Matriks Kegiatan MPKT-B: Problem Based Learning (PBL)

Transkripsi

1 Matriks Kegiatan MPKT-B: Problem Based Learning (PBL) Pekan ke-9: PBL-1 PBL-1: 1. Sistem kerja alam tempat kita tinggal 2. Tanggung jawab kita 20 a) Dosen menjelaskan terlebih dahulu Tahapan PBL yang akan dilakukan dan target setiap tahapan tsb. b) Dosen menjelaskan agenda kegiatan tatap muka saat ini beserta target-target yang harus dicapai, c) Mahasiswa berkelompok dalam formasi HG, untuk persiapan diskusi di HG. 80 Diskusi 1 PBL. Mahasiswa melakukan diskusi kelompok : a) Menentukan ketua dan sekretaris kelompok b) Ketua menunjuk salah satu anggota membaca pemicu dengan keras dan semua anggota menyimak dengan kritis c) Mendaftar kata, istilah, konsep yang dianggap penting dan menentukan definisinya, d) Menetapkan masalah untuk menjadi fokus diskusi, e) Menganalisis masalah : setiap anggota menyampaikan ide dan usul tetang kemungkinan penyelesaian masalah f) Menyusun hipotesis g) Menetapkan informasi yang telah diketahui dan yang belum diketahui yang berkaitan dengan permasalahan h) Menentukan isu pemelajaran. 10 Setiap HG menetapkan tugas untuk setiap anggotanya: a) Tugas tiap anggota dapat dibagi berdasarkan daftar permasalahan atau berdasarkan acuan utama dari permasalahan. b) Setiap anggota wajib mencari acuan tambahan. c) Kelompok mengisi Borang Hasil Diskusi PBL-1 dan dimintakan paraf ke dosen. 25 Presentasi: Dua HG ditunjuk untuk mempresentasikan hasil isian Borang Hasil Diskusi PBL-1, setiap kelompok diberi waktu 10 menit. 15 Diskusi dan Evaluasi: Dosen memberi komentar dan evaluasi tentang Borang Hasil Diskusi yang dipresentasikan oleh HG, sebagai pembelajaran bersama di kelas. Diskusi PBL online: 1) Setiap anggota membuat folder sendiri di forum diskusi di HG-nya untuk mengunggah LTM (peta konsep) tentang tugas isu pemelajaran yang diembannya. 2) Setiap anggota wajib menanggapi LTM temannya, di setiap folder, minimal satu kali, secara ilmiah dan berbobot. 3) Selanjutnya kelompok membuat folder baru lagi untuk resume dari semua diskusi LTM seluruh anggota. 1) Setiap HG Mengumpulkan Borang Hasil Diskusi PBL yang telah diisi dengan cara mengunggah di tempat yang telah 2) Setiap HG mengunggah tugas ICT for D dalam bentuk PPt yang akan dipresentasikan di tempat yang 1) Setiap anggota HG membuat laporan tugas mandiri (LTM) dalam bentuk peta konsep. 2) Setiap HG membuat PPt penyelesaian tugas ICT for D dan latihan mempresentasikannya. 1) Materi pokok bahasan. 2) Buku rujukan utama 3) Sumber-sumber lain yang terkait dengan pemicu 1. 4) Website 5) Panduan pembuatan peta konsep untuk penyelesaian LTM.

2 ICT for D: Section 1 40 a) Dosen menjelaskan terlebih dahulu agenda kegiatan tatap muka saat ini beserta target-target yang harus dicapai, b) Mahasiswa berkelompok dalam formasi HG. c) Dosen menjelaskan kerangka (garis besar) materi yang dibahas. 60 a) Dosen membagi tugas bahasan untuk setiap HG. b) Setiap HG berdiskusi untuk menyelesaikan tugas dan menuangkannya dalam bentuk PPt. c) Dosen membimbing setiap HG untuk mempersiapkan PPt presentasinya. 25 Presentasi: Dua HG ditunjuk untuk mempresentasikan ide penyelesaian tugasnya, setiap kelompok diberi waktu 10 menit. 25 Diskusi dan Evaluasi: Dosen memberi komentar dan evaluasi tentang ide penyelesaian tugas yang dipresentasikan oleh HG, sebagai pembelajaran bersama di kelas.

