Buku Panduan Dan Pengoperasian

Transkripsi

1 Buku Panduan Dan Pengoperasian PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : i

2 Cetakan Pertama 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian, artikel ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada: Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Persekutuan, Putrajaya. Dicetak oleh: SMART PRINT & STATIONER SDN BHD No.43, Lot Kilang SME Bank, Jalan SBC 8, Taman Sri Batu Caves, Batu Caves, Selangor D.E. Tel : /1159/1193 Faks : Smatprin@yahoo.com ii : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

3 KANDUNGAN M/S KATA-KATA ALUAN PENGERUSI JAWATANKUASA KERJA SUB-NKRA LITERASI DAN NUMERASI 1 LATAR BELAKANG 2 OBJEKTIF 5 PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS 6 DOKUMENTASI 11 JAWATANKUASA 14 CARTA 18 GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : iii

4 iv : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

5 KATA PENGANTAR PENGERUSI JAWATANKUASA KERJA SUB-NKRA LITERASI DAN NUMERASI Buku Panduan FasiLINUS ini merupakan satu dokumen untuk membantu pegawai FasiLINUS melaksanakan amanat Kementerian Pelajaran Malaysia agar semua murid kecuali murid bekeperluan khas dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan Tahap 1 sekolah rendah. Buku Panduan FasiLINUS ini telah disusun dan dimurnikan oleh pegawai-pegawai Kementerian Pelajaran Malaysia untuk digunakan oleh pegawai FasiLINUS dalam pengoperasian Program Literasi dan Numerasi (Program LINUS)di seluruh Malaysia.Asas Literasi dan Numerasi penting dalam mendepani proses perkembangan ilmu pengetahuan.seseorang murid itu tidak dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi. Bertitik tolak dari premis ini,kementerian Pelajaran Malaysia telah mewujudkan Program LINUS bagi merealisasikan hasrat ini.pegawai FasiLINUS berperanan menggerakan ini di sekolahsekolah dengan membimbing guru-guru dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Asas Literasi dan Numerasi. Saya mewakili Jawatankuasa Kerja Program LINUS mengucapkan tahniah kepada semua pegawai FasiLINUS.Semoga dengan kewujudan buku panduan FasiLINUS dapat membimbing pegawai-pegawai FasiLINUS dalam melaksanakan program LINUS di daerah masing-masing Amanat yang diberi perlulah dilaksanakan dengan bersungguh-sungguh.komited dan sistematik agar program LINUS ini dapat mencapai sasarannya.buku Panduan FasiLINUS ini perlulah dirujuk bagi semua tindakan dalam operasi Program LINUS.Saya percaya dengan kewujudan Buku Panduan FasiLINUS ini dapat membimbing pegawai-pegawai FasiLINUS dalam menangani isuisu semasa dalam program LINUS dan dijadikan sebagai panduan dalam membimbing guru-guru LINUS di sekolah. Saya berdoa agar pegawai-pegawai FasiLINUS Berjaya dalam membimbing guru-guru LINUS dan seterusnya dapat merealisasikan bahawa semua murid kecuali murid berkeperluan khas dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan Tahap 1. Akhir kata saya menyeru pegawai-pegawai FasiLINUS agar bertindak berpandukan Buku Panduan ini agar pelaksanaan Program LINUS dilaksanakan dengan sistematik dan berkesan. Haji Ibrahim bin Mohamad Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Merangkap Pengerusi Jawatankuasa Kerja Program LINUS GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 1

