DAFTAR PUSTAKA. Moh Pabundu Tika.(2008). Budaya Organisasi Dan Peningkatan Kinerja Perusahaan.cetakan ke dua Bumi Aksara

Transkripsi

1 DAFTAR PUSTAKA Ahyari, Agus. (1987). Kepemimpinan Efektif dan Perusahaan, Suatu Pendekatan Pshikologik. Cetakan ke II, Liberty, Yogyakarta Arikunto, Suharsimi.(2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Basuki Abdulwahab, Wisnijati. (2013). Statistika Parametrik dan Nonparametrik untuk Penelitian. Jakarta : Pustaka Mandiri Djaali. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara Fuad, Mas ud. (2004). Survai Diagnosis Organisasional (Konsep dan Aplikasi) Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Ibrahim Abdullah, Suparman. (2013). Aplikasi Komputer Dalam Penyusunan Karya Ilmiah. Jakarta : Pustaka Mandiri. Ilyas, Y. (1999). Kinerja Cetakan pertama, Badan Penerbit FKM UI, AMKP - 02 Depok 42 Mangkunegara, AA Anwar Prabu. (2001). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung : Rosdakarya. Masrukhin dan Waridin.(2006). Pengaruh Motivasi Kerja, Kepuasan Kerja, Budaya Organisasi, dan Kepemimpinan Terhadap Kinerja Pegawai. EKOBIS, Vol. 7 No. 2. Moh Pabundu Tika.(2008). Budaya Organisasi Dan Peningkatan Kinerja Perusahaan.cetakan ke dua Bumi Aksara Riadi, Edi.(2016). Statistika Penelitian. Penerbit CV. Yogyakata : Andi Offset. Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung : Alfabeta. Sedarmayanti. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia, Reformasi Birokrasi, dan Manajemen Pegawai Negeri Sipil Cetakan Keempat, Bandung : Refika Aditama. Siagian, P.S. (1997). Organisasi Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi Jakarta : Gunung Agung.

2 Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif Dan R & D Bandung. Bandung : Penerbit Alfabeta. Supardi. (1993). Teori Kepemimpinan Dalam Manajemen. Yogyakarta : Armurita. Surapranata, Sumarna.(2004 : 114). Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum Bandung : Remaja Rosda Karya. Wahab, Abdul Azis. (2008). Anatomi organisasi dan Kepemimpinan Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Yuwalliatin, Sitty. (2006). Pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi dan Komitmen Terhadap Keunggulan Kompetitif. EKOBIS, Vol. 7 No. 2 Veithzal Rivai, Deddy Mulyadi. (2012). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Edisi ke tiga, Jakarta : Raja Grafindo Persada.

3 LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Bapak dan Ibu responden, izinkanlah saya mahasiswi Magister Akuntansi Universitas Mercu Buana Jakarta, Program Studi Akuntansi yang sedang mengadakan penelitian tentang Pengaruh Budaya Organisasi, Gaya Kepemimpinan, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada Yayasan Perguruan AN-Nurmaniyah Ciledug di Kota Tangerang. Kali ini, saya selaku peneliti meminta kesediaan Bapak/Ibu/Saudara/i untuk membantu penelitian ini dengan mengisi kuesioner. Berikut kuisioner yang saya ajukan, mohon kepada Bapak/Ibu/Saudara/i untuk memberikan jawaban yang sejujur-jujurnya dan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Adapun jawaban yang Bapak/Ibu/Saudara/i berikan tidak akan berpengaruh pada diri Bapak/Ibu/Saudara/i karena penelitian ini dilakukan sematamata untuk pengembangan ilmu pengetahuan. Atas kesediaannya saya ucapkan terima kasih. Hormat saya, DATA RESPONDEN : Mamduhah

4 Sebelum menjawab pernyataan dalam kuesioner ini, mohon Saudara mengisi data berikut terlebih dahulu. (Jawaban yang saudara berikan akan diperlakukan secara rahasia).lingkari untuk jawaban pilihan saudara. a. Jenis Kelamin: 1. Laki-laki 2. Perempuan b. Berapa lama saudara telah bekerja pada Yayasan ini? bulan tahun tahun 4. di atas 5 tahun c. Berapa usia anda saat ini? tahun tahun tahun 4. > 32 tahun d. Apa pendidikan terakhir saudara? 1. SD 2. SMP 3. SMA/SMK 4. S1 5. S2 6. Lainnya... PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