3 Pekan ke-10: PBL-1 PBL-1: 1. Sistem kerja alam tempat kita tinggal 2. Tanggung jawab kita 10 a) Dosen menjelaskan terlebih dahulu agenda kegiatan tatap muka saat ini beserta target-target yang harus dicapai, b) Mahasiswa berkelompok dalam formasi HG, untuk persiapan diskusi di HG. 80 Diskusi 2 PBL: a) Ketua menunjuk salah satu anggota membacakan resume hasil diskusi di forum online pada minggu sebelumnya dengan keras dan semua anggota menyimak dengan kritis, b) Selanjutnya kelompok memformulasikan apa yang belum diketahui (atau yang kurang lengkap) dan mengintegrasikan berbagai pengetahuan tersebut untuk menghasilkan beberapa alternatif penyelesaian masalah, c) Membuat rangking alternatif penyelesaian, d) Menentukan alternatif penyelesaian masalah yang dipilih oleh kelompok. 20 a) Diskusi diakhiri dengan memeriksa kembali kesesuaian antara masalah, hipotesis, dan alternatif penyelesaiannya, b) Mencatat proses diskusi di Borang Hasil Diskusi-2 PBL dan dimintakan paraf ke dosen. 25 Presentasi: Dua HG ditunjuk untuk mempresentasikan Borang Hasil Diskusi-2 PBLnya, setiap kelompok diberi waktu 10 menit. 15 Diskusi dan Evaluasi: Dosen memberi komentar dan evaluasi tentang presentasi HG, sebagai pembelajaran bersama di kelas. Diskusi HG online: 1) HG Membuat folder baru untuk berdiskusi tentang kerangka dan isi PPt PBL-1: a) Pendahuluan b) Permasalahan c) Sikap kelompok terhadap permasalahan d) hipotesis e) Usulan alternatif-alternatif penyelesaian f) Alternatif penyelesaian yang dipilih dan langkah-langkah penyelesaian masalahnya g) Kesimpulan. 1) Setiap HG Mengumpulkan Borang Hasil Diskusi-2 PBL yang telah diisi dengan cara mengunggah di tempat yang telah disediakan di SCeLE 2) Mengumpulkan PPt PBL-1 dengan cara mengunggah di tempat yang telah disediakan di SCeLE. Mempersiapkan materi presentasi PBL-1 dalam bentuk PPt untuk latihan presentasi di pekan depan. 1) Materi pokok bahasan. 2) Buku rujukan utama 3) Sumber-sumber lain yang terkait dengan pemicu 1. 4) Website 5) Panduan pembuatan peta konsep untuk penyelesaian LTM. Presentasi Tugas ICT for D: Section Presentasi dan diskusi tugas (3 5 perwakilan HG), masing-masing dengan waktu menit: a) Perwakilan setiap HG mempresentasikan hasil penyelesaian tugasnya, b) HG lainnya memberikan pertanyaan guna memperdalam pemahamannya dengan mengkritisi hasil kerja HG yang sedang presentasi, c) HG yang tidak presentasi menilai presenter dengan mengisi borang C-1 online, d) Dosen menilai presentasi mahasiswa dengan mengisi borang C-2 online. 30 Dosen memberikan umpan balik terhadap materi presentasi hari ini.