6 LATAR BELAKANG Y.A.B Menteri Pelajaran, Tan Sri Dato Haji Muhyiddin bin Mohd. Yassin telah membentangkan Bidang Keberhasilan Utama [National Key Result Areas (NKRA s)] Kementerian Pelajaran Malaysia pada bulan Ogos Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa isu asas Literasi dan Numerasi masih belum dapat diatasi sepenuhnya walaupun telah dilaksanakan pelbagai program pemulihan. Program Literasi dan Numerasi merupakan satu program kesinambungan daripada program sedia ada dan dirancang dengan lebih teliti dan sistematik KPM telah menyasarkan bahawa semua murid yang tiada masalah pembelajaran berkeupayaan untuk menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan tahap 1. Sasaran NKPI tersebut telah mula dilaksanakan pada tahun 2010 yang melibatkan murid Tahun 1 di sekolah rendah. Kohort pertama program LINUS dijangka akan mencapai sasaran 100 % pada tahun 2012 (kecuali murid berkeperluan khas). Mentakrifkan Asas Literasi dan Numerasi Literasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis dan memahami perkataan dan ayat yang mudah dan kompleks dalam Bahasa Malaysia dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran dan komunikasi harian 1. Numerasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis, mengira dan menyusun nombor sehingga 1000, menjadi cekap dalam operasi matematik seperti menambah, menolak, mendarab dan membahagi dan dapat mengaplikasikannya dalam operasi wang, masa dan ukuran panjang 2. 1 Berdasarkan takrifan UNESCO 2 Berdasarkan kepada penanda aras dari Amerika Syarikat dan Kanada 2 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

7 Strategi untuk mencapai sasaran literasi dan numerasi Bagi mencapai sasaran ini, kami telah membangunkan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) bagi memastikan murid memperolehi kemahiran asas literasi dan kemahiran asas numerasi. Tumpuannya adalah kepada usaha utama bagi meningkatkan tahap literasi dan numerasi murid dan dihuraikan seperti berikut: Proses Saringan: Saringan dijalankan tiga kali setahun iaitu pada bulan Mac, Jun dan September bagi membantu mengenal pasti murid yang tidak mencapai standard yang berkaitan. Murid tersebut akan mengikuti Program LINUS atau Program Pendidikan Khas. Modul pengajaran dan pembelajaran: Modul ini berasaskan beberapa konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi dan numerasi. Konsep yang diambil kira ialah pendekatan literasi dan numerasi secara bersepadu, ansur maju, didik hibur, penggabungjalinan dan pengulangan. Modul ini memuatkan beberapa maklumat berhubung dengan senarai kemahiran yang perlu diajar serta cadangan aktiviti dan latihan. Pengukuhan Amalan Pedagogi: Menyedari kekurangan guru pakar dalam pengajaran asas literasi dan numerasi, latihan guru secara intensif dilaksanakan bagi mengukuhkan ilmu pengetahuan dan pedagogi serta mengenal pasti murid pelbagai kebolehan dan menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran secara berkesan. GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 3

8 Membina komitmen bagi semua pihak berkepentingan: Program dan aktiviti kesedaran akan dianjurkan di peringkat Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Guru Besar, ibu bapa, Persatuan Guru dan orang ramai bagi mendapatkan sokongan dan memenuhi peranan masing-masing dalam menjayakan program LINUS. Memantau dan menyelia: Pemantauan dan penyeliaan secara intensif akan membantu pihak Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan sekolah untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan seterusnya melakukan proses penambahbaikan. FasiLINUS di peringkat daerah: Merupakan Pegawai FasiLINUS yang diberi tanggungjawab untuk membantu guru literasi dan numerasi di sekolah dan ditempatkan di Pejabat Pelajaran Daerah. Selain melatih dan membimbing guru-guru LINUS, mereka akan membantu sekolah membangunkan strategi yang bersesuaian berdasarkan keputusan saringan untuk menangani isu khususnya terhadap literasi dan numerasi. Mereka turut berperanan sebagai pengantara kepada Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan sekolah-sekolah dibawah seliaannya. 4 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

9 Objektif 1. Menggariskan bidang tugas mengikut keutamaan dan berfokus kepada sasaran yang ditetapkan iaitu 100% murid tahap 1 menguasai asas literasi dan numerasi. 2. Memastikan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dapat diselaraskan di seluruh negara berdasarkan strategi-strategi yang telah ditetapkan. 3. Memberi kefahaman dan meningkatkan motivasi kendiri dalam pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS). 4. Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan yang telah ditetapkan. GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 5

