PENGETAHUAN SISWA TENTANG HIV/AIDS SEBELUM DAN SESUDAH PENYULUHAN

Transkripsi

1 PENGETAHUAN SISWA TENTANG HIV/AIDS SEBELUM DAN SESUDAH PENYULUHAN Rachel Dwi Wilujeng* *Akademi Kebidanan Griya Husada, Jl. Dukuh Pakis Baru II no. Surabaya admin@akbid-griyahusada.ac.id ABSTRAK Pendahulaun: The Joint United Nations Programme on HIV and AIDS (UNAIDS) dan World Health Organization (WHO) mengindikasikan epidemi HIV di Indonesia adalah paling cepat penyebarannya di Asia. Hasil survei pendahuluan kepada 8 siswa responden di SMAN Bandung menunjukkan orang responden berpengetahuan kurang (5%), 5 orang responden berpengetahuan cukup (8%), dan 4 orang responden berpengetahuan baik (%). Tujuan penelitian mengetahui gambaran pengetahuan siswa tentang HIV/AIDS sebelum dan sesudah penyuluhan di SMAN Bandung. Metode : Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimental type pre-test and post-test design without control. Jenis data adalah data primer diperoleh dari kuesioner pengetahuan siswa. Populasinya yaitu seluruh murid SMAN sebanyak siswa. Sampelnya diambil secara stratified random sampling sebanyak 43 siswa. Hasil: Pengetahuan tentang HIV/AIDS siswa SMAN sebelum diberikan penyuluhan terbanyak adalah berpengetahuan kurang (5,%), (7,%) mempunyai kategori pengetahuan baik, (4,8%) mempunyai kategori pengetahuan cukup. Tingkat pengetahuan tentang HIV/AIDS dari 43 responden siswa SMAN sesudah diberikan penyuluhan sebagian besar baik. Sebanyak 4 responden (,%) mempunyai kategori pengetahuan baik, 6 responden (,7%) mempunyai kategori pengetahuan cukup, dan 3 responden berpengetahuan kurang (,%). Diskusi: Hasil penelitian rata-rata nilai pengetahuan pada 43 responden siswa SMAN tentang HIV/ AIDS didapatkan perbedaan dengan taraf bermakna (p<,5). Kata Kunci : Pengetahuan, Penyuluhan, HIV PENDAHULUAN Pada akhir abad ke- dunia kesehatan menemukan penyakit baru yang sangat berbahaya dan ganas menyerang kehidupan manusia, yaitu penyakit HIV/AIDS. AIDS (Acquired Immuno Deficiency Syndrome) merupakan penyakit menular yang disebarkan oleh virus HIV (Human Immuno-deficiency Virus). The Joint United Nations Programme on HIV and AIDS (UNAIDS) dan World Health Organization (WHO) mengindikasikan epidemi HIV di Indonesia adalah paling cepat penyebarannya di Asia. Pergaulan bebas di kalangan remaja akhirakhir ini disebabkan karena kurangnya pengetahuan mereka tentang pendidikan kesehatan reproduksi yang jelas dan benar. Yayasan Lembaga Konsumen Indonesia (YLKI) bekerja sama dengan Universitas Negeri Jakarta (UNJ) meneliti persepsi seks bebas dan kesehatan reproduksi remaja SMA di lima wilayah DKI Jakarta pada bulan Maret-Mei. Penelitian tersebut melibatkan 5 responden yang berusia antara 5- tahun sebanyak 5% pria dan 4% wanita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 37% responden wanita tidak mengetahui fungsi organ reproduksi pria, 36% responden pria tidak mengetahui fungsi organ reproduksi wanita dan sebesar 34% tidak mengetahui apa itu penyakit menular seksual (PMS). Pergaulan bebas di kalangan remaja akhirakhir ini disebabkan karena kurangnya pengetahuan mereka tentang pendidikan kesehatan reproduksi yang jelas dan benar. Yayasan Lembaga Konsumen Indonesia (YLKI) bekerja sama dengan Universitas Negeri Jakarta (UNJ) meneliti