BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Langsung pada materi servis panjang pada permainan bulutangkis. Kelas yang

Transkripsi

1 1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini merupakan suatu penelitian tindakan kelas (PTK) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Langsung pada materi servis panjang pada permainan bulutangkis. Kelas yang dikenai tindakan dalam penelitian ini adalah kelas VIII 2 dengan jumlah siswa 25 orang, yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiga kali pertemuan dan satu kali pertemuan untuk evaluasi. Pada setiap pertemuan dilaksanakan evaluasi untuk menilai hasil belajar siswa. Sebelum dilakukan siklus, terlebih dahulu dilakukan observasi awal untuk mengetahui kemampuan siswa dalam melakukan servis panjang. Dari hasil observasi awal tersebut dapat diketahui siswa yang sudah memiliki kemampuan dan yang belum memiliki kemampuan dalam melakukan servis panjang pada permainan bulutangkis. Menurut Mulyasa (2012: 112) Pelaksanaan penelitian tindakan kelas merupakan suatu rangkaian siklus yang berkelanjutan. Tindakan dilaksanakan sejalan dengan rencana pembelajaran dan tidak boleh mengganggu atau menghambat kegiatan pembelajaran. Melaksanakan tindakan hendaknya dituntun oleh rencana yang telah dikembangkan meskipun tidak dapat dikendalikan secara mutlak, karena proses pembelajaran menuntut penyesuaian dalam pelaksanaannya. Oleh karena itu, guru peneliti harus fleksibel dan siap mengubah

2 2 rencana tindakan sesuai dengan situasi pembelajaran yang aktual. Menerapkan tindakan juga harus mengacu pada skenario pembelajaran yang telah direncanakan dalan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Observasi Awal 1) Pelaksanaan Tindakan Proses pelaksanaan tindakan pada observasi data awal dapat digambarkan sebagai berikut : a. Pendahuluan - Berbaris - Berdo a - Absensi - Apresiasi - Pemanasan b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. - Guru memberiakn contoh tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket

3 3 disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. - Guru mrmberikan tugas gerak pada siswa untuk melakukan tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. c. Penutup - Koreksi - Penilaian (evaluasi) - Pendinginan Tabel 1: Observasi Awal Indikator Penilaian No Nama L / P A B C D Jumlah Rata- Rata Ket 1 Abd. Fangki S L ,2 K 2 Abd. Latif Haluti L ,5 K 3 Abd. Rizal Yusuf L ,2 K 4 Agus Hamzah L ,7 K 5 Aldiyanto yahya L ,5 K 6 Frengki kadji L K 7 Ilham. R. Umar L ,5 K

4 4 8 Juliandi A. Rahman L ,2 K 9 Moh. Afrizal L K 10 Ramadani Ahmad L K 11 Sandi R. Utia L ,2 K 12 Suaip Saleh L K 13 Yayan Mile L K 14 Ihwanul M. Manopo L ,7 K 15 Moh. Mutarizal. Z L ,2 K 16 Entin Puluhulawa P K 17 Febrianti Dukalang P K 18 Mutia Hayati P K 19 Rahmawati Hasan P ,7 K 20 Rantika S. Kadir P K 21 Silviana Mekar Ali P K 22 Sri Paramita Adiko P K 23 Sri Yuliana Lukman P ,5 K 24 Yuliana Ismail P ,2 K 25 Yolanda Mahmud P K Jumlah Rata-Rata 63,48 62,68 61, ,4 K Keterangan : Klasifikasi Penilaian : A.Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang SB : Sangat Baik = B.Ayunan tangan dari belakang ke depan B : Baik = C.Ayunan raket disertai memindahkan berat badan C : Cukup = D.Turunkan tangan kiri setelah kok terlepas K : Kurang = KS : Kurang Sekali = 0-39