10 PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS 1. Peranan Pegawai FasiLINUS 1.1 Pegawai FasiLINUS bertanggungjawab kepada sekolahsekolah di daerahnya berdasarkan nisbah 1: Memastikan segala maklumat berkaitan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) sampai ke peringkat pelaksanaan di sekolah melalui : Media cetak Media elektronik Taklimat / kursus / bengkel / mesyuarat 1.3 Mengadakan dan menyelaras latihan-latihan on-site (di sekolah / PKG / premis kerajaan), kepada guru LINUS sekurang-kurangnya 18 jam setahun. Amalan terbaik P&P dilaksanakan di dalam bilik darjah. Bengkel penyediaan media pengajaran dilaksanakan secara bersiri (Meningkatkan penggunaan media pengajaran bagi guru LINUS). Membina bahan bantu mengajar untuk guna sama dalam kalangan guru (Meningkatkan inovasi dan kreativiti dalam kalangan guru LINUS serta kepelbagaian BBM, contohnya penggunaan ICT). 1.4 Membantu pihak sekolah secara langsung dalam merangka tindakan susulan berdasarkan masalah yang dikenal pasti dalam pengurusan instruksional. Perbincangan bersama-sama guru LINUS dan memberi cadangan penambahbaikan. Menentukan pendekatan/kaedah/teknik P&P yang sesuai. 6 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

11 1.5 Mencerap dan membimbing pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran LINUS di sekolah. FasiLINUS akan bersama-sama dengan guru semasa proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan di dalam kelas. 1.6 Membantu pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dari segi: Sistem Fail Data Murid LINUS Media Pengajaran Pengajaran Dan Pembelajaran Pentadbiran Saringan 1.7 Mengumpul dan menganalisis data: Keputusan Saringan Data guru LINUS dan Guru Pemulihan 1.8 Membantu Guru Pemulihan menempatkan murid LINUS Tegar di kelas Pemulihan. 1.9 Membantu dan memberi khidmat nasihat/cadangan kepada pihak sekolah untuk menyediakan pelan tindakan LINUS Menetapkan sasaran ke arah sifar murid yang tidak dapat menguasai LINUS selepas setiap saringan berdasarkan Jadual Sasaran Pengurangan Bilangan Murid LINUS. 2. Peranan Guru LINUS (Literasi dan Numerasi) 2.1 Melaksanakan kursus dalaman kepada semua guru selepas setiap kali berkursus. 2.2 Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam tempoh yang ditetapkan. 2.3 Mengumpul data bagi mengenal pasti murid LINUS Tegar, LINUS dan Arus Perdana. GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 7

12 2.4 Mentadbir kelas dengan baik dan sesuai dengan tahap keperluan murid. 2.5 Mengadakan perbincangan dengan FasiLINUS untuk penambahbaikan dalam pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS). 2.6 Mengisi data selepas setiap saringan ke portal NKRA secara atas talian mengikut tempoh masa yang ditetapkan. 2.7 Mencetak dan memfailkan data yang telah diisi di portal NKRA. 2.8 Sentiasa mendalami kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. 2.9 Menjadi ahli jawatankuasa LINUS sekolah. 3. Peranan Guru Pemulihan 3.1 Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam tempoh yang ditetapkan bersama-sama guru LINUS. 3.2 Membantu guru LINUS dalam menyediakan media pengajaran. 3.3 Merancang jadual waktu dan aktiviti untuk murid LINUS Tegar dan murid Pemulihan. 3.4 Mengajar murid LINUS Tegar. 3.6 Menjadi ahli jawatankuasa program LINUS di sekolah. 4. Peranan Pentadbir Sekolah 4.1 Mengenal pasti dan menentukan guru LINUS. 4.2 Membentuk dan melantik Jawatankuasa Kerja LINUS di sekolah. Paparkan di Papan Kenyataan 8 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