5 Responden dapat memberikan jawaban dengan memberikan tanda chek list ( ) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia. Hanya satu jawaban saja yang dimungkinkan untuk setiap pernyataan. Pada masing-masing pernyataan terdapat lima alternative jawaban yang mengacu pada teknik skala Likert, yaitu: Sangat Setuju (SS) = 5 Setuju (S) = 4 Netral (N) = 3 Tidak Setuju (TS) = 2 Sangat Tidak Setuju (STS) = 1 Data responden dan semua informasi yang diberikan akan dijamin kerahasiaannya, oleh sebab itu dimohon untuk mengisi kuesioner dengan sebenarnya dan seobjektif mungkin. 1. BUDAYA ORGANISASI NO PERTANYAAN PERTANYAAN PENILAIAN STS TS N S SS

6 1 Pimpinan mendorong saya untuk melakukan inovasi/ gagasan baru dalam pekerjaan. 2 Pimpinan memberikan saya kebebasan dalam bertindak untuk mengambil keputusan. 3 Pimpinan mendorong saya untuk meningkatkan kreativitas agar pekerjaan dapat diselesaikan dengan cepat dan aman. 4 Pihak pengelola sekolah mensosialisasikan visi dan misi kepada guru. 5 Pihak pengelola menyampaikan tujuan kepada guru. 6 Pihak pengelola menginformasikan dengan jelas mengenai ukuran keberhasilan dalam pekerjaan. 7 Pimpinan memberikan arahan dan komunikasi yang jelas mengenai pekerjaan yang harus saya lakukan. 8 Lembaga tempat saya bekerja melakukan acara family gathering secara rutin. 1. BUDAYA ORGANISASI NO PERTANYAAN PERTANYAAN 9 Gaji yang diterima sesuai dengan pekerjaan saya. PENILAIAN STS TS N S SS

7 10 Pihak yayasan memberikan insentif bila pekerjaan saya mencapai target yang ditentukan. 11 Yayasan mempunyai nilai-nilai yang menjadi acuan saya dalam bekerja. 12 Pihak pengelola memberikan upah yang cukup bila saya bekerja di luar jam belajar. 13 Saya diberi kebebasan mengeluarkan saran/ kritik yang membangun kepada kepala sekolah. 14 Jika ada masalah pekerjaan dengan pihak lain dalam lembaga diselesaikan dengan win-win solution. 15 Dengan pimpinan, saya tidak dibatasi oleh pembicara yang formal mengenai pekerjaan saya. 16 Dalam melaksanakan pekerjaan, terjalin proses komunikasi dengan rekan kerja. 17 Saya bisa menggunakan waktu luang untuk bertukar informasi dengan rekan kerja dan pimpinan. 1. BUDAYA ORGANISASI PENILAIAN NO PERTANYAAN - PERTANYAAN STS TS N S SS 18 Dengan pimpinan, saya tidak dibatasi oleh pembicara yang formal mengenai pekerjaan saya. 19 Dalam melaksanakan pekerjaan, terjalin proses komunikasi dengan rekan kerja.

8 20 Saya bisa menggunakan waktu luang untuk bertukar informasi dengan rekan kerja dan pimpinan. 21 Dalam bekerja saya didorong untuk mempunyai inisiatif dan kreativitas dalam mengerjakan pekerjaan saya. 22 Dalam bekerja saya diberikan kepercayaan sepenuhnya dalam menyelesaikan pekerjaan. 23 Dalam bekerja, saya senantiasa bekerja dengan menekankan hasil yang maksimal. 24 Dalam bekerja, saya terus mengembangkan diri untuk mendapatkan hasil yang optimal dalam menyelesaikan pekerjaan. 25 Dalam bekerja, saya sering menggunakan jalan pintas dalam menyelesaikan pekerjaan sehingga mendapatkan hasil yang optimal. 1. BUDAYA ORGANISASI NO PERTANYAAN - PERTANYAAN 26 Dalam bekerja, senantiasa memikirkan bagaimana menyelesaikan pekerjaan dengan cepat dan hasil yang baik. 27 Saya berusaha mengerjakan pekerjaan dengan sungguh-sungguh. 28 Dalam bekerja saya berusaha untuk mematuhi peraturan yang ada walaupun tidak ada pengawasan. PENILAIAN STS TS N S SS