5 5 2) Hasil Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Dari hasil observasi awal tentang kemampuan servis panjang pada permainan bulutangkis yang terdiri dari empat aspek yang meliputi: a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. Berdasarkan tabel observasi awal di atas dapat diketahui bahwa, dari 25 siswa atau 100% yang diamati belum memiliki kemampuan melakukan servis panjang sehingga dari 25 siswa perlu diberikan tindakan karena belum memiliki kemampuan melakukan servis panjang dengan baik dan benar. Adapun tindakan yang akan dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran langsung. Penerapan model pembelajaran langsung dilakukan dalam II siklus, dan apabila dengan II siklus tersebut masih belum menunjukkan peningkatan maka akan dilanjutkan dengan siklus III. Dengan model pembelajaran langsung diharapkan kemampuan siswa dalam melakukan servis panjang pada permainan bulutangkis dapat meningkat. 3) Refleksi Hasil Observasi Awal Dari hasil observasi awal dapat diketahui bahwa dari jumlah 25 siswa belum memiliki kemampuan melakukan servis panjang pada permainan bulutangkis. Dengan demikian sebanyak 25 siswa ini akan diberikan tindakan dalam siklus satu dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Maka dengan itu peneliti bersama dengan guru mitra berkesimpulan untuk melanjutkan tindakan dalam siklus I.

6 Siklus I 1) Pelaksanaan Tindakan Proses pelaksanaan tindakan pada observasi data awal dapat digambarkan sebagai berikut: a. Pendahuluan - Berbaris - Berdo a - Absensi - Apresiasi - Pemanasan b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. - Guru memberiakn contoh tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan.

7 7 - Guru memberikan tugas gerak pada siswa untuk melakukan teknik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. c. Penutup - Koreksi - Penilaian (evaluasi) - Pendinginan Tabel 2: Siklus I Indikator Penilaian No Nama L / P A B C D Jumlah Rata- Rata Ket 1 Abd. Fangki. S L ,5 C 2 Abd. Latif Haluti L C 3 Abd. Rizal Yusuf L ,7 B 4 Agus hamzah L C 5 Aldiyanto Yahya L ,2 C 6 Frengki kadji L ,2 C 7 Ilham. R. Umar L ,7 C 8 Juliandi. A. Rahman L ,2 C 9 Moh. Afrizal L ,5 C 10 Ramadani Ahmad L C 11 Sandi. R. Utia L ,7 C 12 Suaip Saleh L ,2 K

8 8 13 Yayan Mile L ,2 C 14 Ihwanul. M. Manopo L ,7 C 15 Moh. Mutarizal. Z L K 16 Entin Puluhulawa P ,5 K 17 Febrianti Dukalang P C 18 Mutia Hayati P ,2 K 19 Rahmawati Hasan P ,2 K 20 Rantika. S. Kadir P ,5 C 21 Silviana Mekar Ali P ,5 K 22 Sri Paramita Adiko P ,5 K 23 Sri Yuliana Lukman P ,5 K 24 Yuliana Ismail P ,7 K 25 Yolanda Mahmud P ,5 K Jumlah Rata-Rata 66,2 65,48 64,12 65,52 65,23 C Keterangan : Klasifikasi Penilaian : A.Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang SB : Sangat Baik = B.Ayunan tangan dari belakang ke depan B : Baik = C.Ayunan raket disertai memindahkan berat badan C : Cukup = D.Turunkan tangan kiri setelah kok terlepas K : Kurang = KS : Kurang Sekali = ) Hasil Kegiatan Siklus I Berdasarkan tabel siklus I diatas, menunjukan hasil capaian siswa yaitu sebesar 65,23%. Namun klasifikasi nilai ini belum memenuhi indikator kinerja yang diharapkan oleh peneliti yakni sebesar 85%. Sehingga peneliti perlu melakukan tindakan lanjutan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan servis panjang dalam permainan bulutangkis.

9 9 3) Refleksi Hasil Tindakan Siklus I Dari hasil tindakan siklus I, hasil yang dicapai dalam siklus ini rata-rata yaitu 65,23% dan telah terjadi peningkatan sebesar 2,83% dari hasil sebelumnya. Namun klasifikasi nilai ini juga belum memenuhi indikator kinerja sebesar 85%. Dengan demikian penelitian bersama guru mitra berkesimpulan bahwa perlu diadakan tindakan lanjutan yakni siklus II Siklus II 1) Pelaksanaan Tindakan a. Pendahuluan - Berbaris - Berdo a - Absensi - Apresiasi - Pemanasan b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. - Guru memberiakan contoh tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket

10 10 disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. - Guru memberikan tugas gerak pada siswa untuk melakukan tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. c. Penutup - Koreksi - Penilaian (evaluasi) - Pendinginan Tabel 3: Siklus II Indikator Penilaian No Nama L / P A B C D Jumlah Rata- Rata Ket 1 Abd. Fangki. S L ,5 B 2 Abd. Latif Haluti L B 3 Abd. Rizal Yusuf L ,5 B 4 Agus hamzah L ,75 B 5 Aldiyanto Yahya L ,25 B 6 Frengki kadji L ,25 B 7 Ilham. R. Umar L ,75 B 8 Juliandi. A. Rahman L ,75 C

11 11 9 Moh. Afrizal L ,75 B 10 Ramadani Ahmad L ,5 B 11 Sandi. R. Utia L ,75 B 12 Suaip Saleh L ,75 C 13 Yayan Mile L C 14 Ihwanul. M. Manopo L ,25 B 15 Moh. Mutarizal. Z L ,25 C 16 Entin Puluhulawa P ,75 C 17 Febrianti Dukalang P B 18 Mutia Hayati P ,5 C 19 Rahmawati Hasan P ,25 C 20 Rantika. S. Kadir P B 21 Silviana Mekar Ali P ,25 C 22 Sri Paramita Adiko P ,5 C 23 Sri Yuliana Lukman P C 24 Yuliana Ismail P K 25 Yolanda Mahmud P K Jumlah Rata-Rata 73,88 73,2 72,2 72,92 73,04 C Keterangan : Klasifikasi Penilaian : A.Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang SB : Sangat Baik = B.Ayunan tangan dari belakang ke depan B : Baik = C.Ayunan raket disertai memindahkan berat badan C : Cukup = D.Turunkan tangan kiri setelah kok terlepas K : Kurang = KS : Kurang Sekali = ) Hasil Kegiatan Siklus II Berdasarkan tabel siklus II diatas, dapat diketahui rata-rata capaian siswa pada siklus dua sebesar 73,04%. Namun klasifikasi nilai ini juga belum memenuhi

12 12 indikator kinerja sebesar 85%. Sehingga peneliti perlu melakukan tindakan lanjutan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan servis panjang dalam permainan bulutangkis. 3) Refleksi Hasil Tindakan Siklus II Dari hasil tindakan siklus II, hasil yang dicapai dalam siklus ini yaitu ratarata 73,04%. Hasil tersebut terjadi peningkatan sebeser 7,81% dari siklus sebelumnya. Namun klasifikasi nilai ini belum memenuhi indikator kinerja sebesar 85%. Dengan demikian penelitian bersama guru mitra berkesimpulan bahwa perlu diadakan tindakan lanjutan yakni siklus III Siklus III 1) Pelaksanaan Tindakan a. Pendahuluan - Berbaris - Berdo a - Absensi - Apresiasi - Pemanasan b. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan.

13 13 - Guru memberiakn contoh tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. - Guru memberikan tugas gerak pada siswa untuk melakukan tehnik servis panjang dengan indicator : a) Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang, b) ayunan tangan dari belakang kedepan yang disertai dengan pukulan, c) ayunan raket disertai memindahkan berat badan dari belakang kedepan secara optimal, d) segera turunkan tangan kiri kembali sesaat setelah kok terlepas dari tangan. c. Penutup - Koreksi - Penilaian (evaluasi) - Pendinginan Tabel 4: Siklus III Indikator Penilaian No Nama L / P A B C D Jumlah Rata- Rata Ket 1 Abd. Fangki. S L ,25 B 2 Abd. Latif Haluti L ,25 B 3 Abd. Rizal Yusuf L ,25 B 4 Agus hamzah L B 5 Aldiyanto Yahya L ,75 B