13 4.3 Menyediakan fail- fail Pengurusan LINUS. 4.4 Membuat perancangan tahunan. 4.5 Memastikan saringan LINUS dilaksanakan mengikut jadual yang ditetapkan. 4.6 Memastikan dan mengesahkan data penguasaan murid/ keputusan setiap saringan dimasukkan ke dalam portal NKRA mengikut tempoh masa yang ditetapkan. 4.7 Memantau pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dan menjalankan tindakan susulan untuk penambahbaikan. 4.8 Memberi motivasi kepada guru LINUS dan guru Pemulihan. 4.9 Memastikan guru LINUS dan guru Pemulihan menggunakan Modul Literasi dan Numerasi (LINUS) yang dibekalkan oleh KPM Bekerjasama dengan ibu bapa/ PIBG dalam memberi kesedaran, maklumat dan kepentingan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) Mencerap pelaksanaan P&P guru LINUS dan guru Pemulihan. 5. Peranan Pegawai Pelajaran Daerah 4.1 Membentuk dan mempengerusikan Jawatankuasa LINUS di peringkat PPD. 4.2 Memastikan pentadbir sekolah melaksanakan Program LINUS. i. Pengajaran dan Pembelajaran ii. Pengurusan Fail iii. Saringan dan Pengisian Data ke dalam Portal NKRA mengikut tempoh masa yang ditetapkan. iv. Analisis Data dan Post Mortem v. Program Sokongan / Aktiviti LINUS GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 9

14 5.3 Mencadangkan pencalonan perlantikan FasiLINUS mengikut kriteria yang telah ditetapkan oleh KPM. 5.4 Memastikan aspek pengurusan dan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dilaksanakan dengan berkesan. 5.5 Memberi motivasi, pengiktirafan dan sokongan. Contohnya : i. Memberi sijil penghargaan kepada sekolah yang mencapai sasaran. ii. Memberi anugerah kepada sekolah contoh pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dalam daerah. 5.6 Melaksanakan tindakan susulan seperti kursus / bengkel secara on-site di daerah bagi memantapkan pengajaran dan pembelajaran LINUS. 5.7 Melaksanakan Analisis Data Saringan LINUS dan membuat Post Mortem di peringkat daerah. 5.8 Melaporkan status keseluruhan pelaksanaan LINUS di daerah dalam mesyuarat kurikulum daerah. 5.9 Menghantar satu salinan Laporan Post Mortem Saringan LINUS dan pelaksanaan LINUS daerah termasuk laporan kewangan dari semasa ke semasa kepada JPN. 6. Peranan Pengarah Pelajaran Negeri 6.1 Membentuk Jawatankuasa LINUS di peringkat JPN. 6.2 Melaksanakan Kursus LINUS di Peringkat Negeri (secara berpusat). 6.3 Menyelaraskan kutipan data Saringan LINUS setiap daerah. 6.4 Melaksanakan Analisis Data Saringan LINUS dan membuat Post Mortem di Peringkat Negeri. 10 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

15 6.5 Menghantar satu salinan Laporan Post Mortem Saringan LINUS ke KPM. 6.6 Memantau dan memastikan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) di peringkat daerah. 6.7 Melaporkan analisis data Saringan LINUS dan status pelaksanaan LINUS dalam Mesyuarat Kurikulum Peringkat Negeri. 6.8 Memberi motivasi dan sokongan dalam pelaksanaan Program LINUS. Dokumentasi Jabatan Pelajaran Negeri : 1. Fail Pengurusan Surat Menyurat LINUS Fail Pegawai Meja : 2. Fail Pentadbiran LINUS : Struktur Organisasi Minit Mesyuarat / Minit Curai - Mesyuarat Kurikulum Negeri / Contact-Time (mesyuarat melaporkan status terkini program LINUS) Senarai Pegawai di PPD dan JPN yang terlibat dengan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) Senarai FasiLINUS Negeri Kewangan Waran Peruntukan Kursus Waran Peruntukan Pembekalan Peralatan ICT Dan lain-lain Peruntukan Pelan Strategik 3. Fail Laporan Kursus / Bengkel 4. Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS 5. Fail Laporan Pemantauan LINUS GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 11

