Prosiding Seminar Nasional Kimia dan Pembelajarannya, ISBN : Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya, 17 September 2016

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Prosiding Seminar Nasional Kimia dan Pembelajarannya, ISBN : Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya, 17 September 2016"

Transkripsi

1 ISBN : PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI REDOKS KELAS X SMA DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MULTIMEDIA TO TRAIN SCIENCE PROCESS SKILL ON REDOX MATTER FOR SENIOR HIGH SCHOLL GRADE X Elsa Budiarti dan Sri Poedjiastoeti Jurusan Kimia, FMIPA, Unesa elsabudiarti.kimia@gmail.com, HP: Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan Multimedia Interaktif (MMI) yang layak ditinjau dari kualitas isi dan tujuan, instruksional, dan teknis. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Sasarannya adalah MMI yang dikembangkan. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar telaah, validasi, soal keterampilan proses sains dan pemahaman konsep, lembar observasi aktivitas siswa, serta angket respon siswa. Sumber data berasal dari dosen kimia, guru kimia, serta 10 siswa kelas X SMA dan data dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan kelayakan secara teoritis didapatkan penilaian validator terhadap MMI untuk melatihkan keterampilan proses sains dengan persentase 75% - 100%. Hasil keterampilan proses sains mengamati, merancang penelitian ilmiah, mengumpulkan dan mencatat data, menganalisis data, dan menarik kesimpulan dikaterogikan berturut-turut sangat baik (4,00), sangat baik (3,68), sangat baik (3,87), cukup (2,27) dan cukup (2,00). Sementara itu kelayakan empiris berupa hasil respon siswa menunjukkan bahwa MMI mendapatkan respon yang baik karena memperoleh persentase % yang didukung dengan aktivitas siswa selama melakukan pembelajaran dengan menggunakan MMI. Kata kunci: multimedia interaktif, keterampilan proses sains, redoks Abstract The aim of this research to develop the feasibility of interactive multimedia in terms of content, instructional, and technical. The type of research is a research and development (R&D). The target is the interactive multimedia that had been developed. The instrument which used consists of analysis sheet, validation, question of science process skills and comprehension concept, the activity of learners sheet and student response questionnaire. Source of data were obtained by chemistry lecturer, chemistry teacher, as well as 10 students grade X Senior High School and data was done descriptively. Based on the theoretical feasibility obtained by validators assessment of interactive multimedia to practice science process skills with the percentage of feasibility between 75% - 100%. Science process skills observing, planning scientific investigation, collecting and recording data, analyzing data, and making conclusion are successively categorized as very good (4,00), very good (3,68), enough (2,27), and enough (2,00). While the empirical feasibility that form results of student responses indicate that interactive multimedia getting a good response for obtaining the percentage of % is supported by student activity during the learning with interactive multimedia. Keywords: interactive multimedia, science process skills, redox B - 74

2 PENDAHULUAN Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun kehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang. Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kecerdasan intelektual dan kecemerlangan akademik melalui pendidikan disiplin ilmu. Perkembangan pendidikan tidak terlepas dari perkembangan teknologi karena kecanggihan teknologi dapat mempengaruhi mutu pendidikan. Setiap saat pendidik yang tergabung di dalamnya berusaha untuk mengembangkan teknologi yang digunakan untuk kualitas pendidikan yang lebih baik dengan memperhatikan kurikulum yang berlaku. Penyempurnaan pola pikir kurikulum 2013 di antaranya adalah pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada peserta didik; pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik) menjadi interaktif; serta pembelajaran alat tunggal menjadi multimedia. Ketiga pola pikir tersebut menjadi acuan dalam penelitian ini. Pada struktur kurikulum 2013 terdiri atas kelompok mata pelajaran wajib dan mata pelajaran peminatan, salah satu mata pelajaran peminatan yakni mata pelajaran kimia [1]. Kimia merupakan ilmu yang termasuk rumpun IPA yang mempelajari segala sesuatu tentang zat yang meliputi komposisi, struktur dan sifat, perubahan, dinamika dan energetika zat yang melibatkan keterampilan dan penalaran. Oleh karena itu dalam pembelajaran kimia siswa harus mengkontruksi pengetahuannya dan memberi makna melalui pengalaman nyata dan pendekatan ilmiah. Penerapan metode ilmiah dan konsep IPA dalam kehidupan sehari- hari erat kaitannya dengan pendekatan Keterampilan Proses Sains (KPS). KPS diartikan sebagai wawasan atau anutan pengembangan keterampilan- keterampilan intelektual, sosial, dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya ialah ada pada diri siswa [2]. KPS sangat berperan penting dalam proses pembelajaran, namun pada kenyataannya siswa jarang dilatih untuk mengimplementasikan keterampilan ini, sehingga proses pembelajaran masih cenderung teacher center (berpusat pada guru). Hasil studi penelitian menyatakan bahwa skor keterampilan proses siswa masih cenderung rendah. Skor yang didapatkan sebagai berikut: mengamati (65,22%), merancang penelitian ilmiah (39,13), mengumpulkan dan mencatat data (34,28%), menganalisis data (37,50), serta menarik kesimpulan (73,91). Komponen KPS yang rendah perlu dilatihkan kembali dengan menggunakan media pembelajaran yang sesuai. Seiring dengan perkembangan IPTEKS, media pembelajaran berbasis komputer yang harus diaplikasikan dalam proses pembelajaran. Salah satunya yakni Multimedia Interaktif (MMI). Kelebihan penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran yaitu mampu membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif karena pendidik dituntut untuk inovatif [3]. Sementara itu media interaktif efektif juga dalam menuntaskan hasil belajar siswa karena memenuhi kriteria ketuntasan klasikal sebesar 75% [4]. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi redoks, materi tersebut masih di anggap sulit oleh siswa yang ditandai dengan tingkat pemahaman siswa dalam menyetarakan reaksi redoks dengan metode ion-elektron sebesar 65% [5]. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kimia, menyatakan bahwa mereka menggunakan metode ceramah dan belum pernah menggunakan MMI selama proses pembelajaran, sehingga membuat siswa kurang tertarik untuk belajar. Oleh karena itu penggunaan MMI sesuai dalam pembelajaran materi redoks. Mengatasi permasalahan diatas, maka perlu dilakukan penelitian yang berjudul Pengemnbangan Multimedia Interaktif untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Redoks Kelas X SMA. METODE Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang terdiri atas 3 tahapan, yaitu tahap studi pendahuluan, studi pengembangan dan evalusi. Sasaran penelitian B - 75

