DESKRIPSI, SILABUS, DAN SAP FILSAFAT DR 436. Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd. Agus Suherman, S.Pd.

Transkripsi

1 DESKRIPSI, SILABUS, DAN SAP FILSAFAT DR 436 Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd. Agus Suherman, S.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2009

2 DESKRIPSI MATA KULIAH DR 436; FILSAFAT; S1; 2 SKS; SEMESTER 1 Mata kuliah ini merupakan mata kuliah keahliah eklektik. Dalam perkuliahan ini dibahas pokok-pokok masalah yang berkenaan dengan filsafat ilmu dan filsafat pendidikan, asas-asas, karakteriskstik, - filsafat Islam beserta problematikanya. Rinciannya mencakup pengertian dan cabang filsafat; filsafat ilmu dalam perspektif al-quran; tahap-tahap perkembangan filsafat ilmu; masalah fundamental yang dihadapi ilmu pengetahuan; filsafat pendidikan persfektik Al-Ghazali; Pandangan Al-Ghazali tentang manusia, ilmu, dan pendidikan; aktualisasi Al-Ghazali tentang pendidikan; definisi, asas-asas, karakteristik, -, dan keunggulan ; transformasi masyarakat lewat ; serta dan problematika kontemporer. Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan komunikatif, konstruktivisme, dan ekspositori. Metode kuliah menggunakan metode penemuan, tanya ceramah, latihan yang dilengkapi dengan media LCD. Tahap penguasaan mahasiswa selain melalui UTS dan UAS juga terhadap tugas yang berupa laporan, kliping individu, dan makalah kelompok serta penyajiannya.buku utama: Abdullah, M.H Studi Dasar-dasar Pemikiran Islam. Bogor: Pustaka Thariqul Izzah. Bagus Kamus Filsafat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Rusn, A.I Pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Syafi e, I Konsep Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: UII Press. Referensi: Hamersma, Bagus Kamus Filsafat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Harry Pintu Masuk ke Dunia Filsafat. Yogyakarta: Kanisius. Tim Penulis Rosda Kamus Filsafat. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

3 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah: Filsafat Nomer Kode : DR 436 Jumlah SKS: 2 SKS Semester: I Kelompok Mata Kuliah: Keahlian Elektik Program Studi/Program: Pendidikan Bahasa Daera/S-1 Status Mata Kuliah: Prasyarat: Dosen/Kode Dosen: Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd./1557 Agus Suherman, S.Pd./ Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memperluas wawasan dan pemahamannya tentang prinsip-prinsip filsafat dan mampu menerapkan sebagai dien dalam segala aspek kehidupan. 3. Deskripsi Isi Dalam perkuliahan ini dibahas pokok-pokok masalah yang berkenaan dengan filsafat ilmu dan filsafat pendidikan, asas-asas, karakteriskstik, - filsafat Islam beserta problematikanya. Rinciannya mencakup pengertian dan cabang filsafat; filsafat ilmu dalam perspektif al-quran; tahap-tahap perkembangan filsafat ilmu; masalah fundamental yang dihadapi ilmu pengetahuan; filsafat pendidikan persfektik Al-Ghazali; Pandangan Al-Ghazali tentang manusia, ilmu, dan pendidikan; aktualisasi Al-Ghazali tentang pendidikan; definisi, asasasas, karakteristik, -, dan keunggulan ; transformasi masyarakat lewat ; serta dan problematika kontemporer. 4. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan: Ekspositori, komunikatif, dan studi kasus. Metode: Ceramah, Tanya diskusi, pemecahan masalah Tugas: Laporan, makalah, dan penyajian Media: OHP/LCD