4 Pekan ke-11: PBL-1/ Presentasi PBL-1 Latihan Presentasi PBL-1: 1. Sistem kerja alam 2. Tanggung jawab kita 10 Mahasiswa bekerja dalam HG. Dosen mengundi untuk menentukan 2 HG yang akan latihan presentasi HG yang terpilih melakukan latihan presentasi, masing-masing diberi waktu 30 min. 20 Dosen memberikan komentar tentang: a) Disain PPt, b) Kerangka isi PPt, c) Cara menyampaikan PPt. 50 a) Setiap HG berdiskusi dan memperbaiki PPt masing-masing berdasarkan komentar dosen dari hasil latihan presentasi. b) Dosen membimbing setiap HG untuk mempersiapkan PPt presentasinya. 1) Setiap HG berdiskusi untuk memperbaiki PPt PBL-1 berdasarkan hasil presentasi dan umpan balik dosen 2) Setiap anggota HG wajib memberikan usulan ke kelompoknya untuk memperbaiki PPt PBL-1. Dilakukan setelah tatap muka ke-22: 1) Setiap wakil HG mengisi borang C-1 secara online di tempat yang telah disediakan di SCeLE, 2) Setiap mahasiswa mengisi Borang B1 di SceLE, 3) Dosen mengisi borang C-2 secara online di SCeLE, 4) Mengumpulkan PPt PBL-1 hasil revisi dengan cara mengunggah di tempat yang telah Merevisi PPt PBL-1. 1) Materi pokok bahasan 2) Buku rujukan utama, 3) Sumber-sumber lain yang terkait dengan pemicu 1. 4) Website. Presentasi PBL-1: 1. Sistem kerja alam tempat kita tinggal 2. Tanggung jawab kita 120 Presentasi dan diskusi PBL-2 (3 5 perwakilan HG), masing-masing dengan waktu menit: a) Perwakilan setiap HG mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. b) HG lainnya memberikan pertanyaan guna memperdalam pemahamannya dengan mengkritisi hasil kerja HG yang sedang presentasi, c) HG yang tidak presentasi menilai presenter dengan mengisi borang C-1 online, d) Dosen menilai presentasi mahasiswa dengan mengisi borang C-2 online. 30 Dosen memberikan umpan balik terhadap materi presentasi hari ini.

5 Pekan ke-12: PBL-2 PBL-2: 1). Sistem kerja alam 2). Tanggung jawab kita sebagai manajer alam 20 a). Dosen menjelaskan terlebih dahulu Tahapan PBL yang akan dilakukan dan target setiap tahapan tsb. b). Dosen menjelaskan agenda kegiatan tatap muka saat ini beserta target-target yang harus dicapai, c). Mahasiswa berkelompok dalam formasi HG, untuk persiapan diskusi di HG. 80 Diskusi 1 PBL. Mahasiswa melakukan diskusi kelompok : a). Menentukan ketua dan sekretaris kelompok b). Ketua menunjuk salah satu anggota membaca pemicu dengan keras dan semua anggota menyimak dengan kritis c). Mendaftar kata, istilah, konsep yang dianggap penting dan menentukan definisinya, d). Menetapkan masalah untuk menjadi fokus diskusi, e). Menganalisis masalah : setiap anggota menyampaikan ide dan usul tetang kemungkinan penyelesaian masalah f). Menyusun hipotesis g). Menetapkan informasi yang telah diketahui dan yang belum diketahui yang berkaitan dengan permasalahan h). Menentukan isu pemelajaran. 10 Setiap HG menetapkan tugas untuk setiap anggotanya: a). Tugas tiap anggota dapat dibagi berdasarkan daftar permasalahan atau berdasarkan acuan utama dari permasalahan. b). Setiap anggota wajib mencari acuan tambahan. c). Kelompok mengisi Borang Hasil Diskusi PBL-2 dan dimintakan paraf ke dosen. 25 Presentasi: Dua HG ditunjuk untuk mempresentasikan hasil isian Borang Hasil Diskusi PBL-2, setiap kelompok diberi waktu 10 menit. 15 Diskusi dan Evaluasi: Dosen memberi komentar dan evaluasi tentang Borang Hasil Diskusi yang dipresentasikan oleh HG, sebagai pembelajaran bersama di kelas. Diskusi PBL online: 1). Setiap anggota membuat folder sendiri di forum diskusi di HG-nya untuk mengunggah LTM (peta konsep) tentang tugas isu pemelajaran yang diembannya. 2). Setiap anggota wajib menanggapi LTM temannya, di setiap folder, minimal satu kali, secara ilmiah dan berbobot. 3). Selanjutnya kelompok membuat folder baru lagi untuk resume dari semua diskusi LTM seluruh anggota. 1). Setiap HG Mengumpulkan Borang Hasil Diskusi PBL yang telah diisi dengan cara mengunggah di tempat yang telah 2). Setiap HG mengunggah tugas ICT for D dalam bentuk PPt yang akan dipresentasikan di tempat yang 1). Setiap anggota HG membuat laporan tugas mandiri (LTM) dalam bentuk peta konsep. 2). Setiap HG membuat PPt penyelesaian tugas ICT for D dan latihan mempresentasikannya. 1). Materi pokok bahasan. 2). Buku rujukan utama 3). Sumber-sumber lain yang terkait dengan pemicu 2. 4). Website 5). Panduan pembuatan peta konsep untuk penyelesaian LTM.