3 adalah MMI yang dikembangkan. Sumber data diperoleh dari dosen kimia, guru kimia dan 10 siswa kelas X SMA Negeri 1 Gedangan. Penelitian hanya dilakukan pada tahap uji coba terbatas. Instrumen penelitian terdiri atas lembar telaah, validasi, soal keterampilan proses sains dan pemahaman konsep, lembar observasi aktivitas siswa, serta angket respon siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Angket digunakan untuk memperoleh data telaah, validasi, tes dan respon siswa. Data tersebut dianalisis secara deskriptif. Persentase skor data hasil validasi diperoleh berdasarkan Skala Likert dengan nilai skala 0 (sangat kurang) sampai 4 (sangat baik) [6]. Setelah itu nilai hasil validasi dimasukkan ke dalam rumus untuk memperoleh persentase kelayakan: K = F N I R 100% Kemudian diinterpretasikan ke dalam kriteria sesuai dengan Tabel 1 berikut: Tabel 1. Kriteria Interpretasi Skor Persentase (%) Kriteria Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik [6] Berdasarkan kriteria interpretasi skor tersebut, MMI yang dikembangkan dikatakan layak apabila memenuhi kualitas isi dan tujuan, instruksional, dan teknis dengan persentase yang diperoleh mencapai 61% [6]. Analisis data keterampilan proses sains mencakup 5 soal essay yang memuat lima komponen keterampilan proses sains yang meliputi: mengamati, merancang penelitian ilmiah, mengumpulkan dan mencatat data, menganalisis data, serta menarik kesimpulan. Masing-masing soal memiliki skor maksimum 3 dengan total skor maksimum 30 untuk keseluruhan soal yang dinyatakan pada rubrik penilaian kriteria keterampilan proses sains. Perhitungan penilaian keterampilan proses sains menggunakan skala 1-4 dan kemudian dikonversi dalam predikat A-D [7]. Untuk memperoleh predikat A-D, maka nilai siswa perlu dikonversi ke dalam bentuk nilai dengan menggunakan rumus: jumlah skor yang diperoleh Nilai = skor maksimum 100 Agar dapat dikonversi ke dalam predikat A-D, maka nilai siswa perlu dikonversi ke dalam bentuk skor dengan menggunakan rumus: Nilai siswa = nilai siswa 25 Selanjutnya skor tersebut dikonversikan ke dalam predikat penilaian sesuai dengan Tabel 2. Tabel 2. Konversi Nilai ke dalam Predikat Skor Rerata Predikat 4,00 A 3,66 3,99 A- 3,33 3,65 B+ 3,00 3,32 B 2,66 2,99 B- 2,33 2,65 C+ 2,00 2,32 C 1,66 1,99 C- 1,33 1,65 D+ 1,00 1,32 D [7] Analisis data pemahaman konsep siswa juga dihitung menggunakan skala 1-4 dan kemudian dikonversi dalam predikat A-D. Jumlah soal yang diberikan pada tes pemahaman konsep berupa 20 soal pilihan ganda, sehingga skor maksimum yang diperoleh sebesar 20. Konversi skor hasil pemahaman konsep sesuai dengan Tabel 2. Apabila nilai keterampilan proses sains dan pemahaman konsep yang didapatkan 2,00 atau huruf C, maka siswa dinyatakan tuntas belajar [7]. Sementara itu lembar observasi aktivitas siswa dan angket respon B - 76

4 siswa di analisis dengan mempertimbangkan jawaban yang diberikan oleh observer dan siswa. HASIL DAN PEMBAHASAN Validasi MMI Validasi MMI didasarkan pada kualitas isi dan tujuan, instruksional, serta teknis dengan rata-rata persentase untuk masing-masing kriteria 61%, maka MMI yang dikembangkan dapat dikategorikan layak dan sangat layak [6]. Aspek pada kualitas isi dan tujuan yakni kesesuaian antara KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang mendapatkan kriteria sangat layak dengan persentase 87,5%. Hal ini sesuai dengan [7] bahwa materi redoks merupakan materi pokok yang diajarkan di kelas X semester genap yang terdapat pada KD 3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion. indikator pembelajaran dalam MMI sesuai dengan kompetensi dasar mendapatkan persentase sebesar 87,5% dengan kriteria sangat layak. Pada kualitas instruksional, keseluruhan aspek mendapatkan kriteria sangat layak dan layak. Aspek Soal-soal dalam MMI dapat dikerjakan secara interaktif dan Terdapat hasil skor evaluasi dalam MMI sesuai dengan aspek kualitas tes dan penilaiannya yang dipaparkan oleh Walker dan Hess dalam [8]. Keinteraktifan dapat di amati dari partisipasi dan respon siswa, baik berupa jawaban, pemilihan keputusan, serta perintah yang ada di dalam MMI yang dikembangkan. Proses interaktif memberikan kemudahan umpan balik kepada siswa. Menurut Gagne dalam [3], menyatakan bahwa konsep umpan balik itu sangat penting dalam proses pembelajaran, dikarenakan dengan proses ini pengguna dapat menyesuaikan kegiatan mereka. Kualitas teknis pada MMI yang dikembangakan dikategorikan layak sangat layak pada semua aspek. Aspek keterbacaan yang meliputi penggunaan bahasa yang baik dan benar serta mudah dipahami oleh siswa sangat berpengaruh dalam penyajian MMI. Jika bahasa yang digunakan kurang tepat atau salah, maka pesan/informasi mengenai konsep juga tidak sesuai. Selain itu aspek kualitas/ tayangan teks, gambar, animasi, serta video juga berperan penting dalam proses pembelajaran. Ilustrasi gambar membantu siswa dalam menafsirkan dan mengingat- ingat isi materi yang disampaikan [9]. Keterampilan Proses Sains Soal keterampilan proses sains yang digunakan dalam penelitian terdiri dari 5 soal essay yang meliputi lima komponen keterampilan proses sains yaitu mengamati, merancang penelitian ilmiah, mengumpulkan dan mencatat data, menganalisis data serta menarik kesimpulan. KPS pertama yang dilatihkan adalah keterampilan mengamati. Siswa dikatakan dapat melakukan pengamatan terhadap fenomena yang disajikan apabila memenuhi kriteria rubrik penilaian KPS yang didaptasi dari [10]. Keterampilan mengamati dikatakan baik apabila pengamatan yang dilakukan oleh siswa sesuai dengan fenomena dan penulisannya tepat. Berdasarkan hasil tes keterampilan mengamati mendapatkan nilai teringgi dari keterampilan lainnya yaitu 4,00 dengan kriteria sangat baik. Hal ini dikarenakan seluruh siswa mampu menuliskan hasil pengamatan sesuai dengan fenomena, sehingga memperoleh skor maksimum. KPS kedua yang dilatihkan adalah keterampilan merancang penelitian ilmiah yang terdiri atas (merumuskan masalah; membuat hipotesis; mengidentifikasi variabel; mendaftar alat dan bahan yang akan digunakan; serta menentukan prosedur kerja). Aspek merumuskan masalah dan membuat hipotesis memperoleh total skor 23 dan 25. Belum maksimumnya skor pada aspek merumuskan masalah dan membuat hipotesis dikarenakan masih banyak siswa yang membuat rumusan masalah kurang sesuai dengan fenomena, sehingga jawaban hipotesis pun tidak sesuai dengan rumusan masalah. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa keseluruhan aspek pada keterampilan merancang penelitian B - 77