16 Pejabat Pelajaran Daerah : 1. Fail Pengurusan Surat Menyurat LINUS Fail Pegawai Meja : 2. Fail Pentadbiran LINUS : Struktur Organisasi Minit Mesyuarat / Curai - Mesyuarat Kurikulum Daerah / Contact-Time (mesyuarat melaporkan status terkini program LINUS) Senarai FasiLINUS Daerah Kewangan Waran Peruntukan Kursus Waran Peruntukan Saringan Dan lain-lain Peruntukan Pelan Strategik 3. Fail Laporan Kursus / Bengkel 4. Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS 5. Fail Instrumen Pemantauan LINUS 6. Fail Laporan dan Maklum balas Pemantauan LINUS Fail FasiLINUS : 1. Fail Pengurusan LINUS : Struktur Organisasi Minit Mesyuarat/ Minit Curai Maklumat Penyelaras, Guru LINUS dan Guru Pemulihan Khas sekolah Pelan Strategik 2. Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS di peringkat sekolah 3. Fail Instrumen Pemantauan LINUS dan senarai semak murid Fail Penyelaras LINUS : 1. Fail Jawatankuasa LINUS Carta Organisasi Pekeliling Surat Menyurat Minit Curai Biodata guru 12 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

17 Jadual waktu guru Perancangan Strategik Pelan Strategik 3 tahun (Rujuk Lampiran) Pelan Tindakan 1 tahun (dibina bersamasama fasi) (Rujuk Lampiran) 2. Fail Konsep Modul Guru Modul Murid Manual dan Instrumen Saringan LINUS 3. Fail Minit Mesyuarat Minit Mesyuarat Kurikulum Minit Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu Minit Mesyuarat Panitia Matematik Minit Mesyuarat Bimbingan dan Kaunseling 4. Fail Data Keputusan Saringan Analisis Data Saringan Headcount TOV 5. Fail Murid Senarai Nama Murid LINUS Profil Murid Rekod/ Surat Pemeriksaan Doktor GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 13

18 JAWATANKUASA INDUK LINUS JPN PENGERUSI : Pengarah TIMBALAN PENGERUSI : Timbalan Pengarah NAIB PENGERUSI 1 : Ketua Sektor Pengurusan Akademik NAIB PENGERUSI 2 : Ketua Sektor Pendidikan Swasta & Pendidikan Khas SETIAUSAHA : 1. KPP Bahasa 2. KPP Matematik AJK LINUS NEGERI : Ketua Sektor Pengurusan Sekolah Ketua Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan Ketua Sektor Pembangunan Kemanusiaan Ketua Sektor Penilaian & Peperiksaan Ketua Sektor Jaminan Kualiti Ketua Sektor Pendidikan Islam Ketua Sektor Teknologi Maklumat & Komunikasi Ketua Sektor Psikologi & Kaunseling Semua Pegawai Pelajaran Daerah Majlis Guru Besar 14 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

19 JAWATANKUASA KERJA LINUS JPN PENGERUSI : Ketua Sektor Pengurusan Akademik TIMBALAN PENGERUSI 1 : Ketua Sektor Pendidikan Swasta & Pendidikan Khas NAIB PENGERUSI 1 : KPP Bahasa NAIB PENGERUSI 2 : KPP Matematik SETIAUSAHA : 1. PP Bahasa Melayu / Penyelia Bahas Melayu (Pegawai Penyelaras LINUS / Pegawai Literasi) PEN. SETIAUSAHA : 2. PP Matematik / Penyelia Matematik (Pegawai Numerasi) AJK LINUS NEGERI : PP Pemulihan Khas, JPN : Penolong PPD Bahasa, PPD : Penolong PPD Sains & Matematik, PPD : Pegawai Khas (Pendidikan Khas), PPD : Pegawai LDP, JPN : Akauntan GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 15

20 JAWATANKUASA KERJA LINUS PPD PENGERUSI : Pegawai Pelajaran Daerah TIMBALAN PENGERUSI : Timbalan Pegawai Pelajaran Daerah NAIB PENGERUSI : Penolong Pegawai Pelajaran Daerah Akademik / Ketua Unit Akademik SETIAUSAHA : Pen. PPD Bahasa / Pegawai Penyelaras LINUS (Pegawai Literasi) PEN. SETIAUSAHA : Pen. PPD Sains & Matematik (Pegawai Numerasi) AJK LINUS DAERAH : Pegawai Khas / Pendidikan Khas : Pegawai LDP Daerah : Penolong Akauntan : Majlis Guru Besar : Semua FasiLINUS Daerah 16 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