persepsi seks bebas dan kesehatan reproduksi remaja SMA di lima wilayah DKI Jakarta pada bulan Maret-Mei. Penelitian tersebut melibatkan 5 responden yang berusia antara 5- tahun sebanyak 5% pria dan 4% wanita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 37% responden wanita tidak mengetahui fungsi organ reproduksi pria, 36% responden pria tidak mengetahui fungsi organ reproduksi wanita dan sebesar 34% tidak mengetahui apa itu penyakit menular seksual (PMS). (6) Pengetahuan yang diperoleh oleh manusia merupakan suatu proses menjadi tahu setelah orang melakukan penginderaan (indera 3

2 penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba) terhadap suatu obyek tertentu. Kegiatan atau proses belajar dapat terjadi dimana saja, kapan saja, dan oleh siapa saja. Seseorang dikatakan belajar apabila dalam dirinya terjadi perubahan, dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak dapat mengerjakan sesuatu menjadi dapat mengerjakan. Secara dini remaja tidak hanya dibekali ilmu dan teknologi tetapi juga pengetahuan khususnya tentang kesehatan. Kesehatan reproduksi hendaknya dapat mereka peroleh dengan mudah baik melalui multimedia, seminar, program penyuluhan pemerintah atau lembaga lainnya. Remaja yang mendapatkan banyak informasi mempunyai bekal bagi dirinya sehingga tidak akan salah dalam memilih pergaulan dan tidak terjerumus dalam seks bebas yang dapat mengakibatkan HIV/AIDS. Hasil survei pendahuluan yang dilakukan sebagai langkah awal penelitian kepada 8 siswa responden di SMAN Bandung menunjukkan orang responden berpengetahuan kurang (5%), 5 orang responden berpengetahuan cukup (8%), dan 4 orang responden berpengetahuan baik (%). Berdasarkan uraian diatas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul: Gambaran Pengetahuan Siswa tentang HIV/AIDS Sebelum dan Sesudah Penyuluhan di SMAN Bandung. METODE PENELITIAN Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan metode quasi eksperimental type pre-test and post-test design without control. Jenis data adalah data primer yang diperoleh dari hasil kuesioner pengetahuan siswa tentang HIV/AIDS sebelum dan sesudah penyuluhan. Dalam penelitian ini populasi yang digunakan adalah seluruh murid SMAN kelas sebanyak kelas, kelas sebanyak kelas dan kelas 3 sebanyak kelas total siswa sebanyak siswa. Sampel diambil secara stratified random sampling sebanyak 43 siswa yaitu kelas I-, kelas I-, kelas II IPA, kelas II IPS, kelas III IPA 4, dan kelas III IPS sebanyak 43 siswa. HASIL. Pengetahuan Siswa tentang HIV/AIDS Sebelum diberi Penyuluhan Berdasarkan Kelas Tabel.Distribusi Frekuensi Pengetahuan HIV/AIDS Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan Berdasarkan Kelas Kelas Baik Cukup Kurang Jumlah F % F % f % F % I II III 4 3,3 4,8 5, ,7 36, 4, , 5, 43,5,,, KelasI Mean=56,3 SD=3,5 KelasII Mean=54,65 SD=3,658 Kelas III Mean=5, SD=,8 Dari tabel diatas menunjukkan pengetahuan siswa SMAN berdasarkan kelas sebelum diberi penyuluhan HIV/AIDS, kelas I mempunyai tingkat pengetahuan dengan kategori cukup yaitu sebanyak (54,7%).. Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Usia Tabel. Distribusi Frekuensi Pengetahuan HIV/AIDS Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan Berdasarkan Usia Usia (tahun) Baik Cukup Kurang Jumlah. 4-5, 53 47, 5 5, , 53 4,8 6 46, tahun Mean=53,3363 SD=, tahun Mean= 56,538 SD=4,45 Berdasarkan tabel diatas responden usia 4-5 tahun kategori pengetahuannya kurang (5,%), usia 6-7 tahun (46,%). 3

3 3. Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Jenis Kelamin Tabel 3. Distribusi Frekuensi Pengetahuan HIV/AIDS Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis kelamin Baik Cukup Kurang Jumlah. Laki-laki. Perempuan 6, ,5 4, ,5 5,5 4 Laki-lakiMean=55,78 SD=,684 PerempuanMean=54,4648 SD=4,5 Dari tabel 3. pengetahuan siswa SMAN sebelum penyuluhan HIV/AIDS siswa laki-laki dan perempuan mempunyai pengetahuan kurang. 4. Pengetahuan Seluruh Responden Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan HIV/AIDS Tabel 4. Distribusi Tingkat Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan HIV/AIDS Total No Pengetahuan HIV/AIDS F %.. 3. Baik (76-%) Cukup (56-%) Kurang ( 55%) 7 4 7, 4,8 5, Total 43, Mean= 54,763 SD= 3,55 Dari tabel 4. pengetahuan tentang HIV/AIDS dari responden sebelum penyuluhan yaitu sebagian besar mempunyai kategori kurang (5,%). 5. Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Kelas Tabel 5. Distribusi Frekuensi Pengetahuan HIV/AIDS Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan Berdasarkan Kelas Kelas Baik Cukup Kurang Jumlah I II III 66, 7,3,8,8 Kelas I Mean =,3333 SD =,3 Kelas II Mean =,77 SD=,5587 Kelas III Mean = 87,4 SD =, Tabel 5. menunjukkan pengetahuan siswa SMAN sesudah penyuluhan tentang HIV/AIDS untuk kelas I, II, dan kelas III adalah relatif sama yaitu baik. 6. Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Kelas Tabel 6. Distribusi Frekuensi Pengetahuan HIV/AIDS Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan Berdasarkan Kelas Kelas Baik Cukup Kurang Jumlah I II III 66, 7,3,8,8 Kelas I Mean =,3333 SD =,3 Kelas II Mean =,77 SD=,5587 Kelas III Mean = 87,4 SD =, Tabel 6. menunjukkan pengetahuan siswa SMAN sesudah penyuluhan tentang HIV/AIDS untuk kelas I, II, dan kelas III adalah relatif sama yaitu baik.,7,,7, 3

4 7. Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Usia Tabel 7. Distribusi Frekuensi Pengetahuan HIV/AIDS Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan Berdasarkan Usia Usia (tahun) Baik Cukup Kurang Jumlah ,7 8, 3 3,5,,8, tahun Mean= 86,445 SD=, tahun Mean= 86,65 SD=,775 Berdasarkan tabel diatas menunjukkan responden dengan usia 4-5 tahun sesudah penyuluhan mempunyai kategori pengetahuan baik yaitu (86,7%) demikian juga untuk usia 6-7 tahun mempunyai kategori pengetahuan baik sebesar (8,%). 8. Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Jenis Kelamin Tabel 8. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis kelamin Baik Cukup Kurang Jumlah. Laki-laki 8,,,. Perempuan 86, 7, 3, 4 Laki-lakiMean=,46 SD=,48 PerempuanMean=86,33 SD=,7654 Dari tabel 8. menunjukkan tingkat pengetahuan siswa SMAN sesudah diberi penyuluhan HIV/AIDS menurut jenis kelamin yaitu siswa laki-laki mempunyai pengetahuan yang lebih baik (8,%).. Pengetahuan Seluruh Responden Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Tabel. Distribusi Tingkat Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Total No Tingkat Pengetahuan HIV/AIDS F %.. 3. Baik (76-%) Cukup (56-%) Kurang ( 55%) 4 6 3,,7, Total 43, Mean= 86,646 SD:,7 Dari tabel. pengetahuan tentang HIV/AIDS sesudah penyuluhan yaitu sebagian besar siswa mempunyai kategori berpengetahuan baik (,%). pgt kls. Perbedaan Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Kelas Tabel. Distribusi Perbedaan Pengetahuan siswa SMAN Sebelum dan Sesudah diberi Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Kelas Sebelum Penyuluhan Sesudah Penyuluhan Baik Cukup Kurang Jumlah Baik Cukup Kurang jumlah F % F % f % F % I II III 4 3,3 4,8 5, ,7 36, 4, , 43,5 66, 7,3,8,8,7, Kelas I T-hitung : -8,6 CI 5% (-3,377 : -5,33) p=,<,5 Kelas II T-hitung : -,8 CI 5% (-36,645 : -3,55) p=,<,5 Kelas III T-hitung : -,64 CI 5% (-35,58 : -,343) p=,<,5 33

5 Pada tabel. terlihat bahwa setelah dilakukan uji T-paired pada siswa kelas I sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan HIV/AIDS diperoleh taraf signifikansi pada angka p =, <,5 maka ternyata ada perbedaan bermakna pengetahuan siswa SMA pada kelas sebelum dan sesudah diberi penyuluhan HIV/AIDS. Hasil uji T-paired pada siswa kelas II sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan HIV/AIDS diperoleh taraf signifikansi pada angka p =, <,5 maka ternyata ada perbedaan bermakna pengetahuan siswa SMA pada kelas II sebelum dan sesudah diberi penyuluhan HIV/AIDS, demikian juga pada siswa kelas III menunjukkan adanya perbedaan bermakna sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan HIV/AIDS.. Perbedaan Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Usia Tabel. Distribusi Perbedaan Pengetahuan siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Usia Pgth Usia (th) 4-5 Sebelum Penyuluhan Sesudah Penyuluhan Baik Cukup Kurang Jumlah Baik Cukup Kurang Jumlah f % F % f % f %, 53 47, 5 5, ,7 3,5, , 53 4,8 6 46, 3 6 8, Sebelum penyuluhan F-hitung :, p=,8>,5 Sesudah penyuluhan F-hitung :,45 p=,3>,5 3,,8 3 Berdasarkan tabel di atas F hitung pengetahuan tentang HIV/AIDS dengan P sig,8. Karena P >,5 maka dapat dikatakan bahwa kedua variance sampel adalah sama. Artinya tidak ada perbedaan yang bermakna antara pengetahuan siswa yang berusia 4-5 tahun dengan siswa yang berusia 6-7 tahun sebelum dilakukan penyuluhan. Demikian pula untuk pengetahuan setelah dilakukan penyuluhan diantara siswa yang berusia 4-5 tahun dan siswa yang berusia 6-7 tahun tidak terdapat perbedaan yang bermakna. Pgth Seks Lakilaki Perem puan. Perbedaan Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Jenis Kelamin Tabel. Distribusi Perbedaan Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Jenis Kelamin Sebelum Penyuluhan Sesudah Penyuluhan Baik Cukup Kurang Jumlah Baik Cukup Kurang Jumlah F % f % F % F % f % F % F % f %, 45 44, ,5 8,, 6,3 6 4,3 5,5 4 F hitung(sebelum):,65 p=,8 >,5 F hitung(sesudah):,546 p=,5 >,5 Berdasarkan tabel. tersebut diatas menunjukkan hasil penelitian pada F hitung pengetahuan mengenai HIV/ AIDS sebelum diberikan penyuluhan dengan P sig =,8. 86, Karena P >,5 maka dapat dikatakan bahwa tidak ada perbedaan yang bermakna, sehingga kedua variance populasi adalah sama. 34

