KUESIONER. Lampiran 1

Transkripsi

1 Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG PERSONAL HYGIENE TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN SIKAP ANAK DI SD NEGERI DOLOKSANGGUL HUMBANG HASUNDUTAN TAHUN 2016 Keterangan Responden Nama : Jenis Kelamin : Umur : A. PENGETAHUAN 1. Berapa kali sebaiknya menyikat gigi dalam sehari? a. 1 kali sehari b. 2 kali sehari c. 3 kali sehari 2. Saat kapan menggosok gigi yang baik? a. Pagi sebelum sarapan dan malam sebelum tidur b. Pagi setelah sarapan dan malam sebelum tidur c. Pagi setelah bangun dan malam sebelum makan 3. Bagaimana cara menyikat gigi yang baik benar? a. Sikat gigi dengan arah kebawah untuk gigi atas dan sikat kearah atas untuk gigi bawah, gunakan gerakan melingkar pada bagian dalam gigi b. Sikat gigi dengan arah keatas untuk gigi atas dan sikat kearah bawah untuk gigi bawah, gunakan gerakan melingkar pada bagian dalam gigi c. Sikat gigi dengan arah kebawah untuk gigi atas dan sikat kearah atas untuk gigi bawah

2 4. Apa saja yang perlu dibersihkan ketika menggosok gigi? a. Gigi saja b. gigi dan lidah 5. Berapa kali sebaiknya mandi dalam sehari? a. 1 kali sehari b. 2 kali sehari c. 3 kali sehari 6. Saat kapan kita harus mandi? a. Pagi sebelum ke sekolahdan malam sebelum tidur b. Setelah bermain, dari ladang, sebelum ke sekolah dan sebelum tidur 7. Saat kapan kita harus mencuci tangan? a. Sebelum makan b. Sebelum memegang hewan 8. Setelah BAB/BAK kita harus? a. Mencuci tangan dengan air mengalir b. Mencuci tangan pakai sabun 9. Berapa kali sebaiknya memotong kuku dalam seminggu? a. 1 kali dalam 2 minggu b. 1 kali seminggu c. Tidak pernah 10. Mengapa perlu memakai alas kaki (sepatu/ sendal) saat ke luar rumah? a. Supaya tidak kotor b. Supaya tidak sakit terkena batu-batu c. Supaya tidak kotor dan terhindar dari telur-telur cacing 11. Saat kapan kita harus mencuci kaki? a. Sehabis bermain dan sebelum tidur b. sebelum memkai sepatu ke sekolah 12. Paling sedikit berapa kali kita mencuci rambut pakai sampo dalam seminggu? a. 1 kali seminggu

3 B. SIKAP b. 2-3 kali seminggu NO PERNYATAAN 1 Menyikat gigi harus dua kali dalam sehari 2 Menyikat gigi yang baik adalah pagi sebelum sarapan dan malam sebelum tidur 3 Tidak menyikat gigi dapat menyebabkan gigi berlubang dan kuman di mulut 4 Mandi yang baik adalah satu kali dalam sehari 5 Mencuci tangan pakai sabun dapat menyebabkan diare 6 Mencuci tangan pakai sabun harus dilakukan setelah BAB/BAK dan setelah memegang hewan 7 Kuku harus selalu dipotong pendek supaya kuman tidak menempel pada kuku 8 Mencuci rambut dengan sampo sangat perlu, setidaknya dua kali dalam seminggu 9 Setelah bermain tidak perlu mencuci tangan dan kaki pakai sabun 10 Kita harus memakai sendal saat keluar rumah, ke ladang dan bermain SIKAP TIDAK SETUJU SETUJU C. TINDAKAN 1. Berapa kali kamu mandi dalam sehari? a. 1 kali b. 2 kali c. 1 kali dalam 2 hari