9 29 Sebagai yayasan, saya memahami dengan baik struktur organisasi yang ada di lembaga. 30 Kepala sekolah memberi tugas sesuai dengan bidang pekerjaan saya. 2. GAYA KEPEMIMPINAN NO PERTANYAAN PERTANYAAN PENILAIAN STS TS N S SS 1 Atasan saya selalu memberikan contoh yang baik kepada bawahannya. 2 Atasan saya merupakan sosok yang inspiratif bagi para bawahannya. 3 Atasan saya selalu memberikan kesempatan kepada bawahannya untuk mengembangkan kemampuan intelektual kepada bawahannya. 4 Atasan saya selalu memperhatikan setiap bawahannya, baik secara profesional maupun personal.

10 5 Atasan saya selalu memberikan pekerjaan atau perintah kepada bawahannya. 6 Atasan selalu memberitahukan dengan jelas, apa yang harus dikerjakan dan bagaimana cara mengerjakannya. 7 Atasan menetapkan hubungan kerja yang jelas antara satu orang dengan orang lainnya. 8 Atasan selalu memberi tahu durasi waktu untuk setiap pekerjaan yang diperintahkan kepada bawahannya. 9 Atasan menunjukan hal hal yang dapat menarik minat bawahannya. 2. GAYA KEPEMIMPINAN NO PERTANYAAN PERTANYAAN PENILAIAN STS TS N S SS 10 Atasan berupaya mengembangkan suasana baru dalam bekerja. 11 Atasan menekankan hubungan baik antar pribadi sesama pegawai. 12 Atasan selalu memberikan standar untuk setiap pekerjaan yang ditugaskan kepada bawahannya. 13 Atasan berbuat sesuatu yang membuat bawahannya senang melakukan pekerjaan 14 Atasan selalu menjaga hubungan baik dengan bawahannya.

11 15 Atasan selalu memperhatikan konflik yang terjadi pada bawahannya. 16 Atasan selalu melakukan kontrol timbal balik antara pimpinan dan bawahan. 17 Atasan menunjukan hal hal yang dapat menarik minat bawahan. 18 Atasan berupaya mengembangkan suasana baru dalam bekerja. 19 Atasan memberikan pekerjaan yang menantang bagi bawahannya. 20 Atasan selalu memberikan nasihat tentang kinerja kepada bawahannya. 2. GAYA KEPEMIMPINAN NO PERTANYAAN PERTANYAAN PENILAIAN STS TS N S SS 21 Atasan menentukan standar kerja yang tinggi pada bawahannya. 22 Atasan selalu memotifasi bawahannya untuk selalu bekerja secara maksimal. 23 Atasan selalu melakukan evaluasi dua arah antara pimpinan dan bawahan. 24 Atasan selalu bersama sama dengan bawahan dalam membuat keputusan. 25 Atasan memberikan kesempatan kepada para guru untuk mendiskusikan masalah masalah yang terjadi dengan pimpinan.

12 3. LINGKUNGAN KERJA NO PERTANYAAN - PERTANYAAN 1 Penataan tata ruang memberikan kenyamanan dalam bekerja. 2 Saya memperoleh pekerjaan yang tetap di sekolah. 3 Ruang kerja yang luas dan nyaman mendukung aktivitas bekerja. 4 Lingkungan perusahaan relatif lapang dan mampu menunjang proses kerja. 5 Penerangan dalam ruang kerja dapat memperlancar dalam bekerja. 6 Penataan tata cahaya sekolah sangat baik, sehingga tidak mengaggu aktivitas KBM. 7 Suhu udara ditempat kerja nyaman untuk bekerja. PENILAIAN STS TS N S SS

13 8 Pengaturan ventilasi sekolah membuat kerja saudara akan lancar. 9 Keamanan kerja merupakan hal yang penting bagi guru. 10 Saya mendapatkan kesempatan yang sama untuk mendapatkan promosi jabatan. 3. LINGKUNGAN KERJA NO PERTANYAAN - PERTANYAAN 11 Hubungan kerja saya dengan seluruh guru di sekolah terjalin harmonis. 12 Kompensasi yang diberikan sekolah sudah memadai. PENILAIAN STS TS N S SS 13 Kompensasi yang saya terima sesuai dengan pekerjaan yang dilakukan. 14 Saudara mendapatkan ketentraman dan perlindungan dalam bekerja 15 Saya bersosialisasi dengan seluruh guru di sekolah. 16 Perlengkapan dan penerangan lampu dalam ruang kelas sudah memadai 17 Kebersihan lingkungan sekolah sudah dikelola dengan baik.

14 18 Kebersihan toilet di sekolah sudah cukup terawat dengan baik. 19 Fasilitas yang disiapkan sekolah sudah cukup memadai 20 Hubungan antara sesama rekan kerja dalam kegiatan diluar lingkungan pekejaan perlu untuk ditingkatkan agar lebih akrab diantara sesama rekan kerja. 3. KINERJA GURU NO PERTANYAAN - PERTANYAAN 1 Pekerjaan yang saya lakukan selalu akurat. 2 Pekerjaan yang saya lakukan selalu sesuai dengan standar kerja. 3 Pekerjaan yang saya lakukan selalu tepat waktu. 4 Target kerja yang sudah saya tetapkan selalu berhasil saya capai. 5 Volume pekerjaan yang saya lakukan telah sesuai dengan harapan atasan. 6 Saya mampu memahami tugas tugas yang berkaitan dengan pekerjaan. 7 Saya memiliki pengetahuan dan mampu menyelesaikan pekerjaan yang ditugaskan atasan. 8 Mampu bekerja sama dengan rekan kerja 9 Selalu bersikap positif terhadap setiap pekerjaan tim. PENILAIAN STS TS N S SS

15 10 Bersedia membantu anggota tim kerja dalam menyelesaikan pekerjaan. 11 Saya mendapatkan status atau kedudukan yang jelas di sekolah. 12 Prosedur kerja di sekolah mudah di mengerti. 4. Kinerja Guru NO PERTANYAAN - PERTANYAAN 13 Saya selalu mematuhi sistem kerja di sekolah. 14 Hubungan kerja saya dengan seluruh guru dan karyawan di sekolah terjalin harmonis. 15 Saya bekerja di sekolah untuk memperoleh kompensasi. 16 Saya memperoleh pekerjaan yang tetap di sekolah. 17 Atasan selalu menghargai kinerja saya. 18 Saya memperoleh penghargaan dari sekolah atas prestasi kerja saya. 19 Saya bekerja keras untuk mendapatkan jaminan karier di sekolah. 20 Kinerja saya dihargai oleh atasan baik secara kualitas maupun kuantitas. 21 Saya bekerja keras untuk mendapatkan promosi jabatan. 22 Saya mendapatkan status atau kedudukan yang jelas di sekolah. PENILAIAN STS TS N S SS

16 23 Saya mendapatkan kesempatan yang sama untuk mendapatkan promosi jabatan. 4. KINERJA GURU NO PERTANYAAN - PERTANYAAN 24 Kinerja saya dinilai adil oleh atasan saya. 25 Saya bersosialisasi dengan seluruh guru dan karyawan di sekolah. 26 Kompensasi yang diberikan sekolah sudah memadai. 27 Kompensasi yang saya terima sesuai dengan pekerjaan yang dilakukan. 28 Atasan saya memberikan pengarahan agar saya dapat melaksanakan pekerjaan dengan baik. 29 Atasan saya memberikan bimbingan kerja agar saya dapat melaksanakan pekerjaan tanpa kesalahan. 30 Saya selalu disiplin dalam bekerja. PENILAIAN STS TS N S SS