21 JAWATANKUASA KERJA LINUS SEKOLAH PENGERUSI TIMBALAN PENGERUSI 1 TIMBALAN PENGERUSI 2 : Guru Besar : Penolong Kanan Pentadbiran : Penolong Kanan Petang NAIB PENGERUSI 1 : Penolong Kanan HEM NAIB PENGERUSI 2 : Penolong Kanan Kokurikulum NAIB PENGERUSI 3 : Penolong Kanan Pendidikan Khas SETIAUSAHA PEN. SETIAUSAHA : Guru LINUS (Literasi) : Guru LINUS (Numerasi) AJK LINUS : Ketua Panitia Bahasa Melayu : Ketua Panitia Matematik : Guru Bahasa Melayu Tahap 1 : Guru Matematik Tahap 1 : Guru Pemulihan Khas : Guru Pemulihan LINUS : Guru Bimbingan & Kaunseling : Guru Prasekolah : Guru Data/ SMM GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 17

22 Carta Alir Pengagihan Instrumen Saringan Mula JPN menerima instrumen saringan berbentuk CD lisan dan bertulis daripada Lembaga Peperiksaan JPN mengedar CD instrumen saringan ke PPD Pegawai Meja LINUS menyelaras pengagihan CD instrumen lisan dan mengurus percetakan instrumen bertulis Mengedarkan CD instrumen saringan lisan dan instrumen bertulis (bercetak) Literasi dan Numerasi ke sekolah Tamat 18 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

23 Carta Alir Pentadbiran Saringan LINUS Mula Menerima Instrumen Saringan daripada PPD Taklimat pentadbiran saringan Melaksanakan saringan Mengumpul data Tidak Pengesahan daripada Guru Besar Ya Memasukkan data ke dalam portal NKRA Tamat GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 19

24 Carta Alir Mengenal pasti Murid Berkeperluan Khas Mula Menganalisa data saringan selepas saringan 3 Mengenal pasti murid LINUS Tegar Makluman dan perbincangan dengan ibu bapa/ penjaga Persetujuan ibu bapa/ penjaga Tidak Pemeriksaan doktor Disahkan oleh doktor Ya Tidak Mengikuti kelas pemulihan khas dan dikeluarkan daripada data Ya Kelas Pendidikan Khas Tamat 20 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS 16

25 Carta Alir Pemantauan Program LINUS Mula Menentukan fokus pemantauan Menyediakan instrumen pemantauan Pemantauan Penyediaan Laporan Post Mortem/ Tindakan Susulan Tamat GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 21

26 Carta Alir Tindakan Susulan FasiLINUS Selepas Saringan Mula Pengumpulan data Menyediakan laporan berdasarkan analisis data Tindakan susulan Merangka Pelan Tindakan Tamat 22 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

27 SASARAN PENGURANGAN BILANGAN MURID LINUS BERDASARKAN SARINGAN TAHUN : KOHORT : Bil. Nama sekolah JUMLAH Jumlah Murid Murid LINUS Mac Jun September Catatan % % Murid LINUS % Murid LINUS 21 GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 23

28 CARTA GANTT PELAKSANAAN TINDAKAN PROGRAM LINUS SEKOLAH TAHUN Jan Feb Mac April Mei Jun Julai Ogos Sept Okt Nov Dis 1 Perbincangan dengan Guru Besar 25hb 2 Penubuhan AJK LINUS Dan Carta Organisasi LINUS Peringkat Sekolah 3 Latihan Dalaman Peringkat Sekolah 4 Penghantaran Laporan Perlaksanaan Latihan Dalaman ke PPD 12hb 5 6 SARINGAN PERTAMA 7 Pengasingan Pelajar Arus Perdana dan Pelajar LINUS 8 Pelajar yang Tidak Mengusasi K1 K2 dirujuk kepada pakar perubatan 9 Penghantaran Data dan Laporan ke PPD 14hb 10 Pengajaran Dilaksanakan berdasarkan Sukatan dan Modul Murid dan Modul Guru 11 SARINGAN KEDUA 12 Pelajar LINUS yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana 13 Penghantaran Data dan Laporan ke PPD 14 SARINGAN KETIGA 15 Pelajar LINUS yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana 16 Penghantaran Data dan Laporan ke PPD 17 Pemantauan Dilaksanakan : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