14 14 6 Frengki kadji L ,5 B 7 Ilham. R. Umar L B 8 Juliandi. A. Rahman L ,5 B 9 Moh. Afrizal L ,5 B 10 Ramadani Ahmad L ,5 B 11 Sandi. R. Utia L ,75 B 12 Suaip Saleh L ,25 B 13 Yayan Mile L B 14 Ihwanul. M. Manopo L ,25 B 15 Moh. Mutarizal. Z L B 16 Entin Puluhulawa P B 17 Febrianti Dukalang P ,25 B 18 Mutia Hayati P ,75 B 19 Rahmawati Hasan P B 20 Rantika. S. Kadir P B 21 Silviana Mekar Ali P ,25 B 22 Sri Paramita Adiko P B 23 Sri Yuliana Lukman P B 24 Yuliana Ismail P ,25 B 25 Yolanda Mahmud P ,5 B Jumlah Rata-rata 87,08 86,24 85,4 86,52 86,28 B Keterangan : Klasifikasi Penilaian : A.Posisi kaki kiri didepan dan kaki kanan dibelakang SB : Sangat Baik = B.Ayunan tangan dari belakang ke depan B : Baik = C.Ayunan raket disertai memindahkan berat badan C : Cukup = D.Turunkan tangan kiri setelah kok terlepas K : Kurang = KS : Kurang Sekali = 0-39

15 15 2) Hasil Kegiatan Siklus III Berdasarka tabel siklus III diatas, maka dapat diketahui rata-rata capaian siswa pada siklus III sebesar 86,28%. Dengan demikian klasifikasi nilai sudah memenuhi indikator kinerja yaitu sebesar 85%. Untuk itu, penelitian ini dianggap selesai dan berhasil serta tidak perlu diadakan tindakan lanjutan lagi. 3) Hasil Refleksi Tindakan Siklus III Dari hasil tindakan siklus III, hasil yang dicapai dalam siklus ini rata-rata 86,28%. Dari hasil tersebut maka terjadi peningkatan sebesar 13,24% dari nilai rata-rata pada hasil tindakan siklus II. Klasifikasi nilai ini sudah memenuhi indikator kinerja sebesar 85%. Dengan demikian penelitian bersama guru mitra berkesimpulan bahwa tidak perlu diadakan tindakan lanjutan dan tindakan kelas (PTK) ini dianggap selesai dan berhasil. 4.2 Pembahasan Penelitian yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi servis panjang melalui model pembelajaran langsung. Kegiatan atau penelitian ini ternyata mengalami peningkatan pada setiap pertemuannya. Seperti yang telah diuraikan pada sebelumnya bahwa model pembelajaran langsung merupakan suatu model pembelajaran yang menuntut guru sebagai model yang menarik bagi siswa dalam mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan yang akan dilatihkan kepada siswa secara langkah demi langkah. Anonim (dalam Dini Rosdiani, 2012: 1)

16 16 Dari deskripsi hasil data penelitian yang telah diuraikan maka sudah jelas bahwa perolehan hasil dari siswa kelas VIII2 SMP 10 Kota Gorontalo dalam melakukan servis panjang mulai dari observasi awal sampai siklus I,II dan III adalah: observasi awal dengan nilai rata-rata sebesar 62,4% menjadi 65,23% pada siklus I, ini berarti terjadi peningkata sebesar 2,83% dari observasi sebelumnya. Pada siklus II nilai rata-rata sebesar 73,04%, dan terjadi peningkatan sebesar 7,81% dari hasil tindakan siklus sebelumnya. Tetapi dari hasil tersebut ternyata belum memenuhi indicator kinerja yaitu sebesar 85% sehingga perlu diladakan tindakan lanjutan yaitu siklus III. Kemudian pada siklus III tersebut telah mencapai nilai rata-rata sebesar 86,28% dan terjadi peningkatan sebesar 13,24% dari hasil capaian sebelumnya. Berdasarkan penjelasan di atas, terlihat jelas bahwa telah terjadi peningkatan kemampuan dalam melakukan servis panjang pada permainan bulutangkis, baik mulai dari silkus I, II dan III. Pada siklus III hasil yang dicapai yaitu sebesar 86,28% dan sudah memenuhi indicator kinerja yakni 85%. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi Jika dalam permainan bulutangkis pada siswa kelas VIII 2 SMP Negeri 10 Kota Gorontalo diterapkan model pembelajaran langsung maka kemampuan servis panjang akan meningkat dan dapat terbukti.