DAFTAR ISI... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... ABSTRAK... ABSTRACT... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR LAMPIRAN...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... ABSTRAK... ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I... PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Batasan dan Rumusan Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... i iii vi vii viii xiii xvi xvii xviii viii

2 1.6 Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN Kedudukan Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi Berdasarkan Kurikulum 2013 SMA/SMK Kelas X Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Mengidentifikasi Teks Eksposisi Sebagai Salah Satu Kegiatan Membaca Pengertian Membaca Tujuan Membaca Unsur Kalimat Efektif Pengertian Kalimat Efektif Ciri-ciri Kalimat Efektif Teks Eksposisi Pengertian Teks Eksposisi Struktur Teks Eksposisi Kaidah Teks Eksposisi Ciri-ciri Teks Eksposisi Model Pembelajaran Talking Stick Pengertian Model Pembelajaran Talking Stick Langkah-langkah Model Talking Stick ix

3 2.5.3 Kelebihan Model Pembelajaran Talking Stick Kekurangan Model Pembelajaran Talking Stick Hasil Penelitian Terdahulu Kerangka Pemikiran Asumsi dan Hipotesis Asumsi Penelitian Hipotesis Penelitian... BAB III METODE PENELITIAN Metode Penelitian Desain Penelitian Bagan Tipe One-Group Pretest-posttest Design Subjek dan Objek Penelitian Subjek Penelitian Populasi Sampel Objek Penelitian Operasional Variabel Rancangan Pengumpulan Data dan Intrumen Penelitian Rancangan Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Observasi x

4 Tes Kriteria Penilaian Rancangan Analisis Data BAB IV ANALISIS HASIL PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR KALIMAT EFEKTIF DALAM TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TALKING STICK Profil Subjek dan Objek Penelitian Profil SubjekPenelitian Profil Objek Penelitian Hasil Penelitian dan Pembahasan Data Persiapan Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Akhir Analisis Hasil Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick Pengodean Siswa dan Pretes-Postest Contoh Penilaian Hasil Pretes dan Postest Analisis Hasil Pretest Analisis Hasil Postest Analisis Hasil Pembelajaran xi

5 4.3 Pembahasan Hasil Pembelajaran Pengujian Indikator... BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran... DAFTAR PUSTAKA RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN xii

6 DAFTAR TABEL Tabel Judul Halaman 2.1 Hasil Penelitian Terdahulu Format Penilaian Observasi (Kolom hasil pengamatan) Kisi-kisi Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick KriteriaPenilaian Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick Analisis Hasil Penilaian Pretes dan Postest Nama-nama Sampel Hasil Penilaian Guru Bidang dan Sastra Indonesia Mengenai Perencanaan Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek Tahun Ajaran 2015/ Nama dan Kode Data Hasil Pretes-Postest Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek Contoh Penilaian Hasil Pretes Tertinggi Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick xiii

7 4.5 Contoh Penilaian Hasil Pretes Terendah Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick Contoh Penilaian Hasil Postest Tertinggi Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick Contoh Penilaian Hasil Postest Nilai Terendah Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick Data Hasil Pretest Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick Urutan Nilai Pretes Terendah sampai Tertinggi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek Distribusi Nilai Pretes dari Terendah sampai Tertinggi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek Data Hasil Postest Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick Urutan Nilai Postest Terendah sampai Tertinggi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek Distribusi Nilai Postest dari Terendah sampai Tertinggi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek xiv

8 4.14 Hasil Pretes (X) dan Postes (Y) Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek xv

9 DAFTAR GAMBAR Gambar Judul Halaman 4.1 Penulis Sedang Mengecek Kehadiran Siswa Penulis Sedang Menyampaikan Arahan dan Penjelasan Cara Mengerjakan Tes Siswa Sedang Mengerjakan Soal Pretest Siswa Menyimak Materi Tentang Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif Pada Teks Eksposisi Siswa Berdiskusi Tentang Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif Pada Teks Eksposisi Siswa Bernyanyi Sambil Mengelilingkan Stick atau Tongkat Siswa yang Memegang Stick atau Tongkat Menjawab Pertanyaan dari Penulis Siswa Sedang Mengerjakan Soal Postest Penulis Menutup Pembelajaran xvi

10 DAFTAR DIAGRAM Diagram Judul Halaman 2.1 Kerangka Pemikiran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick xvii

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Judul 1. Surat Keputusan Dekan FKIP Unpas tentang Pengangkatan Dosen Pembimbing dalam Pembuatan Skripsi Mahasiswa S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah. 2. Surat Izin Penelitian dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan Bandung. 3. Surat Keterangan Izin Penelitian dari Kepala Kantor Kesatuan Bangsa dan Politik Kabupaten Karawang. 4. Surat Izin Penelitian dari Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karawang. 5. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SMA Negeri 2 Cikampek. 6. Format Penilaian Guru Bidang Studi Bahasa dan Sastra Indonesia Mengenai Perencanaan Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek Tahun Ajaran 2015/ Perangkat Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick. 8. Hasil Pretest dan Analisis Siswa. 9. Hasil Postest dan Analisis Siswa. xviii