6 ICT for D: Section 2 40 a). Dosen menjelaskan terlebih dahulu agenda kegiatan tatap muka saat ini beserta target-target yang harus dicapai, b). Mahasiswa berkelompok dalam formasi HG. c). Dosen menjelaskan kerangka (garis besar) materi yang dibahas. 60 a). Dosen membagi tugas bahasan untuk setiap HG. b). Setiap HG berdiskusi untuk menyelesaikan tugas dan menuangkannya dalam bentuk PPt. c). Dosen membimbing setiap HG untuk mempersiapkan PPt presentasinya. 25 Presentasi: Dua HG ditunjuk untuk mempresentasikan ide penyelesaian tugasnya, setiap kelompok diberi waktu 10 menit. 25 Diskusi dan Evaluasi: Dosen memberi komentar dan evaluasi tentang ide penyelesaian tugas yang dipresentasikan oleh HG, sebagai pembelajaran bersama di kelas.

7 Pekan ke-13: PBL-2 PBL-2: 10 a). b). Dosen menjelaskan terlebih dahulu agenda kegiatan tatap muka saat ini beserta target-target yang harus dicapai, c). Mahasiswa berkelompok dalam formasi HG, untuk persiapan diskusi di HG. 1). Sistem kerja alam 2). Tanggung jawab kita sebagai manajer alam 80 Diskusi 2 PBL: a). Ketua menunjuk salah satu anggota membacakan resume hasil diskusi di forum online pada minggu sebelumnya dengan keras dan semua anggota menyimak dengan kritis, b). Selanjutnya kelompok memformulasikan apa yang belum diketahui (atau yang kurang lengkap) dan mengintegrasikan berbagai pengetahuan tersebut untuk menghasilkan beberapa alternatif penyelesaian masalah, c). Membuat rangking alternatif penyelesaian, d). Menentukan alternatif penyelesaian masalah yang dipilih oleh kelompok. a). 20 b). Diskusi diakhiri dengan memeriksa kembali kesesuaian antara masalah, hipotesis, dan alternatif penyelesaiannya, c). Mencatat proses diskusi di Borang Hasil Diskusi-2 PBL dan dimintakan paraf ke dosen. 25 Presentasi: Dua HG ditunjuk untuk mempresentasikan Borang Hasil Diskusi-2 PBLnya, setiap kelompok diberi waktu 10 menit. 15 Diskusi dan Evaluasi: Dosen memberi komentar dan evaluasi tentang presentasi HG, sebagai pembelajaran bersama di kelas. Diskusi HG online: 1). HG Membuat folder baru untuk berdiskusi tentang kerangka dan isi PPt PBL-2: a). Pendahuluan b). Permasalahan c). Sikap kelompok terhadap permasalahan d). hipotesis e). Usulan alternatif-alternatif penyelesaian f). Alternatif penyelesaian yang dipilih dan langkah-langkah penyelesaian masalahnya g). Kesimpulan. 1). Mengumpulkan PPt PBL-2 dengan cara mengunggah di tempat yang telah 2). Mengumpulkan Makalah PBL-2 dengan cara mengunggah di tempat yang telah Mempersiapkan materi presentasi PBL-2 dalam bentuk PPt untuk latihan presentasi di pekan depan. 1). Materi pokok bahasan. 2). Buku rujukan utama 3). Sumber-sumber lain yang terkait dengan pemicu 2. 4). Website 5). Panduan pembuatan peta konsep untuk penyelesaian LTM. Presentasi Tugas ICT for D: Section Presentasi dan diskusi tugas (3 5 perwakilan HG), masing-masing dengan waktu menit: a). Perwakilan setiap HG mempresentasikan hasil penyelesaian tugasnya, b). HG lainnya memberikan pertanyaan guna memperdalam pemahamannya dengan mengkritisi hasil kerja HG yang sedang presentasi, c). HG yang tidak presentasi menilai presenter dengan mengisi borang C-1 online, d). Dosen menilai presentasi mahasiswa dengan mengisi borang C-2 online. 30 Dosen memberikan umpan balik terhadap materi presentasi hari ini.

