KURIKULUM 2009 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "KURIKULUM 2009 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA"

Transkripsi

1 KURIKULUM 2009 (Edisi Revisi) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2012

2 2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KURIKULUM 2009 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA A. Visi Mewujudkan program studi yang memiliki jati diri kependidikan yang mampu menghasilkan tenaga akademik dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, dan mampu mengembangkan ilmu pendidikan dan ilmu keguruan bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia agar mampu menjadi program studi yang berkualitas unggul dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi. B. Misi a. Mengembangkan dan memantapkan secara sistemik dan sinergis kemampuan kelembagaan program studi secara efektif dan efisien sebagai program studi yang memiliki jati diri kependidikan. b. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang sinergis dengan program penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. c. Menyelenggarakan penelitian yang sinergis dengan program pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. d. Menghasilkan program-program kegiatan pengabdian kepada masyarakat untuk ikut memberdayakan masyarakat dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. C. Tujuan 1. Meningkatkan kemampuan kelembagaan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia agar tercapai efektivitas dan efisiensi sebagai program studi yang memiliki jati diri kependidikan. 2. Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian akademik dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dengan penekanan semangat otonomi daerah dan kepentingan nasional dalam era global. 3. Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan pendidikan dan pengajaran, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 4. Menghasilkan program-program kegiatan pengabdian kepada masyarakat untuk ikut memberdayakan masyarakat di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Kurikulum 2009

3 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 3 D. Program Studi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Prodi PBSI) berada di bawah Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Selain Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Prodi PBSI), terdapat pula Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (Prodi BSI). E. Karakteristik Kurikulum Berdasarkan visi dan misi serta empat standar kompetensi guru, kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia disusun untuk memehuni karakteristik kompetensi guru dengan jumlah SKS 148. Rincian karakteristik kurikulum ini adalah sebagai berikut. 1. Mata kuliah universitas yang terdiri atas mata kuliah umum (MDU) 14 SKS dan mata kuliah UNK (kependidikan) sebanyak 13 SKS. Mata kuliah MDU adalah mata kuliah yang berorientasi mengembangakan wawasan kebangsaan dan kepribadian mahasiswa calon guru, sedangkan mata kuliah UNK adalah mata kuliah yang bertujuan membekali mahasiswa tentang kompetensi pedagogik bagi program studi kependidikan. 2. Mata kuliah fakultas dengan kode BSF yang berjumlah 4 SKS 3. Mata kuliah common ground program studi Pendidikan bahasa dan Sastra Indonesia dan Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia berjumlah 72 SKS. 4. Mata kuliah keahlian program studi dengan kode PBS untuk Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia berjumlah 41 dan SAS untuk Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia berjumlah 36 SKS. 5. Mata kuliah pilihan wajib dengan kode IND yang bertanda asterik (*) berjumlah 4 SKS bagi kedua program studi. 6. Mata kuliah keahlian khusus dengan kode SAS yang bertanda asterik (**) merupakan mata kuliah keahlian linguistik dan yang bertanda asterik (***) merupakan mata kuliah keahlian sastra. Berdasarkan karaketristik mata kuliah tersebut di atas, lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia diharapkan akan menjadi calon guru yang memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial dalam bidang studi: 1. bahasa Indonesia di SLTP atau yang sederajat; 2. bahasa Indonesia di SLTA atau yang sederajat; dan 3. dosen bahasa dan sastra (lingusitik, sastra, dan pengajaran bahasa) di perguruan tinggi. Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

4 4 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia F. Komposisi Kompetensi Kompetensi lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah: 1. memiliki kepribadian sebagai pendidik atau tenaga profesional; 2. menguasai substansi keilmuan bahasa dan sastra Indonesia; 3. terampil merencanakan, melaksanakan, serta mengevaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; 4. mampu melakukan penelitian dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia serta pengajarannya; 5. mampu memanfaatkan dan menerapkan hasil-hasil penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam pengabdian kepada masyarakat; 6. mengemban kompetensi profesional dengan indikator mampu melaksanakan pembelajaran dengan penguasaan materi pembelajaran yang baik; 7. mengemban kompetensi kepribadian dengan indikator mampu menjadi contoh dan teladan bagi masyarakat maupun peserta didik; dan 8. kompetensi sosial dengan indikator mampu bersosialisasi dengan lingkungan sekolah dan masyarakat dalam fungsinya sebagai guru dan anggota masyarakat. G. Rekapitulasi Sebaran Mata kuliah dalam Kelompok dan Jenis Kompetensi No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah MPK Elemen Kompetensi MKK MKB MPB MBB Jenis Kompetensi Kegiatan Kompetensi Guru Ut Pn Ln MT MP ML Pd Kd Pf Ss Semester 1 MDU301 Pend. Agama Islam Pend. Agama MDU302 Katholik Pend. Agama Kristen MDU303 Protestan Pendidikan Agama MDU304 Hindu Pendidikan Agama MDU305 Budha Pendidikan Agama MDU306 Konghuchu MDU207 Pendidikan Pancasila MDU208 Kewarganegaraan MDU209 Kewirausahaan Kurikulum 2009

5 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5 No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah MPK Elemen Kompetensi MKK MKB MPB MBB Jenis Kompetensi Kegiatan Kompetensi Guru Ut Pn Ln MT MP ML Pd Kd Pf Ss Semester 5 MDU210 Ilmu Alamiah Dasar MDU317 K K N MDK218 Ilmu Pendidikan MDK220 Sosiologi & Antropologi Pendidikan MDK219 Psikologi Pendidikan MDK221 Manajemen Pendidikan MDK214 Pengajaran Mikro MDK322 Praktik Pengalaman Lapangan BSF201 Apresiasi Budaya BSF202 Apresiasi Seni IND301 Linguistik Umum IND302 Fonologi IND303 Morfologi IND404 Sintaksis IND405 Semantik IND206 Pragmatik IND207 Wacana IND208 Sosiolinguistik IND209 Psikolinguistik IND201 Tata Bahasa Deskriptif IND211 Linguistik Kontrastif Linguistik Historis 26 IND212 Komparatif Pengantar Kajian 27 IND313 Sastra IND314 Sastra Lama IND315 Sejarah Sastra IND316 Puisi Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

6 6 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah MPK Elemen Kompetensi MKK MKB MPB MBB Jenis Kompetensi Kegiatan Kompetensi Guru Ut Pn Ln MT MP ML Pd Kd Pf Ss Semester 31 IND317 Fiksi IND418 Drama IND219 Kritik Sastra IND220 Sosiologi Sastra IND221 Stilistika IND222 Filologi IND223 Bahasa Inggris IND224 Bahasa Sanskerta IND225 Bahasa Arab IND226 Filsafat Imu IND627 Skripsi Menyimak Apresiatif 42 PBS201 dan Kreatif 43 PBS202 Menyimak Komprehensi & Kritis PBS203 Berbicara Retorik PBS204 Berbicara Dialektik Membaca Komprehensi 46 PBS205 Membaca Kritis, 47 PBS406 Kreatif, & Sintopis PBS407 Menulis Faktual PBS408 Menulis Karya Ilmiah Strategi Pengajaran 50 PBS409 BSI 51 PBS211 Perencanaan Pengajaran BSI Media Pembelajaran 52 PBS210 BSI Kurikulum dan Buku 53 PBS212 Teks Evaluasi Pengajaran 54 PBS213 BSI Penelitian Pendidikan 55 PBS314 BSI Kurikulum 2009

7 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 7 No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah MPK Elemen Kompetensi MKK MKB MPB MBB Jenis Kompetensi Kegiatan Kompetensi Guru Ut Pn Ln MT MP ML Pd Kd Pf Ss Semester 56 PBS215 Penulisan Kreatif Sastra PBS216 Statistika IND429 BIPA* 4 4 4* 6 59 IND430 Jurnalistik* 4 4* 6 60 IND431 Penulisan Bahan Ajar* 4 4* 6 Jumlah Keterangan : 1. Elemen dan Jenis Kompetensi seperti yang tertuang dalam Keputusan Mendiknas nomor 232/U/ Jenis Kompetensi: U: Utama (40-80%); P: Pendukung (20-40%); dan L: lainnya (0-30%). 3. Kegiatan: T: Tatap Muka (Teori); Pr Praktik; dan Lp: Lapangan. 4. Kompetensi Guru: Pd: Pedagogik; K: Kepribadian; Pf: Profesional; dan S: Sosial. 5. * Mata kuliah kewenangan tambahan (pilih salah satu) dan jumlah total SKS 4 hanya dari salah satu yang diambil. H. Sebaran Mata Kuliah Per Semester Semester I No. Kode Mata Kuliah 1. MDU 301 MDU 302 MDU 303 MDU 304 MDU 305 MDU 306 Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Kristen Katholik Pend. Agama Kristen Protestan Pendidikan Agama Hindu Pendidikan Agama Budha Pendidikan Agama Konghuchu SKS T P L Σ BSF 202 Apresiasi Seni Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

8 8 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia No. Kode Mata Kuliah SKS T P L Σ 3. MDK 218 Ilmu Pendidikan IND 224 Bahasa Sanskerta IND 301 Linguistik Umum IND 313 Pengantar Kajian Sastra PBS 202 Menyimak Komprehensi dan Kritis PBS 203 Berbicara Retorik MDU 210 Ilmu Alamiah Dasar 2 2 Jumlah Semester II No. Kode Mata Kuliah SKS T P L Σ 1. MDK 219 Psikologi Pendidikan MDU207 Pendidikan Pancasila MDK 221 Manajemen Pendidikan IND 223 Bahasa Inggris IND 302 Fonologi IND 315 Sejarah Sastra IND 226 Filsafat Ilmu PBS 201 Menyimak Apresiatif dan Kreatif PBS 204 Berbicara Dialektik Jumlah Kurikulum 2009

9 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 9 Semester III No. Kode Mata Kuliah SKS T P L Σ 1. MDU 208 Kewarganegaraan MDK 220 Sosiologi & Antropologi Pendidikan IND 303 Morfologi IND 316 Puisi PBS 205 Membaca Komprehensi PBS 407 Menulis Faktual IND 314 Sastra Lama BSF 201 Apresiasi Budaya Jumlah Semester IV No. Kode Mata Kuliah SKS T P L Σ 1. IND 404 Sintaksis IND 317 Fiksi PBS 409 Strategi Pengajaran BSI PBS 406 Membaca Kritis, Kreatif, dan Sintopis PBS 408 Menulis Karya Ilmiah PBS 210 Media Pembelajaran BSI 2 2 Jumlah Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