4 2. Berapa kali kamu mencuci rambut/keramas dengan sampo dalam satu minggu? a. 1 kali b. 2 kali c. 3 kali 3. Kapan saja kamu selalu menggosok gigi? a. Sebelum pergi ke sekolah dan sebelum makan b. Setelah sarapan dan sebelum tidur 4. Apakah setiap menggosok gigi, kamu selalu menggunakan pasta gigi? a. Ya b. Tidak 5. Apakah kamu selalu memotong kuku saat kukumu mulai panjang? a. Ya b. Tidak 6. Apakah setiap menggosok gigi kamu selalu membersihkan lidah? a. Ya b. Tidak 7. Apakah kamu selalu memotong kukumu saat kukumu sudah mulai panjang? a. Ya b. Tidak 8. Pada saat kapan kamu selalu mencuci tangan pakai sabun? a. Setelah BAB/BAK b. Sebelum makan dan setelah BAB/BAK c. Sebelum makan, setelah BAB/BAK dan setelah memegang hewan 9. Apakah kamu selalu memakai sendal saat kelur rumah? a. Ya b. Tidak 10. Apakah kamu selalu mencuci kaki pakai sabun setelah beraktivitas di luar rumah? a. Ya b. Tidak

5 Lampiran 2 SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP) A. Latar Belakang Personal hygiene berasal dari bahasa yunani yaitu personal yang artinya perseorangan dan hygiene yang berarti sehat. Jadi personal hyniene adalah suatu tindakan untuk memelihara kebersihan dan kesejahteraan fisik dan psikis.personal hygiene sangat penting untuk di ketahui karena kalau kita tidak melaksanakan Personal hygiene dalam kehidupan kita akan sangat perpengaruh terhadap kesehatan dan ketidak nyamanan dalam menjalankan aktifitas sehari-hari. B. Tujuan a. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah dilakukan penyuluhan mengenai personal higiene diharapkan audiens dapat memahami mengenai personal higiene ( kebersihan diri ). b. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah dilakukan penyuluhan selama 60 menit diharapkan : 1. Siswa dapat menyebutkan dengan benar hal-hal yang harus diperhatikan pada kebersihan diri 2. Siswa dapat menyebutkan dengan benar alasan dan kegunaan dijaganya kebersihan diri 3. Siswa dapat melaksanankan langkah-langkah dalam personal hygiene (kebersihan diri ) 4. Siswa dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.

6 C. Materi Terlampir D. Penyaji Penyaji : Haryati Lumban Gaol E. Penatalaksanaan Kegiatan 1. Topik : Personal Hygiene ( kebersihan diri ) 2. Sasaran : Siswa-siswi SD kelas 5 SD Negeri Doloksanggul 3. Target : Siswa-siswi SD 4. Media dan alat : Flip chart dan leaflet 5. Waktu dan tempat Hari : Senin, 16 Mei 2016 Jam Tempat : WIB : SD Negeri Doloksanggul (Ruangan kelas V) F. Strategi Pengajaran Metode Media : Ceramah dan simulasi : Flip chart dan leaflet G. Kegiatan penyuluhan Alokasi Waktu : ( 60 menit ) No WAKTU KEGIATAN PENYULUHAN KEGIATAN PESERTA 1 Pemukaan 5 menit 1. Mengucapkan salam 2. Memperkenslksn diri 3. Menjelaskan tujuan penyuluhan 4. Menjelaskan peraturan penyuluhan dan memberitahu lamanya waktu penyuluhan 1. Menjawab salam 2. Mendengarkan 3. Mendengarkan 4. Mendegarkam

7 2 Pelaksanaan 45 menit 3 Evaluasi 5 menit 4 Penutup 5 menit 1. Menjelaskan pengertian personal hygiene 2. Menjelaskan tujuan personal hygiene 3. Menjelaskan jenis personal hygiene 4. Menjelaskan tindakan-tindakan personal hygiene serta membuat simulasi 5. Memberikan kesempatan bertanya Menanyakan peserta tentang materi yang sudah dijelaskan 1. Mengucapkan terima kasih atas peran peserta 2. Mengucapkan salam penutup 1. Mendengarkan 2. Mendengarkan 3. Mendengarkan 4. Mendengarkan, memperhatikan serta mempraktikkan simulasi 5. Bertanya Menjawab pertanyaan 1. Mendengarkan 2. Mengucapkan salam Evaluasi 1. Coba adik adik sebutkan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam kebersihan diri pada daerah a. kepala termasuk gigi dan mulut b. badan c. kesehatan mata d. alat gerak (kaki, tangan dan kuku) 2. Sebutkan tujuan dan manfaat dijaganya kebersihan diri 3. Dapat mempraktekan apa-apa saja langkah dalam kebersihan diri.