8 Pekan ke-14: PBL-2/ Presentasi PBL-2 Latihan Presentasi PBL-2: 1). Sistem kerja alam 2). Tanggung jawab kita 10 Mahasiswa bekerja dalam HG. Dosen mengundi untuk menentukan 2 HG yang akan latihan presentasi HG yang terpilih melakukan latihan presentasi, masing-masing diberi waktu 30 min. 20 Dosen memberikan komentar tentang: a) Disain PPt, b) Kerangka isi PPt, c) Cara menyampaikan PPt. 50 a). Setiap HG berdiskusi dan memperbaiki PPt masing-masing berdasarkan komentar dosen dari hasil latihan presentasi. b). Dosen membimbing setiap HG untuk mempersiapkan PPt presentasinya. 1). Setiap HG berdiskusi untuk memperbaiki PPt PBL-2 berdasarkan hasil presentasi dan umpan balik dosen 2). Setiap anggota HG wajib memberikan usulan ke kelompoknya untuk memperbaiki PPt PBL-2. Dilakukan setelah tatap muka ke-28: 1). Setiap wakil HG mengisi borang C-1 secara online di tempat yang telah disediakan di SCeLE, 2). Setiap mahasiswa mengisi Borang B1 di SceLE, 3). Setiap mahasiswa mengisi Borang B2 di SceLE, 4). Dosen mengisi borang C-2 secara online di SCeLE, 5). Mengumpulkan PPt PBL-2 hasil revisi dengan cara mengunggah di tempat yang telah Merevisi PPt PBL-2. 1). Materi pokok bahasan 2). Buku rujukan utama, 3). Sumber-sumber lain yang terkait dengan pemicu 2. 4). Website. Presentasi PBL-2: 1). Sistem kerja alam 2). Tanggung jawab kita 120 Presentasi dan diskusi PBL-2 (3 5 perwakilan HG), masing-masing dengan waktu menit: a). Perwakilan setiap HG mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. b). HG lainnya memberikan pertanyaan guna memperdalam pemahamannya dengan mengkritisi hasil kerja HG yang sedang presentasi, c). HG yang tidak presentasi menilai presenter dengan mengisi borang C-1 online, d). Dosen menilai presentasi mahasiswa dengan mengisi borang C-2 online. 30 Dosen memberikan umpan balik terhadap materi presentasi hari ini. Pekan ke-15: UAS Ujian Akhir Semester (UAS) Bahan Ujian adalah semua materi penalaran kuantitatif (PK), ICT for D, dan pokok bahasan atau semua LSPB, serta keterkaitannya dengan Pemicu 1 dan Pemicu 2.