5 ilmiah dikatakan tuntas dengan nilai sebesar 3,68 kategori sangat baik. KPS ketiga yang akan dilatihkan yakni mengumpulkan dan mencatat data melalui pembuatan tabel data. Pembuatan tabel data dikatakan baik apabila siswa mampu membuat tabel data sesuai dengan variabel manipulasi dan variabel respon serta menyajikan hasil data yang diperoleh dengan tepat. Berdasarkan hasil nilai keterampilan mencatat dan mengumpulkan data memperoleh skor 29. Hal ini menunjukkan bahwa keseluruhan siswa dikatakan tuntas dalam keterampilan menncatat dan mengumpulkan data dengan nilai sebesar 3,87 (kategori sangat baik). KPS keempat yang dilatihkan yaitu menganalisis data. Menurut [10], siswa harus menggunakan pengetahuan ilmiahnya dan menginterpretasikan hasil pengamatan dan pengukuran, sehingga analisis data dapat dilakukan dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menganalisis data memperoleh nilai 2,27 dalam kategori cukup. Hal ini dikarenakan siswa kurang mampu menyambungkan pemahamannya dengan teori. KPS kelima yang dilatihkan adalah menarik kesimpulan. Siswa dikatakan dapat melakukan penarikan kesimpulan terhadap percobaan yang telah dilakukan apabila memenuhi kriteria rubrik penilaian KPS yang didaptasi dari [10]. Keterampilan penarikan kesimpulan dikatakan baik apabila siswa mampu menyatakan kapan hipotesis diterima dan mampu menarik kesimpulan dengan tepat. Keterampilan menarik kesimpulan mendapatkan nilai terendah yakni 2,00, hal ini dikarenakan masih banyak siswa yang membuat kesimpulan tidak sesuai dengan hipotesis dan menuliskan jawabannya sebatas pengetahuan mereka saja. Skor keterampilan ini sebesar 2,00 dengan kategori cukup dan dinyatakan tuntas. Berdasarkan kelima KPS yang dilatihkan dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan siswa telah melakukan keterampilan proses sains dengan yang ditandai dengan skor > 2,00. Dengan kata lain, MMI yang dikembangkan layak dalam melatihkan KPS siswa. Observasi Aktivitas Siswa Observasi aktivitas siswa bertujuan untuk mengamati aktivitas siswa selama uji coba MMI. Lembar observasi ini diberikan kepada 5 observer saat melakukan uji coba MMI. Data hasil obeservasi aktivitas siswa dianalisis secara deskriptif dengan melihat jawaban observer pada setiap aspek yang diamati. Aktivitas siswa terbagi atas 3 bagian yakni pendahuluan, isi, dan penutup. Observer memberi jawaban ya apabila siswa melakukan kegiatan pada setiap aspek yang diberikan dan jawaban tidak jika siswa tidak melakukan kegiatan pada aspek tersebut. Secara keseluruhan siswa telah melakukan ketiga bagian yang ada di MMI, yang ditandai dengan banyaknya jawaban ya yang diberikan oleh observer atas aspek yang di lakukan oleh siswa. Respon Siswa Hasil data lembar angket respon siswa pada saat uji coba terbatas di analisis secara deskriptif. Jika hasil persentase angket respon 61%, maka respon siswa dikategorikan baik [6]. Siswa menilai MMI yang telah dikembangkan dengan mengisi kolom ya apabila kriteria di dalam lembar angket respon sesuai dengan MMI yang dikembangkan dan kolom tidak jika tidak sesuai dengan MMI. Siswa merespon positif terhadap MMI yang dikembangkan, yang dibuktikan dengan persentase respon sebesar 80% untuk hasil jawaban ya untuk keseluruhan komponen yang didasarkan pada kualitas isi dan tujuan, instruksional, dan teknis. Selain itu siswa juga menjawab tidak mengalami kesulitan selama mengoperasikan MMI. Hal ini menunjukkan bahwa MMI yang dikembangkan memudahkan dan membantu siswa dalam proses pembelajaran. B - 78

6 SIMPULAN Berdasarkan kesesuaian antara hasil analisis data penelitian dengan rumusan masalah, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Kelayakan MMI yang dikembangkan ditinjau dari kualitas isi dan tujuan, instruksional, dan teknis dikategorikan layak digunakan sebagai media pembelajaran dengan persentase masingmasing kriteria antara (75% 100%). 2. Keterampilan proses sains mengamati, merancang penelitian ilmiah, mengumpulkan dan mencatat data, menganalisis data, dan menarik kesimpulan dikaterogikan berturut-turut sangat baik (4,00), sangat baik (3,68), sangat baik (3,87), cukup (2,27) dan cukup (2,00). 3. Aktivitas siswa selama uji coba menggunakan MMI dikatakan baik, dibuktikan dengan hasil pengamatan observer terhadap aktivitas siswa dalam melakukan tahapan- tahapan yang ada di MMI. 4. Respon siswa terhadap MMI yang dikembangkan ditinjau dari kualitas isi dan tujuan, instruksional, dan teknis menunjukkan respon positif yang didukung dengan hasil observasi aktivitas siswa. SARAN Saran yang dapat diberikan untuk peneliti selanjutnya dan guru yang akan menggunakan MMI yang dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. Penelitian hanya dilakukan sampai tahap uji coba terbatas, oleh karena itu perlu dilakukan penelitian lebih lanjut agar diketahui kelebihan dan kekurangannya. 2. Penerapan MMI yang sudah dikembangkan untuk pembelajaran siswa kelas X SMA dengan waktu yang lebih lama dan secara berkala. Atas/ Madrasah Aliyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2. Tawil, Muh dan Liliasari Keterampilan Keterampilan Sains dan Implementasinya dalam Pembelajaran IPA. Makassar : Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar. 3. Munir, Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung : Alfabeta. 4. Kusumadewi, Dini Pengembangan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMA. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. 5. Wardani, Sri., Widodo, Antonius Tri., Priyan, Niken Eka Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Sains Berorientasi Problem-Based Instruction. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol. 3 No Riduwan Skala Pengukuran Variabel Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta. 7. Permendikbud Permendikbud No. 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 8. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 9. Nur, Mohammad, Prima Retno Wikandari dan Bambang Sugiarto Teori- Teori Pembelajaran Kognitif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah Universitas Negeri Surabaya. 10. Kheng, Yeap Tok Longman Science Process Skill Form 1. Selangor Darul Ehsan: Pearson Malaysia. DAFTAR PUSTAKA 1. Permendikbud Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah B - 79

