FEBRIANTI NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1436 H/2014M

Transkripsi

1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PERMAINAN TUNJUKKAN PADAKU PADA PELAJARAN ILMU PENDIDIKAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 001 KASIKAN KECAMATAN TAPUNG HULU KABUPATEN KAMPAR Oleh MIMI FEBRIANTI NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1436 H/2014M

2 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PERMAINAN TUNJUKKAN PADAKU PADA PELAJARAN ILMU PENDIDIKAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 001 KASIKAN KECAMATAN TAPUNG HULU KABUPATEN KAMPAR Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Oleh MIMI FEBRIANTI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAHIBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1436 H/2014M

3

4 ABSTRAK Mimi Febrianti, (2014) : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Permainan Tunjukkan Padaku Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Kasikan Kecamatan Tapung Hulu Kabupaten Kampar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi permainan tunjukkan padaku yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Kasikan Kecamatan Tapung Hulu Kabupaten Kampar. Prosedur penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun tahapan-tahapan yang dilalui dalam PTK, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 001 Kasikan pada tahun ajaran 2014 dengan jumlah guru 1 orang dan jumlah siswa sebanyak 36 orang, yaitu 18 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Sedangkan objek penelitian ini adalah strategi permainan tunjukkan padaku yang akan diterapkan pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di Sekolah Dasar Negeri 001 Kasikan. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi dan soal evaluasi. Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa sedangkan soal evaluasi digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Berhasilnya penerapan permainan tunjukkan padaku pada mata pelajaran IPA, diketahui dari adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada sebelum tindakan hasil belajar siswa klasikal hanya mencapai 58.75%. Setelah dilaksanakan tindakan dengan menerapkan permainan tunjukkan padaku hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V.B Sekolah Dasar Negeri 001 Kasikan, menjadi meningkat hal tersebut dapat dilihat pada ketuntasan klasikal siklus I yaitu 74.72% dan siklus II yaitu 81.38%. v

5 ABSTRACT Mimi Febrianti, (2014) : Improving Student Learning Outcomes by Game Show Me on the Subjects of Natural Science of Fifth Years Students at State Elementary School 001 Kasikan Tapung Hulu District Kampar Regency. This research was motivated by the low student learning outcomes on the subjects of Natural Science. This research aims to describe the application of game show me strategy that can improve student learning outcomes on the subjects of Natural Science of Fifth years students at State Elementary School 001 Kasikan Tapung Hulu District Kampar Regency. The procedure used in this research was Class Action Research (CAR). As for stages are traversed in Class Action Research, namely: 1) Planning / preparation of the action, 2) Implementation of the action, 3) observations, and 4) reflection. Research subject are teachers and fifth grade students at State Elementary School 001 Kasikan in school year 2014, the number of teachers 1 people and number of students as many as 36 people, namely 18 men and 18 women. While the object of this research was strategy of game show me that will be applied on the subjects of Natural Science at State Elementary School 001 Kasikan. Instruments this study are observation sheets and evaluation questions. Observation sheet used to observe the students activities while the evaluation questions used for measuring student learning outcomes. Successful implementation of game show me on the subjects of Natural Science, it is known from an increase in learning outcomes from the first cycle to the second cycle. In the prior the actions of student learning outcomes classically only reached 58.75%. After the implemented actions with applying the game show me student learning outcomes on the subjects of Natural Science of Fifth years students at State Elementary School 001 Kasikan, be increased it can be seen in classical completeness of the first cycle that is 74.72% and the second cycle that is 81.38%. vi

6 ملخص میمي فیبریانتي (٢٠١٤) : تحسن نتاي ج تعلم للطلاب مع لعبة إظھار في مادة العلوم الطبیعیة في الصف الخامس في المدرسة الابتداي یة الحكومیة ٠٠١ كاسیكن بمركزي تافونغ ھولو منطقة كمبار. ھذا البحث بدافع نتاي ج تعلم الطلاب منخفضة في مادة العلوم الطبیعیة. الغرض ھذا البحث لوصف تطبیق استراتیجیة لعبة إظھار التي یمكن أن تحسن نتاي ج تعلم الطلاب في مادة العلوم الطبیعیة في الصف الخامس في المدرسة الابتداي یة الحكومیة ٠٠١ كاسیكن بمركزي تافونغ ھولو منطقة كمبار. الا جراءات المستخدمة في ھذا البحث ھو البحث العمل الفصل. ومعبور مراحل في البحث العمل الفصل وھي :١) التخطیط/ تحضیریة العمل ٢) تنفیذ العمل ( ٣ الملاحظات و ٤) التا مل. الموضوع في ھذا البحث ھي مدرس وطلاب الصف الخامس في المدرسة الابتداي یة الحكومیة ٠٠١ كاسیكن في العام الدراسي ٢٠١٤ وعدد من المعلمین ١ شخصا وعدد من الطلاب ما یصل الى ٣٦ شخصا وھما ١٨ رجلا و ١٨ امرأة. في حین الفراد ھذا البحث ھو استراتیجیة لعبة إظھار التي سیتم تطبیقھا في مادة العلوم الطبیعیة في المدرسة الابتداي یة الحكومیة ٠٠١ كاسیكن. أدوات من ھذا البحث ھي ورقة الملاحظة وأسي لة التقییم.ورقة الملاحظة تستخدم لمراقبة أنشطة للطلاب في حین أن أسي لة التقییم المستخدمة لقیاس نتاي ج التعلم للطلاب. نجاح تنفیذعبة إظھار في مادة العلوم الطبیعیة كما ھو معروف من زیادة نتاي ج التعلم من الدورة الا ولى إلى الدورة الثانیة. في عمل مسبق لنتاي ج تعلم الطلاب الكلاسیكیة وصلت ٥٨ ٧٥ فقط. مرة واحدة تنفیذھا العمل لتطبیق لعبة إظھار نتاي ج تعلم الطلاب في مادة العلوم الطبیعیة في الصف الخامس في المدرسة الابتداي یة الحكومیة ٠٠١ كاسیكن یمكن زیادة یمكن أن ینظر إلیھ في الدورة الا ولى التي اكتمال الكلاسیكیة ٧٤ ٧٢ و الدورة الثانیة وھي ٨١ ٣٨. vii

