SKRIPSI. untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. oleh Ari Kristiana

Transkripsi

1 PENERAPAN TEORI GAGNE MELALUI METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI SUKOREJO KECAMATAN SURUH KABUPATEN SEMARANG SEMESTER 2/ SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Ari Kristiana PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013

2 ffi Pf,RpusrAKAAN UNIvf,RsITAs UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA Jl. Diponegoro Salatiga 5071 I Jawa Tengah, Indmaia Telp.0?98* , Fu libruy@adm.ulw.edu ; http: //libnry.ulsw.edu PERNYATAAN TIDAK PTAGIAT DAN PERSETUJUAN AI(SES Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NrM ' ARI KRISTIANA I LgL6n\b0 Fakultas : FKtP ProgramStudi :?6SD Juduttusasakhir: PETUEPAPAN tooet 6r$tus MDLfittl MEtoretr&qI4 KELDMPok UNtUK MEIUING{<ATFAU ttfs \r alr Dengan ini menyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan dalam Koleksi Digital Perpustakaan Universitas dengan ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai): g a.s3va. menguinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleki Digital Perpustakaan Universitas, dan/atau portal GARUDA. I *; b.saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas, dan/atau portal GARUDA. * Nr b t** dfu^prtffi *-r d*t Dal^*r/ t rwa, *r r"rno,rnurrr ^-*r; ffi;..--u-gn.m.mty.fl ln.wnmiw!!-.m rtdr phrt*,r ful-fu w,r*larl*rr tu; ffi--*' Dengan ini saya juga menyatakan bahwa: r. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya. z. Hasil karya saya ini bukan saduran/ terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelakanaan penelitian/ implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dan narasumber penelitian. 3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh pembimbing. 4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecualiyang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka. s. Saya menyerahkan hak non-ekklusif kepada Perpustakaan Universitas - Universitas (risten Satya Wacana untuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan akses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan png berlaku di Univqqitas Kristen Satya Wacana. +-L14, longgal peny*ahon AE\ KIzISTIANA Tdndo tongon & noma terdng mohosiswa fondo tongdn & nomo tetong o /mblmhlng I Tondo tongan & ncmd pemblmmng lt 'r/mng PERPUSTAK-/\AN UNIVERSITAS I UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

3 l! RNYATAAN p rnserur uan p u BLt KAS TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ;TIHT'."* *adernik universiras Kriste, Satva wacana (uksw), saya yang berranda hngan di Nama NIM Aqi Kris!.iano,,.tg?,aw$.q Progranr-studi : Fakultas : Jenis karya : Skripsii{es,i*/i}i*,exasi (Coret yang tidak sesuai) demi pengcnrba,gatt ilriru pcngctaltua,, rncnyetujui untuk memberikg kepada uksrry Hak bebas :::lil::::*::::r rx",_iiii.,ii'),i"t,yiii",,,r,r-"ilri.r" irmiah saya yans berjudur: EusBn Demikian pernyahan ini saya buat dengan sebenarnya, Dibuat di Pada tanggal J,arri..?.p).3.. \.K., il{tjrtrv.a Mengetahui, Pembimbrng,?u..,.$r+eora.

4 ABSTRAK Kristiana, Ari, 2013, Penerapan Teori Gagne Melalui Metode Kerja Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester 2/ Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs. Suroso, M.Pd. Kata Kunci: Teori Gagne, Matematika. Metode Kerja Kelompok, Hasil Belajar Pendidikan matematika di SD tidak lepas dari berbagai kendala. Salah satu kendalanya adalah masalah lemahnya proses pembelajaran yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Berdasarkan hal tersebut, dirumuskan masalah apakah penerapan teori Gagne melalui metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester 2/ dan mengapa penerapan teori Gagne melalui metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester 2/ Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo, Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang Semester 2/ dengan penerapan teori Gagne melalui metode kerja kelompok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan variabel penelitian hasil belajar Matematika dan variabel tindakan metode kerja kelompok berdasarkan teori Gagne. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo, Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang Semester 2/ Sintak pembelajaran adalah teori Gagne yang diaplikasikan dalam metode kerja kelompok dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan teknik deskriptif komparatif yakni teknik statistik dengan membandingkan skor ketuntasan antar siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan teori Gagne melalui metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester 2/ Peningkatan hasil belajar matematika dibuktikan adanya peningkatan 6% ketuntasan dari sebelum dilakukan tindakan ke siklus 1 dengan persentase ketuntasan 53%. Siswa yang tuntas meningkat dari 9 siswa ke 10 siswa dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 80 Sedangkan peningkatan 42% ketuntasan terjadi dari siklus 1 ke siklus 2 dengan persentase ketuntasan 95%. Siswa yang tuntas meningkat dari 10 siswa ke 18 siswa dengan nilai terendah 55 dan nilai tertinggi 100. Dari hasil belajar matematika tersebut maka indikator kinerja jumlah siswa yang nilainya di atas KKM 70 dapat mencapai >80% dari 19 siswa. ii