10 10 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Semester V No. Kode Mata Kuliah SKS T P L Σ 1. IND 225 Bahasa Arab IND 405 Semantik IND 211 Linguistik Kontrastif IND 219 Kritik Sastra IND 418 Drama PBS 211 Perencanaan Pengajaran BSI PBS 212 Kurikulum dan Buku Teks PBS 216 Statistika MDU 209 Kewirausahaan Jumlah Semester VI No. Kode Mata Kuliah SKS T P L Σ 1. IND 207 Wacana IND 208 Sosiolinguistik IND 212 Linguistik Historis Komparatif IND 222 Filologi IND 206 Pragmatik IND 429 BIPA* IND 430 Jurnalistik * IND 431 Penulisan Bahan Ajar * MDK 214 Pengajaran Mikro PBS 314 Penelitian Pendidikan BSI Kurikulum 2009

11 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 11 SKS No. Kode Mata Kuliah T P L Σ 11. PBS 213 Evaluasi Pengajaran BSI 2 2 Jumlah Keterangan : * Pilih salah satu matakuliah (wajib) Semester VII No. Kode Mata Kuliah SKS T P L Σ 1. IND 209 Psikolinguistik IND 201 Tata Bahasa Deskriptif PBS 215 Penulisan Kreatif Sastra IND 221 Stilistika IND 220 Sosiologi Sastra MDK 322 Praktik Pengalaman Lapangan 3 3 Jumlah Semester VIII SKS No. Kode Mata Kuliah T P L Σ 1. IND 627 Skripsi MDU 317 K K N 3 3 Jumlah Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

12 12 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia I. Deskripsi Mata Kuliah 1. Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam Kode : MDU301 SKS : 3 Mata kuliah Pendidikan Agama Islam bersifat wajib lulus, berbobot 3 SKS. Mata kuliah ini dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT, serta memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang berakhlak mulia, berpikir filosofis, rasional dan dinamis serta berpandangan luas, kegiatan perkuliahan dilakukan dengan model ceramah, dialog, dan presentasi makalah. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, penugasan dan laporan serta presentasi. 2. Mata Kuliah : Pendidikan Agama Kristen Katolik Kode : MDU302 SKS : 3 Mata kuliah Pendidikan Agama Katolik bersifat wajib lulus, berbobot 3 SKS. Mata kuliah ini dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Tuhan YME, serta memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, rasional dan dinamis serta berpandangan luas. Kegiatan perkuliahan dilakukan dengan model ceramah, dialog, dan presentasi makalah. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, penugasan dan laporan serta presentasi. 3. Mata Kuliah : Pendidikan Agama Kristen Protestan Kode : MDU303 SKS : 3 Mata kuliah Pendidikan Agama Kristen bersifat wajib lulus, berbobot 3 SKS. Mata kuliah ini dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Tuhan YME, serta memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, rasional dan dinamis serta berpandangan luas. Kegiatan perkuliahan dilakukan de- Kurikulum 2009

13 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 13 ngan model ceramah, dialog, dan presentasi makalah. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, penugasan dan laporan serta presentasi 4. Mata Kuliah : Pendidikan Agama Hindu Kode : MDU304 SKS : 3 Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu bersifat wajib lulus, berbobot 3 SKS. Mata kuliah ini dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Tuhan YME, serta memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, rasional dan dinamis serta berpandangan luas. Kegiatan perkuliahan dilakukan dengan model ceramah, dialog, dan presentasi makalah. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, penugasan dan laporan serta presentasi. 5. Mata Kuliah : Pendidikan Agama Budha Kode : MDU305 SKS : 3 Mata kuliah Pendidikan Agama Budha bersifat wajib lulus, berbobot 3 SKS. Mata kuliah ini dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Tuhan YME, serta memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, rasional dan dinamis serta berpandangan luas. Kegiatan perkuliahan dilakukan dengan model ceramah, dialog, dan presentasi makalah. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, penugasan dan laporan serta presentasi. 6. Mata Kuliah : Pendidikan Agama Konghucu Kode : MDU306 SKS : 3 Mata kuliah Pendidikan Agama Konghucu bersifat wajib lulus, berbobot 3 SKS. Mata kuliah ini dirancang untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Tuhan YME, serta memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, rasional dan dinamis serta berpandangan luas. Kegiatan perkuliahan dilakukan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

14 14 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dengan model ceramah, dialog, dan presentasi makalah. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, penugasan dan laporan serta presentasi. 7. Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila Kode : MDU207 Mata kuliah Pendidikan Pancasila bersifat wajib lulus berbobot 2 SKS. Perkuliahan ini membahas landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Pancasila sebagai sistem filsafat, etika politik dan ideologi nasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI, dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam sistem bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 8. Mata Kuliah : Kewarganegaraan Kode : MDU208 Mata kuliah Kewarganegaraan bersifat wajib lulus berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan kemampuan dasar yang berkaitan dengan hak dan kewajiban warga negara, bela negara, demokrasi di Indonesia, hak asasi manusia, wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia, ketahanan nasional sebagai geostrategi Indonesia, poltranas sebagai implementasi geostrategi Indonesia. 9. Mata Kuliah : Bahasa Inggris Kode : IND223 Mata kuliah Bahasa Inggris bersifat wajib lulus berbobot 2 SKS. Mata kuliah Bahasa Inggris bertujuan memberikan review dan latihan-latihan kepada para mahasiswa agar dapat menggunakan bahasa Inggris yang telah dipelajari di sekolah menengah secara aktif. Kegiatan perkuliahan berupa latihan membaca pemahaman dan peningkatan kosakata dari naskah-naskah yang diambil dari buku teks sesuai dengan bidang studi yang dipelajari dan latihan mengungkapkan kembali atau mengkomunikasikan isi bacaan Kurikulum 2009

15 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 15 atau gagasan-gagasan terkait dengan bidang studinya, baik secara tertulis maupun lisan. Keberhasilan mahasiswa akan dinilai berdasarkan partisipasi aktif dalam PBM, tugas-tugas terstruktur, nilai tes tengah semester dan nilai tes akhir semester. 10. Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan Kode : MDK218 Adapun ilmu yang mengkaji tentang fenomena-fenomena pendidikan dan semua fenomena yang ada hubungannya dengan pendidikan (baik teori maupun praksis pendidikan) membekali calon tenaga kependidikan (guru) mengapa dan bagaimana ia mengambil langkah atau keputusan pendidikan dengan tepat terhadap berbagai problem dan berbagai model pembelajaran pinjaman (borrowing) yang parsial disintegratif yang didasari oleh filosofi atau teori pendidikan yang telah didialektik-inkorporatif secara mantap dalam menghadapi tantangan yang dihadapi (possible futures, preferable futures, plausible futures, and probable futures). 11. Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan Kode : MDK219 Membekali calon tenaga kependidikan (guru) tentang apa yang terjadi ketika belajar itu terjadi, yang meliputi psychological bases : major theories of learning, nature of learning, nature of the learner dan pemetaan psiko-akademik peserta didik (siswa) dalam mendukung mental health-nya dan pencapaian sukses belajarnya. 12. Mata Kuliah : Sosio dan Antropologi Pendidikan Kode : MDK220 Membekali calon tenaga kependidikan (guru) pengetahuan fundasional tentang pentingnya iklim, pendekatan-pendekatan, dan pengaruh-pengaruh sosial-budaya baik dari sekolah maupun dari luar sekolah (keluarga, peer Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

16 16 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia group, masyarakat-bangsa dan mass media) dalam masyarakat yang multikultural (pluralistik), dan pendidikan yang paling sesuai dengan manusia (anthropos) Indonesia dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional Indonesia kini dan masa depan. 13. Mata Kuliah : Managemen Pendidikan Kode : MDK221 Manajemen Pendidikan membekali calon tenaga kependidikan (guru) tentang bagaimana tenaga kependidikan (guru) dan lembaga pendidikan memanej secara human, pendidikan dalam arti luas, dalam arti teknis, dalam arti proses dan dalam arti produk sehingga menjadikan suatu lembaga pendidikan (the organization and administration of existing educational establishments and systems) yang diidolakan atau dirindukan oleh orang tua dan masyarakat pada umumnya. Ini tentu saja membutuhkan model menajemen pendidikan baru yang BTP (Bersih, Transparan dan Profesional) dengan lebih menekankan aspek leadership (focuses on doing the right things) yang berparadigma baru dalam mengantisipasi trend tantangan-tantangan yang dihadapi, daripada aspek manajemennya (focuses on doing things right) itu sendiri. 14. Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Kode : MDU210 Mata kuliah Ilmu Alamiah Dasar bersifat wajib lulus, berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini berisi bahasan tentang: Perkembangan Pola Pikir Manusia, Metode Ilmiah, Materi, Energi, materi dan Perubahannya, Zat Aditif, Narkoba, Terjadinya Alam Semesta, Sistem Tata Surya, Reproduksi, Penyakit Menular, Seksual Evolusi, Sumber Daya Alam, Transportasi, Komunikasi dan Inforasi, Polusi dan dampaknya bagi kehidupan, Perkembangan IPTEK dan Kelangsungan Hidup Manusia. 15. Mata Kuliah : Kewirausahaan Kode : MDU209 Kurikulum 2009

17 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 17 Mata Kuliah Kewirausahaan ini bersifat wajib lulus berbobot 2 SKS. Mata Kuliah ini berisi bahasan tentang: Dasar-dasar kewirausahaan, prinsip dasar berwirausaha, jenis-jenis wirausaha, penyusunan planing, organising, dan evaluating usaha, serta dasar-dasar manajemen keuangan. 17. Mata Kuliah : Linguistik Umum Kode : IND301 SKS : 3 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa dalam mengkaji bahasa secara umum dalam berbagai aspek. Topik bahasan meliputi: hakikat bahasa, fungsi bahasa, sejarah perkembangan ilmu bahasa, cakupan ilmu bahasa, tipologi bahasa, variasi bahasa, teori dan aliran linguistik, hierarkhi bahasa, ortografi/grafonomi, dan analisis bahasa. Kegiatan pembelajaran berupa perkuliahan, diskusi, dan pemberian tugas/ analisis. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis dan tugas. 18. Mata Kuliah : Fonologi Kode : IND302 SKS : 3 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa dalam bidang fonetik dan fonemik. Topik bahasan fonetik meliputi: pengertian fonetik, jenis fonetik, manfaat fonetik bagi ilmu bahasa, alat ucap dan cara kerjanya, klasifikasi bunyi bahasa, prosodi bahasa Indonesia, silabel bahasa Indonesia, dan simbol fonetis. Topik bahasan fonemik meliputi: pengertian fonem, prosedur atau prinsip kerja penentuan fonem, perubahan bunyi, dan fonotaktik. Kegiatan pembelajaran meliputi perkuliahan dan pemberian tugas (baik individu maupun kelompok). Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, pelatihan, dan penugasan. 19. Mata Kuliah : Morfologi Kode : IND303 SKS : 3 Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

18 18 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa tentang seluk-beluk morfologi bahasa Indonesia. Mata kuliah ini mencakup (a) hakikat morfologi, (b) model deskripsi morfologis (secara tradisional, struktural, dan transformasional), (c) konsep kata, leksem, dan pembentukan kata dalam bahasa Indonesia, (d) proses morfologis dalam bahasa Indonesia, (e) konstruksi morfologis dalam bahasa Indonesia, (f) morfem, morf, dan alomorf, (g) morfofonemik, dan (h) kategori kata dalam bahasa Indonesia. Kegiatan pembelajaran meliputi perkuliahan dan penugasan. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, tugas, dan presentasi. 20. Mata Kuliah : Sintaksis Kode : IND404 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa sehingga mereka memiliki pengetahuan dan wawasan yang memadai tentang tata kalimat. Topik yang dibahas meliputi: hakikat sintaksis, hakikat kalimat, jenis kalimat ditinjau dari berbagai sudut pandang, fungtor kalimat, pola/tipe kalimat, kelas kata dalam konteks kalimat, unsur langsung, hukum DM, hakikat klausa, jenis klausa, hakikat frase, struktur dan konstruksi frase. Perkuliahan dilaksanakan dengan teknik ceramah dan tugas-tugas analisis kalimat, klausa, dan frase. Evaluasi dilaksanakan dengan tes dan nontes. 21. Mata Kuliah : Semantik Kode : IND405 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa sehingga mereka memiliki pengetahuan dan wawasan yang memadai tentang seluk-beluk semantik. Materi perkuliahan mencakup elemen bahasa, jenis maka, hubungan bentuk dan makna, ketaksaan, analisis komponensial, perubahan makna, dan majas serta ungkapan. Perkuliahan diselenggarakan melalui ceramah, latihan, dan penugasan. Evaluasi dilaksanakan dalam bentuk tes dan penugasan. Kurikulum 2009

19 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mata Kuliah : Wacana Kode : IND207 Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa agar memiliki kompetensi tentang berbagai bentuk dan jenis wacana, baik secara lisan maupun tertulis. Topik-topik yang dibahas meliputi hakikat wacana, teks, koteks, dan konteks; struktur wacana (tema, topik, judul); jenis wacana, teknik-teknik telaah wacana; kohesi, koherensi, dan kelengkapan wacana; hakikat paragraf, dan tipe-tipe struktur paragraf; pemarkah kohesi dan koherensi; hakikat kajian wacana; hakikat dan fungsi bahasa dalam kajian wacana; dan tata kerja kajian wacana. Kegiatan kuliah dilakukan dengan ceramah, diskusi, dan tugas analisis berbagai jenis wacana. Evaluasi dilakukan dalam bentuk tes, nontes, dan tugas (individu dan kelompok) 23. Mata Kuliah : Sosiolinguistik Kode : IND208 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal kompetensi kepada mahasiswa mengenai hakikat dan objek kajian sosiolinguistik, hubungan antara bahasa dan faktor sosial, kontak bahasa, variasi bahasa dan analisisnya. Topik perkuliahan meliputi: (1) konsepsi istilah, objek, manfaat dan ruang lingkup sosiolinguistik, (2) hubungan antara sosiolinguistik dan ilmu lain, (3) hubungan antara bahasa dan faktor sosial, (4) variasi bahasa, (5) fungsi bahasa, (7) bahasa dan tuturan, (8) kontak bahasa, (9) bilingualisme dan diglosia, serta (10) analisis praktis. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah tatap muka dan analisis praktis. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis, tugas, presentasi. 24. Mata Kuliah : Psikolinguistik Kode : IND209 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa mengenai konsep psikolinguistik dan seluk-beluk bidang kajiannya. Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

20 20 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mata kuliah ini membahas tentang konsep/pengertian psikolinguistik, kaitan antara psikolinguistik dan bidang ilmu lain, bidang dan jenjang kajian psikolinguistik, kaitan antara bahasa dan pikiran, otak manusia, dan ingatan, aliran/faham psikolinguistik, pemerolehan dan pembelajaran bahasa, serta bahasa dan pandangan keduniaan. Kegiatan belajar-mengajar berupa perkuliahan tatap muka, dan penugasan. Evaluasi dilakukan dalam bentuk tes (esai dan subjektif), dan nontes. 25. Mata Kuliah : Tata Bahasa Deskriptif Kode : IND201 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal kompetensi kepada mahasiswa dalam kajian bahasa dari berbagai teori dan aliran linguistik. Topik bahasan meliputi kajian bahasa menurut aliran tradisional, aliran struktural (dengan segala cabang dan variannya), dan aliran transformasi. Bahasan pada setiap macam aliran meliputi: kajian tentang sejarah/latar belakang, ciri-ciri setiap aliran, dan metode analisisnya. Kegiatan pembelajaran berupa kegiatan perkuliahan, diskusi dan pemberian tugas. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis dan tugas-tugas. 26. Mata Kuliah : Linguistik Historis Komparatif Kode : IND212 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan bekal kompetensi kepada mahasiswa tentang konsep dan teori linguistik komparatif secara diakronis. Kegiatan pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, dan tugas-tugas, termasuk tugas lapangan. Terkait dengan hal itu, perkuliahan ini membahas (1) klasifikasi bahasa secara genealogis dan metode perbandingan diakronis, (2) pinjaman bahasa dan metode perbandingannya, (3) perubahan bahasa dan hukum bunyi, (4) teori dan konsep rekonstruksi bahasa induk dan metode rekonstruksinya, (5) inovasi dan relik dalam kaitannya dengan subgruping, (6) metode subgrouping, (7) silsilah kekeluargaan bahasa dan metode penyusunannya, (8) metode leksikostatistik dan glotokronologi, serta (9) teori tentang migrasi bahasa dan tempat asal bangsa dan bahasa (home land) dan metode penentuannya. Kegiatan pembelajaran meliputi ceramah, Kurikulum 2009

21 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 21 diskusi, dan penugasan. Evaluasi dilakukan dengan ujian tertulis, tugas, dan presentasi. 27. Mata Kuliah : Linguistik Kontrastif Kode : IND211 Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa dalam studi linguistik kontrastif secara sinkronis dan pemanfaatannya dalam pengajaran bahasa. Topik-topik yang dikaji dalam mata kuliah ini adalah (1) karakteristik unsur bahasa yang dapat dibandingkan, (2) perbandingan bahasa secara sinkronis, (3) bahasa-bahasa di dunia, (4) teori dan konsep tentang klasifikasi bahasa, (5) klasifikasi tipologis dan keanekaan struktur bahasa, (6) klasifikasi areal dan geografi dialek, serta (6) klasifikasi sosiolingual dan keanekaan struktur sosial. Kegiatan pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, dan penugasan. Evaluasi diberikan melalui tes tertulis, presentasi, dan laporan tugas. 28. Mata Kuliah : Pengantar Kajian Sastra Kode : IND313 SKS : 3 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi mahasiswa untuk memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar sastra dan berbagai genre sastra. Bahan kuliah meliputi: hakikat sastra, pendekatan kesastraan, genre sastra, hakikat dan unsur intrinsik puisi, fiksi, dan drama. Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan kuliah teori, tugas meringkas buku-buku teori dan teks-teks kesastraan. Penilaian dilakukan melalui penugasan, tes tengah dan tes akhir semester. 29. Mata Kuliah : Sastra Lama Kode : IND314 SKS : 3 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, mengkaji, dan menjelaskan berbagai bentuk sastra lama. Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

22 22 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahan pembelajaran meliputi pengertian sastra lama, berbagai jenis sastra rakyat, epos India dalam sastra Melayu dan wayang, sastra Indonesia lama pengaruh Islam, cerita berbingkai, cerita Panji, sastra kitab, puisi-puisi lama, dan sastra sejarah dan undang-undang Melayu. Kegiatan pembelajaran berupa kegiatan ceramah, tanya-jawab, pemberian tugas kelompok dan individual, presentasi tugas dan diskusi di kelas. Penilaian dilakukan lewat pemberian tugas kelompok dan individual untuk mengkaji sastra lama, presentasi hasil kajian, dan ujian akhir semester. 30. Mata Kuliah : Sejarah Sastra Kode : IND315 SKS : 3 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, menjelaskan, memberikan contoh, dan menilai sejarah sastra Indonesia modern. Bahan pembelajaran meliputi: pendekatan sejarah sastra, periodesasi dan angkatan dalam sejarah sastra Indonesia modern serta karakteristiknya, sastra angkatan Balai Pustaka, Angkatan Baru, Angkatan 45, Angkatan 66, dan perkembangan mutakhir masing-masing dengan contoh perkembangan tiap genre dan pengarangnya. Kegiatan perkuliahan berupa kegiatan kuliah, tugas kelompok, dan diskusi kelas. Penilaian dilakukan lewat pemberian tugas kelompok dan individual, pengamatan diskusi kelas, dan tes akhir semester. 31. Mata Kuliah : Kritik Sastra Kode : IND219 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami berbagai jenis dan pendekataan kritik sastra dan mampu menulis kritik sastra. Bahan pembelajaran meliputi hakikat kritik sastra, jenis kritik, pendekatan kritik, praktik mengkaji dan memberikan kritik terhadap teks-teks sastra dengan pendekatan tertentu. Kegiatan perkuliahan berupa kuliah teori, pemberian tugas mengulas contoh kritik dan diskusi kelas, serta praktik menulis kritik sastra. Penilaian dilakukan lewat pemberian tugas mengulas contoh kritik, menulis kritik, dan ujian akhir semester. Kurikulum 2009

23 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mata Kuliah : Sosiologi Sastra Kode : IND220 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, menjelaskan dan memberikan contoh teori-teori sosiologi sastra. Bahan pembelajaran meliputi: hakikat sosiologi sastra, fenomena sastra dan masyarakat, dan teori-teori sosiologi sastra antara lain teori Marxisme, hegemoni, strukturalisme genetik, dan contoh-contoh penerapannya dalam sastra Indonesia. Kegiatan perkuliahan berupa kegiatan kuliah teori, penugasan, dan diskusi kelas. Penilaian dilakukan lewat pemberian tugas, tes tengah dan akhir semester. 33. Mata Kuliah : Puisi Kode : IND316 SKS : 3 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami, menjelaskan, dan menilai teks-teks puisi. Bahan pengajaran meliputi perkembangan puisi Indonesia, unsur intrinsik dan struktur puisi, karakteristik bahasa puisi, pemaknaan puisi, metode pengkajian puisi, dan praktik mengkaji puisi. Kegiatan kuliah meliputi kuliah teori, tugas praktik mengkaji puisi secara kelompok dan individual, dan diskusi kelas. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas mengkaji puisi secara kelompok, presentasi dan diskusi hasil kajian, tugas mengkaji puisi secara individual pada akhir semester, dan ujian akhir semester. 34. Mata Kuliah : Fiksi Kode : IND317 SKS : 3 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, mengkaji, menjelaskan, dan menilai teks-teks fiksi. Bahan pembelajaran meliputi perkembangan fiksi Indonesia, pendekatan kajian, unsur intrinsik dan ekstrinsik fiksi, praktik mengkaji unsur struktural fiksi dan menilai teks-teks fiksi. Kegiatan pembelajaran berupa kegiatan teori, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

24 24 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tugas mengkaji unsur-unsur intrinsik fiksi secara kelompok, dan presentasi hasil karya kelompok di kelas. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas mengkaji teks fiksi secara kelompok, presentasi tugas kelompok di kelas, tugas mengkaji teks fiksi secara individual pada akhir semester, dan tes akhir semester. 35. Mata Kuliah : Drama Kode : IND418 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami, menjelaskan, dan menilai teks-teks drama. Bahan pengajaran meliputi perkembangan drama, jenis drama, struktur teks drama, struktur pentas drama, pendekatan-pendekatan pengkajian drama, ekspresi drama, dan praktik pengkajian drama. Kegiatan kuliah meliputi kegiatan perkuliahan teori di kelas, tugas mengkaji teks-teks drama secara kelompok dan individual, diskusi kelas, dan praktikum. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas pengkajian kelompok dan individual, presentasi hasil kajian, tes akhir semester, dan praktik pementasan. 36. Mata Kuliah : Stilistika Kode : IND221 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, mengkaji, menjelaskan, dan menilai karakteristik dan ketepatan bahasa dalam teks-teks kesastraan. Bahan pembelajaran meliputi: karakteristik bahasa sastra, hakikat stile dan stilistika, stile dan nada, pendekatan stilistika, aspek deviatif dalam puisi, unsur stile, dan praktik mengkaji unsur-unsur stile teks-teks kesastraan. Kegiatan pembelajaran berupa kegiatan kuliah teori, tugas mengkaji stile secara berkelompok, dan presentasi hasil kajian kelompok di kelas. Penilaian dilakukan lewat pemberian tugas mengkaji stile teks-teks kesastraan secara kelompok, presentasi di kelas, dan tugas mengkaji stile teks-teks kesastraan secara individual pada akhir semester. Kurikulum 2009

25 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mata Kuliah : Filologi Kode : IND222 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami dan menjelaskan kebudayaan suatu bangsa lewat hasil sastra, baik lisan maupun tulis. Bahan pembelajaran meliputi: hakikat dan tujuan filologi, ilmu bantu filologi, objek filologi, sistem transliterasi, dan pembacaan teks. Kegiatan pembelajaran berupa kegiatan kuliah teori, praktik membaca dan mentransliterasi berbagai teks klasik, dan diskusi. Penilaian dilakukan lewat penilaian tugas membaca dan mentransliterasi teks, dan ujian tengah dan akhir semester. 38. Mata Kuliah : Penulisan Kreatif Sastra Kode : PBS215 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk menulis kreatif sastra. Bahan pengajaran meliputi: perkembangan kemampuan dasar menulis karya kreatif bidang sastra yang meliputi konsep dasar kreatif, ciri-ciri manusia kreatif, kreativitas, proses penulisan karya sastra, dan praktik penulisan karya sastra. Kegiatan kuliah meliputi kegiatan kuliah teori di kelas, pengamatan lapangan, kegiatan penulisan, dan diskusi hasil penulisan. Penilaian dilakukan melalui tugas individual, pengamatan diskusi, dan penilaian hasil karya mahasiswa. 39. Mata Kuliah : Menyimak Komprehensi dan Kritis Kode : PBS202 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memiliki (1) pengetahuan dan wawasan yang memadai tentang teori menyimak, dan (2) keterampilan yang memadai dalam menyimak komprehensif dan kritis. Bahan kuliah meliputi: karakteristik wacana lisan, menyimak dan hakikatnya, proses menyimak, hubungan menyimak dengan budaya, hubungan menyimak dengan konteks, tujuan, dan jenis menyimak, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

26 26 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia hambatan dan faktor yang mempengaruhi menyimak, pembinaan daya simak, pendekatan dan teknik menyimak, penerapan teknik-teknik menyimak komprehensif dan kritis. Kegiatan perkuliahan berupa kuliah tatap muka, diskusi, dan penugasan. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas, tes tengah semester, dan tes akhir semester. 40. Mata Kuliah : Menyimak Apresiatif dan Kreatif Kode : PBS201 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memiliki (1) pengetahuan dan wawasan yang memadai tentang teori menyimak apresiatif dan kreatif, (2) keterampilan yang memadai dalam menyimak apresiatif dan kreatif, dan (3) kemampuan yang memadai dalam menyusun program audio. Bahan kuliah meliputi teori dan penerapan menyimak apresiatif, penerapan menyimak apresiatif, serta teori dan praktik menyimak kreatif, dan praktik penyusunan program audio. Kegiatan perkuliahan berupa kuliah tatap muka, diskusi, dan penugasan. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas, tes tengah semester, dan tes akhir semester. 41. Mata Kuliah : Berbicara Retorik Kode : PBS203 Mata kuliah ini bertujuan meningkatkan kompetensi komunikasi lisan mahasiswa di depan publik. Bahan pembelajaran meliputi teori retorika dan praktik retorik. Kegiatan meliputi pembelajaran tatap muka, latihan, dan penugasan. Evaluasi perkuliahan terutama dilakukan melalui pendekatan proses terhadap latihan dan penugasan praktik berbicara. 42. Mata Kuliah : Berbicara Dialektik Kode : PBS204 Kurikulum 2009

27 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 27 Mata kuliah ini bertujuan meningkatkan kompetensi komunikasi kelompok. Bahan pembelajaran meliputi teori dan praktik diskusi. Kegiatan meliputi pembelajaran tatap muka, latihan, dan penugasan. Evaluasi perkuliahan terutama dilakukan melalui pendekatan proses terhadap latihan dan penugasan praktik berbicara 43. Mata Kuliah : Membaca Komprehensi Kode : PBS205 Tujuan mata kuliah ini adalah untuk menyiapkan mahasiswa menguasai teori dan praktik membaca komprehensif. Topik-topik yang dibahas meliputi hakikat dan tujuan membaca, faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman, pengembangan kosakata, teknik membaca komprehensi. Kegiatan perkuliahan meliputi pembahasan teori, praktik, dan penugasan. Bentuk evaluasi meliputi tes, praktik, dan pelaksanaan tugas. 44. Mata Kuliah : Membaca Kritis, Kreatif, dan Sintopis Kode : PBS406 SKS : 4 Mata kuliah ini dirancang untuk menyiapkan mahasiswa menguasai teori dan praktik membaca kritis, kreatif, dan sintopis. Topik-topik yang dibahas antara lain: teknik membaca kritis, teknik membaca kreatif, dan teknik membaca sintopis. Kegiatan perkuliahan berwujud pembahasan teori, praktik, dan penugasan. Bentuk evaluasi meliputi tes, praktik, dan pelaksanaan tugas. 45. Mata Kuliah : Menulis Faktual Kode : PBS407 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa dalam hal penguasaan teori dan praktik menulis faktual. Garis besar materi meliputi: teori dan praktik beberapa jenis penulisan faktual, pengajaran menulis faktual, evaluasi menulis faktual, dan penelitian dalam penulisan fak- Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

28 28 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tual. Perkuliahan dilakukan dengan pendekatan genre dan pendekatan proses, sedangkan penilaian terutama dilakukan terhadap pemberian tugas-tugas yang terkumpul dalam portofolio, tes tengah semester, dan tes akhir semester. 46. Mata Kuliah : Menulis Karya Ilmiah Kode : PBS408 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa dalam hal penguasaan teori dan praktik menulis karya ilmiah. Garis besar materi meliputi komunitas wacana ilmiah, penulisan ilmiah, analitis-argumentatif (teori dan praktik), pengajaran menulis karya ilmiah, evaluasi menulis karya ilmiah, dan penelitian dalam penulisan karya ilmiah. Perkuliahan dilakukan dengan pendekatan genre dan pendekatan proses, sedangkan penilaian terutama dilakukan terhadap pemberian tugas-tugas yang terkumpul dalam portofolio, tes tengah semester, dan tes akhir semester. 47. Mata Kuliah : Kurikulum dan Buku Teks Kode : PBS212 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi pada mahasiswa untuk memiliki pengetahuan yang memadai tentang konsep dasar kurikulum, landasan, program dan pengembangan kurikulum serta menganalisis kurikulum meliputi: kurikulum SMP/SMU 1994, 2004, dan KTSP, serta menelaah buku teks bahasa Indonesia SMP/SMA yang sesuai dengan kebutuhan. Kegiatan perkuliahan berupa tata muka, diskusi, presentasi, dan penugasan. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas, tes tengah semester dan tes akhir semester. 48. Mata Kuliah : Perencanaan Pengajaran BSI Kode : PBS211 Kurikulum 2009

29 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 29 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami hakikat perencanaan pengajaran bahasa, model-model pengajaran bahasa dan sastra Indonesia, perumusan tujuan pengajaran, pemilihan materi pembelajaran, pemilihan media/strategi/pendekatan, metode, teknik pengajaran, dan pengembangan evaluasi pengajaran. 49. Mata Kuliah : Strategi Pengajaran BSI Kode : PBS409 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk menguasai pendekatan, metode, dan strategi yang efektif untuk pengajaran bahasa Indonesia. Topik-topik yang dibahas meliputi: pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa, pendekatan pengajaran bahasa secara terpadu, strategi pengajaran menyimak, strategi pengajaran berbicara, strategi pengajaran membaca, strategi pengajaran menulis, strategi, dan strategi pengajaran kosakata. 50. Mata Kuliah : Evaluasi Pengajaran BSI Kode : PBS213 Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal kompetensi kepada mahasiswa tentang konsep-konsep dasar evaluasi dalam kaitannya dengan pengukuran hasil belajar-mengajar bahasa dan sastra Indonesia, baik evaluasi proses maupun evaluasi hasil belajar. Topik-topik yang dikaji, antara lain: (1) tujuan dan peran evaluasi pengajaran bahasa dan sastra, (2) peran pengukuran dalam evaluasi, (3) jenis-jenis ujian bahasa dan alat ukurnya, (4) teori dan asumsi pengukuran, (5) pengembangan alat ukur tes dan nontes, (6) aplikasi komputer dalam rangka analisis alat ukur, (7) skoring dan penafsiran hasil ujian, dan (8) analisis profil dan teori tes klasik dalam kaitannya dengan tes modern. Kegiatan perkuliahan berupa kuliah tatap muka, diskusi, penugasan, dan praktik komputer. Evaluasi dilakukan melalui ujian tertulis, laporan tugas tertilis, dan presentasi. Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

30 30 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 51. Mata Kuliah : Penelitian Pendidikan BSI Kode : PBS314 SKS : 3 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, merencanakan, dan melakukan penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Materi perkuliahan mencakup hakikat penelitian pendidikan, jenis penelitian, prosedur penelitian yang terdiri dari pemilihan dan pengembangan masalah, penentuan subjek penelitian, pengembangan landasan teori, pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data, pengolahan data, dan cara pengambilan kesimpulan. Perkuliahan dilakukan dengan ceramah, diskusi, dan penugasan. Evaluasi perkuliahan dilakukan melalui tes dan penugasan. 52. Mata Kuliah : Statistika Kode : PBS216 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami dan menerapkan berbagai teknik statistik untuk mengolah data kuantitatif. Materi perkuliahan mencakup hakikat dan fungsi statistik, jenis data, kurve normal dan pemakaian kurve normal, berbagai statistik inferensial seperti teknik korelasi, t-tes, anova, chi-kuadrat, dan regresi, serta praktik olah data komputer. Kegiatan pembelajaran berupa kuliah tatap muka, penugasan, dan praktik di lab komputer. Evaluasi perkuliahan dilakukan melalui tes dan penugasan. 53. Mata Kuliah : Bahasa Arab Kode : IND225 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami dan menjelaskan alfabet bahasa Arab, fonologi bahasa Arab, morfologi bahasa Arab, Isim, Fiil, huruf perubahan akhir kata, serta kalimat nominal (Jumlah Ismiyah), dan kalimat verbal (Jumlah Fi liyah). Kegiatan kuliah meliputi perkuliahan tatap muka, diskusi, dan penugasan. Kurikulum 2009

31 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 31 Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis tengah dan akhir semester serta pemberian tugas. 54. Mata Kuliah : Bahasa Sanskerta Kode : IND224 Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat memiliki kompetensi tentang kebahasaan bahasa Sansekerta. Pokok bahasan meliputi: sejarah kontak bahasa, tata bahasa Sansekerta: abjad Devanagari, hukum bunyi, deklinasi, konjugasi, dan berbagai macam bentuk kala. Pembelajaran dilakukan dengan ceramah, diskusi, dan tugas. Evaluasi dilakukan dengan tes tertulis dan tugas. 55. Mata Kuliah : Filsafat Ilmu Kode : IND226 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami dan menjelaskan alasan filosofis pengkajian ilmu. Bahan pembelajaran meliputi: filsafat, umum, filsafat ilmu, dasar-dasar pengetahuan, antologi, epistemologi, aksiologi, sarana berpikir ilmiah, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta ilmu dan bahasa. Pembelajaran dilakukan dengan ceramah, diskusi, dan tugas. Evaluasi dilakukan dengan tes tertulis dan tugas. 56. Mata Kuliah : Apresiasi Budaya Kode : BSF201 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, menjelaskan, dan mengapresiasi wujud, unsur, sifat, dan perubahan budaya. Topik bahasan mata kuliah ini meliputi: konsep, wujud, unsur, sifat, dan perubahan budaya. Pembelajaran dilakukan dengan perkuliahan, praktik apresiasi, dan pengamatan lapangan. Evaluasi dilakukan dengan tes, tugas, dan presentasi. Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

32 32 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 57. Mata Kuliah : Apresiasi Seni Kode : BSF202 Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, menjelaskan, mengapresiasi wujud, unsur, sifat, dan perubahan/perkembangan seni. Topik bahasan meliputi: konsep, wujud, unsur, sifat, dan perubahan/perkembangan seni. Pembelajaran dilakukan dengan kuliah, praktik apresiasi, dan pengamatan lapangan. 58. Mata Kuliah : Jurnalistik Kode : IND430 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami ciri-ciri bahasa jurnalistik yang dimanfaatkan untuk mereproduksi dan menyunting dalam penulisan berita, opini, features di surat kabar, dan terampil memproduksi fotografi jurnalistik, desain artisitik dan perwajahan surat kabar. Pokok Bahasan perkuliahan meliputi ragam bahasa jurnalistik dan ragam bahasa yang lain, teknik menulis berita dan wawancara, teknik menulis opini, features, dan resensi, fotografi jurnalistik, desain artistik dan perwajahan surat kabar. Perkuliahan dilaksanakan dalam bentuk diskusi, presentasi, dan praktik lapangan. Evaluasi perkuliahan mencakup evaluasi tengah semester, akhir semester, dan portofolio. 59. Mata Kuliah : Penulisan Bahan Ajar Kode : IND431 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami prinsip dan formula penulisan bahan ajar, jenis bahan ajar dan pemasarannya, dan memproduksi bahan ajar. Pokok Bahasan perkuliahan meliputi pengertian bahan ajar, prinsip dan formula bahan ajar (mata ajar, metode pembelajaran dalam penulisan bahan ajar, bahasa bahan ajar, dan rancang rupa bahan ajar) sistematika penulisan bahan ajar, penyusunan bahan ajar. Perkuliahan dilaksanakan dalam bentuk diskusi, presentasi, dan pemberian tugas. Evaluasi Kurikulum 2009

33 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 33 perkuliahan mencakup evaluasi midsemester, akhir semester, dan portofolio. 60. Mata Kuliah : Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Kode : IND429 SKS : 4 Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mengenal dan memahami kebudayaan penutur bahasa asing, mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing. Pokok Bahasan perkuliahan meliputi pemahaman lintas budaya, multikulturalisme, perencanaan pengajaran BIPA (tujuan, materi, strategi, metode, media, dan evaluasi). Perkuliahan dilaksanakan dalam bentuk diskusi, presentasi, dan pemberian tugas. Evaluasi perkuliahan mencakup evaluasi tengah semester, akhir semester, dan portofolio. Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

KODE MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

KODE MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH KODE MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH NO. SANDI MATAKULIAH SKS JS PRASYARAT A. MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) 1 UMPK601 Pend. Agama Islam* 2 2 2 UMPK602

Lebih terperinci

KURIKULUM 2014 BERBASIS KKNI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

KURIKULUM 2014 BERBASIS KKNI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KURIKULUM 2014 BERBASIS KKNI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 1 KURIKULUM PERGURUAN TINGGI 2014 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

SEBARAN MATAKULIAH DALAM ELEMEN DAN JENIS KOMPETENSI KURIKULUM PROGDI PBSI 2009

SEBARAN MATAKULIAH DALAM ELEMEN DAN JENIS KOMPETENSI KURIKULUM PROGDI PBSI 2009 SEBARAN MATAKULIAH DALAM ELEMEN DAN JENIS KOMPETENSI KURIKULUM PROGDI PBSI 2009 1. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Kristen Pendidkian Agama Katolik Pendidikan

Lebih terperinci

KURIKUKUM PROGRAM STUDI

KURIKUKUM PROGRAM STUDI 1 KURIKUKUM PROGRAM TUDI CURICULUM DEVELOPMENT IDB PROJECT 7 IN 1 The upport to the Development of Higher Education Project IDB Loan no. IND-0168 PROGRAM TUDI 1 PENDIDIKAN BAHAA DAN ATRA INDONEIA UNIVERITA

Lebih terperinci

Katalog Universitas Terbuka

Katalog Universitas Terbuka Katalog Universitas Terbuka 2010 175 2) Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni a) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra (S1) Para guru lulusan program S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra diharapkan dapat:

Lebih terperinci

I. Daftar Mata Kuliah Program Studi

I. Daftar Mata Kuliah Program Studi I. Daftar Mata Kuliah Program Studi No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 31 Kode Mata Kuliah Mata Kuliah SKS UNJ101 Pendidikan Agama 3 UNJ102 Pendidikan Kewarganegaraan

Lebih terperinci

Kode Dokumen : P04.BS.001 Tanggal Terbit : 1 September 2015 Revisi : 0 Halaman : Page 1 of 15 BUKU SAKU

Kode Dokumen : P04.BS.001 Tanggal Terbit : 1 September 2015 Revisi : 0 Halaman : Page 1 of 15 BUKU SAKU Kode Dokumen : P04.BS.001 Tanggal Terbit : 1 September 2015 Revisi : 0 Halaman : Page 1 of 15 BUKU SAKU Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Kanjuruhan

Lebih terperinci

Kurikulum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progran Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia

Kurikulum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progran Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia No. Kurikulum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progran Studi Pendidikan & Indonesia Kode Mata Kuliah MK I. MPK (Mata kuliah Pengembangan Kepribadian) SKS 1 MPK001 Pendidikan Agama 3 2 MPK002 Pendidikan

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH DASAR (PS S2 PBISD)

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH DASAR (PS S2 PBISD) PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH DASAR (PS S2 PBISD) A. VISI PS S2 PBISD menjadi penyelenggara pendidikan tinggi unggul dalam pengembangan ilmu kependidikan lanjut bidang

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (PS S2 PBI)

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (PS S2 PBI) PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (PS S2 PBI) A. VISI PS S2 PBI menjadi penyelenggara pendidikan tinggi unggul dalam pengembangan ilmu kependidikan lanjut bidang bahasa dan sastra Indonesia

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA I. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN Program Studi Pendidikan Bahasa berdiri sejak tahun 2001. Secara perlahan

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI JAWA. Visi Program Studi Menjadi pusat studi budaya Jawa yang berkelas dunia.

PROGRAM STUDI JAWA. Visi Program Studi Menjadi pusat studi budaya Jawa yang berkelas dunia. PROGRAM STUDI JAWA Visi Program Studi Menjadi pusat studi budaya Jawa yang berkelas dunia. Misi Program Studi Menyelenggarakan pendidikan dan penelitian kebudayaan Jawa serta pengabdian kepada masyarakat

Lebih terperinci

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PROGRAM STUDI SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS HASANUDDIN

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PROGRAM STUDI SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS HASANUDDIN KURIKULUM BERBASIS PROGRAM STUDI SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS HASANUDDIN IDENTITAS Nama : Jurusan Sastra Asia Barat Fakultas : Sastra Universitas : Hasanuddin Tahun Berdiri : Tahun 1983 dengan

Lebih terperinci

KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2014 KATA PENGANTAR Penerbitan Katalog Pascasarjana dimaksudkan untuk memberikan panduan pelaksanaan proses belajar mengajar

Lebih terperinci

STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN Struktur Kurikulum 1. Daftar Matakuliah Berdasarkan Tingkat Kelembagaan Mata Kuliah Universitas Umum (MDU) No. Kode Nama Mata Kuliah MDU301 Pendidikan

Lebih terperinci

PEDOMAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH DASAR UMUM (MKDU)

PEDOMAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH DASAR UMUM (MKDU) PEDOMAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH DASAR UMUM (MKDU) LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LP3TK) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO 2015 PENGANTAR Undang-Undang No 12 tahun

Lebih terperinci

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Nomor : 135 Tahun 2012 Tanggal : 28 September 2012

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Nomor : 135 Tahun 2012 Tanggal : 28 September 2012 DAFTAR DOSEN PENGAMPU MATAKULIAH SEMESTER GASAL T.A. 2012/2013 Lampiran I Surat Keputusan Dekan UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Fakultas Bahasa dan Seni FAKULTAS BAHASA DAN SENI Universitas Negeri Yogyakarta

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum. Saat ini sempat diterapkan

BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum. Saat ini sempat diterapkan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Seorang guru yang berhasil akan selalu memperhatikan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum. Saat ini sempat diterapkan Kurikulum 2013. Penerapan

Lebih terperinci

90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa 90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Program Bahasa ini berorientasi pada hakikat

Lebih terperinci

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH FPBS UPI BERBASIS KOMPETENSI SASTRA DAN BUDAYA SUNDA1) Yayat Sudaryat2) ABSTRAK

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH FPBS UPI BERBASIS KOMPETENSI SASTRA DAN BUDAYA SUNDA1) Yayat Sudaryat2) ABSTRAK JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH FPBS UPI BERBASIS KOMPETENSI SASTRA DAN BUDAYA SUNDA1) Yayat Sudaryat2) ABSTRAK Setelah 45 tahun berdiri (20 Oktober 1957), Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah (Jurusan Sunda)

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah salah satu alat komunikasi yang penting dalam kehidupan manusia, tanpa bahasa komunikasi akan lumpuh. Dengan bahasa kita dapat menyampaikan ide,

Lebih terperinci

STRUKTUR KURIKULUM 2009 JURUSAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA PRODI S3 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

STRUKTUR KURIKULUM 2009 JURUSAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA PRODI S3 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA STRUKTUR KURIKULUM 2009 JURUSAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA PRODI S3 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA STRUKTUR KURIKULUM Struktur kurikulum PS S3 PBI terdiri atas: 1. Matakuliah Landasan Keilmuan

Lebih terperinci

UPAYA PENGEMBANGAN BAHASA CIREBON MELALUI PENYIAPAN GURU PROFESIONAL

UPAYA PENGEMBANGAN BAHASA CIREBON MELALUI PENYIAPAN GURU PROFESIONAL UPAYA PENGEMBANGAN BAHASA CIREBON MELALUI PENYIAPAN GURU PROFESIONAL H. ABDUL ROZAK GURU BESAR UNSWAGATI CIREBON Disampaikan pada Saresehan Prakongres Basa Cirebon, 3-4 Desember 2012 1. PENGANTAR Pelestarian

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. baik oleh pembaca dan hendak disampaikan melalui media kata-kata/bahasa tulis.

BAB I PENDAHULUAN. baik oleh pembaca dan hendak disampaikan melalui media kata-kata/bahasa tulis. BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Balakang Masalah Membaca merupakan salah satu keterampilan setelah menulis, berbicara dan menyimak. Bentuk aktualisasi membaca adalah proses yang ingin dicapai dengan baik oleh

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bagi manusia sangat begitu penting karena dapat meningkatkan kemampuan

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bagi manusia sangat begitu penting karena dapat meningkatkan kemampuan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dengan menggunakan bahan atau sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran

Lebih terperinci

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PROGRAM STUDI SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS HASANUDDIN

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PROGRAM STUDI SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS HASANUDDIN KURIKULUM BERBASIS PROGRAM STUDI SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS HASANUDDIN IDENTITAS Nama : Jurusan Sastra Asia Barat Fakultas : Sastra Universitas : Hasanuddin Tahun Berdiri : Tahun 1983 dengan

Lebih terperinci

SPESIFIKASI JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILIMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS

SPESIFIKASI JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILIMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS SPESIFIKASI JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILIMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS 1. Perguruan Tinggi : Universitas Andalas 2. Pelaksana Proses Pembelajaran : a. Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu

Lebih terperinci

KODE MATA KULIAH JURUSAN/PRODI SASTRA INGGRIS FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET KURIKULUM 2008 MATA KULIAH

KODE MATA KULIAH JURUSAN/PRODI SASTRA INGGRIS FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET KURIKULUM 2008 MATA KULIAH KODE MATA KULIAH JURUSAN/PRODI SASTRA INGGRIS FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET KURIKULUM 2008 MATA KULIAH SKS SEMESTER I UNG0102I 1 Pendidikan Agama Islam 2 UNG0102P Pendidikan Agama

Lebih terperinci

KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA TAHUN 2014 A. VISI Visi Program Studi Pendidikan Fisika: Menghasilkan tenaga

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. dapat terlaksananya pendidikan dan tersampainya ilmu pengetahuan. Dengan

BAB I PENDAHULUAN. dapat terlaksananya pendidikan dan tersampainya ilmu pengetahuan. Dengan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran Bahasa sangat memegang peranan penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Kedudukan bahasa itu sangat penting sebab dengan bahasa dapat terlaksananya

Lebih terperinci

KURIKULUM INSTITUSI PROGRAM DIPLOMA III GIZI JURUSAN GIZI

KURIKULUM INSTITUSI PROGRAM DIPLOMA III GIZI JURUSAN GIZI KURIKULUM INSTITUSI PROGRAM DIPLOMA III GIZI JURUSAN GIZI POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTRIAN KESEHATAN PALANGKA RAYA TAHUN 2015 Laporan Kegiatan Pilkajur Gizi 2013 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kegiatan

Lebih terperinci

REVIU KURIKULUM BAHASA ARAB PERGURUAN TINGGI. Oleh Syihabuddin [PS Pend. Bahasa Arab, FPBS, Universitas Pendidikan Indonesia]

REVIU KURIKULUM BAHASA ARAB PERGURUAN TINGGI. Oleh Syihabuddin [PS Pend. Bahasa Arab, FPBS, Universitas Pendidikan Indonesia] REVIU KURIKULUM BAHASA ARAB PERGURUAN TINGGI Oleh Syihabuddin [PS Pend. Bahasa Arab, FPBS, Universitas Pendidikan Indonesia] Pengantar Kurikulum merupakan cerminan dari filosofi, keyakinan, dan cita-cita

Lebih terperinci

Deskripsi Mata Kuliah

Deskripsi Mata Kuliah IV. Deskripsi Mata Kuliah Kode Mata Kuliah sks Deskripsi MK UNJ101 Pendidikan Agama 3 Sama dengan program studi lain UNJ102 PPKn 3 Sama dengan program studi lain UNJ201 Bahasa Inggris 3 Sama dengan program

Lebih terperinci

KISI-KISI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU BIDANG STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONSIA

KISI-KISI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU BIDANG STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONSIA KISI-KISI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU BIDANG STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONSIA Kompetensi Sub Indikator Esensial Deskriptor A. Memiliki kepribadian sebagai pendidik B. Memiliki pedagogik 1.Memahami

Lebih terperinci

STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN. Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA

STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN. Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA PROPINSI JAWA TIMUR BAB II STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI

Lebih terperinci

Profil Lulusan Program Studi Sosiologi FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS UDAYANA LAPORAN

Profil Lulusan Program Studi Sosiologi FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS UDAYANA LAPORAN Profil Lulusan Program Studi FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS UDAYANA LAPORAN BADAN PENJAMIN MUTU UNIVERSITAS UNIVERSITAS UDAYANA 2012 KATA PENGANTAR Atas berkah dan rahmat-nya, Tuhan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. Linguistik sebagai ilmu kajian bahasa memiliki berbagai cabang.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. Linguistik sebagai ilmu kajian bahasa memiliki berbagai cabang. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Linguistik sebagai ilmu kajian bahasa memiliki berbagai cabang. Cabang-cabang itu diantaranya adalah fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik,

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Matakuliah : Analisis Wacana Semester/ SKS : 2/2 SKS Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Dosen : Dr. Gatot Sarmidi,M.Pd Kompetensi : Mahasiswa memiliki

Lebih terperinci

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR : 38/DIKTI/Kep/2002 TENTANG

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR : 38/DIKTI/Kep/2002 TENTANG SALINAN KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR : 38/DIKTI/Kep/2002 TENTANG RAMBU-RAMBU PELAKSANAAN MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN DI

Lebih terperinci

KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (IND)

KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (IND) VISI KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (IND) PROGRAM MAGISTER (S2) Menjadi program studi pascasarjana unggul dan menjadi rujukan dalam pengembangan ilmu kependidikan bidang bahasa dan sastra

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bagi manusia sangat begitu penting karena dapat meningkatkan kemampuan

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bagi manusia sangat begitu penting karena dapat meningkatkan kemampuan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dengan menggunakan bahan atau sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran

Lebih terperinci

SPESIFIKASI JURUSAN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS BRAWIJAYA SP.UJM-JM-FE-UB.01

SPESIFIKASI JURUSAN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS BRAWIJAYA SP.UJM-JM-FE-UB.01 SPESIFIKASI JURUSAN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS BRAWIJAYA SP.UJM-JM-FE-UB.01 Revisi : - Tanggal : 2 Mei 2008 Dikaji ulang oleh : Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Brawijaya

Lebih terperinci

D. Kurikulum 1. Kesesuaian Kurikulum dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan Kurikulum yang dipergunakan di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

D. Kurikulum 1. Kesesuaian Kurikulum dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan Kurikulum yang dipergunakan di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra 50 D. Kurikulum 1. Kesesuaian Kurikulum dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan Kurikulum yang dipergunakan di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS UPI hingga tahun 2006 ini adalah

Lebih terperinci

b. Kompetensi 1) Mampu mennyelidiki teori dan metode ilmu Bahasa dan Sastra Arab Page 1

b. Kompetensi 1) Mampu mennyelidiki teori dan metode ilmu Bahasa dan Sastra Arab Page 1 PROGRAM STUDI MAGISTER BAHASA DAN SASTRA ARAB FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UIN JAKARTA 2017/2018 ========================================================= 1. VISI Tahun 2023 PS-MBSA menjadi program magister

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kebutuhan dan berlangsung secara terus menerus dari generasi ke generasi. Pendidikan merupakan sesuatu yang universal, bersifat umum karena

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. sekelilingnya. Menurut Oemarjati dalam Milawati (2011: 1) tujuan pembelajaran

BAB I PENDAHULUAN. sekelilingnya. Menurut Oemarjati dalam Milawati (2011: 1) tujuan pembelajaran 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian Pembelajaran sastra merupakan pembelajaran yang dapat memperkaya pengalaman anak sehingga menjadikan anak lebih tanggap terhadap lingkungan di sekelilingnya.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Melatih keterampilan berbahasa berarti pula melatih ketrampilan berpikir Tarigan

BAB I PENDAHULUAN. Melatih keterampilan berbahasa berarti pula melatih ketrampilan berpikir Tarigan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa seseorang mencerminkan pikirannya. Semakin terampil seseorang berbahasa, semakin cerah dan jelas pula pikirannya. Keterampilan hanya pelatihan. Melatih

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. mampu berkembang. Kemudian proses pembelajaran dapat dilakukan karena adanya

BAB I PENDAHULUAN. mampu berkembang. Kemudian proses pembelajaran dapat dilakukan karena adanya 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran adalah faktor yang kompleks

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA I. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Dasar adalah menjadi lembaga pendidikan pusat

Lebih terperinci

3 Mata Kuliah Fakulter SBF 4 4 Mata Kuliah Bidang Keahlian SBI Mata Kuliah Paket Pilihan SLT 19 6 Mata Kuliah Pilihan SEL 2/4 Total SKS 145/147

3 Mata Kuliah Fakulter SBF 4 4 Mata Kuliah Bidang Keahlian SBI Mata Kuliah Paket Pilihan SLT 19 6 Mata Kuliah Pilihan SEL 2/4 Total SKS 145/147 3 Mata Kuliah Fakulter SBF 4 4 Mata Kuliah Bidang Keahlian SBI 100 5 Mata Kuliah Paket Pilihan SLT 19 6 Mata Kuliah Pilihan SEL 2/4 Total SKS 145/147 2. Sebaran Mata Kuliah Semester 1 MKU6208 Pancasila

Lebih terperinci

89. Mata Pelajaran Sastra Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

89. Mata Pelajaran Sastra Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa 89. Mata Pelajaran Sastra Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Mata pelajaran Sastra Indonesia berorientasi pada hakikat pembelajaran sastra

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran merupakan suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran merupakan suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling memengaruhi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. perkembangan kegiatan pembelajaran yang terjadi. Seperti halnya seorang tenaga

BAB I PENDAHULUAN. perkembangan kegiatan pembelajaran yang terjadi. Seperti halnya seorang tenaga 1 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pembelajaran merupakan sebuah kegiatan yang teramat penting guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang ada dalam sebuah negara termasuk Indonesia.

Lebih terperinci

Cabang Linguistik & Manfaat Linguistik Bagi Guru Bahasa. Pertemuan Ketiga-Munif 1

Cabang Linguistik & Manfaat Linguistik Bagi Guru Bahasa. Pertemuan Ketiga-Munif 1 Cabang Linguistik & Manfaat Linguistik Bagi Guru Bahasa Pertemuan Ketiga By Munif Pertemuan Ketiga-Munif 1 Cabang Linguistik Berdasarkan Pembidangannya Berdasarkan Sifat Telaahnya Beradasarkan Pendekatan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran adalah sebuah proses, pada proses tersebut adanya perubahan dan

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran adalah sebuah proses, pada proses tersebut adanya perubahan dan 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembelajaran adalah sebuah proses, pada proses tersebut adanya perubahan dan perkembangan yang terjadi pada peserta didik. Supaya perubahan pada peserta didik dalam

Lebih terperinci

KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 BIMBINGAN KONSELING ISLAM (BKI) JURUSAN DAKWAH STAIN PEKALONGAN

KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 BIMBINGAN KONSELING ISLAM (BKI) JURUSAN DAKWAH STAIN PEKALONGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 BIMBINGAN KONSELING ISLAM (BKI) JURUSAN DAKWAH STAIN PEKALONGAN MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) 1 STI 101 Pendidikan Kewargaan 2 2 STI 102 Ulumul Qur an 2 3 STI 103

Lebih terperinci

SILABUS: KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SD Revisi: 02 Tgl berlaku Hal... dari... Semester... Nama Mata Kuliah Jam...

SILABUS: KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SD Revisi: 02 Tgl berlaku Hal... dari... Semester... Nama Mata Kuliah Jam... DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS: KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SD Revisi: 02 Tgl berlaku Hal... dari... Semester... Nama Mata Kuliah Jam...x 50 menit SILABUS

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pancasila sebagai landasan kehidupan berbangsa dan bernegara juga. meningkatkan kualitas pendidikan.

BAB I PENDAHULUAN. Pancasila sebagai landasan kehidupan berbangsa dan bernegara juga. meningkatkan kualitas pendidikan. A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Dewasa ini bangsa Indonesia terus berusaha untuk meningkatkan masyarakatnya menjadi masyarakat yang berbudaya demokrasi, berkeadilan dan menghormati hak-hak

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia, baik untuk bertutur maupun untuk memahami atau mengapresiasi

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia, baik untuk bertutur maupun untuk memahami atau mengapresiasi 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kehadiran bahasa Indonesia di tengah-tengah masyarakat Indonesia pada dasarnya berwajah ganda, yaitu sebagai alat pendidikan nasional di satu pihak dan sebagai salah

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan Bahasa Indonesia di sekolah merupakan salah satu aspek

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan Bahasa Indonesia di sekolah merupakan salah satu aspek 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Bahasa Indonesia di sekolah merupakan salah satu aspek pengajaran yang sangat penting, mengingat bahwa setiap orang menggunakan bahasa Indonesia

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi, dan mengidentifikasikan

BAB I PENDAHULUAN. anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi, dan mengidentifikasikan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer, yang digunakan oleh anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi, dan mengidentifikasikan diri

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. suatu masyarakat untuk bekerja sama, berkomunikasi dan mengidentifikasi diri. pembelajaran merupakan tercapainya perubahan.

BAB I PENDAHULUAN. suatu masyarakat untuk bekerja sama, berkomunikasi dan mengidentifikasi diri. pembelajaran merupakan tercapainya perubahan. 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah suatu sistem lambang bunyi, bersifat arbiter digunakan oleh suatu masyarakat untuk bekerja sama, berkomunikasi dan mengidentifikasi diri. Hal

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. periode jenjang pendidikan. Kurikulum tercatat sebagai perubahan ketiga selama

BAB I PENDAHULUAN. periode jenjang pendidikan. Kurikulum tercatat sebagai perubahan ketiga selama BAB I PENDAHULUAN 1.1 latar Belakang Masalah Dalam pendidikan dewasa ini proses kegiatan belajar mengajar semakin berkembang seiring dengan perubahan waktu, begitu pula perangkat kegiatan proses belajar

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. belajar dipengaruhi oleh motivasi dari dalam dan luar siswa.

BAB I PENDAHULUAN. belajar dipengaruhi oleh motivasi dari dalam dan luar siswa. 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar merupakan proses yang kompleks karena menyangkut berbagai faktor baik yang berasal dari diri guru, berasal dari diri siswa maupun yang berasal dari

Lebih terperinci

garis awal atau start sampai dengan finish atau rencana dan pengaturan tentang

garis awal atau start sampai dengan finish atau rencana dan pengaturan tentang 2 an. Meskipun pada kenyataanya setiap kurikulum memiliki kekurangan dan perlu di evaluasi serta diperbaiki agar tujuan pendidikan tercapai dengan baik. Dalam hal ini kurikulum merupakan suatu jarak yang

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat yang paling penting dalam berkomunikasi, baik

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat yang paling penting dalam berkomunikasi, baik BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat yang paling penting dalam berkomunikasi, baik komunikasi langsung maupun tidak langsung. Dalam dunia pendidikan, bahasa memiliki peranan

Lebih terperinci

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JAWA Nomor : 135 Tahun 2012 Tanggal : 28 September 2012

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JAWA Nomor : 135 Tahun 2012 Tanggal : 28 September 2012 DAFTAR DOSEN PENGAMPU MATAKULIAH SEMESTER GASAL T.A. 2012/2013 Lampiran V Surat Keputusan Dekan UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Fakultas Bahasa dan Seni FAKULTAS BAHASA DAN SENI Universitas Negeri Yogyakarta

Lebih terperinci

E. Distribusi Mata Kuliah

E. Distribusi Mata Kuliah E. Distribusi Mata Kuliah I. Jurusan Bahasa Inggris A. Program S1 NO. I. MPK MK PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (4 SKS) 1. MPK 5410101 Agama (Character building ) - - - - - - -. MPK 541010 Pendidikan Pancasila

Lebih terperinci

STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH BAHASA MANDARIN I DI PRODI S1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FIB UB

STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH BAHASA MANDARIN I DI PRODI S1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FIB UB STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH BAHASA MANDARIN I DI PRODI S1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FIB UB Diah Ayu Wulan Dosen Sastra Cina FIB UB diahayuwulan96@yahoo.co.id Abstrak Bahasa Mandarin merupakan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. siswa turut menentukan pencapaian tujuan pendidikan. Kriteria untuk mengetahui

BAB I PENDAHULUAN. siswa turut menentukan pencapaian tujuan pendidikan. Kriteria untuk mengetahui BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Proses belajar mengajar merupakan salah satu proses penting, hasil belajar siswa turut menentukan pencapaian tujuan pendidikan. Kriteria untuk mengetahui apakah

Lebih terperinci

JADWAL KULIAH SEMESTER GANJIL 2016/2017

JADWAL KULIAH SEMESTER GANJIL 2016/2017 JADWAL KULIAH SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEMESTER I KELAS A 1 MPK001 Pendidikan Pancasila 2 AM.14111 / HA.14116 RABU 14.26-16.05 FKIP 11 2 MKK029 Menyimak 2 SH.12121 / Trisna KAMIS 07.30-09.10 FKIP 11 3

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bagi manusia sangat begitu penting karena dapat meningkatkan kemampuan

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bagi manusia sangat begitu penting karena dapat meningkatkan kemampuan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dengan menggunakan bahan atau sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran

Lebih terperinci

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI Mata Pelajaran BAHASA MANDARIN SEKOLAH MENENGAH ATAS dan MADRASAH ALIYAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, Tahun 2003 Katalog dalam Terbitan Indonesia. Pusat Kurikulum,

Lebih terperinci

PEDOMAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI CURUP TAHUN 2014

PEDOMAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI CURUP TAHUN 2014 PEDOMAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI CURUP TAHUN 2014 Dokumen Internal Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Curup Jl. Dr. AK.Gani No. 1 Dusun Curup Kabupaten Rejang Lebong Propinsi

Lebih terperinci

METODE PENELITIAN. deskriptif dan dengan pendekatan analisis wacana. Dalam melakukan

METODE PENELITIAN. deskriptif dan dengan pendekatan analisis wacana. Dalam melakukan 25 III. METODE PENELITIAN A. Tipe Penelitian Tipe penelitian yang digunakan untuk menjawab permasalahan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif dan dengan

Lebih terperinci

Bahasa Jepang merupakan alat untuk berkomunikasi lisan dan tulisan. Berkomunikasi dalam bahasa Jepang

Bahasa Jepang merupakan alat untuk berkomunikasi lisan dan tulisan. Berkomunikasi dalam bahasa Jepang Penguasaan bahasa Jepang merupakan persyaratan penting bagikeberhasilan individu, masyarakat, dan bangsa Indonesia dalam menjawab tantangan zaman pada tingkat global. Penguasaan Bahasa Jepang dapat diperoleh

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Cerpen merupakan sebuah karya yang didalamnya terkandung berbagai aspek

BAB I PENDAHULUAN. Cerpen merupakan sebuah karya yang didalamnya terkandung berbagai aspek BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Cerpen merupakan sebuah karya yang didalamnya terkandung berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Cerpen dapat mempengaruhi kehidupan seseorang. Jati diri atau

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1

Lebih terperinci

STRUKTUR KURIKULUM 2009 JURUSAN SASTRA INDONESIA PROGRAM STUDI S1 BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

STRUKTUR KURIKULUM 2009 JURUSAN SASTRA INDONESIA PROGRAM STUDI S1 BAHASA DAN SASTRA INDONESIA STRUKTUR KURIKULUM 2009 JURUSAN SASTRA INDONESIA PROGRAM STUDI S1 BAHASA DAN SASTRA INDONESIA No. Sandi Matakuliah Semester T/P Status Sks Js 1 2 3 4 5 6 7 8 inti Inst A MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN

Lebih terperinci

KONTRAK PERKULIAHAN (SYLABUS) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Drs. H. Supriyadi, SN. SU Drs. Argyo Demartoto, M.Si

KONTRAK PERKULIAHAN (SYLABUS) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Drs. H. Supriyadi, SN. SU Drs. Argyo Demartoto, M.Si KONTRAK PERKULIAHAN (SYLABUS) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Drs. H. Supriyadi, SN. SU Drs. Argyo Demartoto, M.Si JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. akhlak mulia, serta keterampilan. Salah satu aspek yang dibutuhkan dalam

BAB I PENDAHULUAN. akhlak mulia, serta keterampilan. Salah satu aspek yang dibutuhkan dalam BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan. Salah satu aspek yang dibutuhkan dalam meningkatkan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. makna kata-kata secara individul akan dapat diketahui. diharapkan dapat melatih kreatifitas dan keterampilan siswa dalam

BAB I PENDAHULUAN. makna kata-kata secara individul akan dapat diketahui. diharapkan dapat melatih kreatifitas dan keterampilan siswa dalam BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kegiatan pembelajaran yang efektif dapat ditandai dengan adanya minat dan perhatian siswa dalam menjalani proses pembelajaran. Dengan adanya minat dalam diri

Lebih terperinci

Mengingat pentingnya bahasa tersebut, maka dalam dunia pendidikan perlu. mulai sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Selain itu, bahasa Indonesia pun

Mengingat pentingnya bahasa tersebut, maka dalam dunia pendidikan perlu. mulai sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Selain itu, bahasa Indonesia pun BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mata pelajaran bahasa Indonesia berorientasi pada hakikat pembelajaran bahasa, yakni belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. Oleh karena itu, dalam pembelajaran

Lebih terperinci

KURIKULUM 2009 (JALUR SKRIPSI)

KURIKULUM 2009 (JALUR SKRIPSI) KURIKULUM 009 (JALUR SKRIPSI) SEMESTER I MKK 11009 Struktur Bahasa Inggris Fundamental / Fundamental English Structures MKK 1101 Menyimak/ Listening Comprehension MKK 11015 Dasar-Dasar Berbicara/ Basic

Lebih terperinci

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa

Lebih terperinci

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK Modul ke: Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pada Modul ini kita akan mempelajari tentang arti penting serta manfaat pendidikan kewarganegaraan sebagai mata kuliah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. karena adanya interaksi antara guru dan siswa. Interaksi yang dilakukan mengharapkan

BAB I PENDAHULUAN. karena adanya interaksi antara guru dan siswa. Interaksi yang dilakukan mengharapkan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan kegiatan yang bernilai edukatif, hal ini terjadi karena adanya interaksi antara guru dan siswa. Interaksi yang dilakukan mengharapkan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Menyimak (listening), berbicara (speaking), membaca (reading) dan menulis. penggunaan keempat keterampilan berbahasa tersebut.

BAB I PENDAHULUAN. Menyimak (listening), berbicara (speaking), membaca (reading) dan menulis. penggunaan keempat keterampilan berbahasa tersebut. BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat komunikasi yang utama dalam kehidupan manusia. Dengan bahasa, kita dapat berkomunikasi dengan cara yang hampir tanpa batas. Menyimak (listening),

Lebih terperinci

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA 2014

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA 2014 SPESIFIKASI PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA 2014 1 Perguruan Tinggi : Universitas Udayana 2 Pelaksana Proses Pembelajaran Fakultas : FISIP (Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik) Program Studi :

Lebih terperinci

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN SOSIOLOGI UNIVERSITAS UDAYANA

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN SOSIOLOGI UNIVERSITAS UDAYANA SPESIFIKASI PROGRAM STUDI SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN SOSIOLOGI UNIVERSITAS UDAYANA 1 Perguruan Tinggi : Universitas Udayana 2 Pelaksana Proses Pembelajaran Fakultas : FISIP (Fakultas Ilmu Sosial

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari

Lebih terperinci

JADWAL KULIAH SEMESTER GENAP 2015/2016

JADWAL KULIAH SEMESTER GENAP 2015/2016 JADWAL KULIAH SEMESTER GENAP 2015/2016 SEMESTER II KELAS A NO KODE MK MATA KULIAH SKS DOSEN PEMBINA HARI WAKTU RUANG 1 MBB004 Bahasa Inggris II 2 NS.12223 / Zubadar RABU 15.30-17.10 FKIP 14 2 MKB001 Pengantar

Lebih terperinci

SEBARAN MATA KULIAH SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

SEBARAN MATA KULIAH SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA SEBARAN MATA KULIAH SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA KODE MK FIP 026 Etika dan Profesi Kependidikan 2 2 pg-paud A crd FIP 194 Media & Teknologi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. tulisan. Keterampilan dan kemampuan berbahasa sangat berhubungan erat dengan

BAB I PENDAHULUAN. tulisan. Keterampilan dan kemampuan berbahasa sangat berhubungan erat dengan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Keterampilan berbahasa memiliki peranan penting dalam berbagai aspek kehidupan. Dengan terampil berbahasa seseorang dapat mengungkapkan ide, pikiran, gagasan

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. pemerintah melalui lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan

I. PENDAHULUAN. pemerintah melalui lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses pendidikan adalah suatu kegiatan secara bertahap berdasarkan perencanaan yang matang dan penuh kesadaran, dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. seseorang dalam mengaktuslisasikan dirinya sepenuhnya dan selengkapnya

BAB 1 PENDAHULUAN. seseorang dalam mengaktuslisasikan dirinya sepenuhnya dan selengkapnya BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan sebagai gejala manusiawi dan sebagai upaya sadar untuk membantu seseorang dalam mengaktuslisasikan dirinya sepenuhnya dan selengkapnya tidak terlepas

Lebih terperinci

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Jurusan PGMI 1. Identitas Program Studi Program Studi (PS) : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Unit Pengelola ProgramStudi : Fakultas Tarbiyah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. 1). Pembelajaran menurut Sugandi (2006: 9) adalah seperangkat peristiwa

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. 1). Pembelajaran menurut Sugandi (2006: 9) adalah seperangkat peristiwa BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran bisa diartikan sebagai sebuah proses kegiatan pelaksanaan kurikulum suatu lembaga pendidikan yang telah ditetapkan (Sudjana, 2001: 1). Pembelajaran

Lebih terperinci