Model pembelajaran langsung menggunakan metode tugas dan resitasi

Transkripsi

1 Mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi EERAA MODEL EMBELAJARA LAGSUG MEGGUAKA METODE TUGAS DA RESITASI TERHADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TITL ADA STADAR KOMETESI MEMASAG ISTALASI EERAGA LISTRIK BAGUA SEDERHAA ADA SISWA KELAS X TITIL DI SMK EGERI 7 SURABAYA Achmad Azhai gam Studi S nd Tknik Elkt, Fakultas Tknik, Univsitas gi Suabaya azhaiunsa@yahcm Endyansyah Tknik Elkt, Fakultas Tknik, Univsitas gi Suabaya Syahyannd@yahcm Abstak Tujuan pnlitian ini adalah untuk: () mngtahui bagaimana aktivitas siswa pada kgiatan pmblajaan pnapan mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi dan mdl pmblajaan knvnsinal; () Mngtahui pngauh mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi pada standa kmptnsi mmasang instalasi listik bangunan sdhana () Mngtahui pbdaan hasil blaja klas kpimn dan klas kntl pada kmptnsi mmasang instalasi listik bangunan sdhana Mtd yang digunakan dalam pnlitian ini adalah Quasi Ekspimntal Dsign (kspimn smu) dngan ancangan pnlitian mnggunakan jnis nquivalnt Cntl Gup Dsign pulasi dalam pnlitian ini adalah siswa klas X TITL SMK gi 7 Suabaya Di ambil sampl sbanyak klas dngan klas X TITL sbagai klas kspimn dan X TITL sbagai klas kntl Sdangkan untuk mngtahui pngauh dan pbdaan hasil blaja digunakan tknik analisis uji-t Hasil dai pnlitian pnlitian mnunjukkan bahwa: () Hasil aktivitas siswa thadap ksluuhan aspk pada lmba aktivitas siswa slama kali ptmuan di dapat disimpulkan bahwa mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi dan mdl pmblajaan knvnsinal dikatgikan tinggi dngan ata-ata klas kspimn sbsa, dan untuk klas kntl sbsa,8; () Hasil blaja siswa yang mnggunakan mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi mmpunyai nilai hasil blaja yang lbih tinggi dai pada klas yang mnggunakan mdl pmblajaan knvnsinal bdasakan phitungan uji t satu pihak mndapat nilai t hitung, sdangkan t tabl,7 Dngan dmikian t hitung > t tabl shingga H ditima dan H ditlak; () Tdapat pbdaan hasil blaja siswa yang mnggunakan mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi dngan siswa yang mnggunakan mdl pmblajaan knvnsinal bdasakan hasil pst-tst mndapat nilai t tst, sdangkan t tabl, Dngan dmikian -t tabl <t hitung <t tabl shingga H ditima dan H ditlak Kata kunci : mdl pmblajaan langsung, mtd tugas dan stasi, hasil blaja siswa, aktivitas siswa, standa kmptnsi mmasang instalasi pnangan listik bangunan sdhana Abstact Th pups f this sach was t: () dtmin hw th activity f studnts in laning activitis using th dict applicatin f laning mdls and citatin assignmnt mthd and th cnvntinal laning mdl, () Dtmin th influnc f dict instuctinal mdl using th mthd f citatin task and cmptncy standads f lctical installatin f th building simpl () Knwing th diffncs in laning utcms xpimntal class and cntl class put n cmptnc building lctical installatin simpl Th mthd usd in this sach was Quasi Expimntal Dsign (quasi-xpimntal) by using this typ f sach dsign "nquivalnt Cntl Gup Dsign" Th ppulatin in this sach w studnts f class X 7 