5 iii

6 iv

7 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto: Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan (Amsal 1:7a) Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena di dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil (Mario Teguh) Bukanlah bintang yang menentukan takdir kita, tetapi diri kita sendiri (William Shakespeare) Erflog beginnt von selbst, nicht abshrecken Zukurft werden (Ari Kristiana) Persembahan: Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Tuhan Yesus yang telah memberikan berkat kesehatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. Orangtuaku Bapak Sutito dan Ibu Sumirah yang telah memberikan doa, dan semangat hingga terselesaikan skripsi ini. 3. Kakakku Maya dan adikku Surya yang telah membantu dan memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 4. Teman-teman satu dosen pembimbing yang saling membantu hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Teman-teman RS09G PGSD FKIP UKSW. 6. Teman-teman Asrama Sion Salatiga yang telah memberikan dukungan dan doa selama kuliah sampai terselesaikannya skripsi ini. v

8 KATA PENGANTAR Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan berkat dan kasih-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul Penerapan Teori Gagne Melalui Metode Kerja Kelompok untuk Meningkatkan Hasil belajar pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester 2/ Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penulis tidak akan dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini tanpa bantuan dari beberapa pihak. Pada kesempatan yang berbahagia ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan ijin untuk penelitian. 2. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian. 3. Bapak Drs. Suroso, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi. 4. Bapak Drs. Nyoto Harjono, M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan dalam skripsi ini. 5. Ibu Anik Kristiyati, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Sukorejo yang telah memberi ijin penulis untuk melakukan penelitian. 6. Ibu Maya Supadmi, A.Ma selaku guru kelas 5 SD Negeri Sukorejo yang telah bersedia membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian. 7. Siswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo yang telah ikut berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Bapak, Ibu, kakak serta adik tercinta, yang telah memberikan dukungan baik secara moril dan materiil selama kuliah sampai dengan penulisan skripsi ini selesai. vi

9 9. Teman-teman kelas RS09G yang senantiasa memberi semangat selama penyusunan skripsi ini. Demikian skripsi ini penulis susun semoga dapat berguna bagi kita semua. Kritik dan saran yang membangun akan berguna pada penulisan selanjutnya. Tuhan memberkati pelayanan kita. Salatiga, Mei 2013 Penulis vii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... ABSTRAK... SURAT PERNYATAAN... LEMBAR PENGESAHAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii iii iv v vi viii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Hasil Belajar Teori Gagne Metode Kerja Kelompok Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Prosedur Penelitian Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data viii

11 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Validitas dan Reliabilitas Instrumen Validitas Instrumen Reliabilitas Instrumen Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal Indikator Kinerja Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Penelitian Deskripsi Kondisi Awal Pelaksanaan Siklus Pelaksanaan Siklus Hasil Penelitian Deskripsi Data Analisis Data Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

12 DAFTAR TABEL Tabel 1 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Prasiklus Berdasarkan Ulangan Akhir Semester 1/ Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Suruh Semester Tabel 2 Ringkasan Sembilan Tahapan Belajar dalam Teori Gagne Tabel 3 Tahap-Tahap Dalam Pembelajaran Kerja Kelompok Tabel 4 Sintak Pembelajaran Penerapan Teori Gagne Melalui Metode Kerja Kelompok Tabel 5 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian Tabel 6 Lembar Observasi Kegiatan Guru SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Tabel 7 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Tabel 8 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 9 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 10 Rekapitulasi Validitas Instrumen Tabel 11 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal Tabel 12 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Sesuai Sintak pada Pembelajaran Matematika Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 13 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Sesuai Sintak pada Pembelajaran Matematika Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 14 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 pada Ulangan Akhir Semester 1/ Tabel 15 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus x

13 Tabel 16 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 17 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 18 Hasil Observasi kegiatan Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 19 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 20 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Tabel 21 Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ xi

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Kerangka Pikir Pembelajaran dengan Penerapan Teori Gagne Melalui Metode Kerja Kelompok Gambar 2 Model PTK Spiral Kemmis Gambar 3 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 pada Ulangan Akhir Semester 1/ Gambar 4 Diagram Batang Destribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Gambar 5 Diagram Batang Hasil Observasi Kegiatan Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Gambar 6 Diagram Batang Destribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus 2 63 Gambar 7 Diagram Batang Hasil Observasi Kegiatan Siswa SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Gambar 8 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Gambar 9 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ Siklus Gambar 10 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/ xii

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Jadwal Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Lampiran 4 Draf Instrumen Lampiran 5 Data Hasil Penelitian Lampiran 6 Validitas dan Reabilitas Instrumen Lampiran 7 Perangkat Pembelajaran Siklus Lampiran 8 Perangkat Pembelajaran Siklus Lampiran 9 Hasil Kerja Kelompok Siklus Lampiran 10 Hasil Kerja Kelompok Siklus Foto-Foto Kegiatan xiii

16 14