8 Materi Penyuluhan PERSONAL HYGIENE A. Pengertian Personal Hygiene Personal Hygiene adalah ilmu kesehatan.hygiene perorangan adalah cara perawatan diri manusia untuk memelihara kesehatan mereka (Perry & Potter, 2006). Cara perawatan diri menjadi rumit dikarenakan kondisi fisik atau keadaan emosional seseorang.pemeliharaan hygiene perorangan diperlukan untuk kenyamanan individu, keamanan, dan kesehatan. B. Tujuan Personal Hygiene Meningkatkan derajat kesehatan seseorang Memelihara kebersihan diri seseorang Memperbaiki personal hyiene yang kurang Mencagah penyakit Menciptakan keindahan Meningkatkan rasa percaya diri C. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Personal Hygiene Body image yaitu gambaran individu terhadap dirinya sangat mempengaruhi kebersihan diri misalnya karena adanya perubahan fisik sehingga individu tidak peduli terhadap kebersihannya. Praktik social, pada anak-anak selalu dimanja dalam kebersihan diri, maka kemungkinan akan terjadi perubahan pola Personal Hygiene

9 Status sosial-ekonomi, Personal Hygiene memerlukan alat dan bahan seperti sabun, pasta gigi, sikat gigi, sampo, alat mandi yang semuanya memerlukan uang untuk menyediakannya Pengetahuan, Pengetahuan Personal Hygiene sangat penting karena pengetahuan yang baik dapatmeningkatkan kesehatan. Misalnya pada pasien penderita DM ia harus menjaga kebersihankakinya. Budaya, di sebagian masyarakat jika individu sakit tertentu maka tidak boleh dimandikan. Kebiasaan seseorang, ada kebiasaan seseorang yang menggunakan produk tertentu dalam perawatan dirinya seperti penggunaan sabun, sampo, dan lain-lain. Kondisi fisik, pada keadaan sakit tertentu kemampuan untuk merawat diri berkurang dan perlu bantuan untuk melakukannya. D. Dampak yang Sering Timbul pada Masalah Personal Hyiene 1. Dampak Fisik Banyak gangguan kesehatan yang diderita seseorang karena tidak terpeliharanya kebersihan perorangan dengan baik. Gangguan fisik yang sering terjadi adalah gangguan integritas kulit, gangguan membrane mukosa mulut dan gangguan fisik pada kuku. 2. Dampak Psikososial Masalah social yang berhubungan dengan Personal Hygiene adalah gangguan kebutuhan rasa nyaman, kebutuhan dicintai dan mencintai, kebutuhan harga diri, aktualisasi diri dan gangguan interaksi sosial.

10 E. Jenis-Jenis Personal Hygiene 1. Gigi dan Mulut Tindakan yang perlu dilakukan untuk memelihara kebersihan gigi yaitu : - Sikat gigi minimal dua kali sehari (pagi setelah sarapan dan malam sebelum tidur) - Ketika gosok gigi, perhatikan untuk membersihkan partikel makanan yang tersangkut diantara celah antara gigi rata dibelakang, gigi geraham dan gigi geraham bungsu - Sikat dengan arah kebawah untuk gigi atas dan sikat kearah atas untuk gigi bawah, gunakan gerakan melingkar pada bagian dalam gigi - Bersihkan lidah dengan cara menyikat dengan lembut - Sikat harus dibilas bersih dan kering setelah dipakai 2. Rambut Tindakan yang perlu dilakukan untuk memelihara kebersihan rambut yaitu: - Cuci rambut minimal dua kali seminggu menggunakan sampo, bilas dengan air bersih - Keringkan rambut setelah dicuci - Sisirlah rambut 3 hingga 4 kali sehari dengan sisir bergigi jarang - Cuci sisir setiap kali mencuci rambut.