7 PENGHARGAAN Dengan nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang, penulis mengucapkan puji syukur atas rahmat yang dianugerahkan-nya kepada penulis. Shalawat serta salam semoga terus tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta pengikutnya hingga akhir zaman. Alhamdulillah dengan rahmat dan hidayah-nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul Meningkat Hasil Belajar Siswa dengan Permainan Tunjukkan Padaku pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Kasikan Kecamatan Tapung Hulu Kabupaten Kampar. Karena keterbatasan ilmu dan pengetahuan yang penulis miliki, maka dengan terbuka dan lapang hati penulis menerima kritik dan saran dari berbagai pihak demi kesempurnaan di masa yang akan datang. Dalam penulisan skripsi ini juga tidak luput dari bantuan serta dukungan dari berbagai pihak, terutama kepada kedua orang tua dan keluarga abang-abang dan kakak yang telah banyak memberikan dorongan baik materil maupun moril selama penulis kuliah di UIN Suska Riau. Selain itu, pada kesempatan ini penulis dengan segala kerendahan hati mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat : 1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, MA selaku Rektor UIN Sultan Syarif Kasim Riau beserta staf. 2. Bapak Dr. H. Mas ud Zein, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. 3. Bapak Dr. H. Nasharuddin, M.Ag selaku Wakil Dekan I Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. 4. Ibu Sri Murhayati, M.Ag selaku Wakil Dekan II Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. 5. Bapak Dr. Kusnadi, M.Pd selaku Wakil Dekan III Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. 6. Ibu Dra. Hj. Nurhasnawati, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. iii

8 7. Ibu Dra. Hj. Sakilah, M.Pd selaku sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang senantiasa memotivasi penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini. 8. Ibu Miterianifa, M.Pd selaku Dosen pembimbing skripsi penulis, yang telah memberikan bimbingan dan arahan bagi penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. 9. Ibu Roswati, M.Pd dan Ibu Susiba, M.Pd.I selaku penasehat akademis penulis yang juga telah banyak membimbing penulis selama dalam menuntut ilmu di UIN Sultan Syarif Kasim Riau. 10. Ibu Syamsinar, S.Pd, selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 001 Kasikan yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 11. Ibu Nita Efrianti, S.Pd selaku wali kelas VB Sekolah Dasar Negeri 001 Kasikan yang telah membantu penulis selama melaksanakan penellitian. 12. Seluruh dosen di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau yang telah membekali ilmu kepada penulis. 13. Seluruh teman-teman penulis, Devi Susanti, Husnil Ahfan, Muharnis, Yuli Resti, Pina Sari, Wati Anita, Firli Yudha, Sandi Satrio, dan teman-teman lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu khususnya PGMI angkatan 2010 yang telah memberikan pengalaman hidup semasa perkuliahan. Akhirnya, semoga amal jariah dibalas dengan balasan yang berlipat ganda oleh Allah SWT. Amin amin ya robbal alamin. Pekanbaru, 27 Oktober 2014 Mimi Febrianti NIM iv

9 DAFTAR ISI PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PENGHARGAAN... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii v viii ix x xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Definisi Istilah... 5 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN TEORI A. Tinjauan tentang Hasil Belajar... 7 B. Tinjauan tentang Permainan Tunjukkan Padaku C. Hubungan Permainan Tunjukkan Padaku dengan Hasil Belajar Siswa D. Penelitian yang Relevan E. Hipotesis Tindakan F. Indikator Keberhasilan BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Rancangan Penelitian D. Jenis dan Teknik Pengumpulan Data BAB IV PENYAJIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian B. Hasil Penelitian C. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN viii