6 3. Perbedaan Pengetahuan Seluruh Responden Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Tabel 3. Distribusi Perbedaan Pengetahuan Seluruh Responden Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah Pnyuluhn F % f % F % F % Sebelum 7 7, 4 4,8 5, 43 Sesudah 4, 6,7 3, 43 T hitung: -35, CI 5% (-33,664 : -,64) p =, <,5 Berdasarkan tabel 3. hasil penelitian secara keseluruhan rata-rata nilai pengetahuan pada 43 responden siswa SMAN tentang HIV/ AIDS didapatkan dengan taraf signifikan p=,<,5 maka menunjukkkan ada perbedaan bermakna sebelum dan sesudah diberi penyuluhan HIV/AIDS. 4. Sumber Informasi Utama yang Didapat Tabel 4. Distribusi Frekuensi Sumber Utama yang didapatkan Responden di SMAN Bandung No Sumber informasi tentang HIV/AIDS Jumlah (siswa) Persentase Media massa Tidak pernah mengetahui Guru di sekolah Anggota keluarga , % 38,7 % 5,6 %,7 % Jumlah 43, % Berdasarkan tabel 4. diatas menunjukkan sumber informasi yang didapatkan oleh responden lebih banyak PEMBAHASAN Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Kelas Tingkat pengetahuan siswa SMAN berdasarkan kelas sebelum diberi penyuluhan HIV/AIDS adalah kelas I mempunyai nilai pengetahuan rata-rata yang lebih baik daripada kelas II, dan kelas III yaitu dengan kategori cukup sebesar (54,7%). Hasil yang didapat memungkinkan untuk kelas I mendapatkan nilai pengetahuan yang lebih baik daripada kelas II dan kelas III, karena sumber informasi belum lama telah didapatkan oleh siswa kelas I. Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Usia Responden dengan usia 4-5 tahun sebelum penyuluhan mempunyai kategori pengetahuan kurang yaitu (5,%) demikian juga untuk usia 6-7 tahun mempunyai kategori pengetahuan kurang sebesar (46,%). Hal tersebut dikarenakan kemungkinan responden yang berusia 6-7 tahun telah mempunyai pengalaman yang lebih banyak sehingga pengetahuan responden lebih banyak melalui media massa yaitu sebanyak (35,%). yang telah mengetahui tentang kesehatan reproduksi. Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Jenis Kelamin Tingkat pengetahuan siswa SMAN sebelum diberi penyuluhan HIV/AIDS menurut jenis kelamin yaitu siswa laki-laki mempunyai kategori pengetahuan kurang (46,5%) dan siswa perempuan kategori pengetahuannya kurang(5,5%)sebelum diberi penyuluhan HIV/AIDS Pengetahuan Seluruh Responden Siswa SMAN Sebelum Penyuluhan HIV/AIDS Pengetahuan tentang HIV/AIDS siswa SMAN sebelum diberikan penyuluhan terbanyak adalah berpengetahuan kurang (5,%), (7,%) mempunyai kategori pengetahuan baik, (4,8%) mempunyai kategori pengetahuan cukup. Kurangnya pengetahuan yang didapat oleh responden disebabkan karena kurang maksimalnya informasi yang disebarkan langsung kepada seluruh siswa baik dalam bentuk seminar ataupun penyuluhan kesehatan reproduksi 35

7 yang mereka dapatkan di sekolah serta pemanfaatan situs di internet umumnya digunakan dengan tujuan yang kurang benar. Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Kelas Tingkat pengetahuan siswa SMAN sesudah diberi penyuluhan tentang HIV/AIDS untuk kelas I mempunyai pengetahuan baik (%), kelas II berpengetahuan baik (%), dan kelas III berpengetahuan baik (,%). Hasil yang didapat tidak menunjukkan perbedaan hasil yang mencolok tiap kelas karena persentasenya rata-rata sama. Remaja yang telah mendapatkan informasi tentang HIV/AIDS dan PMS maka pengetahuan mereka akan bertambah lebih banyak dan bahkan bisa diingat sampai kapanpun oleh remaja tersebut. Oleh sebab itu pengetahuan merupakan hal yang sangat penting karena pengetahuan adalah hasil dari tahu. Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Usia Berdasarkan tabel menunjukkan responden dengan usia usia 4-5 tahun sesudah penyuluhan mempunyai kategori pengetahuan baik yaitu (86,7%) demikian juga untuk usia 6-7 tahun mempunyai kategori pengetahuan baik sebesar (8,%). Setelah dilakukan penyuluhan yang berusia 6-7 lebih tinggi persentasenya, hal tersebut dapat dilihat dari segi usia yang berpengaruh terhadap kematangan menangkap segala sesuatu dari luar. Pengetahuan yang didapatkan saat sesudah penyuluhan dengan hasil baik terjadi karena pada kelompok remaja tersebut sudah terjadi kematangan dalam berfikir sehingga mudah untuk menyerap hasil penyuluhan. Sesuai dengan apa yang diungkapkan Siagian (3) bahwa usia dan kedewasaan seseorang mempengaruhi pengetahuan dimana semakin meningkatnya usia maka akan meningkat pula pemahaman terhadap segala sesuatu (pengetahuan), motivasi dan aktivitas. Pengetahuan Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Jenis Kelamin Tingkat pengetahuan siswa SMAN sesudah diberi penyuluhan HIV/AIDS menurut jenis kelamin yaitu siswa laki-laki mempunyai kategori pengetahuan baik (8,%) dan siswa perempuan mempunyai kategori pengetahuan baik (86%). Laki-laki yang cenderung lebih berani untuk mengeatahui segala sesuatu tanpa malu-malu berdampak pada hasil penelitian saat sesudah diberikan penyuluhan siswa lakilaki tetap memiliki angka persentase lebih tinggi daripada perempuan. Hal tersebut bisa dikarenakan adanya anggapan yang sudah ada di masyarakat bahwa membicarakan hal-hal yang berhubungan dengan seks dan PMS adalah tabu, apalagi untuk seorang perempuan yang cenderung mempunyai sifat pemalu. Hal tersebut sesuai menurut Iskandar (7) bahwa masih adanya pandangan bahwa segala sesuatu yang mengenai seks termasuk didalamnya mengenai PMS adalah tabu untuk dibicarakan oleh orang yang belum menikah. Pengetahuan Seluruh Responden Siswa SMAN Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Tingkat pengetahuan tentang HIV/AIDS dari 43 responden siswa SMAN sesudah diberikan penyuluhan sebagian besar adalah baik. Sebanyak 4 responden (,%) mempunyai kategori pengetahuan baik, 6 responden (,7%) mempunyai kategori pengetahuan cukup, dan 3 responden berpengetahuan kurang (,%). Pengetahuan merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu obyek tertentu. Penyuluhan yang dilakukan dengan metode yang tepat dan menarik seperti menggunakan gambar-gambar flipchart organ reproduksi manusia dan gambar-gambar akibat HIV/AIDS dapat menarik perhatian siswa SMA serta mempermudah pemahaman siswa terhadap penyuluhan yang diberikan. Oleh sebab itu penyuluhan pada penelitian ini bisa berdampak memberikan hasil yang lebih baik saat sesudah diberikan penyuluhan daripada saat sebelum penyuluhan. Perbedaan Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Kelas Setelah dilakukan uji T-paired pada siswa kelas I, II, dan III sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan HIV/AIDS diperoleh T hitung dengan taraf signifikansi pada angka p =, <,5 maka ternyata ada perbedaan bermakna pengetahuan siswa SMA pada kelas I, II, dan III sebelum dan sesudah diberi penyuluhan HIV/AIDS. Rata-rata skor nilai 36