11 3. Kulit Tindakan yang perlu dilakukan untuk menjaga kebersihan kulit yaitu : - Mandi satu atau dua kali sehari direkomendasikan untuk negara tropis seperti Indonesia - Bagi yang aktif berolahraga/ bekerja diluar hingga berkeringat disarankan untuk mandi setelah aktivitas - Gunakan sabun secukupnya, spon mandi dapat digunakan untuk menggosok, atau gunakan penggosok punggung atau penggosok tumit jika tersedia. - Ganti dengan baju dalam yang bersih setelah mandi 4. Kuku, tangan dan kaki Tindakan yang perlu dilakukan untuk menjaga kebersihan kuku, tangan dan kaki adalah sebagai berikut : - Memanjangkan kuku hanya jika dapat menjamin kebersihan kuku, kuku pendek mengurangi masalah - Jangan memotong kuku terlalu dekat dengan ujung kulit - Cuci tangan sangat penting ketika sebelum dan sesudah menggunakan toilet - Sebelum sesudah makan - Sebelum, selama & sesudah menyiapakan makanan - Ketika menangani makanan jangan menggaruk/ memegangtelinga, hidung, mulut, ataui luka terbuka.

12 - Cuci tangan setelah batuk, bersin dan berada didekat seseorang yang sedang sakit untuk mengontrol penyebaran kuman yang dapat menyebabkan pilek dan flu - Cara mencuci tangan yang baik: Basahi tangan dibawah air mengalir dan gunakan sabun batang/ sabun cair. Semua bagian tangan harus terkena air, semua permukaan kulit termasuk jari tangan, kuku dan bagian belakang telapak tangan digosok dengan busa sabun minimal 20 detik, bilas tangan dengan air, keringkan tangan dengan handuk bersih/ handuk disposable setelah mencuci (handuk di tempat cuci tangan harus dicuci dan diganti setiap hari) - Gosok kaki dengan spon, batu kambang atau penggosok kaki lainnya ketika mandi - Keringkan jari kaki sehabis mandi - Biarkan kuku kaki tetap pendek.

13 Lampiran 3

14 Lampiran 4 MASTER DATA No Nama Jenis Kelamin Umur Pre test Post test Pengetahuan Sikap Tindakan Pengetahuan Sikap Tindakan 1 Bangkit Munthe L Benhad S L David Manalu L Icha Pasaribu P Hasian L Tobing L Risky A Purba L Amelia Putri P Eva A Manalu P Hendry S P Novika Munthe P Budi Purba L Joel L Pasaribu L Lentri Manullang P

15 14 Tasya Munthe P Stela D Munthe P Sahat Munthe L Tongam Munthe L Pitta O Munthe P Okta Simamora P Rahel A Pasaribu P Adrian S L Mighuel P Sinaga L

16 Lampiran 5 PRINT OUT DATA SPSS 1. Karakteristik Responden A.Umur Responden Frequency Valid Valid B.Jenis Kelamin Responden Frequency Valid Valid laki-laki ,0 Perempuan ,0 100,0 Total ,0 100,0 2.Pre Test A. Pre Test Pengetahuan P1 Frequency Valid Valid salah benar P2 Frequency Valid Valid salah

17 benar P3 Frequency Valid Valid salah benar P4 Frequency Valid Valid salah benar P5 Frequency Valid Valid salah benar P6 Frequency Valid Valid salah benar P7

18 Frequency Valid Valid benar P8 Frequency Valid Valid salah benar P9 Frequency Valid Valid salah benar P10 Frequency Valid Valid salah benar P11 Frequency Valid Valid salah benar

19 P11 Frequency Valid Valid salah benar P12 Frequency Valid Valid salah benar Gambaran Pengetahuan Pre Frequency Valid Valid tinggi sedang rendah B. Pre Test Sikap P1 Frequency Valid Valid benar P2 Frequency Valid Valid salah

20 benar P3 Frequency Valid Valid salah benar P4 Frequency Valid Valid salah benar P5 Frequency Valid Valid salah benar P6 Frequency Valid Valid salah benar

