BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan analisis Penelitian Tindakan Sekolah. Menurut Crewell dalam Sugiyono (2014:347) Penelitian kualitatif adalah suatu proses untuk menggali dan memahami perilaku individu maupun kelompok, serta menggambarkan masalah sosial. Permasalahan dalam penelitian kualitatif masih bersifat sementara, dan masih bias berkembang dilapangan pada saat penelitian berlangsung. Menurut Suyadi (2012:13) Penelitin Tindakan Sekolah adalah penelitian yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah untuk memperbaiki kualitas pendidikan di sekolah yang dipimpinnya. Kepala Sekolah atau Pengawas Sekolah harus tahu kelemahan yang ada di sekolah. Kemudian Kepala Sekolah atau Pengawas Sekolah mengambil tindakan untuk memperbaiki kelemahan tersebut. Tindakan tersebut harus dilakukan berulang-ulang agar mencapai hasil yang diinginkan. Penelitian Tindakan Sekolah bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas sekolah. Menurut Suyadi (2012:112): 33

2 PTS dilaksanakan dengan strategi siklus yang berawal dari identifikasi masalah yang dilakukan oleh kepala sekolah, menyususn rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan dan refleksi. Rangkaian kegiatan dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan dan refleksi disebut satu siklus. Penelitian Tindakan Sekolah dilaksanakan untuk memecahkan masalah yang terjadi di sekolah tersebut. Tindakan yang dilakukan melalui 4 tahap yaitu harus membuat perencanaa, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. 3.2 Fokus Dan Subyek Penelitan 3.2.1Fokus Penelitian Berdasarkan latar belakang masalah, maka penelitian ini di fokuskan pada Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru di SD Negeri 3 Plantaran Kecamatan Kaliwungu Selatan Kabupaten Kendal Subyek Penelitian Yang menjadi subyek Penelitian ini adalah guru kelas 1-5 di SD Negeri 3 Plantaran Kecamatan Kaliwungu Selatan Kabupaten Kendal 3.3 Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian Tindakan Sekolah yang akan peneliti lakukan menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu terdiri dari: 34

3 3.3.1 Studi Dokumentasi Dokumen diartikan sebagai suatu catatan tertulis atau gambar yang tersimpan tentang sesuatu yang sudah terjadi. Pada penelitian ini peneliti mengamati dan mencatat dokumen yang berkaitan dengan pelaksanaan supervisi akademik kunjungan kelas. Antara lain: profil sekolah, program supervisi kepala sekolah, hasil supervisi kepala sekolah, dokumen PKG, Silabus, RPP Wawancara Wawancara dilakukan dengan rincian kegiatan sebagai berikut: 1. M.K : Kepala Sekolah SD Negeri 3 Plantaran di ruang kepala sekolah pada hari Sabtu tanggal19 Maret 2016 pukul WIB. 2. IF : Guru kelas V di ruang kelas V pada hari Selasa tanggal 22 Maret 2016 pukul 8.45 WIB. 3. TK : Guru kelas IIB di ruang guru pada hari Selasa tanggal 22 Maret 2016 pukul wib. 4. WDY : Guru Penjaskes di ruang guru pada hari Selasa tanggal 22 Maret 2016 pukul WIB Observasi Observasi dilakukan dengan rincian sebagai beriku: 35

4 36 1. Place atau tempat: Gedung dan sarana prasarana: hari Sabtu tanggal 19 Maret 2016 di SD Negeri 3 Plantaran. 2. Actor: Kepala Sekolah SD Negeri 3 Plantaran. 3. Activity: Kepala Sekolah melakukan observasi kepada guru yang sedang mengajar. Tindakan I pada hari Senin 11 April 2016 di ruang kelas IA, IIB dan III. Hari Rabu tanggal 13 April 2016 kelas IV dan V. Tindakan II dilaksanakan pada hari Senin tanggal 18 April 2016, di ruang kelas IV dan V. Pada hari Rabu tanggal 20 April 2016 di ruang kelasia, IIB, III. Tabel 3.1: Matrik teknik pengumpulan data dan instrumen yang digunakan. No Komponen Indikator Sumber Teknik Instrum 1 Kompetensi Pedagogik Guru 2 Supervisi Akademik Kunjungan Kelas -KS -Hasil KKG -KS -Hasil KKG -Wawan cara -Observasi -Wawancara -Dokumentasi en Menjelaskan Kompetensi pedagogik setiap guru Mengamati guru yang sedang mengajar -Dokumentasi -Pedoman WWCR -Dokumentasi -Pedoman WWCR -Lembar PKG -Dokumentasi Dari matrik di atas dapat diketahui bahwa teknik pengumpul data yang digunakan adalah: Wawancara

5 dengan menggunakan instrumen pedoman wawancara. Observasi dengan instrumen lembar observasi,dan dokumentasi dengan instrumen berupa dokumen. 3.4 Teknik Analisa Data Peneliti memproses data yang telah dikumpulkan melalui wawancara, observasi, catatan lapangan, dan dokumen. Kemudian data dianalisis sedemikian rupa sehingga menjadi paparan data yang mudah difahami dan kemudian diolah dengan pendekatan kualitatif. Peneliti akan menggunakan model analisis dari data kualitatif yang dikemukakan oleh Huberman dan Miles yang meliputi kegiatan: (1) reduksi data (data reduction), (2) penyajian data (data display), dan (3) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Untuk memperjelas model analisis interaktif dapat digambarkan dengan skema sebagai berikut: PENGUMPUL AN DATA REDUKSI DATA. PENARIKAN SIMPULAN/ VERIFIKASI DATA DISPLAY/ SAJIAN DATA Gambar 3.1 Skema Model Analisa Interaktif 37