8 pengetahuan mereka yang naik menjadi lebih baik dikarenakan perlakuan yang diberikan yaitu berupa penyuluhan tentang HIV/ AIDS. Pengetahuan dapat diperoleh melalui bangku sekolah dan pengalaman-pengalaman. Tingkat pengetahuan berpengaruh terhadap sosialisasi dimana seseorang bereaksi sesuai rancangan, pengetahuan yang didapat akan membantu seseorang dalam menerima sebuah inovasi. Melihat hasil penelitian tersebut diatas maka penyuluhan yang diberikan bermanfaat untuk menambah pengetahuan remaja, sehingga semakin tinggi tingkat pengetahuan terhadap HIV/ AIDS akan semakin berkurang angka kematian HIV/ AIDS, maka pendidikan kesehatan baik berupa ceramah/ penyuluhan dan sebagainya diperlukan pada kalangan remaja yang rentan pada penularan HIV/ AIDS tersebut. Perbedaan Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Usia F hitung pengetahuan mengenai HIV/AIDS sebelum penyuluhan dengan Equal Variance Assumned adalah, dengan P sig,8. Karena P >,5 maka dapat dikatakan bahwa kedua variance sampel adalah sama. Artinya tidak ada perbedaan yang bermakna antara pengetahuan siswa yang berusia 4-5 tahun dan siswa yang berusia 6-7 tahun sebelum dilakukan penyuluhan. Demikian pula untuk pengetahuan setelah dilakukan penyuluhan diantara siswa yanng berusia 4-5 tahun dan siswa yang berusia 6-7 tahun tidak terdapat perbedaan yang bermakna, F-hitung,45 dengan P Sig..3. Karena P >,5 maka kedua varian sampel adalah sama. Artinya tidak ada perbedaan antara pengetahuan mengenai HIV/AIDS antara siswa yang berusia 4-5 tahun dengan siswa yang usia 6-7 tahun sebelum dan sesudah penyuluhan. Remaja usia 4-5 tahun dan remaja usia 6-7 tahun tidak menunjukkkan perbedaan tentang pengetahuan yang mencolok, artinya mereka memiliki pengetahuan dengan taraf yang sama. Banyaknya kasus kejadian HIV/AIDS yang dimulai dari mencoba-coba obat terlarang dan seks bebas yang terjadi pada kelompok remaja kemungkinan disebabkan karena masalah keluarga, pergaulan remaja yang cenderung bebas dan sifaf kepribadian remaja yang masih labil karena belum terjadi kematangan berfikir. Hal tersebut sama dengan teori Al-Migwar (6) yang menyebutkan hal ini karena disatu sisi mereka ingin segera menyesuaikan diri dengan tipe orang dewasa yang sudah matang, tetapi disisi lain mereka masih belum lepas dari tipe remajanya yang belum matang. Perbedaan Pengetahuan Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Berdasarkan Jenis Kelamin Hasil penelitian pada F hitung pengetahuan mengenai HIV/ AIDS sebelum diberikan penyuluhan dengan Equal Variance Assumed adalah,65 dengan P sig =,8. Karena P >,5 yakni,8 >,5 maka dapat dikatakan bahwa kedua variance populasi adalah sama. Artinya tidak ada perbedaan yang bermakna antara pengetahuan siswa laki-laki dan siswa perempuan sebelum dilakukan penyuluhan. Demikian pula untuk pengetahuan setelah dilakukan penyuluhan diantara siswa laki-laki dan perempuan tidak terdapat perbedaan yang bermakna, Equal Variance Assumned adalah,546 dengan P sig =,5 >,5. Dengan hasil tersebut dapat dilihat bahwa baik laki-laki maupun perempuan tidak membedakan mereka untuk mendapatkan pengetahuan yang sesuai dengan apa yang mereka inginkan, sehingga perbedaan jenis kelamin tidak menjadi pengahalang bagi mereka untuk mendapatkan dan mengakses informasi. Perbedaan Pengetahuan Seluruh Responden Siswa SMAN Sebelum dan Sesudah Penyuluhan HIV/AIDS Hasil penelitian secara keseluruhan rata-rata nilai pengetahuan pada 43 responden siswa SMAN tentang HIV/ AIDS didapatkan perbedaan dengan taraf bermakna (p<,5). Pemberian penyuluhan yang telah diberikan berarti sangat bermanfaat meningkatkan pengetahuan seseorang, hendaknya seluruh siswa di sekolah-sekolah diberikan penyuluhan untuk meningkatkan pengetahuan mereka. Pengetahuan dapat diperoleh melalui bangku sekolah, pengalaman-pengalaman. Pengetahuan berpengaruh terhadap sosialisasi dimana seseorang bereaksi sesuai rancangan dan pengetahuan yang didapatkan akan membantu seseorang dalam menerima sebuah inovasi. Melihat adanya perbedaan yang signifikan 37

9 pada hasil penelitian bahwa pemberian perlakuan berupa penyuluhan dapat meningkatkan pengetahuan siswa, sehingga dengan demikian diharapkan upaya tersebut dapat mengurangi angka keladian HIV/AIDS khususnya di Indonesia. Sumber Informasi Utama Sumber informasi yang digunakan responden untuk mendapatkan informasi tentang HIV/AIDS yang paling banyak digunakan adalah media massa dengan jumlah responden (35,%). Sedangkan keluarga merupakan media yang paling jarang digunakan oleh responden sebagai media informasi, yaitu sebanyak 6 responden (,7%). Hal ini disebabkan karena anak kurang menghargai pengetahuan yang disampaikan oleh orangtua, berbeda jika guru, dokter atau pihak ulama yang menyampaikan. Orangtua merasa pengetahuannya terbatas, sehingga tidak siap memberikan informasi tentang HIV/AIDS. Menurut orangtua anak dapat memperoleh pengetahuan dari membaca buku, surat kabar, TV dan lain-lain. SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Karakteristik siswa berdasarkan kelas terdiri dari kelas I: 3,%, kelas II : 34,%, dan kelas III : 35,%. Usia responden lebih banyak antara usia 6-7 tahun : 53,5%. Jenis kelamin responden terbanyak perempuan 58,4%. Pengetahuan siswa sebelum diberi penyuluhan adalah kurang : 5,%. Pengetahuan siswa sesudah diberi penyuluhan meningkat menjadi baik :,%. Secara statistik terdapat perbedaan yang bermakna (p<,5). Sumber informasi yang didapatkan siswa terbanyak adalah melalui media massa : 35,%. Saran Melihat hasil yang kurang terhadap pengetahuan HIV/ AIDS sebelum diberi penyuluhan dan adanya perbedaan yang bermakna setelah diberikan intervensi berupa penyuluhan kepada siswa SMA maka perlu adanya kegiatan yang dikhususkan untuk pemberian penyuluhan Kesehatan Reproduksi Remaja. Diperlukan penelitian lebih lanjut secara analisis dengan menggunakan rancangan penelitian yang lebih baik. KEPUSTAKAAN Notoatmodjo, Soekidjo, Dr. Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta: Rineka Cipta, 7. Departemen Kesehatan RI. Penularan HIV- AIDS dari Ibu ke Bayi (mother to child transmition). Jakarta: Depkes RI, 6 Nursalam. Asuhan Keperawatan pada Pasien HIV-AIDS. Jakarta: Salemba Medika, 7. Dianawati, Ajen. Pendidikan Seks untuk Remaja. Jakarta: Kawan Pustaka, 6 Yayasan Galang. Yayasan Mitra dan Ford Foundation. Kesehatan Reproduksi. Jakarta: Yayasan Mitra Inti, 5 Syaifudin, Abdul Bari. Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan maternal dan Neonatal. Edisi Jakarta: YBS-SP, 7 Ari Kunto, Suharsini. Manajemen Penelitian. Jakarta: Bineka Cipta, 5 Harian Republika. Jurnal Kesehatan. 7 Al-Mighwar, M. Psikologi Remaja Cetakan Kedua. Pustaka Setia: 6 38