21 P7 Frequency Valid Valid salah benar P8 Frequency Valid Valid salah benar P9 Frequency Valid Valid salah benar P10 Frequency Valid Valid salah benar Gambaran Sikap Pre Frequency Valid Valid Baik Sedang

22 Gambaran Sikap Pre Frequency Valid Valid Baik Sedang C. Pre Test Tindakan P1 Frequency Valid Valid salah benar P2 Frequency Valid Valid salah benar P3 Frequency Valid Valid salah benar P4 Frequency Valid Valid salah

23 benar P5 Frequency Valid Valid benar P6 Frequency Valid Valid salah benar P7 Frequency Valid Valid salah benar P8 Frequency Valid Valid salah P9 Frequency Valid Valid salah benar

24 P10 Frequency Valid Valid salah benar Gambaran Tindakan Pre Frequency Valid Valid Sedang Rendah Post Test A. Post Test Pengetahuan P1 Frequency Valid Valid benar P2 Frequency Valid Valid salah benar P3 Frequency Valid Valid salah benar P4

25 Frequency Valid Valid benar P5 Frequency Valid Valid salah benar P6 Frequency Valid Valid salah benar P7 Frequency Valid Valid benar P8 Frequency Valid Valid salah benar P9 Frequency Valid Valid salah benar

26 P10 Frequency Valid Valid salah benar P11 Frequency Valid Valid salah benar P12 Frequency Valid Valid salah benar Gambaran Pengetahuan Post Frequency Valid Valid B. Post Test Sikap P1 Frequency Valid Valid benar

27 P2 Frequency Valid Valid salah benar P3 Frequency Valid Valid salah benar P4 Frequency Valid Valid salah benar P5 Frequency Valid Valid salah benar P6 Frequency Valid Valid salah benar

28 P6 Frequency Valid Valid salah benar P7 Frequency Valid Valid benar P8 Frequency Valid Valid salah benar P9 Frequency Valid Valid salah benar P10 Frequency Valid Valid salah benar Gambaran Sikap post

29 Frequency Valid Valid C. Post Test Tindakan P1 Frequency Valid Valid salah benar P2 Frequency Valid Valid salah benar P3 Frequency Valid Valid salah benar P4 Frequency Valid Valid salah benar

30 P4 Frequency Valid Valid salah benar P5 Frequency Valid Valid salah benar P6 Frequency Valid Valid salah benar P7 Frequency Valid Valid salah benar P8 Frequency Valid Valid salah benar

31 P8 Frequency Valid Valid salah benar P9 Frequency Valid Valid salah benar P10 Frequency Valid Valid benar Gambaran Tindakan Post Frequency Valid Valid baik Hasil Uji sedang A. Hasil Uji Variabel Pengetahuan Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. PengetahuanPre PengetahuanPost

32 Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. PengetahuanPre PengetahuanPost a. Lilliefors Significance Correction T-Test Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 PengetahuanPre PengetahuanPost Pair 1 PengetahuanPre & PengetahuanPost Paired Samples Correlations N Correlation Sig Paired Samples Test Paired Differences Pair 1 PengetahuanPre PengetahuanPost Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 PengetahuanPre PengetahuanPost Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper

33 Paired Samples Test Pair 1 PengetahuanPre PengetahuanPost t df Sig. (2-tailed) B. Hasil Uji Variabel Sikap Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. SikapPost SikapPre a. Lilliefors Significance Correction Transform data Sikap Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. tran_sikappre a. Lilliefors Significance Correction Uji Wilcoxon SikapPost - SikapPre Ranks N Mean Rank Sum of Ranks Negative Ranks 0 a Positive Ranks 18 b Ties 4 c Total 22

34 a. SikapPost < SikapPre b. SikapPost > SikapPre c. SikapPost = SikapPre Test Statistics b SikapPost - SikapPre Z a Asymp. Sig. ( tailed) a. Based on negative ranks. b. Wilcoxon Signed Ranks Test C. Uji Data Tindakan Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. TindakanPre TindakanPost a. Lilliefors Significance Correction Hasil Uji T T-Test Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 TindakanPre TindakanPost Pair 1 TindakanPre & TindakanPost Paired Samples Correlations N Correlation Sig