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI GUIDED DISCOVERY

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI GUIDED DISCOVERY PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI GUIDED DISCOVERY UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT DI KELAS X SMA DEVELOPMENT WORKSHEET

Lebih terperinci

KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI ASAM BASA KELAS XI DI SMAN PLOSO JOMBANG

KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI ASAM BASA KELAS XI DI SMAN PLOSO JOMBANG KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI ASAM BASA KELAS XI DI SMAN PLOSO JOMBANG SCIENCE PROCESS SKILLS OF STUDENT ON ACID BASE TOPIC IN XI GRADE OF SMAN PLOSO JOMBANG Sophia Allamin dan Bertha Yonata

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF CHEMBOND (CHEMICAL BONDING) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF CHEMBOND (CHEMICAL BONDING) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF CHEMBOND (CHEMICAL BONDING) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MEDIA CHEMBOND (CHEMICAL BONDING) AS A MEDIA LEARNING

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 4, No. 2, pp , May 2015

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 4, No. 2, pp , May 2015 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI GUIDED INQUIRY UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA DEVELOPMENT OF STUDENT ACTIVITY SHEET ORIENTED

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MODEL E-BOOK INTERAKTIF TERMODIFIKASI MAJALAH PADA MATERI STRUKTUR ATOM

PENGEMBANGAN MODEL E-BOOK INTERAKTIF TERMODIFIKASI MAJALAH PADA MATERI STRUKTUR ATOM Vol. 3, No. 3, pp.00-04, September204 PENGEMBANGAN MODEL E-BOOK INTERAKTIF TERMODIFIKASI MAJALAH PADA MATERI STRUKTUR ATOM DEVELOPMENT MODEL OF INTERACTIVE E-BOOK MAGAZINE MODIFICATION ON THE MATERIAL

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI LITERASI SAINS PADA SUBMATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI LITERASI SAINS PADA SUBMATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI LITERASI SAINS PADA SUBMATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET SCIENCE LITERACY IN SUBMATTER REACTIONOF

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI SOFT SKILLS PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT KELAS X DI MAN MOJOKERTO

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI SOFT SKILLS PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT KELAS X DI MAN MOJOKERTO PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI SOFT SKILLS PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT KELAS X DI MAN MOJOKERTO DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET WITH SOFTSKILLS ORIENTATION IN

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 5, No. 1, pp , January 2016

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 5, No. 1, pp , January 2016 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT KELAS X SMA DEVELOPMENT

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI LAJU REAKSI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWA KELAS XI SMA

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI LAJU REAKSI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWA KELAS XI SMA PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI LAJU REAKSI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWA KELAS XI SMA DEVELOPMENT OF STUDENTS WORKSHEET BASED ON MIND MAPPING IN

Lebih terperinci

PENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA

PENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA Vol. 3, No. 3, pp. 81-86, September. 2014 PENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA IMPLEMENTATION OF SNOWBALLING

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS THE DEVELOPMENT OF STUDENT ACTIVITY WITH LEARNING CYCLE 7-E ORIENTATION

Lebih terperinci

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA STANDAR KOMPETENSI MENGOPERASIKAN SISTEM KENDALI ELEKTROMAGNETIK DI SMK RADEN PATAH MOJOKERTO Doni Antoko S1 Pendidikan

Lebih terperinci

Key Word: media, material of acid base solution.

Key Word: media, material of acid base solution. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI LARUTAN ASAM BASA DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA EXPERIENCE TO WIN CHEMISTRY BASED ON COMPUTER FOR ORIENTATION

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education Vol.6, No.3 pp , September 2017

UNESA Journal of Chemical Education Vol.6, No.3 pp , September 2017 KEVALIDAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI ASAM BASA VALIDITY STUDENTS ACTIVITIES SHEET BASED IN PROBLEM SOLVING TO PRACTISED THE SKILLS

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKDP) BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN PRACTICAL SKILLS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK SMP

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKDP) BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN PRACTICAL SKILLS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK SMP Pengembangan Lembar Kerja. (Putri Chandra H.) 1 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKDP) BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN PRACTICAL SKILLS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK SMP DEVELOPMENT

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF KETERAMPILAN DASAR DI LABORATORIUM BERBASIS VIDEO PADA BIDANG KIMIA SMA

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF KETERAMPILAN DASAR DI LABORATORIUM BERBASIS VIDEO PADA BIDANG KIMIA SMA PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF KETERAMPILAN DASAR DI LABORATORIUM BERBASIS VIDEO PADA BIDANG KIMIA SMA INTERACTIVE MEDIA DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS IN LABORATORY BASED VIDEO ON CHEMISTRY HIGH SCHOOL Erlia

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA KELAS XI SMA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA KELAS XI SMA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA KELAS XI SMA IMPLEMENTATION OF GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL ON BUFFER

Lebih terperinci

KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI POKOK IKATAN KIMIA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BLOG DI KELAS X-6 SMA NEGERI 18 SURABAYA

KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI POKOK IKATAN KIMIA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BLOG DI KELAS X-6 SMA NEGERI 18 SURABAYA Vol. 2, No. 2, pp. 69-74, May 2013 KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI POKOK IKATAN KIMIA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BLOG DI KELAS X-6 SMA NEGERI 18 SURABAYA STUDENTS PROCESS SKILLS IN CHEMICAL BONDING

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2, No. 2, pp , May 2013

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2, No. 2, pp , May 2013 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA IPA INTRA DISIPLINER KIMIA TIPE CONNECTED MATERI ZAT ADITIF UNTUK MELATIH BERPIKIR KRITIS THE DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET ON CHEMISTRY SCIENCE USING CONNECTED PATTERN

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 4, No. 2, pp , May 2015

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 4, No. 2, pp , May 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK ASAM BASA KELAS XI MIA SMAN 2 MAGETAN IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE

Lebih terperinci

ARTIKEL ILMIAH OLEH: FITRIA DWITA A1C411031

ARTIKEL ILMIAH OLEH: FITRIA DWITA A1C411031 ARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI JAMUR UNTUK SISWA SMA KELAS X MIA OLEH: FITRIA DWITA A1C411031 FAKULTAS

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI SETS PADA MATERI POKOK ZAT ADITIF MAKANAN

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI SETS PADA MATERI POKOK ZAT ADITIF MAKANAN PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI SETS PADA MATERI POKOK ZAT ADITIF MAKANAN DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET WITH SETS ORIENTATION AT FOOD ADDITIVE MATTER Dayinta Yulia Apsari dan Ismono

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK INTERAKTIF BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK INTERAKTIF BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK INTERAKTIF BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DEVELOPING INTERACTIVE E-BOOK ORIENTED TO CHARACTER EDUCATION AT ELEKTROLYTE

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATA DIKLAT TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK NEGERI 1 JETIS MOJOKERTO

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATA DIKLAT TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK NEGERI 1 JETIS MOJOKERTO PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATA DIKLAT TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK NEGERI 1 JETIS MOJOKERTO Siti Yumini S1 Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik,

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN Vol. 5 No. 3. pp , September 2016

Unesa Journal of Chemical Education ISSN Vol. 5 No. 3. pp , September 2016 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH KELAS X SMA NEGERI 7 KEDIRI IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol.4, No.3. pp , September 2015

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol.4, No.3. pp , September 2015 MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI REAKSI REDUKSI-OKSIDASI DI KELAS X SMA NEGERI 12 SURABAYA INCREASING THE STUDENT SCIENCE

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS XI SMA.

