UPAYA MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PEMBIASAAN SHALAT DHUHA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH BOJA KABUPATEN KENDAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PEMBIASAAN SHALAT DHUHA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH BOJA KABUPATEN KENDAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana S.1 Ilmu Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam Oleh : AYUN SETYANI NIM : SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) MUHAMMADIYAH KENDAL 2015 i

2 ABSTRAK Karakter disiplin penting dikembangkan dalam rangka membentuk kepribadian yang kokoh, ulet, dan bertanggung jawab sehingga peserta didik dapat belajar dengan baik. Salah satu bentuk pengembangan karakjter disiplin adalah dengan pembiasaan sholat Dhuha, yang dikerjakan siswa secara rutin setiap pagi di sekolah. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui : Upaya Meningkatkan karakter Disiplin melalui pembiasaan sholat Dhuha bagi siswa kelas IV di SD Muhammadiyah Boja Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian adalah penelitian Deskriptif Kualitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu : 1) Interview, kepada responden dan kepada Kepala Sekolah, serta guru Pendidikan Agama Islam guna memperoleh data penelitian; 2) Observasi, penulis mengamati aktivitas di kelas dan karakter siswa kelas IV SD Muhammadiyah Boja; dan 3) Dokumentasi untuk menyelidiki data siswa SD Muhammadiyah Boja, dan keadaan umum sekolah. Analisis Data Menggunakan analisis deskriptif model Miles dan Huberman melalui pengumpulan data, verifikasi data, dan penerikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan : (A) Upaya Meningkatkan karakter Disiplin di dalam kelas di SD Muhammadiyah Boja Kendal diintegrasikan melalui pembiasaan Shalat Dhuha dilaksanakan secara langsung. Hal ini berarti bahwa pendidik membuat perencanaan pembelajaran, melakukan proses pembelajaran, dan melakukan evaluasi pada pokok bahasan disiplin mencakup indikator kejujuran, disiplin, hidup bersih, dan tanggung jawab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Upaya Meningkatkan karakter Disiplin siswa di dalam kelas di SD Muhammadiyah Boja Kendal yang diintegrasikan dengan pembiasaan Shalat Dhuha telah berhasil. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi yang menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran sudah melaksanakan semua komponen pembelajaran. Selanjutnya melalui hasil intervieu diketahui bahwa siswa sudah melaksanakan semua indikator karakter disiplin seperti : 1) membiasakan perilaku jujur; 2) membiasakan perilaku bertanggung jawab; 3) membiasakan perilaku hidup bersih; dan 4) membiasakan perilaku disiplin; dan (B. Upaya Meningkatkan karakter Disiplin di luar kelas dilaksanakan melalui kegiatan yang mendukung pembiasaan Shalat Dhuha yaitu pembiasaan shalat Dhuha dan shalat Dhuhur berjamaah yang dilaksanakan pada jam istirahat pertama dan setelah jam pelajaran selesai. Program ini dilaksanakan bertujuan menanamkan kebiasaan disiplin mentaati tata tertib sekolah, dengan program tersebut siswa dilatih memegang nilainilai kedisiplinan seperti menjalankan ajaran agama tepat waktu, mentatai tata tertiba sekolah, dan bertanggung jawab.. ii

3 DEKLARASI Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, penulis menyatakan bahwa skripsi Deskriptif kualitatif berjudul Upaya Meningkatkan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Boja Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran 2013/2014 ini tidak berisi material yang telah pernah ditulis oleh orang lain atau diterbitkan, kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan dalam penelitian ini. Boja, 10 Juni 2015 Peneliti Ayun Setyani NIM : iii

4 NOTA PEMBIMBING Lamp : 5 (lima) Eksemplar Kendal, 20 Juni 2015 H a l : Naskah Skripsi Kepada Yth. iv

5 v

6 MOTTO Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan dia banyak menyebut Allah.. (Q.S. Al Ahzab : 21). 1 halaman R.H.A. Soenarjo, dkk, Al Quran dan Terjemahnya, (Jakarta : Depag RI, 2003), vi

7 PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada : 1. Ayahku Wagimin dan Ibuku Jumilah tercinta yang telah mengasuh dan membesarkanku. 2. Ketua dan Pembantu Ketua yang telah membina pendidikan kami 3. Bapak Dosen Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Kendal yang tekun dan sabar dalam mengajar 4. Bapak Pembimbing dan Assisten Pembimbing yang telah mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi ini 5. Suamiku tersayang Rolando Age Adam sandaran hidupku, teman seperjalananku yang telah memberi dorongan plus. 6. Anakku Nabil Zain Adam yang kubanggakan, engkaulah permata hati belahan jiwaku 7. Adik-adikku Riqki dan Rahman yang selalu terkasih dalam keluarga 8. Rekan dan rekanita mahasiswa STIT Muhammadiyah Kendal 9. Pembaca yang budiman. vii

8 KATA PENGANTAR Syukur alhamdulillah skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik. Salawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad saw. Penulis telah berusaha semaksimal mungkin untuk dapat menyusun skripsi dengan sebaik-baiknya, namun mengingat keterbatasan pengetahuan dan kemampuan penulis, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan agar skripsi ini benar-benar dapat menjadi sumbangan pemikiran yang bermanfaat, terutama bagi guru dan calon guru yang profesional. Kemudian penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini, terutama kepada yang terhormat : 1. Prof. Dr. H. Muh Dailamy SP, selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Kendal 2. Drs. H. Wahyudi, M.Pd, selaku pembimbing I dan Muhamad Nur, M.S.I selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan secara optimal dalam penyusunan skripsi ini. 3. Segenap dosen dan karyawan Sekolah Tinggi Ilmu tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Kendal yang telah memberikan bekal pengetahuan, sehingga penulis dapat menyusun skripsi ini. 4. Kepala sekolah, guru dan siswa SD Muhammadiyah Boja Kendal yang telah memberi ijin bagi penelitian penulis 5. Rekan Mahasiswa STIT Muhammadiyah Kendal dan semua pihak yang membantu terselesainya penyusunan skripsi ini. Akhirnya penulis berdoa semoga amal dan jasa baik semua pihak mendapat balasan dari Allah SWT yang setimpal, amin. Kendal, 12 Juni 2015 Peneliti viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL i HALAMAN ABSTRAK..... ii DEKLARASI iv HALAMAN NOTA PEMBIMBING... v HALAMAN PENGESAHAN. vi HALAMAN MOTTO. vii HALAMAN PERSEMBAHAN.. viii HALAMAN KATA PENGANTAR ix HALAMAN DAFTAR ISI.. x HALAMAN DAFTAR TABEL.. xii HALAMAN DAFTAR GAMBAR. xiii HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN. xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah 5 C. Pembatasan Masalah.. 6 D. Rumusan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian.. 7 BAB II LANDASAN TEORI, DAN KERANGKA BERPIKIR A. Landasan Teori Pendidikan Karakter Karakter Disiplin Pendidikan Agama Islam. 33 B. Kerangka Berpikir.. 38 C. Kajian Penelitian yang Relevan.. 40 ix

10 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian. 42 B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian.. 42 D. Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data 43 F. Triangulasi Data G. Metode Analisis Data. 47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Umum Lokasi Penelitian B. Implementasi Upaya Meningkatkan Karakter Disiplin di Dalam Kelas Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha C. Implementasi Karakter Disiplin di Luar Kelas Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha dan Shalat Dhuhur Berjamaah BAB V PENUTUP A. Simpulan.. 70 B. Saran-saran C. Penutup DAFTAR PUSTAKA DAFTAR RALAT LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN PENULIS x