35 Paired Samples Test Paired Differences Pair 1 TindakanPre - TindakanPost Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 TindakanPre - TindakanPost Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Paired Samples Test Pair 1 TindakanPre - TindakanPost t df Sig. (2-tailed) Perbedaan Pengetahuan Sikap Tindakan Berdasarkan Jenis Kelamin A. Pengetahuan - Pengetahuan Pre jenis kelamin Statistic Std. Error Pengetahuan laki laki Mean % Confidence Interval for Mean Lower Bound 6.91 Upper Bound % Trimmed Mean 8.10 Median 8.00 Variance 3.091

36 Std. Deviation Minimum 5 Maximum 11 Range 6 Interquartile Range Skewness Kurtosis perempuan Mean Pengetahuan Post jenis kelamin 95% Confidence Interval for Mean Descriptives Lower Bound 7.93 Upper Bound % Trimmed Mean Median 9.00 Variance Std. Deviation Minimum 6 Maximum 10 Range 4 Interquartile Range Skewness Kurtosis Statistic Std. Error Pengetahuan laki laki Mean % Confidence Interval for Mean Lower Bound 8.12 Upper Bound % Trimmed Mean 9.16 Median 9.00 Variance Std. Deviation 1.446

37 B. Sikap - Sikap Pre jenis kelamin Minimum 6 Maximum 11 Range 5 Interquartile Range Skewness Kurtosis perempuan Mean % Confidence Interval for Mean - Descriptives Lower Bound 9.24 Upper Bound % Trimmed Mean Median Variance Std. Deviation Minimum 7 Maximum 12 Range 5 Interquartile Range Skewness Kurtosis Statistic Std. Error Sikap laki laki Mean % Confidence Interval for Mean Lower Bound 6.16 Upper Bound % Trimmed Mean 6.85 Median 7.00 Variance.964 Std. Deviation.982

38 Minimum 5 Maximum 8 Range 3 Interquartile Range Skewness Kurtosis perempuan Mean Sikap Post jenis kelamin 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound 6.59 Upper Bound % Trimmed Mean Median 7.00 Variance Std. Deviation Minimum 6 Maximum 9 Range 3 Interquartile Range - Descriptives Skewness Kurtosis Statistic Std. Error Sikap laki laki Mean % Confidence Interval for Mean Lower Bound 8.26 Upper Bound % Trimmed Mean 9.06 Median 9.00 Variance Std. Deviation Minimum 7

39 Maximum 10 Range 3 Interquartile Range Skewness Kurtosis Perempuan Mean C. Tindakan - Tindakan Pre jenis kelamin 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound 7.85 Upper Bound % Trimmed Mean Median 9.00 Variance Std. Deviation Minimum 7 Maximum 10 Range 3 Interquartile Range Skewness Kurtosis Statistic Std. Error Tindakan laki laki Mean % Confidence Interval for Mean Lower Bound 4.62 Upper Bound % Trimmed Mean 5.10 Median 5.00 Variance.491 Std. Deviation.701 Minimum 4 Maximum 6

40 Range 2 Interquartile Range Skewness Kurtosis perempuan Mean Tindakan Post 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound 4.39 Upper Bound % Trimmed Mean Median 5.00 Variance Std. Deviation Minimum 4 Maximum 7 Range 3 Interquartile Range Skewness Kurtosis jenis kelamin Statistic Std. Error Tindakan laki laki Mean % Confidence Interval for Mean Lower Bound 6.20 Upper Bound % Trimmed Mean 6.75 Median 7.00 Variance.618 Std. Deviation.786 Minimum 5 Maximum 8 Range 3

41 Interquartile Range Skewness Kurtosis perempuan Mean % Confidence Interval for Mean Lower Bound 6.46 Upper Bound % Trimmed Mean Median 7.00 Variance.891 Std. Deviation.944 Minimum 6 Maximum 8 Range 2 Interquartile Range Skewness Kurtosis

42

43