4 5. Evaluasi *Kehadiran *Laporan *Makalah *Penyajian dan diskusi *UTS *UAS Batas lulus: PAP 75% Nilai: 1kehadiran + 1 Tugas+1UTS+2UAS: 5 Kehadiran minimal: 85% dari perkuliahan 6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pokok Bahasan 1. Beberapa pengertian dan cabang-cabang filsafat 2. Filsafat Ilmu dalam perspektif al-quran 3. Tahap-tahap perkembangan filsafat ilmu 4. Masalah fundamental yang dihadapi ilmu pengetahuan 5. Filsafat pendidikan persfektif Al-Ghazali 6. Pandangan Al-Ghazali tentang manusia, ilmu, dan pendidikan 7. Aktualisasi Al-Ghazali tentang pendidikan 8. UJIAN TENGAH SEMESTER 9. Definisi 10. Asas-asas 11. Karakteristik 12. Keunggulan 13. Transformasi masyarakat lewat 14. Sumber- 15. Pemikiran Islam dan problematika kontemporer 16. UJIAN AKHIR SEMESTER

5 7. Daftar Buku Filsafat Buku Utama: Abdullah, M.H Studi Dasar-dasar Pemikiran Islam. Bogor: Pustaka Thariqul Izzah. Alatas, Ismail F Risalah Konsep Ilmu dalam Islam. Jakarta: Diwan. Arbi, Sutan Zanti Pengantar kepada Filsafat Pendidikan. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti. Bagus Kamus Filsafat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Buku Panduan Internship Dosen-dosen Filsafat Ilmu Pengetahuan se-indonesia Ditjen Dikti Dikbud. Yogyakarta: fakultas Filsafat UGM. Ditejn Dikti Depdikbud Buku Panduan Internship Dosen-dosen Filsafat Ilmu Pengetahuan se-indonesia. Fakultas Filsafat, UGM Yogyakarta. Naufal, Abdul Rozzaq Mengenal Allah lewat Sains Modern. Bandung; CV Pustaka Setia. Rusn, A.I Pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sadulloh, Uyoh Filsafat Pendidikan. Bandung; Penerbit Cipta Utama. Soekarno&Akhmad Supardi Sejarah dan Filsafat Pendidikan Islam. Syafi e, I Konsep Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: UII Press. Yahya, Harun Al Quran dan Sains. Bandung : PT Syamil Cipta Media. Zakaria, A Etika Hidup Seorang Muslim. Garut: Ibn Azka. Referensi: Bagus Kamus Filsafat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Hamersma, Harry Pintu Masuk ke Dunia Filsafat. Yogyakarta: Kanisius. Tim Penulis Rosda Kamus Filsafat. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

6

7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode&nama mata kuliah: DR 436 Pengertian dan cabang filsafat umum: Para mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan cabang-cabang filsafat 1 Mahasiswa dapat merumuskan pengertian filsafat menurut para ahli. Pengertian filsafat. Rumusan pengertian filsafat serta cabangcabangnya dari berbagai. Ditjen Dikti, Makalah 1, bagian B dan bagian E. Mahasiswa dapat menjelaskan cabang-cabang filsafat. Cabang filsafat Kuis lisan di akhir perkuliahan. umum: Filsafat Ilmu dalam perspektif al-quran Para mahasiswa dapat menjelaskan pandangan Al- Quran terhadap ilmu 2 Mahasiswa dapat menerapkan konsep sesuai dengan pandangan al- Quran Subpokok bahasan Filsafat Ilmu dalam perspektif al-quran dosen, bertanya Mencari ayatayat Al-Quran yang berhubungan dengan Ilmu. Kuis lisan di akhir perkuliahan. Syafi ie, 2000: Bab III bagian pertama