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS XI SMA. 1 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS XI SMA. Abdurrahman 1) Gardjito 2) Retni S. Budiarti 2) Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA NEGERI 1 GRESIK

MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA NEGERI 1 GRESIK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA NEGERI 1 GRESIK EXERCISING SCIENCE PROCESS SKILLS THROUGH IMPLEMENTATION INQUIRY

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF REDOXRECTRY PADA MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI KELAS X SMA

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF REDOXRECTRY PADA MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI KELAS X SMA PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF REDOXRECTRY PADA MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI KELAS X SMA DEVELOPMENT OF REDOXRECTRY INTERACTIVE MULTIMEDIA IN REDUCTION OXIDATION REACTION FOR X GRADE IN SENIOR HIGH

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN Vol. 5 No. 3. pp , September 2016

Unesa Journal of Chemical Education ISSN Vol. 5 No. 3. pp , September 2016 MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN LARUTAN NON ELEKTROLIT PADA SISWA DI SMAN 3 TUBAN PRACTICING SCIENCE PROCESS SKILLS TROUGH GUIDED INQUIRY

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN KIT PRAKTIKUM DAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) MATERI LAJU REAKSI UNTUK SISWA SMA

PENGEMBANGAN KIT PRAKTIKUM DAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) MATERI LAJU REAKSI UNTUK SISWA SMA PENGEMBANGAN KIT PRAKTIKUM DAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) MATERI LAJU REAKSI UNTUK SISWA SMA (DEVELOPMENT OF LABORATORY KIT AND STUDENT ACTIVITY SHEET ON REACTION RATE FOR SENIOR HIGH SCHOOL

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN Vol. 5, No. 1, pp January 2016

UNESA Journal of Chemical Education ISSN Vol. 5, No. 1, pp January 2016 PENGEMBANGAN PERMAINAN KARTU DOMINO KIMIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI UNSUR BAGI SISWA SMALB TUNARUNGU DEVELOPMENT OF DOMINO CHEMISTRY CARD GAMES ON THE SUBJECT MATTER OF UNSURE FOR LEARNING

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 5, No.2, pp , May 2016

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 5, No.2, pp , May 2016 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTIONS BERBASIS STRATEGI TANDUR UNTUK MEMOTIVASI DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI REAKSI REDUKSI OKISIDASI KELAS X SMA NEGERI 17 SURABAYA IMPLEMENTATION

Lebih terperinci

FORMULATING PROBLEM AND MAKING HYPOTHESIS SKILLS THROUGH DEVELOPMENT WORKSHEET BASED INQUIRY ON ELECTROLYTE AND NONELECTROLYTE SUBJECT MATTER

FORMULATING PROBLEM AND MAKING HYPOTHESIS SKILLS THROUGH DEVELOPMENT WORKSHEET BASED INQUIRY ON ELECTROLYTE AND NONELECTROLYTE SUBJECT MATTER KETERAMPILAN PERUMUSAN MASALAH DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS SISWA MELALUI PENGEMBANGAN LKS BERBASIS INKUIRI PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT FORMULATING PROBLEM AND MAKING HYPOTHESIS SKILLS

Lebih terperinci

Kata Kunci : LKS scaffolding, sumber pembelajaran, faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi, kelayakan

Kata Kunci : LKS scaffolding, sumber pembelajaran, faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi, kelayakan PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA PADA PEMBELAJARAN KIMIA SMA KELAS XI POKOK BAHASAN FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MELALUI PENDEKATAN SCAFFOLDING Eren Fahrucah R dan Bambang Sugiarto Jurusan

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA UNTUK MENGASES KETERAMPILAN PROSES DALAM PRAKTIKUM SENYAWA POLAR DAN NON POLAR KELAS X SMA

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA UNTUK MENGASES KETERAMPILAN PROSES DALAM PRAKTIKUM SENYAWA POLAR DAN NON POLAR KELAS X SMA PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA UNTUK MENGASES KETERAMPILAN PROSES DALAM PRAKTIKUM SENYAWA POLAR DAN NON POLAR KELAS X SMA DEVELOPMENT OF STUDENT PERFORMANCE ASSESSMENT INSTRUMENTS FOR ASSESS

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 3, No. 1, pp Januari 2014

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 3, No. 1, pp Januari 2014 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN LKS DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES INCREASING THE CHEMISTRY S RESULT OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENT USING SCIENCE PROCCESS

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LKS FISIKA BERORIENTASI MODEL LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI ELASTISITAS SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN SMA

PENGEMBANGAN LKS FISIKA BERORIENTASI MODEL LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI ELASTISITAS SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN SMA PENGEMBANGAN LKS FISIKA BERORIENTASI MODEL LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI ELASTISITAS SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN SMA Queen Erlia Utomo, Titin Sunarti Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS MACROMEDIA FLASH DENGAN TAMPILAN SLIDE POWERPOINT PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN UNTUK SISWA KELAS XI IPA SMA

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS MACROMEDIA FLASH DENGAN TAMPILAN SLIDE POWERPOINT PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN UNTUK SISWA KELAS XI IPA SMA PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS MACROMEDIA FLASH DENGAN TAMPILAN SLIDE POWERPOINT PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN UNTUK SISWA KELAS XI IPA SMA Rafiqah Sari Neli 1, Erman Har 1, Azrita 2 Program

Lebih terperinci

KELAYAKAN PERMAINAN CUTHATAN KIMIA SEBAGAI MEDIA CHEMOEDUTAINMENT PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR

KELAYAKAN PERMAINAN CUTHATAN KIMIA SEBAGAI MEDIA CHEMOEDUTAINMENT PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR KELAYAKAN PERMAINAN CUTHATAN KIMIA SEBAGAI MEDIA CHEMOEDUTAINMENT PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR ELIGIBILITY OF CUTHATAN KIMIA GAMES AS CHEMOEDUTAINMENT MEDIA AT MATERIAL OF TABLE PERIODIC Sendi Arista

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2, No. 2, pp May 2013

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2, No. 2, pp May 2013 HASIL BELAJAR SISWA KELAS X-2 MAN KOTA KEDIRI 3 PADA MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS OF CLASS X-2

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN Vol. 5, No. 2, pp May 2016