TITL SMK gi Suabaya Sampl takn classs with class as class X TITL xpimnts and X TITL as th cntl class Manwhil, t dtmin th ffct f diffncs in laning utcms and us th t-tst analysis tchniqus Th sults f th sach shwd that: () Th sults f studnt activity n all aspcts f th studnt activity sht f tims in mtings can b cncludd that th mdl f dict laning using assignmnts and citatin mthd and th cnvntinal laning mdls a catgizd high with an avag gad f xpimnts, and f th cntl class is 8, () studnt laning utcms using dict instuctinal mdl using th mthd f citatin assignmnts and laning utcms which has a valu high than th class that uss a

2 Junal ndidikan Tknik Elkt Vlum m Tahun, - cnvntinal laning mdl is basd n th calculatin f th t tst tcunt gt whil ttabl 7 Thus t cunt> t tabl s that H is accptd and H is jctd; () Th is a diffnc in studnt laning utcms using dict instuctinal mdl using th mthd f assignmnt and citatin by th studnts using th cnvntinal laning mdl basd n th sults f th pst-tst t-tst scd whil ttabl, Thus-ttabl <tcunt <ttabl s that H is accptd and H is jctd Ky Wd : dict instuctinal mdls, mthds and stasi assignmnts, studnt laning utcms, studnt activitis, cmptncy standad install lctic lighting installatin simpl building EDAHULUA Kbhasilan suatu pss blaja mngaja slain mmahami mati, juga dituntut mngtahui scaa tpat psisi awal siswa sblum mngikuti plajaan tsbut Guu dapat mnggunakan pndkatan pmblajaan yang dipilihnya scaa tpat yang dihaapkan dapat mmbantu siswa dalam pngmbangan pngtahuan scaa fktif Aga siswa mndapatkan hasil blaja yang maksimal, maka mmlukan bantuan dan bimbingan dalam blaja shingga tidak banyak mngalami ksulitan dalam mngikuti plajaan Olh kana itu guu dihaapkan mnmpatkan psisi dan panannya sptimal mungkin Bdasakan uaian di atas maka pnulis ttaik untuk mlakukan pnlitian dngan judul napan Mdl mblajaan Langsung Mnggunakan Mtd Tugas dan Ritasi Thadap Hasil Blaja Siswa Klas X TITL pada Standa Kmptnsi Mmasang Instalasi nangan Listik Bangunan Sdhana pada Siswa Klas X TITL di SMK gi 7 Suabaya Rumusan masalah dalam pnlitian ini adalah: () b agaimana aktivitas siswa klas kspimn dan klas kntl pada standa kmptnsi mmasang instalasi pnangan listik bangunan sdhana?; () apakah ada pngauh pnapan mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi thadap hasil blaja siswa klas kspimn pada standa kmptnsi mmasang instalasi pnangan listik bangunan sdhana pada siswa klas X TITL di SMK gi 7 Suabaya? dan () Apakah ada pbdaan hasil blaja untuk klas kspimn dan klas kntl pada kmptnsi mmasang instalasi listik bangunan sdhana? Adapun tujuan pnlitian adalah: () mngtahui bagaimana aktivitas siswa slama kgiatan blaja mnggunakan pnapan mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi; () mngtahui pngauh mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi thadap hasil blaja pada standa kmptnsi mmasang instalasi pnangan listik bangunan sdhana pada siswa klas X TITL di SMK gi 7 Suabaya dan () mngtahui pbdaan hasil blaja klas kspimn dan klas kntl pada kmptnsi mmasang instalasi listik bangunan sdhana KAJIA USTAKA Mdl pmblajaan adalah kangka knsptual yang mlukiskan psdu yang sistmatik dalam mngganisasikan pngalaman blaja untuk mncapai tujuan blaja ttntu dan bfungsi sbagai pdman bagi pancang pngajaan dan paa guu dalam mncanakan dan mlaksanakan aktivitas blaja mngaja (Mulyn, :) Sintak pmblajaan langsung tsaji pada Tabl Tabl Sintak mblajaan Langsung Fas ilaku Guu Fas : Klasifikasi tujuan dan mmtivasi siswa Fas : Mmpsntasikan pngtahuan atau mndmnstasikan ktampilan Fas : Mmbi latihan tbimbing Fas : Mngck pmahaman dan mmbi umpan-balik Fas : Mmbi latihan lanjutan dan tansf Guu mngkmunikasikan gais bsa tujuan plajaan tsbut, mmbi infmasi lata blakang, dan mnjlaskan mngapa plajaan itu pnting Mmpsiapkan siswa untuk blaja Guu mndmnstasikan ktampilan tsbut dngan bna atau mmpsntasikan infmasi langkah dmi langkah Guu mmbi latihan awal Guu mngck untuk mncai tahu apakah siswa mlakukan tugas dngan bna dan mmbi umpan-balik Guu mmpsiapkan kndisi untuk latihan lanjitan dngan mmusatkan phatian pada tansf ktampilan dan pngtahuan tsbut k situasi-situasi lbih kmplks Sumb : u () Mtd tugas dan sitasi adalah mtd yang tidak sama dngan pkjaan umah, ttapi lbih luas dai itu Tugas dan sitasi mangsang anak untuk aktif blaja baik scaa individu atau klmpk Tugas dan sitasi bisa dilaksanakan di

3 Mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi umah, di sklah, di ppustakaan dan tmpat lainnya dan hasilnya diptanggungjawabkan (Mulyn, :) Klas knvnsinal adalah mupakan ang yang mmpunyai banyak infmasi, bkja untuk mmindahkan pngtahuan, btanggung jawab untuk mngaja pmlaja, mmbuat pmlaja bkja, dwasa, dan pfsinal kahlian untuk mmbuat kputusan bna tntang blaja pmlaja (Yamin, :) Aktivitas pmblajaan sta didik haus ikut tlibat dalam suatu aktivitas pmblajaan, dngan dmikian guu haus mnyiapkan mntal psta didik sblum aktivitas pmblajaan dimulai Blaja adalah mdifikasi atau mmptguh klakuan mlalui pngalaman (laning is dfind as th mdificatin stngthning f bhaviu thugh xpincing) Mnuut pngtian ini, blaja mupakan suatu pss, suatu kgiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan Blaja bukan hanya mngingat, akan ttapi lbih luas dai itu, yakni mngalami Hasil blaja bukan suatu pnguasaan hasil latihan mlainkan pngubahan klakuan (Oma Hamalik, : 7) ngtian instalasi Mnuut Supai (:) Instalasi ialah suatu saluan listik tmasuk alat-alatnya yang tpasang di dalam/atau di lua banguna untuk manyalukan aus listik stlah/atau di blakang psawat pmbatas/mt milik pusahaan (L) Kmpnn pkk instalasi diklmpkkan mnjadi: (a) bahan pnghanta; (b) ktak kntak; (c) fitting; (d) sakla; ( ) pngaman; (f) palatan plindung; (g) ktak sambung dan (h) klm METODE Jnis pnlitian ini mupakan jnis pnlitian kspimn Quasi Expimntal Dsign (kspimn smu), dngan dua klas klas ptama adalah klas kspimn dan klas kdua adalah klas kntl Dngan jnis nquivalnt Cntl Gup Dsign Gamba Mnunjukkan ancangan nquivalnt Cntl Gup Dsign E O X O K O X O Gamba ancangan nquivalnt Cntl Gup Dsign Ktangan : E : Klas Ekspimn K : Klas Kntl O dan O : Hasil blaja pada p-tst O dan O : Hasil blaja pada pst-tst X : mblajaan mnggunakan mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi X : mblajaan mnggunakan mdl knvnsinal Tahap pada pnlitian ini tdapat tiga tahap: yaitu ptama tahap awal, tahap plaksanaan dan tahap akhi Tahap awal bupa uji sal p-tst, tahap plaksanaan bupa tatmnt dan yang takhi tahap akhi yaitu bupa uji pst-tst Tdapat tiga analisis data yaitu: yang ptama analisis pnilaian validat yang mmvalidasi pangkat pnlitian Kdua analisis analisis aktivitas siswa yang dinilai lh dua assssmnt dngan aspk yang ditunjukan pada Tabl Tabl Aspk pnilaian aktivitas siswa Aspk Yang Diamati t mu an I Bsmangat dalam mngikuti plajaan mndngakan/ mmphatikan pnjlasan dai guu mmphatikan isi mati dalam mdia mngajukan/ mnanggapi ptanyaan dai siswa yang lain bdiskusi dngan siswa yang lain mngjakan ts yang dibikan lh guu 7 mmpsntasikan tugas yang tlah dikjakan Sblum mlaksanakan uji-t tlbih dahulu mlakukan uji nmalitas untuk mngtahui apakah sal tdistibusi nmal dan uji hmgnitas untuk mngtahui vaians sampl yang di ambil hmgn Jika kdua uji nmalitas dan uji hmgnitas tpnuhi maka dilakukan uji-t bikut ini langkah mnghitung uji-t Yang ptama uji-t satu pihak: () mumuskan hiptsis H = hasil blaja siswa klas mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi lbih ndah dai hasil blaja klas yang mnggunakan mdl knvnsinal H = hasil blaja siswa klas mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi lbih tinggi dai hasil blaja klas yang mnggunakan mdl knvnsinal, () mnntukan taaf signifikan yakni,, () mntukan dafta distibusi fkunsi untuk stiap klmpk data, () mnghitung simpangan baku, () mlakukan uji statistik dan () mnaik ksimpulan H ditima jika t hitung > t tabl 7

4 Junal ndidikan Tknik Elkt Vlum m Tahun, - Yang kdua mlakukan uji-t dua pihak: () Mumuskan hiptsis H = tidak ada pbdaan hasil blaja siswa anta klas yang dibi mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi dngan klas knvnsinal H = ada pbdaan hasil blaja siswa anta klas yang dibi mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi dngan klas knvnsinal, () mnntukan taaf siginifikan α=, dan dk = (n-n)-, () mnntukan dafta distibusi fkunsi untuk stiap klmpk data, () mnghitung simpangan baku gabungan HASIL DA EMBAHASA Hasil pnlitian pada subbab ini akan disajikan dskipsi data sbagai bikut: () hasil validasi pangkat pmblajaan, () hasil uji statistika dan () hasil aktivitas siswa Hasil validasi pangkat pmblajaan yang divalidat lh dua dsn ahli UESA dan dua guu SMK 7 Suabaya adalah sbagi bikut : Data Hasil Validasi nilaian angkat mblajaan Rkapitulasi hasil pnilaian validat thadap R pada tiap aspk yang dinilai lh validat disajikan pada Tabl Tabl Hasil pnilaian validat thadap R Aspk yang dinilai Kmptnsi Dasa a Kjlasan umusan kmptnsi dasa dan indikat b Kssuaian kmptnsi dasa dngan silabus Skala nilaian s ntas () Rata-ata psntas 7, Indikat ncapaian Hasil Blaja a Kssuaian Rumus pncapaian hasil blaja Rata-ata psntas 7 Mati a Rlvansi mati dngan kmptnsi dasa pmblajaanks suaian buutan pnyajian mati diklmpkkan dalam bagian bagian yang lgis ( ktkaitan tpik, sub tpik dan pnyajian 7 8 sistmatis) c Kssuaian tugas/latihan sal yang mndukung knsp 7 Rata-ata psntas 7,7 Bahasa akbnaan tata bahasa yang digunakan, ssuai dngan kaidah bahasa Indnsia yang baku bksdhanaan stuktu kalimat cbahasa yang digunakan bsifat kmunikatif Rata-ata psntas 7 Fmat a Kjlasan pmbagian mati bkssuaian jnis dan ukuan huuf shingga mudah dibaca cfmat pnulisan isi saling tkait Rata-ata psntas 7, Sumb dan Saana Blaja a Kssuaian dngan kmptnsi yang ingin dicapai b Kssuaian pnggunaan saana dan sumb blaja dngan kgiatan blaja mngaja 7 7 Rata-ata psntas 7, 7 a Kssuaian dngan sintaks pmblajaan b Ktpatan mtd pngajaan untuk 7 7 mncapai kmptnsi Rata-ata psntas 7 8 a Kssuaian alkasi waktu dngan 8 duasi pnyampaian mati Rata-ata psntas 8 Ttal sntas 7,7 Gamba Mupakan gafik psntas pnilaian validat thadap R pada tiap aspk yang dinilai lh validat 8

5 Mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi Hasil Rating Validasi R Kmptnsi Dasa Indikat ncapaian Hasil Blaja Mati Gamba Gafik sntas nilaian Validat Thadap R Bdasakan hasil ating atau psntas pnilaian validat thadap R yang ditunjukkan pada Gamba dapat diktahui: () aspk kmptnsi dasa mndapatkan psntas ating mncapai 7,,; () aspk indikat pncapaian hasil blaja dan bahasa mndapat psntas ating mncapai 7; () pada aspk mati psntas ating mncapai 7,7; () aspk indikat fmat mndapat psntas ating mncapai 7,; () pada aspk sumb dan saana blaja psntas ating mncapai 7,; () pada aspk kgiatan blaja mngaja psntas ating mncapai 7 dan (7) pada aspk alkasi waktui psntas ating mncapai 8, Apabila psntas dai kdlapan aspk tsbut diataata, maka akan didapat psntas ating validasi R 7,7 Rkapitulasi hasil pnilaian validat thadap bahan aja pada tiap aspk yang dinilai lh validat disajikan pada Tabl Tabl Hasil pnilaian validat thadap bahan aja Skala nilaian Aspk yang dinilai Fisik Bahan Aja a Sampul (cv) bahan aja dapat mlindungi bahan aja dai kusakan dan ktan b Wajah sampul bahan aja mmiliki daya taik c Wajah sampul bahan aja mmuat unsu judul bahan aja, nama pnulis dan nama atau lg univsitas snt as () Rata-ata psntas 7 Mati Bahan Aja a Tks bahan aja dapat tbaca bisi (mati) bahan aja tcantum dalam kuikulum cmati bahan aja ssuai dngan tujuan pmblajaan disi bab ssuai dngan mata diklat yang diajakan Tingkat kbnaan knsp mati dalam bahan aja f Tks dan gamba saling tkait gobyk gamba ssuai dngan mati hobjk gamba jlas atau tidak kabu i tanyaan atau tugas mndng kaktifan siswa j Infmasi pada bahan aja cukup mmadai Rata-ata psntas 7 Bahasa Bahan Aja a Bahasa mudah 8 difahami b Bahasa ssuai EYD (Ejakan Yang Dismpunakan) c Ukuan dan 8 8 bntuk huuf ssuai atuan Rata-ata psntas 7, 7 Ttal sntas 7,8 Gamba Mupakan gafik psntas pnilaian validat thadap bahan aja pada tiap aspk yang dinilai lh validat Hasil ating Validasi Bahan aja Gamba Gafik sntas nilaian Validat Thadap Bahan Aja Bdasakan hasil ating atau psntas pnilaian validat thadap Bahan Aja yang ditunjukkan pada Gamba dapat diktahui: () aspk fisik bahan aja mndapatkan psntas ating mncapai 7; () aspk mati bahan aja Fisik Bahan Aja Mati Bahan Aja Bahasa Bahan Aja

6 Junal ndidikan Tknik Elkt Vlum m Tahun, - pncapaian hasil blaja mndapat psntas ating mncapai 7 dan () pada aspk bahasa bahan aja psntas ating mncapai 7,7, Apabila psntas dai kdlapan aspk tsbut diata-ata, maka akan didapat psntas ating validasi bahan aja 7,8 Rkapitulasi hasil pnilaian validat thadap buti sal pada tiap aspk yang dinilai lh validat disajikan pada Tabl Tabl Hasil pnilaian validat thadap buti sal Skala nilaian Aspk yang dinilai Mati a Sal ssuai dngan indikat yang ada Aspk yang dinilai b Mati yang ditanyakan ssuai dngan kmptnsi c Hanya ada satu kunci jawaban d Tingkat ksulitan sal snt as () 8 Skala nilaian snt as () 8 7 Rata-ata psntas 7, Ranah Kntuksi asal diumuskan dngan singkat, jlas, dan tgas 7 b Rumusan pkk sal dan pilihan jawaban mupakan pyataan yang diplukan saja 7 c Sal tidak mmbi ptunjuk kunci jawaban 7 d ilihan jawaban hmgn dan lgis ditinjau dai sgi mati 7 Gamba, gafik, tabl, diagam, atau sjnisnya jlas, dan bfungsi 8 f anjang pilihan jawaban latif sama 7 Rata-ata psntas 7, Bahasa Bahan Aja a Mnggunakan bahasa yang ssuai dngan kaidah bahasa Indnsia b Mnggunakan bahasa yang 7 7 kmunikatif Rata-ata psntas 7, Ttal sntas 7, Gamba Mupakan gafik psntas pnilaian validat thadap Buti Sal Hasil Rating Validasi Buti Sal Ranah Mati Ranah Knstuksi Gamba Gafik sntas nilaian Validat Thadap Buti Sal Bdasakan hasil ating atau psntas pnilaian validat thadap Buti Sal yang ditunjukkan pada Gamba dapat diktahui: () aspk mati mndapatkan psntas ating mncapai 7,, () aspk kntuksi mndapat psntas ating mncapai 7, dan () pada aspk bahasa atau budaya psntas ating mncapai 7,, Apabila psntas dai kdlapan aspk tsbut diata-ata, maka akan didapat psntas ating validasi buti sal 7, Hasil Analisis Data Bikut ini adalah data hasil p-tst klas kspimn dan klas kntl yang ditunjukkan pada Tabl 7 Tabl 7 Hasil nilai p-tst klas kspimn dan klas kntl ilai -tst Absn Klas Ekspimn Klas Kntl 7, 7,, 7,, 7, 8 7, 7 7,

7 Mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi 7, ,, 7 8, 7 7, 7, Ttal 8 Rata-ata ilai 7 7 Bikut ini adalah data hasil pst-tst klas kspimn dan klas kntl yang ditunjukkan pada Tabl 8 Tabl 8 Hasil nilai pst-tst klas kspimn dan klas kntl ilai -tst Absn Klas Ekspimn Klas Kntl 87, , , 8 8 8, 87, 8 77, 87, 8, 8, 8 8, 87, , 8 87, 8 8, 87, 8 87, 8 87, 8, 8 87, 8, 8 87, 77, 7 87, , , , 8 7 Ttal 8, Rata-ata ilai 87,8 8 Bikut ini hasil dai uji nmalitas yang ditunjukkan pada Tabl Tabl Tabl uji nmaliitas Ekspimn Kntl mal aamts Mst Extm Diffncs Man Std Dviatin 77 8 Abslut 7 88 sitiv 8 7 gativ Klmgv-Sminv Z 7 Asymp Sig (-taild) 8 a Tst distibutin is mal Dai hasil uji Klmgv-Sminv pada Tabl 8 dapat disimpulkan bahwa data nilai psttst bdistibusi nmal Data ini dibuktikan dngan nilai signifikansi hasil uji Klmgv- Sminv klas kspimn yang mmiliki nilai, dan klas kntl yang bnilai,8 lbih bsa dai α =, Bikut hasil uji hmgnitas pada klas kspimn yang ditunjukkan pada dan klas kntl yang ditunjukkan pada Tabl Tabl Hasil hitungan Uji Hmgnitas Bdasakan F Tabl Klas F Hitung F Tabl Ksimpulan Ekpimn,7, Hmgn Kntl,7, Hmgn Bdasakan syaat uji hmgnitas dimana F Hitung < F Tabl, maka dapat dinyatakan hmgn kana,7 <, dan, <, Dngan pngujian nilai F Hitung lbih kcil daipada F Tabl, sampl dalam pnlitian ini dinyatakan hmgn dngan taaf signifikan, Maka H yang mnyatakan bahwa sampl adalah hmgn Bikut hasil uji-t satu pihak yang ditunjukkan pada Tabl Tabl Uji-t satu pihak Bdasakan hasil phitungan uji-t SSS pada Tabl diktahui bahwa Lvn' s Tst f Equalit y f Vaianc s F Si g T t-tst f Equality f Mans D f Sig (- tai ld ) M an Dif f n c St d E D if f C nfi dn c Int v al

8 Junal ndidikan Tknik Elkt Vlum m Tahun, - st - t st Eq ual va ia nc s ass um d Eq ual va ia nc s nt ass um n c 8 8 f th Dif f nc d nilai t sbsa, dngan nilai signifikansi pada, dan nilai T tabl sbsa,7 maka,>, dapat disimpulkan klas kspimn lbih baik scaa signifikan dibandingkan klas kntl Dan bikut gamba kuva dai uji-t satu pihak yang ditunjukkan pada Gamba Gamba Kuva uji-t satu pihak Uji-t dua pihak Bikut hasil uji-t satu pihak yang ditunjukkan pada Tabl Lvn 's Tst f Equali ty f Vaian cs F Daah pnlakan H S ig T L w t-tst f Equality f Mans D f Sig (- tai ld ),7 M an Dif f n c St d E D Cnf idn c Int val f U p p 7 T tst =, Daah pnlakan H st - t st Eq ual va ia nc s ass um d Eq ual va ia nc s nt ass um d if f n c 8 8 th Diff n Dngan mlihat tingkat signifikasinya sbsa dngan mmbandingkan t tst dan t tabl Diktahui t tst sbsa, hasilnya di atas dan ilai tabl untuk =, dngan dafta distibusi ( -/ ) adalah, maka hasil t-tst signifikan Dapat disimpulkan tdapat pbdaan hasil blaja antaa klas kspimn dngan klas kntl dngan taaf signifikan, Dan bikut gamba kuva uji-t dua pihak yang ditunjukkan pada Gamba Daah pnlakan H Daah pnlak an H -,, Gamba Kuva uji-t dua pihak Analisis aktivitas siswa Aktivitas psta didik dapat dianalisis dngan mngamati ktlaksanaan aktivitas psta didik slama pss pmblajaan ngamatan dilakukan dngan mmbikan tanda ckhlist ( ) pada indikat aktivitas yang tlaksana stiap pmblajaan slama kali ptmuan di klas Tabl mnunjukkan hasil pngamatan aktivitas psta didik pada klas kntl sdangkan pada Tabl mnunjukkan c L w U p p 7 T tst =,

9 Mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi hasil pngamatan aktivitas psta didik pada klas kspimn Tabl Aktivitas siswa klas kspimn 7 Aspk Yang Diamati Bsmangat dalam mngikuti plajaan mndngakan/ mmphatikan pnjlasan dai guu mmphatikan isi mati dalam mdia mngajukan/ mnanggapi ptanyaan dai siswa yang lain bdiskusi dngan siswa yang lain mngjakan ts yang dibikan lh guu mmpsntasikan tugas yang tlah dikjakan Jumlah Rabilitas () Rata abilitas () tmuan I II III Tabl Aktivitas siswa klas kntl tmuan Aspk Yang I II III Diamati Bsmangat dalam mngikuti plajaan mndngakan/ mmphatikan pnjlasan dai guu mmphatikan isi mati dalam mdia mngajukan/ mnanggapi ptanyaan dai siswa yang lain bdiskusi dngan siswa yang 7 lain mngjakan ts yang dibikan lh guu mmpsntasikan tugas yang tlah dikjakan Jumlah Rabilitas () Rata abilitas () Bdasakan hasil phitungan abilitas instumn pngamatan thadap aktivitas siswa yang tdapat pada Tabl dapat diungkapkan bahwa ata bilitas untuk klas kntl adalah,8 Dan pada Tabl dapat diungkapkan bahwa ata abilitas untuk klas kspimn adalah, Dngan mngacu pada hasil ata abilitas tsbut dapat dikmukakan bahwa fkunsi aktivitas siswa slama pss blaja mngaja pada klas kpimn dan klas kntl yaitu tinggi EUTU Simpulan Bdasakan hasil analisis data dan pmbahasan, maka dapat diambil simpulan yaitu: () bdasakan uji hiptsis (uji -t) satu pihak (pihak kanan), hasilnya mnunjukkan bahwa nilai t hitung > t tabl, yaitu nilai t hitung, dan nilai t tabl taaf signifikansi (,) adalah,7 Bdasakan hasil pnlitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa tdapat pngauh hasil nilai hasil blaja yang mnggunakan mdl pmblajaan langsung mnggunakan statgi tugas dan itasi, () Sdangkan bdasakan uji hiptsis, hasilnya mnunjukkan bahwa nilai ( -t tabl <t hitung <t tabl ), yaitu nilai t hitung, dan nilai t tabl dngan taaf signifikan (,) adalah, Dai hasil nilai tsbut dapat disimpulkan bahwa tdapat pbdaan bahwa nilai hasil blaja klas kpimn dibandingkan klas kntl dan () Hasil pngamatan aktivitas siswa pada klas kspimn yang mnggunakan mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtd tugas dan sitasi dngan nilai ata abilitas pada ptmuan nilainya tinggi sbsa, sdangkan hasil pngamatan klas kntl yang mnggunakan pmblajaan knvnsinal dngan nilai ata abilitas pada ptmuan nilainya tinggi sbsa,8 Saan Bdasakan pnlitian yang diplh, dapat disaankan hal-hal sbagai bikut: () Mdl

10 Junal ndidikan Tknik Elkt Vlum m Tahun, - pmblajaan langsung mnggunakan tugas dan sitasi ini dapat dijadikan altnatif dalam pss pmblajaan aga tcipta pss blaja mngaja aktif, nyaman, dan kndusif, () Dai hasil lmba pngamatan aktivitas siswa yang dapat dikatgikan baik pada pnapan mdl pmblajaan langsung mnggunakan mtdtugas dan sitasi dapat digunakan sbagai invasi bau untuk pmblajaan dalam angka mngmbangkan minat siswa, shingga pndkatan ini dapat ditapkan pada standa kmptnsi lain dan () Untuk buti sal p-tst dan pust-tst sbaiknya di anabut aga sal tsbut sangat valid Ucapan Tima Kasih Timakasih untuk smua pihak yang tlah mndukung dan mmbantu dalam plaksanaan pnlitian ini DAFTAR USTAKA Afkhiuddin Mtd Rsitasi (Skipsi tidak dipublikasikan, Jakata,) Bich, G D Obsvatin Skill F Effctiv Taching w Yk: Mmillan ublishing Cmpany FTK, dman Kuliah Mictching Juusan/di Fakultas Tabiyah dan Kguuan (FTK) UI Sunan Gunung Djati Bandung psityupidu/pat/uplad/s_tb c haptpdf, di akss Fbuai jam :) Sudjana, Mtda Statistika Bandung:Tasit Sugiyn Mtd nlitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D Bandung: Alfabta Sugiyn Statistika Untuk nlitian Bandung: Alfabta Styawan, Hu, ngtian, Klbihan dan Klmahan Mtd Camah Bandung : Alfabta TIM anduan nulisan dan nilaian Skipsi Suabaya: Univsitas gi Suabaya Thai, Chamim ngauh Mtd Tugas dan Rsitasi pada Standa Kmptnsi Mmpbaiki Radi nima Thadap Hasil Blaja Siswa yang Mmpunyai Kmampuan Awal Bbda Yamin, Mtd Camah Dalam mblajaan Bandung : Tasit Hamalik, Oma ss Blaja Mngaja Jakata: T Bumi Aksaa Kisna, Dini upatia ngauh napan Mtd Tugas dan Rsitasi Thadap Hasil Blaja Fisika pada kk Bahasan Gtaan dan Glmbang Klas VIII SM gi Mjkt Mulyn Statgi mblajaan Bandung: UI-Maliki ss Muslim, Supai dan Jk, Tknik ncanaan dan masangan Instalasi Listik Jakata, Dijn Manajmn ndidikan Dasa dan Mnngah, Diktat ndidikan Mnngah Kjuuan, Dpdiknas u Mdl mblajaan Langsung Suabaya: usat SAIS dan Matmatika UESA Riduwan, dkk Rumus dan Data dalam Analisis Statistika Bandung: Alfabta