29 ANALISIS SARINGAN LINUS LITERASI SEKOLAH : TAHUN: SARINGAN : NAMA MURID LISAN TULISAN BANGSA KESELURUHAN Mel/Bumi Cina India Lain-Lain L P L P L P L P M TM M TM M TM CATATAN: M Menguasai TM Tidak Menguasai GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 25

30 CATATAN: M Menguasai TM Tidak Menguasai ANALISA SARINGAN LINUS NUMERASI SEKOLAH : TAHUN: SARINGAN : NAMA MURID BANGSA LISAN TULISAN KESELURUHAN Mel/Bumi Cina India Lain-Lain L P L P L P L P M TM M TM M TM CATATAN: M Menguasai TM Tidak Menguasai : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

31 AKTIVITI FASILINUS JADUAL AKTIVITI TEMPAT LATIHAN Setiap Hari (Isnin Jumaat) Setiap Bulan (di luar waktu persekolahan) Membimbing 5 orang guru seminggu selama 2-3 jam sehari. (Dalam proses Pengajaran Dan Pembelajaran) Dalam Kelas Sesi pertemuan dan perbincangan dengan semua guru LINUS. Di Sekolah / PPD / PKG Setiap Bulan Semua FasiLINUS berkumpul di PPD untuk membincangkan isu pelaksanaan dan strategi dan pendekatan Di PPD Jun Disember Melaksanakan kursus di PPD / Sekolah / PSPN selama 3 hari secara on-site bagi semua guru di bawah pengurusannya. PPD / PSPN / Sekolah GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 27

32 INSTRUMEN PEMANTAUAN (Untuk diisi oleh Pentadbir/FasiLINUS/ PPD) 1. Nama dan Alamat Sekolah: 2. Tarikh : 3. Masa: Sila tanda ( ) dalam petak yang berkenaan Bil Perkara ADA TIADA Catatan 4 Pengurusan Fail :- 1) Fail Induk 2) Fail Keputusan Saringan 3) Fail Peribadi Murid LINUS 4) Fail Bahan-Bahan LINUS Penyediaan Pengajaran dan Pembelajaran mengikut kemahiran / konstruk LINUS 1) Buku ringkasan mengajar 2) Aktiviti P&P 3) Penggunaan Bahan Bantu Belajar Pencapaian Objektif Impak Bil Rekod Perjumpaan dengan guru LINUS 5 Masalah yang dihadapi Tindakan yang diambil 1. ULASAN PEMANTAU Nama : Jawatan : 28 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

33 MINIT CURAI 1. Nama Pegawai : Unit : 2. Jawatan : 3. Perkara : 4. Tarikh : Masa : 5. Tempat : 6. Anjuran : 7. Pengerusi : 8. Bahan-bahan yang diedarkan : i) ii) 9. Catatan Minit : i) ii) iii) 10. Tindakan susulan : Tandatangan Guru LINUS Tandatangan Guru Besar... GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 29

34 30 : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

35 BORANG PELAPORAN PRESTASI INDIVIDU (BPPI) NUMERASI NAMA MURID : TAHUN : SARINGAN 1 SARINGAN 2 SARINGAN 3 JAWAPAN PENCAPAIAN JAWAPAN PENCAPAIAN JAWAPAN PENCAPAIAN TANDAKAN JIKA TANDAKAN JIKA KONSTRUK MENGUASAI TANDAKAN JIKA MENGUASAI MENGUASAI (SEMUA ITEM MESTI (SEMUA ITEM MESTI ITEM BETUL SALAH BETUL) ITEM BETUL SALAH (SEMUA ITEM MESTI BETUL) ITEM BETUL SALAH BETUL) KONSTRUK KONSTRUK KONSTRUK KONSTRUK KONSTRUK KONSTRUK NAMA GURU : TANDATANGAN GURU : 29 GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 31