8 umum: Tahap-tahap perkembangan filsafat ilmu Para mahasiswa dapat menjelaskan tahap-tahap perkembangan filsafat ilmu Media & 3 Mahasiswa dapat menjelaskan tahap-tahap perkembangan filsafat ilmu yang mencakup (1) era prapositivisme, (2) era positivisme, (3) era pascapositivis me, dan (4) fenomenologi. Tahap-tahap perkembangan filsafat ilmu Membuat bagan tahap-tahap perkemban gan filsafat ilmu beserta penjelasann ya. Kuis lisan di akhir perkuliahan. Syafi ie, 2000: Bab III Bagian kedua pengetahuan umum: Masalah fundamental yang dihadapi ilmu Para mahasiswa dapat menjelaskan masalah fundamental yang dihadapi ilmu pengetahuan. (satu) kali 4 Mahasiswa dapat memberikan pandangan tentang masalah fundamental yang dihadapi ilmu pengetahuan. Masalah fundamental yang dihadapi ilmu pengetahuan Mengumpul kan rumusan berkenaan dengan pandangan tentang masalah fundamenta l yang dihadapi Media & Syafi ie, 2000: Bab III Bagian ketiga

9 umum: ilmu pengetahuan. Filsafat pendidikan persfektif Al-Ghazali Para mahasiswa dapat menjelaskan pandangan Al- Ghazali tentang pendidikan 5 Menjelaskan filsafat pendidikan persfektif Al- Ghazali Filsafat pendidikan persfektif Al-Ghazali dosen, bertanya Laporan bab dan presentasi Media & Rusn, pendidikan umum: Pandangan Al-Ghazali tentang manusia, ilmu, dan Para mahasiswa dapat menjelaskan 6 Mejleskan pandangan Al- Ghazali tentang manusia, ilmu, dan pendidikan Pandangan Al- Ghazali tentang manusia, ilmu, dan pendidikan dosen, bertanya Laporan bab Media & Rusn, Aktualisasi Al-Ghazali tentang pendidikan umum: Para mahasiswa dapat menjelaskan aktualisasi Al-Ghazali tentang pendidikan Media &

10 7 Menjelaskan aktualisasi Al- Ghazali tentang pendidikan Aktualisasi Al- Ghazali tentang pendidikan Laporan bab Rusn, 1988 umum: UTS Mahasiswa dapat melaksanakan UTS 8 Mengerjakan ujian tengah semester. UTS Melaksanakan UTS Mengerjana UTS Media & - umum: Definisi Para mahasiswa dapa menjelaskan hakikat. 9 Menjelaskan arti. Definisi Islam Laporan Bab. Abdullah, 2006: umum: Asas-asas Para mahasiswa dapat menjelaskan dua asas

11 10 Menjelaskan asas-asas 1. Akal 2. Syariat Asas-asas Laporan bab Abdullah, 2006: umum: Karakteristik Para mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik 11 Menjelaskan empat karakteristik 1. Kekomprehe nsifan Islam 2. keluasan Islam 3. Kepraktisan islam Ke-manisiawian Islam Karakteristik Laporan Abdullah, 2006: umum: Keunggulan Para mahasiswa dapat menjelaskan keunggulan

12 12 Menunjukkan keunggulam Islam Keunggulan Mengemuk akan bukti keunggulan Islam. Abdullah, 2006: Kuis lisan di akhir perkuliahan.

13 umum: Transformasi masyarakat lewat Para mahasiswa dapat menjelaskan transformasi masyarakat lewat. 13 Menunjukkan tranformasi masyarakat lewat Islam. Transformasi masyarakat lewat Mengumpul kan bukti dari Al-Quran dan As- Sunnah yang menunjukka n transformas i masyarakat lewat Islam. Abdullah, 2006: umum: Islam. Sumber- Para mahasiswa dapat menjelaskan dua 14 Menjelaskan dua. Sumber- 1. Al-Quran 2. As-Sunnah Menunjukka n pentingnya ber pada Al- Quran dan As-sunnah. Abdullah, 2006: Kuis lisan di akhir perkuliahan.

14 umum: Pemikiran Islam dan problematika kontemporer Para mahasiswa dapat 15 Menjelaskan dan problematika kontemporer. Pemikiran Islam dan Problematik kontemporer Laporan bab. Abdullah, 2006: umum: UAS Para mahasiswa dapat mengikuti UAS 16 Mahasiswa bisa soal UAS. UAS Pelaksanaan UAS Melaksanak an UAS. Media & -