Unesa Journal of Chemical Education ISSN Vol. 5, No. 2, pp May 2016 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH PADA SUBMATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI DEVELOPMENT

Lebih terperinci

Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol. 06 No. 03, September 2017, ISSN:

Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol. 06 No. 03, September 2017, ISSN: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN AMRITA VIRTUAL LAB UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA SUBMATERI EFEK DOPPLER Ritmayanti, Zainul

Lebih terperinci

THE DEVELOPMENT OF THE STUDENT ACTIVITIES WORKSHEETS BASED ON CONSTRUCTIVISM ON THE SOLUBILITY AND CONSTANT SOLUBILITY PRODUCT

THE DEVELOPMENT OF THE STUDENT ACTIVITIES WORKSHEETS BASED ON CONSTRUCTIVISM ON THE SOLUBILITY AND CONSTANT SOLUBILITY PRODUCT 1 THE DEVELOPMENT OF THE STUDENT ACTIVITIES WORKSHEETS BASED ON CONSTRUCTIVISM ON THE SOLUBILITY AND CONSTANT SOLUBILITY PRODUCT Ayu Hermalinda*, Herdini**, Asmadi Muhammad Noer*** Email: ayuhermalinda.ipa4@gmail.com,

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) IPA MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP KELAS VII JURNAL

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) IPA MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP KELAS VII JURNAL PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) IPA MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP KELAS VII JURNAL Oleh : Dewi Astuti 10315244010 Pembimbing I Dr.Paidi, M.Si

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol 3, No 2, pp , May 2014

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol 3, No 2, pp , May 2014 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI CHEMO-ENTREPRENEURSHIP UNTUK SISWA SMA THE DEVELOPMENT OF STUDENT WORSHEET (LKS) CHEMO- ENTREPRENEURSHIP ORIENTED FOR SENIOR HIGH SCHOOL Risqi Lia

Lebih terperinci

Amelia dan Syahmani. Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Scientific 32

Amelia dan Syahmani. Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Scientific 32 Amelia dan Syahmani. Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Scientific 32 MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 3, No. 3, pp , September 2014

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 3, No. 3, pp , September 2014 Vol. 3, No. 3, pp.105-111, September 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK (Scientific Approach) PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT KELAS

Lebih terperinci

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI IPA MAN SUMENEP

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI IPA MAN SUMENEP IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI IPA MAN SUMENEP IMPLEMENTATION INQUIRY LEARNING MODEL TO TRAIN STUDENT PROCESS SKILLS

Lebih terperinci

Ernita Vika Aulia dan Ismono Jurusan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Ernita Vika Aulia dan Ismono Jurusan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI INKUIRI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA WIDYA DARMA SURABAYA THE DEVELOPMENT OF STUDENT

Lebih terperinci

Pengembangan Alat Peraga Momentum dengan Sistem Sensor

Pengembangan Alat Peraga Momentum dengan Sistem Sensor p-issn: 2461-0933 e-issn: 2461-1433 Halaman 75 Naskah diterbitkan: 30 Desember 2015 DOI: doi.org/10.21009/1.01212 Pengembangan Alat Peraga Momentum dengan Sistem Sensor Upik Rahma Fitri a), Desnita, Raihanati

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BLOG INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BLOG INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BLOG INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS (EFFECTIVENESS OF THE USE OF INTERACTIVE MEDIA BLOG FOR IMPROVING CRITICAL THINKING) Istiqomah dan Achmad Lutfi Jurusan Kimia

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK DENGAN MENGGUNAKAN PHP-MySQL PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI UNTUK SMA KELAS XI

PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK DENGAN MENGGUNAKAN PHP-MySQL PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI UNTUK SMA KELAS XI PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK DENGAN MENGGUNAKAN PHP-MySQL PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI UNTUK SMA KELAS XI THE DEVELOPMENT OF DIAGNOSTIC TEST USED PHP-MySQL IN SUBJECT REACTION RATE FOR SENIOR HIGH SCHOOL

Lebih terperinci

E-journal Prodi Edisi 1

E-journal Prodi Edisi 1 E-journal Prodi Edisi 1 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SMP BERBASIS SCIENCE EDUTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK THE DEVELOPMENT OF SCIENCE

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN DI SMA

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN DI SMA PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN DI SMA 1) Henry Ayu Kartikasari, 2) Sri Wahyuni, 2) Yushardi 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika 2) Dosen

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education Vol.4, No.2, pp , May 2015

UNESA Journal of Chemical Education Vol.4, No.2, pp , May 2015 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI SISWA KELAS XI SMAN 15 SURABAYA DEVELOPMENT

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PENDAMPING IPA UNTUK SMP KELAS VII SEMESTER 2 BERDASARKAN KURIKULUM 2013 NASKAH PUBLIKASI

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PENDAMPING IPA UNTUK SMP KELAS VII SEMESTER 2 BERDASARKAN KURIKULUM 2013 NASKAH PUBLIKASI PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PENDAMPING IPA UNTUK SMP KELAS VII SEMESTER 2 BERDASARKAN KURIKULUM 2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh : T.KHAIRULLIA A420110136 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education Vol 6, No.2 pp , May 2017

UNESA Journal of Chemical Education Vol 6, No.2 pp , May 2017 UNESA Journal of Chemical Education KETERLAKSANAAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KERTOSONO PADA MATERI LAJU REAKSI THE LEARNING FEASIBILITY STRATEGY

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemistry Education ISSN: Vol. 6 No. 1, pp January 2017

UNESA Journal of Chemistry Education ISSN: Vol. 6 No. 1, pp January 2017 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SMA NEGERI 1 MANYAR GRESIK IMPLEMENTATION OF GUIDED INQUIRY LEARNING

Lebih terperinci

SAMPAH. , Winarsih 2 ) dan Martini 3) Abstrak. Abstract. and the positive UAN PENDAHULU. aktif. mengajar. yang. yang diperoleh

SAMPAH. , Winarsih 2 ) dan Martini 3) Abstrak. Abstract. and the positive UAN PENDAHULU. aktif. mengajar. yang. yang diperoleh Jurnal Pendidikan Sains e-pensa. Volume mor 2 Tahun 23, 22-224 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA TERPADU TEMA SAMPAH BERORIENTASI KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA SMP KELAS VII Rizqa Ebta Prabekti

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LKS BERORIENTASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA

PENGEMBANGAN LKS BERORIENTASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA PENGEMBANGAN LKS BERORIENTASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING SKILL ORIENTED STUDENT WORKSHEET OF CHEMICAL BONDING CHAPTER IN CLASS

Lebih terperinci

Pengembangan Alat Praktikum Gelombang Stasioner untuk Melatihkan Keterampilan Proses Siswa SMA Kelas XI

Pengembangan Alat Praktikum Gelombang Stasioner untuk Melatihkan Keterampilan Proses Siswa SMA Kelas XI Pengembangan Alat Praktikum Gelombang Stasioner untuk Melatihkan Keterampilan Proses Siswa SMA Kelas XI Khristi Widiastutik, Madlazim Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PENYAJIAN DATA STATISTIK UNTUK KELAS X SMA N 3 PADANG. Oleh

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PENYAJIAN DATA STATISTIK UNTUK KELAS X SMA N 3 PADANG. Oleh PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PENYAJIAN DATA STATISTIK UNTUK KELAS X SMA N 3 PADANG Oleh Sri Handayani*, Sefna Rismen**, Ainil Mardiyah** *) Mahasiswa Program Studi

Lebih terperinci

DEVELOPMENT OF THE LEARNING MEDIA CHEMISTRY USING BY PREZI ON SUBJECT OF THE ATOMIC STRUCTURE

DEVELOPMENT OF THE LEARNING MEDIA CHEMISTRY USING BY PREZI ON SUBJECT OF THE ATOMIC STRUCTURE 1 DEVELOPMENT OF THE LEARNING MEDIA CHEMISTRY USING BY PREZI ON SUBJECT OF THE ATOMIC STRUCTURE Nurhayati Sihombing *, Betty Holiwarni**, Susilawati*** Email: *nurhayatisihombing1710@gmail.com, **holi_warni@yahoo.com,

Lebih terperinci

Abstract. Keywords : Interactive Media, LAN, TKJ.

Abstract. Keywords : Interactive Media, LAN, TKJ. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada Standar Kompetensi Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Lokal (LAN) untuk Siswa Kelas XI TKJ Di SMK SM Lulinda Riska, Khairudin, Karmila Suryani

Lebih terperinci

Kelayakan Teoritis LKS Berbasis Guided Discovery Berdasarkan Hasil Telaah dan Validasi

Kelayakan Teoritis LKS Berbasis Guided Discovery Berdasarkan Hasil Telaah dan Validasi KELAYAKAN TEORITIS LKS BERBASIS GUIDED DISCOVERY BERDASARKAN HASIL TELAAH DAN VALIDASI Maria Nur Ulfa 1) dan Laily Rosdiana 2) 1) Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Sains, FMIPA, UNESA. E-mail: marianurulfa61@gmail.com

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 5, No.2, pp , May 2016

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 5, No.2, pp , May 2016 KELAYAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS BLENDED LEARNING PADA MATERI POKOK KIMIA UNSUR FEASIBILITY OF INTERACTIVE MULTIMEDIA-BASED BLENDED LEARNING IN SUBJECT MATTER CHEMICAL ELEMENTS Uliya Ulil Arham

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA Pengembangan Media Pembelajaran (Yanto Wibowo) 331 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA DEVELOPMENT OF MODULE AS A LEARNING

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA SUBMATERI REAKSI OKSIDASI REDUKSI

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA SUBMATERI REAKSI OKSIDASI REDUKSI PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA SUBMATERI REAKSI OKSIDASI REDUKSI DEVELOPMENT OF WORKSHEET ORIENTED BY PROBLEM SOLVING TO PRACTICE

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI MIND MAPPING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI SMA

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI MIND MAPPING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI SMA PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI MIND MAPPING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI SMA DEVELOPMENT OF WORKSHEET WITH ORIENTED BY PROBLEM SOLVING WITH MIND

Lebih terperinci

PENILAIAN BERBASIS KELAS UNTUK PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BIOLOGI SMP

PENILAIAN BERBASIS KELAS UNTUK PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BIOLOGI SMP PENILAIAN BERBASIS KELAS UNTUK PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BIOLOGI SMP Arnetis, Mariani Natalina dan Sri Ayuni Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan PMIPA FKIP Universitas Riau Pekanbaru

Lebih terperinci

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI REDOKS

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI REDOKS QUANTUM, Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol. 8, No.1, 2017, 43-51 43 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI REDOKS Improving Students

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 5, No. 2, pp , May 2016

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 5, No. 2, pp , May 2016 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SENYAWA KOVALEN POLAR DAN NONPOLAR UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DEVELOPMENT OF STUDENT

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN PERMAINAN CATCH THE ERLENMEYER BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI TATANAMA SENYAWA KELAS X SMA

PENGEMBANGAN PERMAINAN CATCH THE ERLENMEYER BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI TATANAMA SENYAWA KELAS X SMA PENGEMBANGAN PERMAINAN CATCH THE ERLENMEYER BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI TATANAMA SENYAWA KELAS X SMA DEVELOPMENT OF CATCH THE ERLENMEYER GAME BASED ON ANDROID AS AN INSTRUCTIONAL

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN : Vol.2 No.3 pp September 2013

Unesa Journal of Chemical Education ISSN : Vol.2 No.3 pp September 2013 KELAYAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS INTERTEKSTUAL PADA MATERI REAKSI KIMIA UNTUK KELAS X SMA FEASIBILITY OF INTERACTIVE MULTIMEDIA BASED ON INTERTEXTUALITY IN CHEMICAL REACTION MATERIAL FOR X-GRADE

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA RESULTAN GAYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI POKOK KESETIMBANGAN PARTIKEL

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA RESULTAN GAYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI POKOK KESETIMBANGAN PARTIKEL PENGEMBANGAN ALAT PERAGA RESULTAN GAYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI POKOK KESETIMBANGAN PARTIKEL Muh Irsyadsyah, Prabowo Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas

Lebih terperinci

PERMAINAN KIMIA KOTAK KATIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR

PERMAINAN KIMIA KOTAK KATIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR PERMAINAN KIMIA KOTAK KATIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR Rusly Hidayah 1, Suprianto 1, dan Alis Rahmawati 1 1 Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 3, No. 03, pp , September 2014

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 3, No. 03, pp , September 2014 PENERAPAN STRATEGI RECIPROCAL TEACHING PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MELATIHKAN KARAKTER PERCAYA DIRI PADA SISWA KELAS XI-A DAN XI-B SMA NEGERI 2 NGAWI IMPLEMENTATION

Lebih terperinci

J. Ind. Soc. Integ. Chem., 2014, Volume 6, Nomor 2

J. Ind. Soc. Integ. Chem., 2014, Volume 6, Nomor 2 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) NON EKSPERIMEN UNTUK MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI IPA SMA N 8 MUARO JAMBI Syamsurizal *, Epinur * dan Devi Marzelina * * Program Studi Pendidikan Kimia,

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF PADA MATERI KIMIA SEMESTER GENAP KELAS XI SMA

PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF PADA MATERI KIMIA SEMESTER GENAP KELAS XI SMA PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF PADA MATERI KIMIA SEMESTER GENAP KELAS XI SMA (EBOOK THE MATTER OF INTERACTIVE EVEN SEMESTER CHEMICAL CLASS XI HIGH SCHOOL) Illa Restiyowati dan I Gusti Made Sanjaya Jurusan

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2, No. 3, pp September 2013

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2, No. 3, pp September 2013 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA THE IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION THROUGH STAD COOPERATIVE LEARNING MODEL AT BUFFER

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN BUKU FISIKA MULTI REPRESENTASI PADA MATERI GELOMBANG DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH

PENGEMBANGAN BUKU FISIKA MULTI REPRESENTASI PADA MATERI GELOMBANG DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH DOI: doi.org/10.21009/0305010219 PENGEMBANGAN BUKU FISIKA MULTI REPRESENTASI PADA MATERI GELOMBANG DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH Widya Nurhayati a), Vina Serevina b), Fauzi Bakri c) Program Studi

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS THE DEVELOPMENT OF STUDENT ACTIVITY WITH LEARNING CYCLE

Lebih terperinci

Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol. 03 No. 02 Tahun 2014, ISSN:

Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol. 03 No. 02 Tahun 2014, ISSN: PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SEBAGAI PENUNJANG MEDIA JELAJAH ANTARIKSA V.2 PADA MATERI TATA SURYA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SISWA KELAS IX SMP DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIAL TO SUPPORT

Lebih terperinci

Sherli Malinda, Nyoman Rohadi dan Rosane Medriati

Sherli Malinda, Nyoman Rohadi dan Rosane Medriati PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI DI KELAS X MIPA.3 SMAN 10 BENGKULU Sherli Malinda, Nyoman Rohadi dan Rosane

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2 No.2 pp May 2013

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2 No.2 pp May 2013 KETERAMPILAN BERPIKIR LEVEL C4, C5, & C6 REVISI TAKSONOMI BLOOM SISWA KELAS X-3 SMAN 1 SUMENEP PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT THE THINKING

Lebih terperinci

Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Vol 02 No 01 Tahun 2013, 20-25

Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Vol 02 No 01 Tahun 2013, 20-25 Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Vol 02 No 01 Tahun 2013, 20-25 ANALISIS PERBANDINGAN LEVEL KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM STANDAR ISI (SI), SOAL UJIAN NASIONAL (UN), SOAL (TRENDS IN INTERNATIONAL

Lebih terperinci

Mukarromah et al., Penerapan Model Pembelajaran...

Mukarromah et al., Penerapan Model Pembelajaran... Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Rowotamtu 02 Jember pada Pokok Bahasan Peristiwa Alam Tahun Pelajaran 2012/2013 (Implementation

Lebih terperinci

STUDENT ACADEMIC SKILLS THROUGH PROJECT BASED LEARNING IN CLASS XI SENIOR HIGH SCHOOL BABUSSALAM

STUDENT ACADEMIC SKILLS THROUGH PROJECT BASED LEARNING IN CLASS XI SENIOR HIGH SCHOOL BABUSSALAM 1 STUDENT ACADEMIC SKILLS THROUGH PROJECT BASED LEARNING IN CLASS XI SENIOR HIGH SCHOOL BABUSSALAM Mulya Pudji Lestari, Yennita, M. Rahmad Email : mulyapudjilestari@gmail.com, Hp : 085374868856 yennita_caca@yahoo.com,

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN CHEMISTRY ELECTRONIC MODULE MATERI LARUTAN ASAM BASA KELAS XI SMA/MA

PENGEMBANGAN CHEMISTRY ELECTRONIC MODULE MATERI LARUTAN ASAM BASA KELAS XI SMA/MA PENGEMBANGAN CHEMISTRY ELECTRONIC MODULE MATERI LARUTAN ASAM BASA KELAS XI SMA/MA THE DEVELOPMENT OF CHEMISTRY ELECTRONIC MODULE ABOUT BASE ACID SOLUTION FOR XI th GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL Titis Catur

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI IMPLEMENTATION OF GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT S PROCESS SKILL IN

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 4, No. 2, pp , May 2015

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 4, No. 2, pp , May 2015 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI GUIDED DISCOVERY UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ASAM BASA KELAS XI SMA DEVELOPMENT OF STUDENT ACTIVITY SHEET ORIENTED

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN PERMAINAN KUARTET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMP

PENGEMBANGAN PERMAINAN KUARTET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMP PENGEMBANGAN PERMAINAN KUARTET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMP Widya Astutik Pendidikan Sains, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya, e-mail: astutikwidya108@gmail.com

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemistry Education ISSN: Vol. 6, No. 1, pp January 2017

UNESA Journal of Chemistry Education ISSN: Vol. 6, No. 1, pp January 2017 KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI MAN 2 GRESIK PADA MATERI LAJU REAKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE EKSPERIMEN SCIENCE PROCESS SKILLS OF THE STUDENTS OF CLASS XI MAN 2 GRESIK

Lebih terperinci

Febrian Putri Erma Andriani dan Sukarmin

Febrian Putri Erma Andriani dan Sukarmin DEVELOPMENT OF CHEMO LYSIS MULTIMEDIA TO REDUCE STUDENT MISCONCEPTIONS ON ELECTROLYSIS MATTER PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CHEMO LYSIS UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ELEKTROLISIS Febrian Putri

Lebih terperinci

Penerapan Perangkat Pembelajaran Materi Kalor melalui Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Kelas X SMA

Penerapan Perangkat Pembelajaran Materi Kalor melalui Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Kelas X SMA Penerapan Perangkat Pembelajaran Materi Kalor melalui Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Kelas X SMA Linda Aprilia, Sri Mulyaningsih Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan

Lebih terperinci

Pengembangan Modul Fisika Berbasis Visual untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)

Pengembangan Modul Fisika Berbasis Visual untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) p-issn: 2461-0933 e-issn: 2461-1433 Halaman 67 Pengembangan Modul Fisika Berbasis Visual untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) Fauzi Bakri a), Razali Rasyid, Rina Dwi A. Mulyaningsih Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MELATIHKAN SIKAP SOSIAL SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI SMP

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MELATIHKAN SIKAP SOSIAL SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI SMP PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MELATIHKAN SIKAP SOSIAL SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI SMP Nova Diarni Sofi Maranti 1), Martini 2), Isnawati 3) 1) Program Studi S1 Pendidikan Sains,

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN KIMIA SMA POKOK BAHASAN KOLOID

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN KIMIA SMA POKOK BAHASAN KOLOID 1 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN KIMIA SMA POKOK BAHASAN KOLOID Fika Risvita*, Betty Holiwarni**, Johni Azmi*** Email: fikarisvita@rocketmail.com,

Lebih terperinci

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol 6, No.2 pp , May 2017

UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol 6, No.2 pp , May 2017 PENGEMBANGAN MEDIA KIT PRAKTIKUM DALAM LABORATORIUM SKALA KECIL DENGAN STRATEGI POGIL UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES PADA MATERI LARUTAN ASAM BASA THE DEVELOPMENT OF SMALL LAB KIT WITH POGIL STRATEGY

Lebih terperinci