36 BORANG PELAPORAN PRESTASI INDIVIDU (BPPI) NUMERASI NAMA MURID : TAHUN : SARINGAN 1 SARINGAN 2 SARINGAN 3 JAWAPAN PENCAPAIAN JAWAPAN PENCAPAIAN JAWAPAN PENCAPAIAN TANDAKAN JIKA TANDAKAN JIKA KONSTRUK MENGUASAI TANDAKAN JIKA MENGUASAI MENGUASAI (SEMUA ITEM MESTI (SEMUA ITEM MESTI ITEM BETUL SALAH BETUL) ITEM BETUL SALAH (SEMUA ITEM MESTI BETUL) ITEM BETUL SALAH BETUL) KONSTRUK KONSTRUK KONSTRUK KONSTRUK KONSTRUK KONSTRUK NAMA GURU : TANDATANGAN GURU : : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

37 BORANG PELAPORAN PRESTASI MURID LINUS SEKOLAH : NAMA MURID BANGSA JANTINA SR 1 UB1 PKSR 1 SR 2 UB2 SR 3 PKSR 2 CATATAN MAC JUN SEPT 31 GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 33

38 CARTA GANTT PELAN TINDAKAN LINUS PPD : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

39 UNIT PERANCANGAN DAN PENGURUSAN PRESTASI NKRA CONTOH PELAPORAN FASILINUS NAMA FASILINUS : NAMA SEKOLAH PPD NEGERI BILANGAN MURID TAHUN 1 BILANGAN MURID LINUS SELEPAS SARINGAN 1/3/5 SASARAN PENGURANGAN MURID LINUS BILANGAN MURID LINUS TEGAR SELEPAS SARINGAN 1/3/5 SASARAN PENGURANGAN MURID LINUS TEGAR THN THN 2 THN 3 33 GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 35

40 Lampiran 13 PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN PELAN TINDAKAN TOV/ Baseline SASARAN KPI AKTIVITI Sasaran aktiviti TEMPOH MASA 2011 Mengurangkan bilangan murid LINUS Tahun Menganalisis data Saringan 1 setiap kelas Tahun 1 Laporan analisis disediakan - 30 buah J F M A M J J O S O N D 2. Mengadakan perbincangan dengan guru LINUS bagi menetapkan KPI 100% sekolah mempunyai > 50% murid LINUS dilawati dan mengadakan perbincangan 3. Membimbing Guru LINUS untuk penambahbaikan p&p Modul 1 Sekurang-kurang 3 kali coaching & mentoring untuk sekolah yang mempunyai > 50% murid LINUS Mengurangkan bilangan murid LINUS TEGAR Tahun Mengurangkan bilangan murid LINUS Tahun 2 Mengurangkan bilangan murid LINUS TEGAR Tahun 2 Mengurangkan bilangan murid LINUS Tahun 3 Mengurangkan bilangan murid LINUS TEGAR Tahun 3 Nama Sekolah : Nama Sekolah : PETUNJUK : PETUNJUK : Sasaran capai Pelaksanaan Aktiviti Pelaksanaan Aktiviti : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

41 GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS : 37

42 PELAN STRATEGIK JANGKA PANJANG (TAHUN ) PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LITERASI) ISU 1 MATLAMAT OBJEKTIF AKTIVITI INDIKATO R PENCAPA IAN SASARAN KPI (ETR) Peranan PPD dalam program LINUS. Memastikan pentadbir sekolah melaksanakan program LINUS. Membantu dan memastikan sekolah melaksanak aktiviti- an aktiviti LINUS. Mengatur program susulan bagi memantapkan pengajaran dan pembelajaran. Perlantikan FasiLINUS mengikut kriteria ditetapkan. Membantu FasiLINUS yang dalam pengurusan dan pelaksanaan LINUS. Pelaporan status keseluruhan pelaksanaan aspek LINUS mesyuarat kurikulum negeri. Pemantauan pelaksanaan LINUS semua sekolah. dalam di 100% sekolah mendapat maklumat yang jelas tentang LINUS : GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS