PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS X.3 SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS X.3 SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN DI PEKALONGAN MELALUI METODE WIDYAWISATA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Disusun Oleh: RINA SULISTIANI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

2

3

4

5 MOTTO Teruslah berusaha. yakinlah dirimu mampu. Janganlah takut untuk mencoba suatu hal yang kita sendiri belum tahu hasilnya. Lebih baik salah dalam mencoba daripada tidak berbuat sama sekali (Penulis) Allah tidak membebani seseorang melainkan dengan kesanggupannya (QS. Al Baqoroh: 286) Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan (QS. Al-Insyirah: 6) v

6 PERSEMBAHAN Segala puji bagi Allah, dengan ketulusan dan keikhlsan hati saya ingin mempersembahkan, karya ini kepada orang-orang yang saya sayangi. 1. Ayah dan ibuku tercinta, yang tak putus-putusnya mendoakan pagi, siang dan malam dengan segenap cinta, kasih sayang dan perhatian yang tak ternilai harganya dari apapun jua. 2. Semua kakakku tersayang, yang memberikan motivasi dalam hidupku dan senantiasa selalu mendukung setiap langkah yang kulalui dalam hidup ini dan selalu memberikan aku semangat. 3. My Lovely (Mas Krisbiantoro), seseorang spesial yang selama ini menjadi sumber inspirasi dan semangat yang selalu menemani aku dalam menyelesaikan perjuangan ini. 4. Sahabat-sahabatku (Ayu, Erna, Mita, Rosyid dan Sari) terimakasih kalian selalu menemani aku disaat duka maupun senang, kalian juga mengingatkan aku untuk selalu berdoa, bersabar dan jangan putus asa. Semoga persahabatan ini takkan lekang oleh waktu. 5. Teman-teman Kost Dinda, (Yulia, Reni, Evi, Claressa, dan mbak Nur) terima kasih atas dukungan kalian, kebersamaan selama ini bersama kalian yang membuat aku termotivasi dan betah tinggal di Kost Dinda. 6. Teman seperjuangan anak PBSID angkatan Almamaterku. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu allaikum wr. wb Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan melalui Metode Widyawisata Tahun Ajaran 2011/2012 dapat terselesaikan dengan lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini. 1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan izin untuk penulisan skripsi ini. 3. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum, selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini. vii

8 4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum., sebagai Penguji III terima kasih atas masukannya untuk menyempurnakan penelitian ini. 6. Drs. Akhsanudin Abas Sugen, S.Pd., selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian. 7. Diah Resty Vitasari, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan yang telah membantu dalam proses pengumpulan data penelitian. 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini. Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut di atas mendapat pahala dan imbalan dari Allah SWT, amien. Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan menambah khasanah keilmuan dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Wassalamu allaikum wr. wb. Surakarta, 13 Juni 2012 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii ix xii xiii ABSTRAK... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Tinjauan Pustaka... 6 B. Landasan Teori Menulis ix

10 2. Kemampuan Menulis Paragraf Menulis Paragraf Deskripsi Metode Widyawisata Penilaian Pembelajaran Menulis C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek dan Objek Penelitian C. Bentuk Penelitian D. Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Prosedur Penelitian H. Indikator Keberhasilan Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Gambaran Umum Lokasi Penelititan Pelaksanaan Survei Awal Pelaksanaan dan Hasil Penelitian a. Siklus I b. Siklus II x

11 B. Pembahasan Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi Peningkatan Kualitas Hasil Menulis Paragraf Deskripsi BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Aspek Penilaian Menulis Deskripsi Perolehan Nilai Ujian Nasional Program IPA Perolehan Nilai Ujian Nasional Program IPS Perolehan Nilai Prasiklus Menulis Paragraf Deskripsi Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus I Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus II Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Persentase Hasil Pembelajaran Antar Siklus Indikator Keberhasilan Penelitian xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Hasil Wawancara Survei Awal Lampiran 2. Hasil Wawancara Siswa Lampiran 3. Hasil Pekerjaan Siswa Prasiklus Lampiran 4. Hasil Wawancara Siklus I Lampiran 5. Hasil Wawancara Siswa Siklus I Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 7. Tes Siklus I Lampiran 8. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I Lampiran 9. Hasil Wawancara Siklus II Lampiran 10. Hasil Wawancara Siswa Siklus II Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 12. Tes Siklus II Lampiran 13. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II Lampiran 14. Lembar Observasi Siswa Siklus I Lampiran 15. Lembar Observasi Siswa Siklus II Lampiran 16. Foto Kegiatan Belajar Mengajar Lampiran 17. Silabus Lampiran 18. Nilai Prasiklus Lampiran 19. Nilai Siklus I Lampiran 20. Nilai Siklus II Lampiran 21. Hasil Perolehan Nilai Menulis Siswa xiii

14 ABSTRAK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS X.3 SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN DI PEKALONGAN MELALUI METODE WIDYAWISATA TAHUN AJARAN 2011/2012 Rina Sulistiani. A Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan : (1) kualitas proses pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan Tahun Ajaran 2011/2012 dengan menerapkan metode widyawisata; (2) kualitas hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan Tahun Ajaran 2011/2012 dengan menerapkan metode widyawisata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan dengan subjek penelitian siswa dan guru Bahasa Indonesia kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan. Objek penelitian adalah proses pembelajaran menulis paragraf di kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan, khususnya menulis paragraf deskripsi. Teknik pengumpulan data diambil dari observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara deskriptif kualitatif terdiri dari tiga tahap analisis yaitu: reduksi data, paparan data dan penyimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) Ada peningkatan kualitas proses dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Hal ini ditandai dengan peningkatan persentase keaktifan dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Pada prasiklus siswa yang aktif 42% atau 15 siswa, siklus I siswa yang aktif terhadap pembelajaran sebesar 75% atau 27 siswa. Selanjutnya pada siklus II siswa yang aktif terhadap pembelajaran sebesar 83% atau 30 siswa. (2) Ada peningkatan kualitas hasil dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Hal ini ditandai dengan meningkatnya perolehan nilai menulis paragraf deskripsi. Pada saat prasiklus ada 47% atau 17 siswa nilai yang tuntas, siklus I ketuntasan nilai siswa meningkat menjadi 78% atau 28 siswa yang nilainya tuntas. Siklus II ini mengalami peningkatan yang paling besar ada 94% atau 34 siswa yang nilainya tuntas. Kata kunci : menulis, deskripsi, metode widyawisata, penelitian tindakan kelas (PTK) xiv