6 Dari gambar di atas maka dapat dijelaskan reduksi data,penyajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi sebagai suatu jalinan pada saat sebelumnya,selama dan sesudah pengumpulan data dalam bentuk yang sejajar, untuk membangun wawasan umum yaitu analisis. Masing-masing data dijelaskan sebagai berikut: 1.Pengumpula Data Data yang sudah terkumpul secara keseluruhan dari berbagai sumber yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. 2.Reduksi Data Reduksi data berjalan secara berkelanjutan selama penelitian berlangsung. Setelah data terkumpul mulai membaca catatan, memahami uraian dari informan dilanjutkan membuat ringkasan 3.Penyajian Data Data yang diperoleh peneliti berupa kalimat, maka dari data tersebut akan disajikan bernentuk uraian deskriptif. 4.Verifikasi Dalam kegiatan ini menunjukkan hal yang penting karena dari mulai pengumpulan data, mencatat, menganalisis data yang diperoleh dalam penelitian. 38

7 3.5 Triangulasi Data Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji credibility (validitas internal), transferability (validitas eksternal), dan confirmability (obyektifitas). a. Uji Kredibilitas Uji kredibilitas data atau kepercayaan terhadap data hasil penelitian kualitatif antara lain: peningkatan ketekunan dalam penelitian, triangulasi, diskusikan dengan teman sejawat, analisis kasus negatif, dan memberchek yaitu mengecek data yang diperoleh peneliti kepada pemberi data. Peneliti melakukan perpanjangan penelitian lagi, jika ternyata hasinya sama berarti kredibel, maka penelitian dihentikan. 1) Peningkatan ketekunan Peningkatan ketekunan berarti melakukan pengamatan secara lebih cermat dan berkesinambungan. Hal ini dapat dilakukan dengan membaca berbagai referensi buku maupun hasil penelitian atau dokumentasi-dokumentasi yang terkait dengan temuan yang teliti. 2) Triangulasi Triangulasi dalam pengujian kredibilitas diartikan sebagai pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara dan berbagai waktu. Perhatikan gambar dibawah ini: 39

8 a) Triangulasi Sumber Data: Kepala Sekolah Guru b) Triangulasi Teknik Pengumpulan Data Guru Wawancara Observasi Dokumentasi Gambar 3.2 Trianggulasi pengujian kredibilitas 3) Menggunakan bahan referensi Bahan referensi adalah pendukung untuk membuktikan data yang telah ditemukan oleh peneliti. Misalnya, data hasil wawancara perlu didukung oleh data dari rekaman wawancara. b. Pengujian Transferability (keteralihan) Keteralihan sebagai persoalan empiris bergantung pada kesamaan antara konteks pengirim dan penerima. Hal ini menuntut peneliti agar melaporkan hasil penelitiannya sehingga uraiannya dilakukan seteliti dan secermat mungkin yang menggambarkan konteks tempat penelitian diadakan. Uraian harus mengungkapkan secara 40

9 khusus segala sesuatu yang dibutuhkan oleh pembaca agar dapat memahami temuan-temuan yang diperoleh. c. Pengujian Konfirmability Konfirmability digunakan untuk menilai hasil (produk) penelitian, terutama yang berkaitan dengan deskripsi temuan penelitian dan diskusi hasil penelitian. 3.6 Hipotesis dan Standar Keberhasilan Tindakan Hipotesi Tindakan Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah: Melalui Supervisi Akademik Kunjungan Kelas dapat meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Di SD Negeri I Plantaran Kecamatan Kaliwungu Selatan Kabupaten Kendal Standar Keberhasilan Keberhasilan peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui supervisi akademik kunjungan kelas di SD Negeri 3 Plantaran Kecamatan Kaliwungu Selatan Kabupaten Kendal, pada penlitian ini adalah: 1. Kemampuan menyususn RPP 2. Kemampuan menyiapkan materi 3. Kemampuan menyusun media 4. Kemampuan menyusun evaluasi 41

10 3.7 Kerangka Penelitian 1.RPP tidak sesuai standar 2.tidak menyusun alat peraga dalam proses pembelajaran. 3.Penyiapan materi sesuai dengan KD 4.alat evaluasi Tidak lengkap. Tindakan I 1.Mengecek RPP,alat peraga,lks 2.Supervisi kinjungan kelas 3. Balikan 21.Penyiapa n materi sudah sesuai dengan KD 2.Sudah menyusun media Hasil dan Refleksi Tindakan II 1.RPP tidak sesuai standar 2.Sudahmenyiapkan alat peraga dalamproses pembelajaran. 3.Pembelajaran berpusat pada siswa 4.alat evaluasi sudah lengkap. 5.Penyampaian materi sudah runut Tindakan II 1.Mengecek RPP,alat peraga,lks, alat evaluasi 2.Observasi 3. Balikan 1.RPP tidak sesuai standar 2.Pembelajaran Berpusat pada guru, 3.alat evaluasi Tidak lengkap. Gambar 3.3 kerangka penelitian 42