skor < 40 (Kusumah dan Dwitagama,0:9) Predikat Baik Sekali (A) Baik (B) Cukup (C) Kurang (D) Sangat Kurang (E)