17 TAHUN : 2016/2017 : JUMLAH RESPONDEN 40 No. Nama Siswa LAMPIRAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUDAYA ORGANISASI BUTIR INSTRUMEN RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS

18 24 RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS Jumlah r hitung (rxy) r tabel Simpulan V TV V V TV V V V V V TV TV V V V V V V V V V V V V V V V V V V Si St 2 r 11 (reliabilitas)

19 LANJUTAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUDAYA ORGANISASI 108 Xt Xt Valid X 2 t X 2 1 X 2 2 X 2 3 X 2 4 X 2 5 X 2 6 X 2 7 X 2 8 X 2 9 X 2 10 X 2 11 X 2 12 X 2 13 X 2 14 X 2 15 X 2 16 X 2 17 X 2 18 X 2 19 X 2 20 X 2 21 X 2 22 X 2 23 X 2 24 X 2 25 X 2 26 X 2 27 X 2 28 X 2 29 X

20

21 TAHUN : 2016/2017 : JUMLAH RESPONDEN 40 No. Nama Siswa LAMPIRAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS GAYA KEPEMIMPINAN BUTIR INSTRUMEN RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS Xt Xt Valid

22 26 RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS Jumlah r hitung (rxy) r tabel Simpulan TV V V V V V V V V V TV TV V V V V TV V V V V V V V V Si St r 11 (reliabilitas) 0.74

23 LANJUTAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS GAYA KEPEMIMPINAN X 2 t X 2 1 X 2 2 X 2 3 X 2 4 X 2 5 X 2 6 X 2 7 X 2 8 X 2 9 X 2 10 X 2 11 X 2 12 X 2 13 X 2 14 X 2 15 X 2 16 X 2 17 X 2 18 X 2 19 X 2 20 X 2 21 X 2 22 X 2 23 X 2 24 X

24

25 TAHUN : 2016/2017 : JUMLAH RESPONDEN 40 No. Nama Siswa LAMPIRAN 4 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS LINGKUNGAN KERJA BUTIR INSTRUMEN Xt Xt Valid X 2 t X 2 1 X 2 2 X 2 3 X 2 4 X RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS

26 22 RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS Jumlah r hitung (rxy) r tabel Simpulan V V V V V V V V V V TV TV V TV V V V V V V Si St r 11 (reliabilitas) 0.57

27 TAHUN : 2016/2017 : JUMLAH RESPONDEN 40 No. Nama Siswa LAMPIRAN 5 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KINERJA GURU BUTIR INSTRUMEN RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS

28 22 RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS RS Jumlah r hitung (rxy) r tabel Simpulan V V V V V V V V V V V TV V V V TV V V V TV V V TV TV V V V V V V Si St 2 r 11 (reliabilitas)

29 LANJUTAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KINERJA GURU Xt Xt Valid X 2 t X 2 1 X 2 2 X 2 3 X 2 4 X 2 5 X 2 6 X 2 7 X 2 8 X 2 9 X 2 10 X 2 11 X 2 12 X 2 13 X 2 14 X 2 15 X 2 16 X 2 17 X 2 18 X 2 19 X 2 20 X 2 21 X 2 22 X 2 23 X 2 24 X 2 25 X 2 26 X 2 27 X 2 28 X 2 29 X

30

31 LAMPIRAN SKOR BUDAYA ORGANISASI (X1), GAYA KEPEMIMPINAN (X2) DAN LINGKUNGAN KERJA (X3) TERHADAP KINERJA GURU (Y) Responden X 1 X 2 X 3 Y

32 123 Lampiran 7 Tabel r Product Moment Pada Sig.0,05 (Two Tail) N r N r N r N r N r N r

33

34 124 Lampiran 8 Table of F-statistics P=0.05 df >1000 df1/ \df1 df

35 > >1000 df2/ df >1000 df1 \df2

36 125 Lampiran 9 Table of the Student's t-distribution The table gives the values of t ; where Pr(T > t ; ) =, with degrees of freedom

37